Поиск по базе сайта:
Тема: Проектировка профессионально педагогической деятельности молодого воспитателя в условиях современного образования. Цель проекта icon

Тема: Проектировка профессионально педагогической деятельности молодого воспитателя в условиях современного образования. Цель проекта




Скачати 48.98 Kb.
НазваТема: Проектировка профессионально педагогической деятельности молодого воспитателя в условиях современного образования. Цель проекта
Дата конвертації13.10.2014
Розмір48.98 Kb.
ТипАнкета

Тема: Проектировка профессионально педагогической деятельности молодого воспитателя в условиях современного образования.

Цель проекта: Социализация молодых педагогов в условиях современного образования.

Задачи проекта:

  • создание условий для легкой адаптации молодого специалиста в работе, обеспечение его необходимыми знаниями, умениями, навыками;

  • формирование авторитета педагога, уважения, интереса к нему у детей и их родителей;

  • оказание всемерной поддержки со стороны коллег.

Подготовительный этап

  1. Организация наставничества для молодых педагогов, имеющих проблемы в практической педагогической деятельности. Определение педагогов – наставников для молодых специалистов)

  2. Сбор информации о молодых педагогах (банк данных)

  3. Информация о формах работы с молодыми педагогами в образовательных учреждениях города.

  4. Проведение анкетирования, для определения направлений работы ШМУ

Анкета молодого специалиста

1. Почему Вы выбрали профессию воспитателя? Чем она для Вас привлекательна?

2. Как Вы оцениваете различные стороны своей профессиональной подготовки?

3. С какими трудностями Вы столкнулись в работе? В какой помощи Вы больше всего нуждаетесь?

4. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с педагогическим коллективом?

5. Какие задачи Вы ставите перед собой в ближайшее время?

6. Каковы Ваши профессиональные планы на будущее?

7. Если бы Вам представилась возможность вновь выбрать профессию, стали бы Вы воспитателем?

8. Что Вас привлекает в работе коллектива:

  • новизна деятельности;

  • условия работы;

  • возможность экспериментирования;

  • пример и влияние коллег и руководителя;

  • организация труда;

  • доверие;

  • возможность профессионального роста.

9. Что Вам хотелось бы изменить?

Практическая направленность проекта:

-планирование воспитательно-образовательной работы;

-проектирование педагогической деятельности на основе анализа достигнутых результатов.

-знание образовательной программы и методики развития разных видов деятельности детей;

-умение проектировать, планировать и осуществлять целостный педагогический процесс;

-владение технологиями исследования, педагогического мониторинга, воспитания и обучения детей.

^ Результат проекта « ШМУ» представляют следующее:

а) приобретение участниками знаний и умений в области самодиагностики: развитие рефлексии как самоанализа;

б) приобретение умений и навыков эффективного общения;

в) появление у педагогов  мотивации к самосовершенствованию, овладению более глубокими знаниями.

^ План работы педагогической гостиной  молодого воспитателя на 2011-2012уч.год

н/п

Содержание работы, встреч с педагогами

сроки

Ответственный




^ Открытие ШМУ

Цель: познакомить с основными направлениями в работе ШМУ

Мастер класс- использование вариативные технологии для создания комфортной обстановки на занятиях с детьми школьного возраста

сентябрь

В течение года

 ноябрь

 Руководитель ШМУ 




Школа молодого педагога «Успешность молодого педагога: его траектория развития»

Цель: Организация работы по само­образованию, самосовершенст­вованию моло­дых педагогов.

Результат:

25.11.2011, 15.00

МБОУ «Центр образования»

Устюгова С.И.

Кулик О.Н.

Выгузова Д.В.




Дискуссии Анализ и перепроектирование уроков молодыми педагогами в ОУ

Отслеживание совместной деятельности в работе молодого педагога и наставника.

^ Практические занятия.

Просмотр уроков педагогов наставников и проведение уроков по формированию у школьников знаний (разработка конспекта урока или другой формы работы, его проведения).

^ Консультации с психологом. Успешность молодого педагога его траектория развития

Октябрь – ноябрь

Руководитель ШМУ

Педагог-психолог




^ Круглый стол Знакомство с новинками методическими разработками в теме "Развитие личности школьника и личности педагога в совместной деятельности"

Декабрь

Руководитель ШМУ




^ Обмен опытом "Игра и развитие личности дошкольника".
Организация и руководство творческими играми детей.
Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей (во второй половине дня). Организация и руководство игрой-драматизацией. Особенности проведения дидактических игр

Январь

Руководитель ШМВ и творческая группа




^ Круглый стол. "Я – с семьей, она – со мной, вместе мы со школой»"
Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями (примерная тематика родительских мероприятий и собраний).
Деловая игра. Беседа о подготовке  к публичному выступлению (с самодиагностикой)

Февраль

Руководитель ШМУ





Практический семинар Эмоциональное благополучие молодых педагогов в развитии своей профессиональной компетенции.

Март

Руководитель ШМУ, педагоги, педагог-психолог




Рефлексия работы «ШМУ»

Май

Руководитель ШМУ





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації