Поиск по базе сайта:
Е. В. Стрельцова «20» февраля 2009 г положение о городском смотре-конкурс icon

Е. В. Стрельцова «20» февраля 2009 г положение о городском смотре-конкурс




Скачати 205.4 Kb.
НазваЕ. В. Стрельцова «20» февраля 2009 г положение о городском смотре-конкурс
Е.В. Стрельцова<><>« 20 » <>февраля<> 2009 г ПОЛОЖЕНИЕ<>о гор
Дата конвертації13.10.2014
Розмір205.4 Kb.
ТипДокументи

УТВЕРЖДАЮ:

начальник управления образования

Администрации г. Ачинска
________________ Е.В. Стрельцова

« 20 » февраля 2009 г
ПОЛОЖЕНИЕ
о городском смотре-конкурсе школьных библиотек


1. Общие положения

1.1 Настоящее Положение определяет статус, цели и задачи смотра-конкурса школьных библиотек (далее смотр-конкурс), порядок его проведения и финансирования.

1.2. Смотр-конкурс направлен на выполнение и изучение основных направлений деятельности библиотек, поддержку инновационных технологий в области библиотечного дела, повышающих качество обучения, эффективность воспитательного процесса, способствующих развитию библиотечной системы общеобразовательных учреждений города.

В ходе смотра- конкурса предполагается решение следующих задач:

-выявление и обобщение позитивного опыта работы библиотек общеобразовательных учреждений;

-содействие повышению престижа школьных библиотек и расширению общественного признания их деятельности;

-формирование позитивного социального и профессионального имиджа школьных библиотекарей;

-стимулирование творческой инициативы и повышение профессионального мастерства библиотекаря;

-формирование общественных представлений о том, каким должен быть школьный библиотекарь в условиях модернизации образования и использования новых информационных технологий;

-изучение и распространение передового библиотечного опыта в качественном изменении содержания и технологии библиотечного труда.

1.3. Смотр-конкурс проводится информационно-методическим центром управления образования с 11 по 26 марта 2009 года.

1.4. Для организации и проведения смотра-конкурса создается оргкомитет. Оргкомитет:

-принимает материалы кандидатов на участие в I этапе конкурса, организует их экспертизу и определяет состав участников II этапа;

-определяет программу смотра-конкурса;

-утверждает содержание отборочных заданий;

-устанавливает количество номинаций смотра-конкурса;

-разрабатывает и утверждает требования к конкурсным работам;

-формирует состав жюри смотра-конкурса;

-определяет победителей смотра-конкурса.

^ 2.  Порядок и сроки проведения

Смотр-конкурс проводится в два этапа:

-I (заочный) этап (01-14 марта 2009 года) – написание информационно-аналитических справок.

В I этапе конкурса принимают участие все заведующие библиотеками общеобразовательных учреждений города.

Представляемые материалы включают:

-титульный лист;

-информационную справку;

-описание опыта работы библиотеки общеобразовательного учреждения с обязательным отражением всех указанных в Приложении № 1 позиций.

Объём присланного материала не должен превышать 8 машинописных листов через 1,5 интервала в бумажной версии. Информационно-аналитическая справка должна быть заверена подписью руководителя и печатью общеобразовательного учреждения. Также предоставляется электронная версия справки.

Работы, не соответствующие указанным нормам (Приложение № 1), не рассматриваются.

В работе допускаются  приложения в виде схем, таблиц, рисунков, карт и др.

Срок сдачи конкурсных работ 16 марта 2009 года. Работы, присланные позже указанного срока, не принимаются.

Присланные на конкурс материалы не рецензируются и не возвращаются.

По итогам первого этапа для участия в очном этапе отбираются 5 библиотек. Баллы, набранные по итогам первого этапа, учитываются при подведении общих итогов смотра-конкурса.

-II (очный) этап (23-26 марта 2009 года) – смотр школьных библиотек и презентация деятельности библиотек в соответствии с указанной номинацией.

23-24 марта 2009 года - смотр школьных библиотек (по отдельному графику). Жюри по отдельному графику выезжает в каждое из 5 общеобразовательных учреждений, где знакомится с организацией работы библиотек. Форма защиты кабинета свободная. Жюри оценивает состояние учебных кабинетов в соответствии с Картой оценивания библиотеки (Приложение № 2).

^ 26 марта 2009 года - презентация деятельности библиотеки в соответствии с указанной номинацией. Презентация деятельности проводится по следующим номинациям:

«Окно в мир» - презентация деятельности, направленной на информационное сопровождение всех участников образовательного процесса;

«Поиск» - презентация деятельности, направленной на поиск и использование новых форм работы с читателями.

«Книгочей» - презентация деятельности, направленной на использование эффективных способов привлечения к чтению различных категорий пользователей, воспитание у них потребности к чтению.

Оценивание презентации деятельности библиотеки общеобразовательного учреждения осуществляется в соответствии с Картой оценивания презентации (Приложение № 3).

26 марта 2009 года – подведение итогов, закрытие конкурса.

^ 3. Порядок оценивания

3.1. Оценивание конкурсных заданий осуществляется жюри смотра-конкурса.

3.2. Состав жюри утверждается оргкомитетом Конкурса.

3.3. В состав жюри входят методисты ИМЦ УО и специалисты УО.

3.4. Конкурсные работы оцениваются жюри в соответствии с критериями, определенными в приложениях № 1, 2, 3 к Положению.

3.5. Призовые места (по итогам двух этапов) распределяются в соответствии со следующей шкалой:

1 место – 90 – 100% от максимально возможного количества баллов;

2 место – 80 – 89%;

3 место – 70 – 79%.

4. Подведение итогов и награждение победителей и призеров

4.1. Библиотеки, занявшие по итогам двух этапов призовые места (1, 2, 3 место), награждаются дипломами управления образования и ценными подарками на развитие материально-технической базы.

4.2. Участникам I этапа вручаются благодарственные письма.
^ 5. Финансовое обеспечение смотра-конкурса

Финансирование конкурса осуществляется за счет средств управления образования Администрации города Ачинска

^ 6. Дополнительные условия

Организаторы оставляют за собой право вносить изменения в настоящее Положение относительно сроков и условий проведения конкурса, о чем информируют участников не позднее недели до начала конкурса.
Приложение №1

^ Требования к оформлению текста информационно-аналитической справки

Информационно-аналитическая справка должна предоставляться на конкурс в напечатанном виде, в папке или переплёте (формат листа А4), и в электронном виде на дискете или диске.

Текст справки должен быть набран в текстовом редакторе Microsoft Word:

  1. шрифт Times New Roman, № 14, прямой;

  2. красная строка – 1 см;

  3. межстрочный интервал – 1.5;

  4. выравнивание – по ширине;

  5. поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1.5 см. 

Все страницы нумеруются справа в нижней части листа. Объем текста должен составлять не более 8 страниц печатного текста (исключая приложение).

Титульный лист должен содержать: 

 -наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом;

 -фамилия, имя, отчество, должность (полностью) автора;

 -год выполнения.

^ Структура информационно-аналитической справки

Информационная справка должна содержать сведения:

- о кадровом составе библиотеки: Ф.И.О. сотрудников (полностью), образование, год окончание, стаж библиотечной работы, в том числе в данном общеобразовательном учреждении;

- об общеобразовательном учреждении: полное название общеобразовательного учреждения, дата основания, дата последней аккредитации, количество педагогов и обучающихся, количество читателей библиотеки по категориям: обучающиеся, педагоги, и др.;

- о фонде библиотеки: объем основанного фонда и фонда учебной, справочной и методической литературы; обращаемость литературы за год в динамике за последние три года;

- динамика роста фонда за последние 5 лет;

- книгообеспеченность в %;

- наличие в фонде документов на нетрадиционных носителях (компакт-диски и др.);

- состояние материально-технической базы, обеспечивающей внедрение и использование информационных и медиатехнологий в деятельности библиотеки: наличие Интернета, компьютеров, сканера и др. техники, находящейся в пользовании библиотеки общеобразовательного учреждения.

^ Описание опыта работы библиотеки общеобразовательного учреждения:

- цель и задачи деятельности библиотеки;

- применяемые формы работы с читателями;

-охват читательской аудитории, включая педагогов и родителей (количественные показатели);

- формирование читательского интереса;

- распространение опыта работы (где, когда и каким образом деятельность библиотеки общеобразовательного учреждения была представлена профессиональному сообществу и общественности, результативность (награды, публикации и др. свидетельство популяризации опыта работы библиотеки);

- место библиотеки в учебно-воспитательном процессе общеобразовательного учреждения, в том числе во внеурочной деятельности и оказание дополнительных образовательных услуг;

- краткая характеристика библиотечного обслуживания обучающихся и педагогов;

- изменение в состоянии материальной базы, техническом оснащении, комплектование фондов библиотеки за последние 2 года;

- взаимодействие с органами местной власти, муниципальными и городскими библиотеками, общественностью и др. партнерами (формы);

- описание деятельности по созданию положительного имиджа библиотеки;

- внедрение инновационных технологий;

- создание комфортной развивающей среды библиотеки;

- перспективы развития библиотечного обслуживания читателей;

- перспективы укрепления материально-технической и информационного пространства библиотеки;

- освещение работы библиотеки в СМИ.

Описание составляется в свободной форме с учетом отражения перечисленных позиций.

^ Оценочный лист информационно-аналитической заявки

№ п/п

Критерии

Отсутствие

Наличие


Высокое качество


1.

Высокие средние показатели деятельности библиотеки (средняя посещаемость, средняя читаемость, обращаемость фонда, книгообеспеченность на одного учащегося и педагога)

0

1

2

2.

Позитивная динамика основных цифровых показателей в сравнении за последние три учебных года

0

1

2

3.

Эффективное решение проблемы качественного обновления библиотечного фонда за последние три учебных года

0

1

2

4.

Постоянное совершенствование форм и методов библиотечного обслуживания читателей, внедрение инновационных форм индивидуальной и массовой работы

0

1

2

5.

Эффективное использование информационных технологий в работе библиотеки и уровень обеспеченности библиотеки современными техническими средствами, в том числе мультимедийной техникой

0

1

2

6.

Оптимальные пути развития и укрепления социального партнерства в деятельности библиотеки

0

1

2

7.

Высокий уровень профессиональной подготовки библиотекарей (базовое профессиональное образование) и отражение общественного признания деятельности библиотекаря (награды за участие в профессиональных конкурсах и смотрах)

0

1

2

9.

Высокая мотивация к повышению уровня профессионального мастерства (формы и периодичность повышения уровня профессиональной квалификации)

0

1

2

10.

Перспективы развития библиотечного обслуживания и ожидаемые результаты

0

1

2


Приложение № 2

^ Оценочный лист библиотеки

Критерии

Параметры

Баллы

отсутствие

наличие

высокое качество

Нормативно-правовое обеспечение

Положение о библиотеке

0

1

-

Должностные инструкции

0

1

-

Паспорт библиотеки

0

1

-

Программа развития библиотеки (помещения)

0

1

2

Положение об учебном книгообеспечении

0

1

-

Ведение документации школьного библиотекаря

План работы

0

1

-

Дневник работы библиотеки

0

1

-

Инвентарные и суммарные книги

0

1

-

Создание условий для эффективного функционирования библиотеки

Рабочее место библиотекаря

0

1

2

Читальный зал

0

1

2

Расстановка фонда по ББК

0

1

-

Инновационная деятельность библиотекаря

Библиотечные уроки

0

1

-

Авторские программы

0

1

-

Разработки мероприятий

0

1

-

Наличие

методической копилки

0

1

-

СБА (справочно-библиографический аппарат библиотеки)

Разнообразие форм

0

1

2

Сложность структуры

0

1

2

Регулярность пополнения каталогов и картотек


0

1

ежемесячно

2

еженедельно

Художественная и отраслевая литература

Регулярность пополнения

0

1

раз в три года

2

ежегодно

Учебные фонды

Регулярность списания

0

1

-

Условия хранения (в т.ч. книгохранилище)

0

1

-

Фонд справочной литературы

Объем

0

1

2

Новизна

0

1

-

Доступность

0

1

-

Медиатека

Наличие

0

1

-

Полнота и разнообразие

0

1

2

Наличие картотеки медиатеки

0

1

-

Наглядные формы работы

Соответствие требованиям к наглядным формам работы библиотеки

0

1

-

Единый стиль в оформлении

0

1

-

Эстетичность

0

1

2

Учет возрастных особенностей

0

1

-

Родительский уголок

Наличие

0

1

-

Информационная содержательность

0

1

2

Эстетичность

0

1

2

Техническая оснащенность

Наличие информационных коммуникаций

0

1

2

Программное обеспечение

0

1

2

Электронный каталог

0

1

-

Наличие АРМа библиотекаря

0

1

-

Наличие АРМов педагогов

0

1

-

Наличие АРМов учащихся

0

1

-

Оргтехника (перечислить)

0

1

-




0

1

-




0

1

-




0

1

-

Разнообразие услуг с использованием компьютерных технологий

0

1

2

Дизайн-решение интерьера библиотеки

Единый стиль в оформлении

0

1

-

Творческий подход к дизайну библиотеки

0

1

2

Сохранность имущества и помещения

0

1

-

Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических требований

Наличие правил безопасного поведения в библиотеке

0

1

2

Инструкции по эксплуатации ТСО

0

1

2

Соблюдение санитарно-гигиенических норм

Уровень освещенности

0

1

-

Тепловой режим

0

1

-

Итого:





Приложение № 3

^ Оценочный лист презентации деятельности библиотеки

Критерий

Содержание критерия

Баллы


отсутствие


наличие


высокое

качество

^ 1.Соответствие номинации

0

1

-

2.Актуальность темы

Соответствие потребностям образовательного учреждения, социальному заказу

0

1

2

^ 3.Новизна содержания методической копилки


Новизна в рационализации, усовершенствовании отдельных сторон труда библиотекаря, в обновлении средств работы, в постановке и решении новых задач

0

1

2

^ 4.Итоги работы по теме










4.1. Результативность


По статистическим данным


0



1

2

4.2.Оптимальность

Достижение более высоких результатов при экономной затрате сил и времени

0

1

2

4.3. Стабильность 


Подтверждение эффективности опыта при некотором изменении условий;

достижение устойчивых положительных результатов

0

1

2

5. Воспроизводимость


Возможность использования опыта в практике других; возможность творческого применения опыта

0

1

2

6. Полнота

Системность и разнообразие деятельности

0

1

2

7. Презентация деятельности

Аргументированность

Логичность изложения

Лаконичность ответа

Убедительность речи

0

1

2

ИТОГО












Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації