Поиск по базе сайта:
Тема урока: \"Основы монтажа в Adobe PhotoShop\" icon

Тема урока: "Основы монтажа в Adobe PhotoShop"




Скачати 41.12 Kb.
НазваТема урока: "Основы монтажа в Adobe PhotoShop"
Дата конвертації27.07.2013
Розмір41.12 Kb.
ТипУрок



Тема урока: "Основы монтажа в Adobe PhotoShop"




Цель урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков работы в растровом редакторе Adobe PhotoShop для освоения основ монтажа изображений.

Задачи:

Образовательные:

  • выяснение и углубление знаний и умений учащихся при работе в Adobe PhotoShop

  • актуализация (освоение) умений и навыков работы

с инструментами: кисть (Brush Tool), пeремещение (Move Tool)
с командами: выделение, копирование, вставка, масштабирование, сохранение
со слоями и векторной маской

  • освоение основ монтажа средствами Adobe Photoshop;

Развивающие:

  • - развитие навыков самостоятельной работы, работы по алгоритму, под руководством учителя, адекватной самооценки, умения планировать свою деятельность на уроке;

Воспитательные:

  • развитие гармоничного восприятия окружающего мира, исполнительности, ответственности, активности во время учебного процесса.

Тип урока: комбинированный урок-практикум.

Учащиеся должны знать основные понятия:

  • графический редактор;

  • инструменты редактора;

  • слои

Учащиеся должны уметь:

  • работать с файлами;

  • выделять, копировать, вставлять, обрезать, масштабировать изображения и сохранять изображения в двух форматах (в формате Photoshop и в формате для размещения на web-страницах);

  • работать со слоями;

  • работать с векторной маской

Для проведения урока вам потребуются:

  • компьютерный класс (один компьютер на одного учащегося);

  • доступ в Internet;

  • мультимедийный проектор;

  • редактор растровой графики Adobe Photoshop CS2;

  • файлы с изображениями, для создания монтажа;

План урока

  • Организационный момент и постановка цели урока.

  • Постановка и обсуждение проблемы, поиск способа ее решения.

  • Форма работы.

  • Выполнение задания.

  • Контроль знаний. Выполнение тестовых заданий.

  • Анализ и рефлексия.

  • Подведение итогов урока.

Ход урока

1. Организационный момент и постановка цели урока.

– Здравствуйте! Наше занятие будет посвящено работе в одном из популярных графических редакторов Adobe PhotoShop, и сегодня мы с вами рассмотрим еще одну возможность этого редактора - монтаж изображений.

Нужно обсудить реальные ситуации, когда в жизни может возникнуть необходимость монтажа (фотомонтажа) изображений (например, свадебные фото, монтаж старых фотографий, всевозможные коллажи). Учащиеся приводят примеры из собственного опыта. В результате приходим к выводу, что практически любой человек может столкнуться с такой проблемой и полезно освоить данную технологию.

Подвести итоги обсуждения и объявить:

Цель нашего урока – освоить основы монтажа средствами Adobe Photoshop.

Запишите тему урока в тетрадь.

^ 2. Постановка и обсуждение проблемы, поиск способа ее решения.

Учитель показывает (на мультимедийном проекторе)

2 отдельных изображения и задает вопрос:





– Какие действия нужно выполнить для создания монтажа из этих фотографий?

Учащиеся называют:

  • Определить замысел монтажа

  • Определить какое изображение будет накладываемым, а какое будет задним (Background) фоном

  • Определиться с расположением накладываемого изображения (в каком именно месте будет находиться)

  • Если надо, то промасштабировать изображение, чтобы размеры фотографий были соизмеримы

  • Удалить с изображений лишние участки (инструментом “обрезка” Crop Tool)

Учитель показывает готовый монтаж из двух исходных фотографий.



^ 3. Форма работы.

Учитель:

– На сегодняшнем занятии я предлагаю вам следующую форму работы:

  • я показываю технологию монтажа на конкретном примере на мультимедийном проекторе, затем вы работаете самостоятельно, пользуясь подробным описанием технологии в Internet на сайте http://www.overview.ru/?id=188 и в точности повторяете монтаж

  • затем самостоятельно выбираете 2 фотографии из галереи фотографий и создаете свой зачетный монтаж и сохраняете его в своей папке в двух форматах PSD. и JPEG.

Учитель:

– Исходные фотографии для тренировочного монтажа находятся в папке Мои Документы \PHOTOSHOP\Основы монтажа

- Фотографии для зачетного монтажа находятся в папке Мои Документы \PHOTOSHOP\Фото для работы

После того, как тренировочный монтаж будет готов, вы самостоятельно выбираете 2 любые фотографии из папки Мои Документы \PHOTOSHOP\Фото для работы, делаете свой зачетный монтаж и сохраняете его в своей папке в двух форматах PSD. и JPEG.

^ 4. Выполнение задания.

Выполнение задания происходит в 2 этапа.

1 этап - учащиеся находятся за компьютерами и изучают технологию, которую демонстрирует учитель на мультимедийном проекторе, затем приступают к самостоятельной работе – созданию тренировочного монтажа.

2 этап - учащиеся, справившиеся с заданием, переходят к следующему этапу – отбор фотографий и создание собственного зачетного монтажа.

Учитель предлагает учащимся закончить работу за компьютерами.

^ 5. Контроль знаний. Составление алгоритма монтажа.

Для контроля знаний учащимся предлагается самостоятельно составить и записать алгоритм создания монтажа на компьютере в текстовом редакторе WORD и сохранить в своей папке.

По окончанию работы учитель показывает (на мультимедийном проекторе) свой алгоритм, а учащиеся сравнивают свои алгоритмы с представленным и сообщают учителю об ошибках, если таковые имеются.

^ 6. Анализ и рефлексия.

Учитель анализирует результаты создания алгоритма и в случае необходимости организует дополнительное повторение материала.

Учитель проверяет работы по созданию зачетного монтажа, делает замечания, предлагает учащимся высказывать мнения, выставляет оценки.

Учитель:

– Подумайте и скажите, были ли вы успешны на уроке, дайте ответы на следующие вопросы:

  • Что вам удалось сделать на уроке?

  • Какие умения и навыки были вам нужны для работы?

  • Какие у вас были трудности при выполнении задания?

  • Как вы с ними справились?

  • Были ли вы успешны во время урока?

7. Подведение итогов урока.

Учитель:

– Вы освоили технологию создания монтажа изображений и можете пользоваться этими знаниями в реальной жизни.

8. Домашнее задание.

Подумать над алгоритмом создания монтажа не из двух изображений, а из 3-х и более. Быть готовым на следующем уроке самостоятельно создать монтаж из 3-х фотографий.

Приложение 1


Поделиться



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації