Поиск по базе сайта:
Информационно-методический центр мук-21 icon

Информационно-методический центр мук-21




Скачати 48.49 Kb.
НазваИнформационно-методический центр мук-21
Дата конвертації07.12.2012
Розмір48.49 Kb.
ТипДокументи

Информационно-методический центр МУК-21


Георгиева Р.И., Мячев А.А., Санченко Г.Г.

МУК-21 профилируется с 1989 года по информационным технологиям в обучении учащихся общеобразовательных школ района «Коньково» ЮЗАО, функционирует в качестве Опорной школы, центра подготовки учительских кадров, в том числе при МИОО, ОМЦ ЮЗОУ, Центра открытого образования и Консультационного центра «Коньково». В нем имеется 11 специально оборудованных классов, объединенных в единую локальную сеть с выходом через оптоволокно в Интернет, имеется компактный уникальный Музей истории ВТ и информационных технологий, образовательные и системообразующие сайты на серверах общего пользования, получившие широкое общественное признание.

^ В рамках центра открытого образования (ЦОО) роль организующего ядра системам информационно–методического облегчения учебного и воспитательного процессов выполняет информационно–методический центр (ИМЦ), в котором концентрируются информационная база данных (ИБД), база данных методических и дидактических материалов (БДМД), сайты, глобальная виртуальная школа, виртуальная библиотека.

^ Создание ИМЦ направлено на реализацию следующих основных целей:

  • переход на новый качественный уровень подготовки информации для опережающего образования с учетом существующих и разрабатываемых государственных и образовательных программ и учебников в области «Технология» и «Информатика».

  • систематизация информационно-методических и дидактических материалов по основным специализированным проблемно-ориентированным кабинетам и соответствующими курсами с учетом предыдущей цели;

  • повышение эффективности и качества тестирования и мониторинга реальных показателей качества ЗУК в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) контингента, обучаемых в едином информационном пространстве;

  • развитие межмодульных и межпредметных творческих и исследовательских проектов и экспресс-проектов, при реализации которых формируются предпрофессиональные и творческие навыки;

  • научить продуктивно работать в едином информационном пространстве, развивать умение работать с различными медиа средствами, анализировать и отбирать необходимую информацию и др.

Реализация этих целей связано с решением важной проблемы: сформулировать у учащихся и учителей информационную и технологическую компетентность в широком спектре современных ИК-технологий, устойчивые навыки их продуктивного профессионального использования, а также творческого участия в формировании информационно-методических ресурсов центра.

В ИМЦ МУК-21 регулярно накапливаются информационно-методические материалы, лучшие проекты, курсовые и дипломные проекты, аннотации и путеводители по сайтам учеников, виртуальной школы и виртуальной библиотеки.

В ИМЦ издается электронный и в твердой копии журнал «Новости МУК-21», в котором публикуются наиболее актуальные материалы, связанные с образовательным процессом МУК-21, аннотации новых информационно-методи­ческих материалов с указанием их размещения в информационном пространстве ИМЦ, а также условий и сроков проведения локальных и дистанционных конкурсов, олимпиад, конференций и другие необходимые сведения.

^ Основные мероприятия, которые проводятся в МУК-21 на базе и с использованием ресурсов ИМЦ:

  • поддержка образовательного процесса, включая подготовку к уроку, работа со справочным материалом и представления материала на уроках;

  • уроки с демонстрациями, медиа ресурсами ИМЦ, интегративные межмодульные уроки с использованием ресурсов специализированных лабораторией-кабинетов;

  • локальные и муниципальные конкурсы, олимпиады, а также видеопрограммы по актуальной для образования, города и страны тематике;

  • методические мероприятия, семинары для учителей, педсоветы, административные мероприятия, научно-практические семинары муниципального, окружного и городского уровней;

  • дистанционные учебные и контрольно-диагностические программы, тестирование контингента учащихся, консультирование учителей-предметников в рамках Опорной школы;

  • повышение квалификации широкого круга учителей с различными уровнями компьютерной грамотности и информационной и технологической компетенции;

  • подготовка в вузы по профилю ИК-технологии;

  • проведение практики студентов по профилю ИК-технологии;

  • реализация программы подготовки наукоемких проектов, сайтов и пособий.

Подготовку и размещение в ИМЦ информационно-методических разработок преподавателей осуществляют специалисты методического совета по ключевым направлениям ИК-технологий, имеющие опыт работы с научной информацией, а также профессионально владеющие соответствующими ИК-технологиями, включая мультимедиа и интернет технологии.

^ Системный подход является самым важным при реализации на базе ИМЦ технологий опережающего образования: основополагающие принципы определяют базовые и вариативные программы, программы — комплексы учебно-методических и информационных материалов (пособия, тезаурусы, статьи, мультимедийные презентации, гипертекстовые энциклопедии, сайты, книги, компакт-диски, видеофильмы и др.), а также технические и программные средства для их поддержки.

В такой системе информационные ресурсы ИМЦ доступные контингенту учащихся во время урока, обеспечивают реализацию обучения по существующим и перспективным (нужным) стандартам, значительное расширение совокупности программ обучения, включая интегративные (профильные) сильносвязанные учебные модули по основным школьным предметам, возможностей творческого роста преподавателей и их профессионального мастерства.

^ Основные ресурсы ИМЦ представляют совокупность:

  • электронной базы данных, которая централизованно размещена на внутреннем сервере ЛВС, на специализированных серверах кабинетов, на сайте МУК-21, в виртуальной библиотеке МУК-21, на сайтах виртуальной школы, а также в виде комплексных информационных продуктов на компакт-дисках и дискетах медиатеки и др.;

  • традиционных бумажных носителях, которые представляют информационные документы, в том числе идентичные электронным документам (презентациям, словарям, энциклопедиям, творческим проектам, сайтам преподавателей, учеников, виртуальной школы и др.). В их числе — оригинальные документы каждой учебной лаборатории по ключевым направлениям ИК-технологий, технологий опережающего образования и сопутствующим профильным учебным предметам;

  • раздаточные и тестовые материалы, в том числе оригинальные вариативные, поддерживающие базовые и инновационные учебные программы.


^

Источники информации


  1. Георгиева Р.И. Роль центра открытого образования в формировании информационной культуры и освоении информационных технологий. – М.: VIII международная конференция «Преподавание технологии в школе. Подготовка учителей технологии и предпринимательства / Материалы научно-практической конференции», МИОО, октябрь 2002.

  2. Консультационный Центр МУК-21 «Коньково». – М.: Новости МУК-21, № 4, 2001.

  3. Создание действующей модели центра информационных ресурсов и медиатеки школ Учебного округа. Результаты экспериментальной работы МУК-21 «Коньково» за 2002-2003 уч. год. http://muk21-konkovo.narod.ru







Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації