Поиск по базе сайта:
Урок окружающего мира в 3 классе по теме: «Свойства воды» icon

Урок окружающего мира в 3 классе по теме: «Свойства воды»




Скачати 44.72 Kb.
НазваУрок окружающего мира в 3 классе по теме: «Свойства воды»
Дата конвертації07.12.2013
Розмір44.72 Kb.
ТипУрок


МАСКОУ СКОШ-интернат


Урок окружающего мира

в 3 классе

по теме: «Свойства воды».


Учитель начальных классов

Шумская Е.Н.


2013 г.


Цели урока:

  1. Познакомить обучающихся с некоторыми свойствами воды, формировать представления обучающихся о воде, учить наблюдать, сравнивать.

  2. Формировать исследовательские умения в практической деятельности, развивать умение обобщать, делать выводы, развивать речевые умения, развивать творческое воображение;

  3. Воспитывать чувство сотрудничества.


Оборудование для обучающихся: стакан с водой, полоски цветной бумаги, ложка, сахар, мел.


Оборудование для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Свойства воды».


Ход урока:

Организационный момент.

- Прозвенел для нас звонок, начинается урок.
Слушаем внимательно, работаем старательно.
- Я вижу, вы серьёзно настроены на урок. Молодцы! Чтобы наш урок получился, я предлагаю всем раскрыть ладошки и сказать нашу волшебную фразу «Я хочу много знать!»

Повторение изученного материала.

- Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

- Давайте вспомним, что мы знаем о воде.

- Где содержится вода на Земле?

- Для чего нужна вода?

- Ребята, а хотите узнать ещё больше о воде?


- Сегодня у нас будет необычный урок. Вместе с капелькой мы отправляемся в научную лабораторию.

- Кто знает, что такое лаборатория? ^ Показ слайда.

- Лаборатория - это место, где учёные проводят опыты и эксперименты. И сегодня мы тоже будем проводить опыты. Возглавлять лабораторию буду я, а вы будете учёными лаборантами. Для работы я предлагаю разделиться на 2 исследовательские группы.

^ Деление на микрогруппы.

Правила для учёных исследователей:

Группой работайте дружно, согласно

Тогда всё получится просто прекрасно!

- Наша цель, уважаемые учёные-лаборанты – узнать свойства воды. Для того чтобы сделать правильные выводы о свойствах воды, будьте, пожалуйста, внимательны.


Исследовательско-практическая работа.

Опыт 1.

- Чтобы узнать первое свойство воды, нам понадобится один стакан с водой и один стакан пустой. Приготовьте, пожалуйста.

- Перелейте воду из одной ёмкости в другую. Льётся ли вода? О каком свойстве это говорит?

- Почему удалось перелить воду из одной ёмкости в другую?

Вывод: Вода обладает текучестью. ^ Показ слайда.

Опыт 2.

- Итак, для второго опыта нам понадобится стакан с водой и ложка. Приготовьте.

- Опустите ложку в стакан. Видна ли ложка?

(Опущенная в стакан ложка хорошо видна?). О каком свойстве воды это говорит? Какая вода – прозрачная или непрозрачная?

Вывод: Вода прозрачная. ^ Показ слайда.

Опыт 3.

- Для третьего опыта нам понадобится вода и цветные полоски бумаги.

- Приложите и сравните цвет воды с цветом каждой полоски.

- Можно ли сказать, что вода синяя, красная, серая, .? (нет, цвет воды не совпадает ни с одной из полосок). Каков же цвет воды?

Вывод: Вода бесцветная. ^ Показ слайда.

Физминутка.

Тихо плещется вода,

Мы плывём по тёплой речке.

В небе тучки, как овечки,

Разбежались, кто куда.

Мы из речки выбегаем,

Чтоб обсохнуть, погуляем.

А теперь глубокий вдох.

Продолжаем наш урок.


Опыт 4.

- Уважаемые учёные лаборанты продолжаем работу.

- А сейчас проверим, имеет ли вода вкус. Как это можно проверить?

Сделайте глоток воды. Какой вывод вы можете сделать? Вода имеет вкус или нет?

Вывод: Вода не имеет вкуса. ^ Показ слайда.

Опыт 5.

- А сейчас узнаем, имеет ли вода запах?

- Для этого понюхайте воду. Как считаете, вода имеет запах?

Вывод: Вода не имеет запаха. ^ Показ слайда.

Опыт 6.

- Чтобы узнать следующее свойство воды, нам понадобится 2 стакана с водой и некоторые вещества - сахар, мел, а также ложки.

- Насыпьте в один стакан сахар и размешайте его. Что вы заметили? (кристаллы сахара растворились)

- А сейчас возьмите другой стакан воды - добавьте мел и тоже помешайте воду. Что заметили? (часть мела осела на дно)

Вывод: Вода – растворитель, но не все вещества в ней растворяются. Показ слайда.

Обобщение полученных знаний.

- Итак, уважаемые лаборанты, что мы узнали о свойствах воды?

1. Вода обладает текучестью.

2. Вода прозрачная.

3. Вода бесцветная.

4. Вода без запаха.

5. Вода без вкуса.

6. Вода - растворитель, но не все вещества в ней растворяются.


Домашнее задание.

- Но у воды есть ещё свойство. О нём вы узнаете, если проведёте дома опыт. Содержание опыта написано у вас на листочках (предлагается загрязнённую воду пропустить через фильтр и сделать вывод).

Итог урока. Выставление оценок.

Рефлексия.


Я хорошо понял тему и поработал на уроке.





Я считаю, что мне необходимо ещё поработать над данной темой.




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації