Поиск по базе сайта:
Методические рекомендации по разработке образовательной программы образовательного учреждения icon

Методические рекомендации по разработке образовательной программы образовательного учреждения




НазваМетодические рекомендации по разработке образовательной программы образовательного учреждения
Сторінка1/6
Дата конвертації07.12.2013
Розмір1.13 Mb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5   6




Рассмотрено

на заседании ШМО

Руководитель ШМО

__________/Абдулаева Л.В./


Протокол №1 от 19.08. 2013г.


Принято

на заседании педсовета МКОУ «СОШ с. Каменка »


Протокол № 1 от 20.08. 2013 г.



Утверждаю

Директор МКОУ «СОШ с. Каменка»

_____________/Хирнова И.А./


Приказ № 135 от 20.08. 2013 г.





Образовательная программа


МКОУ СОШ с. Каменка


на

2013-2014

учебный год


I.Общие положения


Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Нормативно-правовая основа разработки образовательной программы:

. Закон РФ «Об образовании»

. Типовое положение об общеобразовательном учреждении

. Нормативные документы по образованию

. Конвенция о правах ребенка

. Методические рекомендации по разработке образовательной программы образовательного учреждения

. Устав МКОУ СОШ с. Каменка

Данная программа является логическим продолжением предшествующей, учитывает результаты работы школы за предыдущий период.

Сроки реализации программы: один год


^ II. Содержание и структура образовательной программы.

Раздел 1. Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении.


Раздел 2. Характеристика социального заказа на образовательные услуги. Описание «модели» выпускника, вытекающей из социального заказа


Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса.


Раздел 4. Учебный план и его обоснование.


Раздел 5. Организация образовательного процесса.


Раздел 6. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.


Раздел 7. Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы (критерии, показатели реализации программы).


Раздел 8. Управление реализацией образовательной программы.


Раздел 1. Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении.

^

Общая характеристика школы



Полное официальное наименование:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа села Каменка Самойловского района Саратовской области»

Адрес: 421378 с. Каменка, ул. Школьная, д.1а Самойловский район, Саратовская область.

Учредитель: администрация Самойловского муниципального района Саратовской области.

Отношения между школой и учредителем определяются договором между ними, заключенными в соответствии с законодательством РФ.

МКОУ СОШ с. Каменка является юридическим лицом. Собственником имущества школы является администрация Самойловского муниципального района. Между учредителем и ОУ заключён договор о закреплении имущества на праве оперативного управления от 12.01.2010 г. Школа имеет штамп, печать с изображением Государственного герба РФ и своим наименованием.

Школа самостоятельна в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, финансовой, кадровой деятельности, в пределах установленных законодательством РФ, Саратовской области, Типовым положением об ОУ и уставом ОУ.

Весь пакет учредительных документов имеется, и школа имеет право осуществления образовательной деятельности.

МКОУ СОШ с. Каменка - муниципальное казённое общеобразовательное учреждение, дающее среднее (полное) общее образование.

Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:


первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);


вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);


третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).


Школа существует с 1988 года. С 2009 года школа получила статус – базовая. В настоящее время за ней закреплены 6 филиалов в виде: 3-х средних школ, 3-х основных.

  1. Продолжительность учебного года и уроков в МКОУ СОШ с. Каменка определено действующими нормативными документами: федеральным и региональным базисными учебными планами, действующим СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., рег. номер 19993), Уставом ОУ:

- школа I ступени –1-4 классы обучается по 5-ти дневной рабочей недели - при продолжительности урока-35 минут в 1 классе-33 учебные недели, при продолжительности урока 45 минут -34 учебные недели во 2-4 кл.

- школа II-III степени – 5-9, 10-11 классы обучается по шестидневной рабочей неделе с продолжительностью урока 45 минут – 34 учебные недели (без учёта экзаменационного периода).

Режим работы ОУ определён годовым календарным учебным графиком на 2013-2014

учебный год.

Учебные занятия в общеобразовательном учреждении со 2 сентября по 24 мая в 1-4, 9,11 классах; 31 мая 2014 года – в 5-8 и 10-х классах.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней.

Обучение детей ведется в одну смену. Занятия начинаются в 8 часов 30 минут.

В настоящее время в школе обучается 40 человек. Средняя наполняемость классов 4 человека.

Всего в школе на начало учебного года 10 классов (нет первого класса), 8 классов- комплектов. Количество обучающихся I ступени-9 человек, II ступени-26 человек, III ступени-5 человек. Групп продленного дня - 1.

Контингент учащихся на протяжении всех лет остается стабильным: это дети жителей с. Каменка, п. Штейнгардт.

Все дети школьного возраста, посещают образовательное учреждение, что составляет 100 %.

За последние три года в школе нет второгодников, и нет отчисленных из образовательного учреждения.

В основном микрорайон школы можно отнести к району со спокойной обстановкой. За последние 5 лет нет учащихся с выраженными отклонениями в поведении, нет детей которые, стояли бы на учёте в инспекции по делам несовершеннолетних.

В рамках модернизации образования в школе проходят заметные изменения. Была получена школьная мебель (столы, стулья), 4 интерактивные доски, компьютеры, учебные пособия для кабинетов: информатики, истории, географии, химии, физики, начальных классов, 4 велотренажера для спортзала, открыт медкабинет.

Оснащение остальных кабинетов проходит как допустимое. В настоящее время в школе имеется компьютерный класс, в котором установлено 7 компьютеров. Все они подключены к сети ИНТЕРНЕТ. 4 компьютера установлены в других кабинетах, 3- в кабинете директора, 1 в библиотеке. ОУ имеет свой электронный адрес, а также школьный сайт в сети ИНТЕРНЕТ.

Для создания надлежащих условий в ОУ проведён капитальный ремонт спортзала, заменены полы в школьных коридорах 1 и 2 этажа, провели замену окон в классных комнатах, закуплено оборудование для пищеблока и мебель для столовой, пробурили скважину для снабжения котельной и школы водой.

Школа поддерживает тесный контакт с Администрацией Песчанского муниципального образования Самойловского района, сельской библиотекой, ФАП, фермерами, ДК с. Каменка, органами соцзащиты, спортшколой. Для получения дополнительного образования учащиеся могут посещать музыкальную школу, которая расположена в р.п. Самойловка.

В школе работают 14 педагогов , 11 чел.(79 %)- имеют высшее профессиональное образование, 2 чел.- высшее непрофессиональное образование, 1 – среднее профессиональное образование.

С 1-ой категорией- 2 учителя ,5 учителей имеют 2 категорию, 4 чел прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности. Прошли курсовую подготовку- 10 учителей (по преподаваемому предмету); 1- административный работник (по вопросам управления в сфере образования).

По стажу работы: до 10 лет-1преподаватель , 10-15 лет-2 преподавателя, 15-20 лет -1преподаватель , 20-25 лет-2 преподавателя, 25 до 30 лет -3 преподавателя, более 30 лет- 3.

Средний возраст преподавателей около 43 лет.


^ Раздел 2. Характеристика социального заказа на образовательные услуги

Данная образовательная программа – система целей, принципов, технологий и методов реализации педагогических задач обучения, воспитания и развития ученика, наиболее полно учитывающая возможности школы, педагогического коллектива, запросы социума

На современном этапе развития образовательная программа МКОУ СОШ с. Каменка направлена на практическую реализацию социального заказа, сформулированного в Законе об образовании, образовательных стандартах и предназначена удовлетворить потребности:

выпускника школы – в его социальной адаптации и свободном выборе дальнейшего образовательного маршрута

ученика школы – в получении базового образования по всем предметам и в расширении возможностей для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей как неотъемлемого компонента своего будущего самоопределения;

родителей учащихся - в качественном образовании, воспитании их детей.


^ ОПИСАНИЕ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА

Результатом реализации Программы должна стать «модель» (образ) выпускника. Модель выпускника - совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы школы. Образ выпускника является главным целевым ориентиром в учебно-воспитательной работе с обучающимися. Качества, которые должны быть сформированы у выпускников школы в соответствии с задачами по ступеням образования:


^ Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования должны:


. освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана школы на уровне достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования, т.е. овладение чтением, письмом, счётом, основными мыслительными операциями;


· овладеть навыками учебной деятельности, умениями в соответствии со ступенью обучения, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;


· овладеть навыками детского творчества в различных видах деятельности.


^ Учащиеся, получившие основное общее образование должны:


· освоить на уровне требований государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;


· овладеть системой мыслительных операций: сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного;


· овладеть навыками рациональной учебной деятельности;


· знать свои гражданские права и уметь их реализовать;


· быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования, в учреждениях начального и среднего профессионального образования.


^ Учащиеся, получившие среднее (полное) общее образование должны:


· освоить на уровне государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;


· освоить содержание предметов на уровне, обеспечивающем поступление и успешное обучение в учреждениях высшего и среднего профессионального образования;


· владеть культурой интеллектуальной творческой деятельности;


· знать и уметь реализовывать свои гражданские права;


· обладать чувством социальной ответственности;


· быть интеллектуально развитым, обладать высокой эрудицией, общей, духовной и профессиональной культурой, умением учиться, навыками самообразования, способностью реализовать себя в изменяющемся мире, ориентироваться в общественно - политической, экономической и экологической ситуации;


· обладать системой знаний о человеке, должен быть знаком с этическими и правовыми нормами, понимать роль нравственных обязанностей человека, в межличностном общении проявлять доброжелательность, терпимость, деликатность, чувство такта, толерантность;


· обладать эмоциональной устойчивостью, оптимизмом, волевыми качествами, ответственностью за порученное дело;

· иметь представление о здоровом образе жизни, осознавать здоровье как ценность, владеть умениями и навыками по физическому совершенствованию и организации безопасности жизнедеятельности, экологической грамотностью;

· уметь работать с различными источниками информации;


· владеть коммуникативной культурой.


^ Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса


Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи и приоритетные направления образовательной программы.

Цели:

  1. Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта.

  2. Гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней.

  3. Создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

  4. Формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности.

  5. Обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.

Задачи:

· обеспечение гарантий прав детей на образование;

· создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;

· стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

· совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;

· обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности.

· развитие предпрофильного и профильного обучения старшеклассников;

· создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма.


Приоритетные направления:

· ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;

· формирование экологического мировоззрения через организацию проектно-исследовательской деятельности школьников;

· совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;

· сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся и педагогов;

· развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала образовательной среды.


Раздел 4. Учебный план и его обоснование


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


I. Общие положения


1.1 ОУ реализует образовательные программы, обеспечивающие стандарты общего образования первого (ГОС-2004) и второго (ФГОС-2009) поколений.

При этом, разрабатывался учебный план в условиях реализации как ГОС-2004, так и ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Общеобразовательным учреждением разработан общий учебный план.

При разработке учебного плана на 2013 – 2014 учебный год ОУ опиралось на действующую нормативно - правовую базу и учитывался опыт, накопленный в регионе по данному направлению в последние годы.

^ 1) Нормативно-правовая база разработки учебного плана при реализации ГОС-2004:

  • Закон РФ «Об образовании»,

- типовое положение об образовательном учреждении

(Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19.03.2001 г. № 196 в редакции Постановления Правительства РФ от 23.12.2002 г. № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854)

  • федеральный базисный учебный план (утвержден приказом Минобразования России от 9.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования») с изменениями (утверждены приказами Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241, 30.08.2010 г. № 889, 03.06.2011 г. № 1994, 01.02.2012 г. № 74),

  • санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993,

  • региональный базисный учебный план (утвержден приказом министерства образования Саратовской области от 6.12.2004 г. № 1089 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Саратовской области, реализующих программы общего образования») с изменениями (утверждены приказами министерства образования Саратовской области от 27.04.2011 г. № 1206, от 06.04.2012 г. № 1139),


- на основе письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры;


- приказ Министерства Саратовской области № 1139 от 06.04.12 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Саратовской области, реализующих программы общего образования»

- приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 18.07.2002 г. № 2783,

-письма Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях» от 01.06.2001 г. № 22-06-770;

- нормативные правовые акты министерства образования Саратовской области, регламентирующие деятельность образовательных учреждений региона.


2) Нормативно-правовая база разработки учебного плана при реализации ФГОС начального общего образования:

  1.  Закон РФ «Об образовании» ,



-федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6.10.2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785) с изменениями (утверждены приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 г. № 1241, зарегистрирован в Минюсте России 04.02.2011 г., регистрационный номер 19707, от 22.09.2011 г. № 2357, зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011 г., регистрационный номер 22540);



  1.  санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., рег. номер 19993),

  2.   нормативные правовые акты министерства образования Саратовской области, регламентирующие деятельность образовательных учреждений


3) Нормативно-правовая база разработки учебного плана при реализации ФГОС общего образования:

  • Закон РФ «Об образовании» (п.6 ст.32),

  • федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644)

  • санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993),

  • письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»,

  • нормативные правовые акты министерства образования Саратовской области, регламентирующие деятельность образовательных учреждений региона.

1.2. Учебный план обеспечивает преемственность с учебным планом 2012-2013 учебного года и выполнение "Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

1.3. Учебный план МКОУ СОШ с. Каменка является важнейшим нормативным документом, определяющим:

- в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования перечень учебных предметов, обязательных для изучения на каждой ступени обучения, по которым проводится итоговая аттестация выпускников 9, 11 классов и оценка образовательных достижений по итогам учебного года обучающихся 2 -10-х классов;

- максимальный объём учебной нагрузки обучающихся;

- состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности (неаудиторной занятости). Распределяет учебное время, (аудиторную занятость), отводимое на освоение содержания, по классам, учебным предметам и внеурочную деятельность (неаудиторная занятость) по классам.


1.4. Учебный план МКОУ СОШ с. Каменка ориентирован на три ступени общего образования: начальное общее образование- 1-4 классы, основное общее образование- 5-9 классы, среднее (полное) общее образование- 10-11 классы.


^ 1.5.Структура учебного плана на второй, третьей ступени содержит 2 части:

инвариантную часть - предметы федерального компонента; вариативную часть - компонент образовательного учреждения, и часть, отражающую неаудиторную занятость (внеурочная деятельность).

При 5-ти дневной рабочей недели на первой ступени обучения вариативная часть - компонент образовательного учреждения отсутствует.

1.6. Содержание образования (учебная деятельность) регламентируется действующими выше перечисленными нормативно- правовыми документами.


1.7. Вариативная часть обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся в соответствии с социальным заказом, целями школьного образования (Устав ОУ), а также задачами ОУ на 2013-2014 учебный год (план работы ОУ).

1.8. Неаудиторная занятость (внеурочная деятельность) осуществляется во второй половине дня по следующим направлениям: художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, туристско-краеведческое, общественно-полезная, проектная и исследовательская деятельность, социальное творчество (социально значимые акции). Она представлена в различных формах её организации, отличных от урочной системы обучения - кружки, секции, олимпиады, ИГЗ, ИГК, соревнования, КВНы, поисковые исследования, диспуты, конференции.

1.9. Продолжительность учебного года и уроков в МКОУ СОШ с. Каменка определено действующими нормативными документами (федеральным и региональным базисными учебными планами, действующим СанПинНом 2.4.2.2821-10, Уставом ОУ).


1.10. Ступень начального общего образования МКОУ «СОШ с. Каменка» в 2013-2014 учебном году работает в следующем режиме

  1.  продолжительность учебного года – в 1-ом классе 33 учебные недели, во 2-4-х классах 34 учебные недели;

  2.  продолжительность учебной недели – в 1- 4 классах 5 дней;

  3.  обязательная недельная нагрузка обучающихся – в 1-ом классе 21 час, во 2-4-х классах 23 часа;

  4.  продолжительность урока – в 1-ом классе 35 минут в первом полугодии, 45 минут во втором, во 2-4 классах 45 минут.

В сентябре-октябре четвертый урок в 1-ом классе проводится в нетрадиционной форме.

С целью реализации постепенного наращивания учебной нагрузки при «ступенчатом» режиме обучения в первом полугодии в первом классе обеспечивается организация адаптационного периода:

  1.  по 3 урока в день по 35 минут каждый в сентябре-октябре;

  2.  по 4 урока по 35 минут каждый в ноябре-декабре;

  3.  по 4 урока по 45 минут каждый в январе-мае.


1.11. Школа II-III степени обучается по шестидневной рабочей неделе с продолжительностью урока 45 минут – 34 учебные недели (без учёта экзаменационного периода).

1.12. В соответствии с Уставом школы  учебный процесс организован по четвертям 1-9 классы и полугодиям 10-11 классы.

1.13. При составлении учебного плана образовательного учреждения групповые  занятия (факультативы), элективные курсы и проектная деятельность учитывались при определении максимальной аудиторной нагрузки обучающихся (СанПиН 2.4.2.2821-10. п.10.5.).

1.14. Недельная нагрузка (учебная деятельность) обучающихся ОУ не выходит за пределы нормы, определённой СанПиНом 2.4.2.2821-10 и составляет по классам:

1 класс- 21 час;

2 класс- 23 часа;

3 класс- 23 часа;

4 класс- 23 часа;

5 класс- 32 часа;

6 класс- 33 часа;

7 класс- 34 часа;

8 класс- 36 часов;

9 класс- 36 часов;

10 класс- 36 часов;

11 класс- 36 часов


^ 1.15. Компонент образовательного учреждения

В соответствии со статьей 32 (п.2) Закона РФ «Об образовании» формирование компонента образовательного учреждения является исключительно прерогативой образовательного учреждения

ОУ имеет право выбора предметов и курсов, обеспечивающих различные интересы, потребности обучающихся и их родителей (законных представителей), на основе диагностики, с учетом специфики ОУ.

Это право сохраняется за образовательным учреждением, как при формировании компонента учебного плана в рамках ГОС-2004, так и при наполнении части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса при реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО.

Программы предметов, курсов регионального компонента реализуются в рамках компонента образовательного учреждения.

При выборе ОУ руководствовалось следующими принципами

  • преемственность и непрерывность курса,

  • обеспеченность всеми видами ресурсов,

  • отражение специфики и особенностей, в том числе типа и вида образовательного учреждения,

  • ориентированность на социальный заказ на образовательные услуги.


Часы, отведённые на компонент образовательного учреждения использованы на:

  • увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, указанные в федеральном компоненте учебного плана;

  • организацию индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;

  •  на элективные курсы, проектную деятельность;

  •  на предпрофильную подготовку;

. введение новых учебных предметов.

1.16. В соответствии с традицией и для удобства восприятия учебный план сформирован в «недельной» форме.


^ II. . ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА


2.1. Учебный план направлен на:

         -    обеспечение выполнения обязательных образовательных стандартов;

         - формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности;

         - создание психологически комфортной здоровьесберегающей  образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности обучающегося;

         - сохранение и укрепление здоровья  школьников, формирование культуры здорового образа жизни.

Видовое разнообразие классов:1,2,3,4,5,6,7,8,9- общеобразовательные, 10-11 – профильные (группы)

2.2. При организации изучения отдельных предметов учитывался ряд вопросов, разрешение которых требует единых подходов.

В частности:

1.Учебный предмет «Искусство» представлен двумя образовательными компонентами: «Изобразительное искусство» и «Музыка». Преподавание ведётся в виде самостоятельных учебных предметов «Музыка» и «Изобразительное искусство» в 1-9 классах;

На «Изобразительное искусство» и «Музыку» в V, VI и VII классах по 34 часа, из расчета 1 учебный час в неделю, в VIII и IX – по 17 часов, из расчета 1 учебный час в две недели.

2. На ступени начального и основного общего образования изучение учебного предмета «Технология» ведется как самостоятельного предмета.

При организации преподавания предмета «Технология» на ступени основного общего образования занятия проводятся со всем классом по комбинированным программам.

Комплексный учебный план в школе при этом составляется с учетом сезонности сельскохозяйственных работ.

3. При организации изучения учебного предмета «Физическая культура» на всех ступенях общего образования применяется традиционная форма – включение всех трех часов в сетку расписания.

4. При реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения ОУ руководствовалось следующим.

а) Реализация региональной модели предпрофильной подготовки предусматривает:

в 1 четверти – информационная работа, ориентационные курсы,  курсы психолого-педагогического сопровождения;

 во 2-4 четвертях – краткосрочные элективные курсы по предметам.

б) При организации предпрофильной подготовки и профильного обучения учитывались в работе следующие документы:

 письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 4.03.2010 г. № 03-412 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения»


    1. Формирование потребности населения Саратовской области в здоровом образе жизни, навыков безопасной деятельности и правильного поведения в чрезвычайных ситуациях, включает в себя ту часть содержания образования, в которой отражено своеобразие экологической обстановки области а именно:

на ступени начального общего образования

не предусмотрено

на ступени основного общего образования

  • основы здорового образа жизни для 6-9-х классов,

  • экология для 6-9-х классов,

  • основы безопасности жизнедеятельности для 9-го класса

2.4. На ступени среднего (полного) общего образования часы используются на усиление федерального компонента образовательных областей «Математика» и «Русский язык» и связано это с проведением обязательной итоговой аттестации выпускников по данным учебным предметам.

  • математика для 10-11-х классов,

  • русский язык для 10-11-х классов,


2.5. Организация изучения комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах в рамках реализации ГОС-2004.

При организации изучения комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в 4 классах учитывалось следующее.

С 2012-2013 учебного года курс ОРКСЭ включен в федеральный компонент базисного учебного плана (начальное общее образование, 4 класс) в объеме 34 часа (1 час в неделю в течение всего учебного года). Приказ министерства образования Саратовской области от 06.04.2012 г. № 1139.

2.6. Организация изучения комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 5 классах в рамках реализации ФГОС основного общего образования.

При переходе на ФГОС ООО продолжается изучение данного курса, так как обязательная часть учебного плана содержит предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России». (17 часов в год). Однако, при пожелании учащихся и их родителей более углубленного изучения данного предмета увеличено количество часов учебной нагрузки за счет части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса до 34 часов.


^ III. Учебный план начального общего образования


3.1.Учебный план начального общего образования (1-3 кл) МКОУ «СОШ с. Каменка» на 2013-2014 учебный год разработан на основе перспективного учебного плана НОО, как раздела образовательной программы НОО, в преемственности с планом 2012 -2013 учебного года.

Текущий учебный план начального общего образования это инструмент реализации ООП и достижения запланированных образовательных результатов в текущем учебном году.

3.2. Учебный план НОО ОУ, реализующий федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее – ФГОС для 1,2,3 кл) и стандарты общего образования первого поколения (ГОС-2004 для 4 кл) направлен на:

         -    обеспечение выполнения обязательных образовательных стандартов;

         - формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности;

         - создание психологически комфортной здоровьесберегающей  образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности обучающегося;

         - сохранение и укрепление здоровья  школьников, формирование культуры здорового образа жизни.

3.3. В соответствии со Стандартами учебный план включает в себя только обязательную часть. Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов (предметных областей) учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Учебная деятельность обучающихся I ступени реализуется через учебные предметы инвариантной части федерального компонента.

  1   2   3   4   5   6



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації