Поиск по базе сайта:
Қостанай қаласы әкідігінің білім бөлімінің дарынды балалармен icon

Қостанай қаласы әкідігінің білім бөлімінің дарынды балалармен




Скачати 397.34 Kb.
НазваҚостанай қаласы әкідігінің білім бөлімінің дарынды балалармен
Дата конвертації11.10.2014
Розмір397.34 Kb.
ТипДокументи


Қостанай қаласы әкідігінің білім бөлімінің дарынды балалармен

жұмыс жөніндегі «Дарын» қалалық орталығы
Городской центр по работе с одаренными детьми «Дарын»

отдела образования акимата города Костаная
2010-2011 оқу жылы

Қостанай қалалық білім мекемелерінің республикалық оқушылар олимпиадасының қортындысы бойынша талдау жасау



Анализ Республиканской олимпиады школьников

по общеобразовательным предметам для учащихся 8-11 классов

^ 2010-2011 учебный год


Қостанай - 2011

Одним из приоритетных направлений работы учреждений образования является создание условий для выявления, поддержки и реализации возможностей талантливых и одаренных детей города.

Наряду с другими возможностями проявить свой интеллектуальный потенциал, участие школьников во всех этапах Республиканской олимпиады считается наиболее перспективным.

Республиканская олимпиада является преемницей Международных предметных олимпиад и проводится в пять этапов. Кратко остановимся на каждом из них.

На школьном этапе, согласно отчетной документации, общая численность участников по городу составила 3 973 учащихся, призеров среди них было 960 человек. Из числа победителей были сформированы команды для выступления в последующих этапах.

На городском этапе Республиканской олимпиады приняли участие 517 учащихся из 26 школ города, из них по казахскому языку и литературе - 20 человек, казахскому языку в школах с русским языком обучения – 51 человек, русскому языку и литературе – 39 человек, русскому языку в школах с казахским языком обучения – 18 человек, истории Казахстана – 49 человек, английскому языку – 53 человека, немецкому языку – 10 человек, французскому языку – 10 человек, математике – 53 человека, физике – 33 человека, химии –36 человек, биологии – 55 человек, информатике – 25 человек, географии – 40 человек, правовым предметам – 25 человек.

В состав жюри олимпиады вошли преподаватели Костанайского государственного педагогического института, Костанайского государственного университета им. А. Байтурсынова, Костанайского инженерно - экономического университета им. М. Дулатова, методисты Областного ИПК и ПРО, Областного центра обучения языкам управления по развитию языков Костанайской области, ведущие учителя школ города.

Количественный анализ демонстрирует, что все инновационные школы показывают рост показателей качества как от общего числа участников по школе, так и в целом по городу:




^ Общее количество

1-3 мест

качество %


2009-2010

2010-2011

по школе

по городу

2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

ГМГ

55

64

41,98

53,78

30

32,99

ФМЛ

35

42

37,23

45,65

19

21,65

ГСМ

27

34

32,93

53,97

15

17,53


Положительная динамика качественных показателей объясняется снижением количественного показателя. Число участников названных школ в сравнении с 2010 годом сократилось: в ГМГ с 131 до 119, в ФМЛ с 94 до 92, в ГСМ с 82 до 63 учащихся. Таким образом, более тщательный отбор педагогическими коллективами школьной команды обеспечил повышение результативности.

Аналогичным образом осуществляла отбор для участия в городском этапе администрации средних общеобразовательных школ: СШ № 2,СШ № 17, СШ № 23. Сократив общее число участников городской олимпиады, школы смогли обеспечить себе место в числе призеров среди средних школ по количеству победителей и повысить собственный процент качества в участии.





^ Общее количество

участников

Общее количество

победителей

качество % по школе

2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

СШ 2

37

28

10

9

27,03

32,14

СШ 17

13

9

3

5

23,08

55,56

СШ 23

34

29

10

9

29,41

31,03

Напротив, школы-призеры по количеству мест (СШ № 1, СШ № 10) увеличив количество участников, резко сократили результат по качеству:





^ Общее количество

участников

Общее количество

победителей

качество % по школе

2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

СШ 1

23

30

10

8

43,26

26,67

СШ 10

14

17

12

8

85,71

47,06


На уровне прошлого учебного года остались результаты школы № 11, сохранившей одно призовое место, однако произошла смена, как среди учащихся-призеров, так и по предметам.

Незначительное увеличение показателей демонстрирует СШ № 3, СШ № 16, СШ 20 на одно призовое место, улучшившие результат в сравнении с прошлым годом. На два места увеличила показатели СШ № 8, имеющая в текущем году 4 победителя. Необходимо отметить качественную работу педагогического коллектива данной школы по сохранению контингента призеров, так как были сохранены учащиеся-призеры и добавлены призовые по предмету ОГП, подтвердили результативность учащиеся по предмету физика, появились победители по предмету французский язык.

Незначительное снижение результатов показывают СШ № 4 (в 2010 году был 1 призер олимпиады по биологии, 2011 – призеров нет), СШ № 9 (в 2010 году было три призера по предметам казахский и русский языки в школах с казахским языком обучения, в 2011 году призовые места взяты только по предмету русский язык), СШ № 22 (в 2010 году был призер по предмету казахский язык, в 2011 году – призеров нет), оош № 14 (в 2010 году был призер по предмету казахский язык, в 2011 году – призеров нет). СШ № 7 в 2010 году имела призеров по пяти предметам: географии, истории Казахстана, казахскому, русскому, немецким языкам, в 2011 году могла удержать только одно место по немецкому языку.

По-прежнему сохраняется довольно высокий процент числа школ, принимающих участие в городском этапе олимпиады, но не показывающих результатов. СШ № 5, СШ № 6, СШ № 30, СШ № 115, оош № 25, ДСШ ежегодно формируют команды участников, оказывающихся не готовыми к борьбе за призовые места.

Результативность олимпиады по общеобразовательным предметам складывается из понятий качества итогов по школе и по городу. Под «качеством по городу» подразумевается соотношение количества призеров по школе от общего числа призеров по городу.

Общее число призеров по городу составило 194 из 517 участников, что в среднем составляет по городу 37,52%, против 33,77% в 2010 году. Таким образом, качество по городу выросло на 3,75 %.

Исходя из обозначенного механизма подсчета результативности, остановимся на результативности участия по каждому предмету:

  1. ^ Казахский язык и литература

Принимали участие в олимпиаде 20 школьников. Всего призовых мест по городу 14. Наибольшее качество среди школ показала гимназия им. С. Мауленова, завоевавшая 10 призовых мест и показавшая 90,9 % качества по школе, так как всего участников из данной школы было 11. Кроме того, необходимо подчеркнуть, что из 10 победителей подтвердили результат 7 призеров прошлого года. СШ №10 показала качество по школе в 75 %, заработав 3 призовых места из 4 участников, при этом 2 ученика повторили свои прошлогодние результаты. Данные факты свидетельствуют о системной работе названных учреждений образования по сохранению контингента олимпийцев.

СШ № 5, СШ №9, не имеют результатов по данному предмету. Из трех участников СШ№20 один смог достичь третьего места. Нужно отметить, что все участники названных школ впервые принимали участие в олимпиаде по казахскому языку, хотя являются учащимися 9, 10, 11 классов.

  1. ^ Казахский язык в классах с русским языком обучения.

В олимпиаде принимали участие 51 учащийся. Всего призовых мест по городу-14, что составляет 27,45 % качества. Наибольшее количество призеров в гимназии М.Горького - 5 призеров – из них 2 учащихся подтвердили результативность прошлого года. СШ № 1 имеет в арсенале 2 призовых места, одно из них у победителя прошлого года. Не смогла удержать свой прошлогодний результат обладатель третьего места учащаяся СШ № 22, показавшая в текущем году только седьмой результат.

Школы, имеющие победителей в олимпиаде текущего года - СШ № 2, СШ № СШ №3, СШ № 11, СШ № 16, СШ № 17, СШ № 18 подготовили новую команду участников по данному предмету. Также новую команду из числа учащихся 10-11 классов, не имеющих опыта участия в олимпиаде, представили средние школы № 5, 6, 7, 19, 23 и не смогли достичь результативности.


  1. ^ Русский язык в классах с казахским языком обучения

Участвовало 18 учащихся из 5 учреждений образования. Хорошую результативность показала гимназии им. С. Мауленова, имея 57,14 % качества по городу. Три призера из восьми повторили свой прошлогодний результат. СШ№9 и СШ № 10 показали 100 % результат качества участия по данному предмету. При этом СШ № 10 не потеряла ни одного призера прошлого года, так как все три победителя подтвердили свои результаты. Частично сохранила контингент призеров СШ № 9. Участник олимпиады СШ № 20 не смог удержать прошлогоднее свое второе место, заняв в текущем году только пятое, учащийся 8 класса занял третье место. Безрезультатно выступила СШ № 5, подавшая заявку на участие двух школьников из числа учащихся 8 и 10 классов. Однако ученик 8 класса не принимал участие в олимпиаде вообще, а ученик 10 класса, набрал 0 баллов по результатам первого тура и, соответственно, не был допущен ко второму.


  1. ^ Русский язык

Принимало участие 39 учащихся. Всего призеров по городу - 16, что составило 41 % качества. 100 % результативности по предмету показала СШ № 2, имеющая в копилке 1,2,3 место у трех участников олимпиады, из них смогли повторить свой результат двое. Два призовых места имеет СШ № 23, их также имеют ученицы, в прошлом году занявшие призовые места. Частично смогли охранить контингент призеров 2010 года по предмету ГМГ (1 из 5 призеров), ФМЛ (1 из 4 победителей), СШ № 1 (1 из 2).

Обновленные команды участников из СШ № 7, СШ № 8, СШ № 16, СШ № 18, СШ № 19, СШ № 30, оош № 25 не добились результата.


  1. Математика

В олимпиаде по данной учебной дисциплине принимали участие 53 учащийся из 14 учреждений образования. Эта секция была одной из самых многочисленных и стала одной из самых не результативных для большинства школ-участников. Только 4 учреждения образования смогли достичь результата по предмету. Лидирующую позицию, как и в прошлом учебном году, занимает ФМЛ, занявший 10 призовых мест и показавший тем самым 53 % качества по городу. Далее призовые места распределяются между гимназией Горького (качество-37%,7 призовых мест), СШ № 1 и гимназией им. С. Мауленова (качество -5,26 %, 1 призовое место). Гимназии города повысили свои качественные показатели: на долю ГМГ в 2010 году приходилось 5 призовых мест, в ГСМ призеров не было.

В разрезе сохранения контингента олимпийцев по школам очевидно, что только СШ № 2 работает в данном направлении. Из семи участников шестеро уже имели опыт участия в олимпиаде по математике, хотя и не имели значительных результатов в прошлом году и не имеют призовых мест в текущем. Однако ребята учатся в углубленных классах и получают практический навык участия, что увеличивает их шансы на победу в дальнейшем. Однако из СШ № 3, СШ № 7, СШ № 9, СШ № 10, СШ № 20, СШ № 115 в олимпиаде впервые приняли участие учащихся 10-11 классов, которые не оказались готовыми к соревнованиям с более опытными сверстниками, в результате названные школы имеют нулевую результативность по предмету.


  1. Физика

Принимали участие 33 ученика. Всего призеров по городу – 13. Наибольшее количество призеров в физико-математическом лицее и в гимназии им. А. М. Горького (6 и 5 соответственно). Четверо лицеистов и двое гимназистов при этом подтвердили собственные результаты, полученные в олимпиаде 2010 года. Одиннадцатиклассник СШ № 8, заняв третье место в олимпиаде, тоже смог сохранить свой прошлогодний результат. СШ № 2, СШ № 7, СШ № 23 дали возможность восьмиклассникам получить опыт соревнований на городском этапе олимпиады. СШ № 115, ДСШ дали возможность учащимся 9-11 классов впервые выступить на интеллектуальных соревнованиях городского уровня и не достигли результатов.


  1. Информатика

В 2010 году по предмету принимали участие 30 учеников, в текущем - 25. Всего призовых мест по городу - 13, основное количество призовых мест приходится на две инновационные школы города: одинаковую результативность показали ГМГ и ФМЛ (100% качества по школе и 46,15% по городу).

Не смогла удержать результат 2010 года по предмету СШ № 1. Из семи участников текущего года, в том числе двух призеров прошлого года, только один занял третье место. В состав команды СШ № 5, СШ № 23 вошли учащиеся 10 и 9 класса, которые впервые приняли участие в олимпиаде по информатике, в результате их крайне низкий результат - по 0 баллов - отразился на нулевой результативности школ по данному предмету.


  1. География

Общее количество участников олимпиады по географии составило 40 учащихся, против 57 в прошлом учебном году. Призовых мест -14, против 13 в прошлом году. Сокращение количества участников повысило качество участия по городу с 22% до 35%.

Наибольшую результативность по предмету имеет ФМЛ: 8 призеров из 9 участников, качество по городу - 57 %. Сохранили всех своих результативных участников ГМГ (3 победителя являются призерами прошлого года) и СШ № 16 (1 призер в 2010 и 2011 году). Улучшили свои показатели гимназия им. С. Мауленова, СШ № 23 не имеющие в прошлом году результативности, в 2011 году имеют призовые места.

Не смогли удержать результат учащиеся СШ № 2, СШ № 7, потерявшие призовые места. Новые команды участников по географии из СШ № 1, СШ № 8, СШ № 9, СШ № 18, СШ № 20, состоящие из выпускников школ, не принимающих участие в олимпиаде ранее, показали нулевую результативность по предмету.


  1. ^ Химия

Принимали участие 36 учащихся. Всего призеров по городу - 12. Наибольшее количество призеров в гимназии М.Горького – 6 призовых мест. Положительную динамику качества продемонстрировали СШ № 1, СШ № 17, показавшие 100%-ную результативность участия. Впервые по предмету химия гимназия им. С. Мауленова заняла 2 место, благодаря учащейся 10 класса.

Учащаяся ФМЛ не смогла удержать третьего места, занятого в прошлом учебном году, оказавшись только на шестом, однако, девятиклассник, взявший второе место, выровнял показатели школы. Не смогла удержать прошлогоднего результата СШ № 23, потерев призовые места в текущем учебном году.

Учащиеся девятых классов СШ № 9, СШ № 16, СШ № 20, СШ № 115 показали нулевой результат по предмету.


  1. Биология

Традиционно данная секция является самой многочисленной - 55 участников. 12 призовых мест по городу. Необходимо подчеркнуть, что 14 школ города, выставившие команды по биологии в общей численности в 36 школьников получили нулевую результативность в участии.

Среди общеобразовательных школ имеет результат только СШ № 1, однако она из двух призеров текущего года смогла сохранить только одного из прошлогодних победителей. Остальные участники, имеющие 1, 2, 3 места в 2010 году, опустились на 6, 7 и 4 место соответственно.

Все четыре победителя гимназии им. А. М. Горького - это новые участники из числа 8-9 классов. В числе призеров ФМЛ имеется победитель прошлого года, сумевшая сохранить свое третье место. Необходимо отметить качественную работу педагогического коллектива гимназии им. С. Мауленова, не просто сохранивших своих победителей прошлого года, но и улучшив их показатели: девятиклассница со второго места поднялась на первое, а десятиклассница с третьего места – на первое.


  1. ^ История Казахстана

В олимпиаде по истории Казахстана принимали участие 49 учащихся. Всего призовых мест по городу – 15. Наибольшее количество призеров в гимназии традиционно дает гимназия им. С. Мауленова – 5 человек (в прошлом году призовых мест было 4) , среди которых три призера прошлого года. В гимназии им. А. М. Горького тоже имеется увеличение на одного призера – три призовых места по предмету, при этом один призер подтвердил результативность прошлого года. По одному призовому месту в 2010 и 2011 году имеет физико-математический лицей.

Говоря о сохранности контингента призеров, необходимо отметить, что в СШ № 10, оба призера подтвердили свой прошлогодний результат, однако, один победитель 2010 года, занявший третье место, в текущей олимпиаде показал только шестой результат. Участник олимпиады СШ № 7, показавший призовой результат в 2010, не смог подтвердить его в 2011 году. Напротив, не имеющая результата в прошлом году СШ № 23, добилась хорошего роста показателей, подготовив трех призеров в текущем году.

Новый состав команд от СШ № 1, СШ № 2, СШ № 8, СШ № 9, СШ № 11, СШ № 18, СШ № 20, оош №25 показали нулевую результативность.


  1. Основы государства и права

Всего участников олимпиады по правовым предметам 25. Призовых мест по городу - 11. При одинаковой численности призовых мест в 2010 и 2011 году, за счет сокращения общего числа участников с 32 до 25 поднялся показатель качества по предмету с 34,38% до 44%.

Все инновационные школы имеют по одному призовому месту, при чем только в гимназии им. С. Мауленова учащийся повторил результат прошлого года, в двух других учреждения образования призеры из числа нового состава учащихся.

Среди большинства средних общеобразовательных школ сохранение контингента призеров по данному предмету прослеживается с положительной стороны: смогли сохранить призовые места с прошлого учебного году учащиеся СШ № 1, СШ № 8, СШ № 19, СШ № 23.


  1. Английский язык

Всего было заявлено участников олимпиады по английскому языку 53 учащихся. Всего по городу призовых мест - 14.

Традиционно призерами по данному предмету являются представители только инновационных заведений. В сохранении контингента победителей хорошо поработал коллектив гимназии им. А. М. Горького: из восьми победителей – семь призеров прошлого года. Из пяти призеров гимназии им. С. Мауленова двое подтвердили свои результаты. Одно призовое место из 12 участников имеет физико-математический лицей.

Шестнадцать участников из одиннадцати средних общеобразовательных школ не проявили себя в участии, показав нулевую результативность по данной дисциплине.


  1. ^ Немецкий язык

Всего в олимпиаде принимало участие 10 учеников. Призовых мест по городу 9, что составило 89% качества по городу против 67% прошлого года.

100%-ную результативность в участии показали гимназия им А. М. Горького и СШ № 7, чьи участники стали обладателями призовых мест, в большинстве своем повторно.

Не смог проявить себя в олимпиаде, встретив серьезных соперников, участник СШ № 4, не прошедший даже во второй тур соревнований.


  1. ^ Французский язык

Участвовало 10 учащихся. По городу 9 призовых мест, распределившиеся среди гимназии им. А. М. Горького (4 места), СШ №2 (3 места), СШ № 8 (1 места).
Общий анализ качества 2 этапа Республиканской олимпиады в сравнении с итогами олимпиады 2009-2010 учебного года показывает на общее увеличение призовых мест с 181 до 197. По таким предметам, как математика произошло увеличение призовых мест с 14 до 19, география с 13 до 14, химия с 11 до 12, русский язык в школах с русским языком обучения с 11 до 16, русский язык в школах с казахским языком обучения, английский язык с 12 до 14, немецкий язык с 6 до 9, история Казахстана с 13 до 15.

На прежнем уровне сохранились позиции по предмету информатика (13 мест), биология (12 мест), французский язык (8 мест), правым предметам (11мест).

Отрицательная динамика в количестве мест прослеживается по предметам казахский язык в школах с казахским языком обучения (с 17 до 14), казахский язык в школах с русским языком обучения (с 15 до 14), физика (с 13 мест до12).

Рейтинг школ по сумме набранных баллов за призовые места (3 балла – 1 место, 2 балла – 2 место, 1 балл – 3 место) позволяет выстроить школы по ранжиру. На первом месте с суммой в 132 балла находится гимназия им. А. М. Горького. 43 призовых места выводят физико-математический лицей на второе место. На третьем месте с суммой 67 баллов находится гимназия имени С. Мауленова.

Среди средних общеобразовательных школ СШ № 23 набирает 22 балла за 9 призовых мест и выходит на первое место. За такое же количество призовых мест, но преимущественно вторых и третьих, СШ № 1 и СШ № 2 получают всего по 17 баллов. СШ № 17 имеет всего 5 призовых мест, но благодаря тому, что 4 из них первые получает 13 баллов. На один балл отстает от нее СШ № 10, хотя имеет в копилке 8 призовых мест, однако только вторые и третьи. Следующая школа – СШ № 8, заработавшая за 4 места 7 баллов. Одинаковое число победителей в СШ № 16, СШ № 20 и СШ № 9 дают школам по три, два и два балла соответственно. Один призер в СШ № 7 также принес своей школе два балла, а призеры третьих мест СШ № 11, СШ № 3, СШ № 18, СШ № 19 смогли добавить в копилку только по одному баллу.


Огромную работу по подготовке к успешному выступлению на олимпиаде проводит учитель-предметник. Успех одного ученика – это уже награда за труд учителю. Однако среди учителей города имеются подготовившие двух и более призеров:

^ Учителя, подготовившие двух и более призеров II этапа Республиканской олимпиады

Ф.И.О. учителя

школа

предмет

класс

всего

8

9

10

11

Токаева Назгуль Муратбековна

ГСМ

каз. язык в шк с каз яз

 

1

 

2

3

Арыкбаева Жамиля Арыкбаевна

ГСМ

каз. язык в шк с каз яз

 

1

3

 

4

Байгужина Гульсум Армашевна

ГМГ

каз. язык в шк с рус яз

 

 

 

2

2

Сарсенбаева Жанат Каратаевна

ГСМ

каз. язык в шк с каз яз

2

 

1

2

5

Абдрахманова Майя Жетписбаевна

ГСМ

каз. язык в шк с каз яз

 

2

 

 

2

Осипова Сауле Едрисовна

СШ№10

каз. язык в шк с каз яз

 

1

1

1

3

Когай Зинаида Валерьяновна

ФМЛ

каз. язык в шк с рус яз

2

 

 

 

2

Мордач Татьяна Николаевна

ГМГ

каз. язык в шк с рус яз

1

1

 

 

2

Тулегенова Кымбат Сериковна

СШ№1

каз. язык в шк с рус яз

 

 

 

2

2

Перепелякова Надежда Васильевна

ФМЛ

математика

5

 

 

 

5

Шарафутдинова Венера Тагировна

ФМЛ

математика

 

 

2

 

2

Клышева Динара Шакировна

ГМГ

математика

 

2

2

 

4

Борко Марина Ильинична

ФМЛ

математика

 

 

 

2

2

Будко Нина Александровна

ГМГ

математика

 

 

 

2

2

Аржаматова Надежда Антоновна

ГМГ

физика

3

 

1

1

5

Мякишева Елена Юрьевна

ФМЛ

физика

 

2

2

 

4

Иващенко Андрей Александрович

ФМЛ

информатика

1

2

 

1

4

Гладких наталья Виктровна

ФМЛ

информатика

2

 

 

 

2

Бармута Александр Иванович

ГМГ

информатика

 

 

2

1

3

Лисовский Андрей Владимирович

ГМГ

информатика

 

1

 

1

2

Тимчук Юлия Владимировна

ФМЛ

география

3

2

2

1

8

Мукаева Роза Жумашевна

ГМГ

география

 

1

 

2

3

Дженджара Галина Дмитриевна

ГМГ

химия

2

 

 

 

2

Бойко Лариса Васильевна

ГМГ

химия

 

2

1

1

4

Нечипоренко Лали Паатовна

ГМГ

биология

2

2

 

 

4

Кириченко Ирина Георгиевна

СШ№1

биология

1

 

 

1

2

Байгазинова Айгуль Султановна

ФМЛ

биология

 

 

2

2

4

Бисембаева Анар Кумаровна

ГСМ

биология

 

1

1

 

2

Бейсенова Сандугаш Аяпбергенова

ГСМ

история Казахстана

2

 

 

 

2

Бородина Наталья Сергеевна

СШ№23

история Казахстана

 

1

1

1

3

Исенова Гулмаржан Беришбаевна

ГСМ

история Казахстана

 

 

2

2

4

Дружинина Любовь Борисовна

СШ№17

история Казахстана

 

 

1

 

1

правовые предметы

 

 

 

1

1

Алим Назгуль Алибековна

СШ№10

история Казахстана

 

1

 

1

2

Ленивова Марина Александровна

СШ№23

правовые предметы

 

1

1

1

3

Ли Валентина Петровна

ГМГ

история Казахстана

 

1

 

 

1

правовые предметы

 

1

 

 

1

Литвинова Галина Наильевна

ГМГ

английский язык

3

 

 

 

3

Шандецкая Нина Николаевна

ГМГ

английский язык

 

2

 

 

2

Филинкова Любовь Семеновна

ГМГ

немецкий язык

1

3

3

1

8

Еременко Галина Константиновна

ГМГ

французский язык

2

2

1

 

5

Ячменева Светлана Ильинична

СШ№2

французский язык

 

 

1

2

3


Из 197 призеров городского этапа олимпиады на областной этап Республиканской олимпиады было рекомендовано 112, и фактически приняло участие 109 школьников из 13 учреждений образования города Костаная.



Наиболее многочисленную команду олимпийцев предоставили инновационные учреждения образования. Сравнивая показатели участия за три года видно, что в физико-математическом лицее увеличение количества участников произошло в 2010 году и осталось примерно на том же уровне в 2011 (в 2009 году -15, в 2010-году – 25, в 2011 – 24), однако, при этом происходит потеря участников по предметам химия, история Казахстана, английский язык.

В гимназии С. Мауленова прослеживается выраженная динамика роста участников областного этапа олимпиады: в 2009 году - 8, в 2010-году – 15, в 2011 – 19. При этом в текущем году гимназия впервые подготовила участников областной олимпиады по предметам математика, химия, география.

В гимназии им. М. Горького число участников, напротив, имеет тенденцию к уменьшению: в 2009 году - 55, в 2010 - году – 34, в 2011 – 31, но при этом не снижается количество предметов, представляемых на областном этапе

Среди средних общеобразовательных учреждений наибольшее количество участников было предоставлено от СШ № 23, СШ № 2 – по 7 участников.

Призерами 3 этапа Республиканской олимпиады текущего года стали 55 учащихся из 13 общеобразовательных учреждений, что составило 50% качества от общего числа учащихся.

В сравнении с итогами областной олимпиады прошлого года произошло увеличение количества призовых мест на шесть.

Как положительный момент следует отметить, что все учреждения образования, принявшие участие в областном этапе, имеют призовые места.
В разрезе предметов количество призовых мест выглядит следующим образом:

  • География, правовые предметы, физика – по 5 мест;

  • Химия, история Казахстана, немецкий и французский языки, русский язык с русским языком, казахский язык с русским языком, – по 4 места;

  • Английский язык, русский язык с казахским языком, казахский язык с казахским языком, информатика, математика – по 3 места;

  • Биология – 1 место.



В разрезе двух лет видно, что, несмотря на положительную динамику роста призовых мест в целом на шесть, город теряет показатели по следующим предметам: по химии - 2 места, по биологии – 2 места, по английскому языку – 2 места, географии - 1 место.




предмет

2009-2010

2010-2011

динамика

1

казахский язык

3

3

0

2

каз. язык в школе с рус. яз

2

4

2

3

рус. язык в школе с каз. яз

1

3

2

4

русский язык

3

4

1

5

математика

2

3

1

6

физика

3

5

2

7

информатика

2

3

1

8

химия

6

4

-2

9

биология

3

1

-2

10

история Казахстана

2

4

2

11

правовые предметы

4

5

1

12

география

6

5

-1

13

английский язык

5

3

-2

14

немецкий язык

3

4

1

15

французский язык

4

4

0




количество призовых мест

49

55

6


Сравнивая качество результативности двух этапов олимпиады – городского и областного – в разрезе двух лет по предметам естественно-математического и общественно-гуманитарного циклов очевиден качественный рост на 16,11 % и 9 % соответственно.

^ Количество участников и призеров по направлениям

Естественно-математическое

Общественно-гуманитарное

участники

призеры

участники

призеры

42

21

67

34

Показателем результативности работы учителя и подтверждением его профессиональной компетентности является подготовка призеров олимпиады областного уровня. Наибольшее количество призеров (по 3 учащихся) подготовили следующие учителя: Бойко Л.В., учитель химии ГМГ, Еременко Г.К., учитель французского языка ГМГ, Филинкова Л.С., учитель немецкого языка ГМГ, Иващенко А.А., учитель информатики ФМЛ, по два призера у Тимчук Ю.В. учителя географии ФМЛ, Ли В.Н., учителя истории Казахстана ГМГ, Токаевой Н.М., учителя казахского языка ГСМ.

Положительную роль в увеличении количества победителей областного этапа олимпиады 2011 года сыграли и занятия ШОР, проводимые преподавателями вузов. Так, из 55 призеров этого года, 47 посещали данные занятия.
Из 38 рекомендованных к участию на республиканском этапе, отбор смогли пройти 12 учащихся из 4 школ города:

- Гимназия им. А. М. Горького - 7 учащихся по предметам химия, география, английский

язык, немецкий язык, французский язык;

- Физико-математический лицей – 3 учащихся по предметам информатика и география 11

класс;

- СШ № 1 – 1 учащийся по предмету биология;

- СШ № 19 – 1 учащийся по правовым предметам.

В республиканской олимпиаде было охвачено 8 предметных областей из 15: информатика, география, химия, биология, правовые предметы, английский, французский и немецкий языки, что составило 53,33% от общего их числа. Предметы английский язык и биология добавились к участию на данном этапе впервые за три года.

Из 12 участников призерами стали 5 учащихся из трех учреждений:

ГМГ

2

Немецкий язык

география

ФМЛ

2

информатика

СШ № 1

1

биология


Количество призовых мест на уровне Республики по предметам естественно-математического цикла имеет положительную динамику: В 2010 году – 2 места (география 3 место, информатика 3 место); в 2011 году – 4 места (география 2 место, информатика два 3 места, биология 3 место). По предметам общественно-гуманитарного цикла имеется одно место по немецкому языку (3 место).
В сравнении за три года прослеживается динамика роста призовых мест по городу в целом:


год

Количество мест




Всего

Общественно-гуманитарный цикл

Естественно-математический цикл

2008-2009

4

4




2009-2010

2




2

2010-2011

5

1

4

Призеров 5 этапа республиканской олимпиады подготовили следующие учителя: Иващенко А.А., учитель информатики ФМЛ – два призера, по одному призеру у Филинковой Л.С., учителя немецкого языка ГМГ, Мукаевой Р.Ж., учителя географии ГМГ, Кириченко И.Г., учителя биологии СШ № 1.

Таким образом, анализируя результаты участия в Республиканской олимпиаде можно отметить: во-первых, расширение спектра предметных областей, заявленных для участия, как в областном, так и в республиканском этапах; во-вторых, положительную тенденцию роста призовых мест в целом на областном и республиканском этапах; в-третьих, положительную динамику призовых мест по предметам естественно-математического цикла, что является подтверждением того, что город выполняет заказ государства в приоритетном развитии точных наук.

С целью определения набора тех факторов, которые могли бы поспособствовать еще более эффективной подготовки к этапам республиканской олимпиады и определения тех резервов, реализация которых позволили скорректировать деятельность учреждений образования, ГЦ «Дарын» провел анкетирование участников областной этапа олимпиады и учителей, проводивших подготовку учащихся к выступлению.

Вопросы для педагогов были сгруппированы вокруг нескольких основных направлений. Главное из них касалось оценки эффективности тех методов и приемов, которые может использовать учитель при подготовке олимпийцев.

Исходя из ответов, можно сделать вывод, что педагоги вполне осознают, что успешность выступления на олимпиаде в меньшей степени зависит от объема фундаментальных знаний, передаваемых ученику, чем от способности ребенка к нестандартному мышлению. Подготовка должна включать в себя такие задания, которые встречаются на олимпиадах. На диаграмме показано соотношение типов заданий, используемых при подготовке к олимпиаде:




Задания на смекалку, или на принятии нетрадиционного решения, превалируют в общем объеме (62%), что понятно с той точки зрения, что подготовить учеников к ним легче, поскольку имеется некоторый опыт у самого педагога, есть литература, примеры заданий олимпиад прошлых лет. Практические исследования и экспериментальные задачи представлены в меньшем объеме (21% и 17% соответственно). Это такие задания, которые чаще всего нельзя «угадать» и задания подобного типа требуют от ученика действительно хорошей предметной эрудиции. Пренебрегать тренировкой исследовательских навыков у учащегося нельзя, т.к. именно на примере исследовательских и экспериментальных задач успешнее всего формируется самостоятельность и критичность мышления.

Таким образом, возможные изменения в типе задач, увеличение доли практических и экспериментальных задач является тем потенциалом, который может существенно усилить подготовку ученика, а значит увеличить вероятность его успешности в последующих олимпиадах.

Если рассмотреть структуру эффективных форм подготовки, то по мнению педагогов, наибольшую эффективность дают индивидуальные занятия.


Формы групповой работы значительно реже применяются педагогами. Это обусловлено тем, что участников олимпиады не так много, но полное исключение групповых форм в ряде школ города неоправданно. Взаимообучение, межвозрастные связи могут дать свои положительные эффекты, и в наращивании спектра их использования в арсенале учителя скрыт тот потенциал, который еще можно рекомендовать для внедрения.

Самую большую группу в мини-исследовании составили сами ученики, призеры областного этапа олимпиады. Некоторые вопросы анкет для учителя и ученика были идентичными, что дает возможность сравнить их ответы. В частности наиболее предпочтительными формами подготовки для учащихся стали следующие:


Учебно-тренировочные сборы, проводимые в этом учебном году под эгидой «Дарын – в регионы» отметили, как эффективную форму подготовки те, кто, вероятно, попал в то малочисленное количество, включенное в данный вид предлагаемой деятельности. Такая форма работы с преподавателями оказалась востребованной среди олимпийцев, следовательно, необходимо предусматривать ее и в дальнейшем.

Предпочтение индивидуальных форм работы, включая консультации, обусловлено, конечно, тем, что собственно и предлагается ребятам со стороны педагогов. Но более 20% учеников отмечают и интерес к групповым занятиям, на что учителям стоит обратить внимание.

Таким образом, в многообразии форм скрыт тот потенциал, который поможет педагогу сделать подготовку учеников к олимпиадам, более отвечающую их запросом, а значит, можно предположить и большую отдачу самих школьников.

Руководителям учреждений образования необходимо:

Изучить аналитические материалы всех этапов Республиканской олимпиады, установить причины взаимосвязи между качественным и количественным составом школьной и городской олимпийской команды, числом призеров олимпиады в сравнении с итогами 2009-2010 учебного года;

Определить перспективы дальнейшего развития олимпиадного движения, разработать соответствующие целевые программы по поддержке детской одаренности и включить в планы деятельности.

Вести целенаправленную работу по преемственности, сохранности и увеличения контингента призеров этапов олимпиады и научных соревнований, по недопущению снижения качества при увеличении количества участников.
Городскому центру «Дарын» необходимо:

- подготовить банк олимпиадных заданий III (областного) этапа Республиканской олимпиады за 2010-2011учебный год для оказания поддержки учреждениям образования по подготовке учащихся к олимпиаде;

- инициировать процесс включения сборной городской команды учащихся 9-10 классов в работу летних многопрофильных лагерей по предметам естественно-математического цикла;

- разработать и утвердить Положение о проведении городской Рейтинговой олимпиаде по предметам естественно-математического цикла, с целью качественного отбора к участию школьников в олимпиадах областного и республиканского уровней;

- организовать участие сборной команды города в престижных олимпиадах в городе Алматы – Жаутыковской и Евразийской;

- провести отбор слушателей Школы олимпийского резерва 2011-2012 учебного года посредством входных тестирований учащихся 8-11 классов.






Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації