Поиск по базе сайта:
Рабочая программа для специальности 080505 Управление персоналом Очное обучение Статус дисциплины: Специальные дисциплины icon

Рабочая программа для специальности 080505 Управление персоналом Очное обучение Статус дисциплины: Специальные дисциплины




Скачати 462.35 Kb.
НазваРабочая программа для специальности 080505 Управление персоналом Очное обучение Статус дисциплины: Специальные дисциплины
Сторінка3/4
Дата конвертації02.12.2013
Розмір462.35 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4
Тематика семинарских занятий


  1. Основные положения системной психофизиологии. Формирующая и регулирующая роль функциональных систем в процессе профессиональной деятельности.

  2. Психофизиология сенсорных процессов. Диагностика и оценка функционирования сенсорных систем в процессе профессиональной деятельности.

  3. Психофизиология памяти и внимания. Методы оценки параметров памяти и внимания.

  4. Психофизиология мышления. Методы оценки когнитивных способностей человека.

  5. Психофизиология эмоций, потребностей и мотивов. Тестовые методики оценки их параметров.

  6. Темперамент и способы его диагностики и оценки. Типы личности в типологии К. Юнга и их диагностика.

  7. Основы профессиографии. Структура профессиограммы. Описание деятельности и ее место в организации. Количественная оценка элементов деятельности.

  8. Технология успехов в профессиональной деятельности. Стратегии построения профессиональной карьеры.



^ Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях


по теме «Основные положения системной психофизиологии» (2 часа):


1. Реактивностная и активностная парадигмы понимания причин активности человека.

2. Определение функциональной системы. Системообразующий фактор.

3. Структура функциональной системы. Основные признаки функциональной системы.

4. Основные следствия теории функциональных систем.

5. Роль функциональных систем в процессе профессиональной деятельности.


по теме «Психофизиология сенсорных процессов» (2 часа):


  1. Общие принципы организации сенсорных систем. Сенсорные пороги. Абсолютная и дифференциальная чувствительность сенсорной системы. Порог различения интенсивности раздражителя.

  2. Адаптация сенсорной системы. Взаимодействие сенсорных систем.

  3. Механизмы переработки информации в сенсорной системе.

  4. Зрительная система. Строение и функции оптического аппарата глаза. Аккомодация. Аномалии рефракции глаза.

  5. Инерция зрения, слияние мельканий, последовательные образы. Цветовое зрение. Восприятие пространства. Острота зрения, поле зрения, бинокулярное зрение, оценка величины объекта, оценка расстояния.

  6. Слуховые ощущения. Тональность звука. Слуховая чувствительность. Громкость звука, адаптация к звуку. Бинауральный слух.

  7. Вестибулярная система. Рефлексы, связанные с вестибулярной стимуляцией.

  8. Адаптация кожных рецепторов. Свойства тактильного восприятия. Температурная рецепция. Болевая рецепция. Мышечная и суставная рецепция (проприорецепция).

  9. Диагностика и оценка функционирования сенсорных систем в процессе профессиональной деятельности.

по теме «Психофизиология памяти и внимания» (2 часа):


  1. Временная организация памяти. Стадии фиксации памяти. Кратковременная и долговременная память.

  2. Эмоциональная память. Состояние энграммы. Спонтанное восстановление памяти. Основные положения теории активной памяти. Гипотеза о распределенности энграммы.

  3. Процедурная и декларативная память. Дискретность мнемических процессов. Константа Ливанова. Объем и быстродействие памяти.

  4. Понятие о внимании. Проблема внимания в традиционной и в системной психофизиологии.

  5. Ориентировочно-исследовательская деятельность, ориентировочный рефлекс, угашение рефлекса.

  6. Методы оценки параметров памяти и внимания.


по теме «Психофизиология мышления» (2 часа):


  1. Электрофизиологические корреляты мышления.

  2. Психофизиологические аспекты принятия решения. Принятие решения в теории функциональных систем.

  3. Уровни принятия решения. Вызванные потенциалы и принятие решения.

  4. Хронометрия мыслительной деятельности.

  5. Психофизиологический подход к интеллекту.

  6. Методы оценки когнитивных способностей человека.


по теме «Психофизиология эмоций, потребностей и мотивов» (2 часа):


  1. Сущность подкрепляющей, переключающей, компенсаторно-замещающей и коммуникативной функций эмоций.

  2. Биологическая сущность положительных и отрицательных эмоций. Индивидуальные особенности взаимодействия структур мозга, реализующих функции эмоций.

  3. Психофизиология потребностей и мотивации. Структуры мозга, регулирующие потребности и мотивы.

  4. Витальные, социальные и идеальные потребности.

  5. Теории мотивации. Доминирующая мотивация. Иерархия мотивов.

  6. Побуждения, входящие в мотивационную сферу: призвание, намерение, потребность, ценностные ориентации, мотивы.

  7. Мотивация в профессиональной деятельности. Виды целеполагания.

  8. Смысл профессиональной деятельности. Удовлетворенность трудом. Источники изменения в мотивационной сфере.

  9. Методы оценки параметров эмоций, потребностей и мотивов.


по теме «Дифференциальная психофизиология» (2 часа):


    1. Генотип, фенотип, генотипические и средовые факторы развития признаков.

    2. Представление об индивидуальности и ее структуре. Структура индивидуальности по К.К.Платонову и В.С.Мерлину. Целостные формально-динамические характеристики индивидуальности. Анализ способов организации уровней индивидуальности: иерархический и гетерархический.

    3. Темпераментно-обусловленное и мотивационное поведение. Концепция свойств нервной системы. Понятие о темпераменте и типах высшей нервной деятельности.

    4. Типы темперамента. Особенности проявления в экстремальных ситуациях и профессиональной деятельности.

    5. Типы личности в типологии К. Юнга. Психофизиологические и коммуникативные типы, интертипные отношения. Психотипы в менеджменте и предпринимательстве.

    6. Методы диагностики типологических особенностей.


по теме «Основы профессиографии» (2 часа):


  1. Модель специалиста. Профессионализация персонала.

  2. Профессиография. Профессиографические методы. Анализ документации. Метод опроса. Анкетирование

  3. Структура профессиограммы. Структура деятельности по А.Н. Леонтьеву.

  4. Описание деятельности и ее место в организации. Количественная оценка элементов деятельности.

  5. Алгометрический метод описания трудового процесса. Структурный метод. Системный анализ.

  6. Психограмма.


по теме «Технология успехов в профессиональной деятельности» (2 часа):


  1. Становление профессионализма. Стороны и уровни профессионализма.

  2. Профессиональное мышление. Профессиональная обучаемость.

  3. Профессионализм и карьера. Профпригодность. Профессиональное сознание.

  4. Профессиональное и личностное самоопределение. Социализация и профессионализация.

  5. Понятие успеха в профессиональной деятельности. Динамика профессионального успеха.

  6. Психотехника профессиональной деятельности.

  7. Начало профессиональной деятельности. Эффективный темп профессионального успеха.

  8. Стратегии построения профессиональной карьеры.



Темы практических занятий


  1. Психофизиология памяти и внимания (4 часа);

  2. Психофизиология мышления (4 часа);

  3. Психофизиология потребностей и мотивов (2 часа);

  4. Функциональные состоянии: сон (2 часа);

  5. Работоспособность: программно-аппаратные методы диагностики (4 часа);

  6. Стресс и тревожность: программно-аппаратные методы диагностики (2 часа);

  7. Дифференциальная психофизиология: темперамент и типы направленности личности (4 часа);

  8. Психофизиологические исследования: принципы организации и проведения. Методы БОС-технологий. БОС-игры (4 часа);

  9. Психофизиологический анализ. Методы БОС-коррекции актуального состояния (4 часа);

  10. Основы профессиональной диагностики. Задачи профессиональной диагностики (4 часа).

  11. Диагностика успешности профессиональной деятельности (2 часа).



Темы рефератов по дисциплине «Психофизиология профессиональной деятельности»


1. Методы психофизиологии, принцип объективности. валидность. надежность, трудоемкость методов. Задачи профессиональной диагностики.

2. Методы опроса, методы построения теории, преобразующие и конструктивные методы.

3. Профессиографические методы. Анализ документации. Метод опроса. Анкетирование.

4. Метод наблюдения. Самонаблюдение и самоотчет. Экспериментальный метод.

5. Личностные методы.

6. Алгометрический метод описания трудового процесса.

7. Структурный метод.

8. Системный анализ.

9. Трудовая мотивация. Функции мотивации. Побуждения, входящие в мотивационную сферу: призвание, намерение, потребность, ценностные ориентации, мотивы. Мотивы и стимулы.

10. Мотивация в профессиональной деятельности. Виды целеполагания.

11. Смысл профессиональной деятельности. Удовлетворенность трудом. Источники изменения в мотивационной сфере.

12. Типологии мотивации. Концепции мотивации А.Маслоу, Ф.Герцберга, их достоинства, ограничения и пути использования в практике работы с персоналом.

13. Теория ожиданий В.Врума и проектирование способов оплаты труда, форм морального поощрения и других действенных побудителей труда.

14. Классификация мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора (авторы А.И. Зеличенко, А.Г. Шмелев). «Внешние» и «Внутренние» мотивационные факторы

15. Психофизиологический анализ профессиональной деятельности

16. Психологическая теория деятельности

17. Модель специалиста

18. Профессиограмма. Структура деятельности по А.Н. Леонтьеву.

19. Классификация профессий. Общая характеристика (по Р.Д. Кавериной)

20. Становление профессионализма. Стороны и уровни профессионализма.

21. Профессиональное и личностное самоопределение. Социализация и профессионализация.

22. Профессионализм и карьера. Профессионализм и возраст.

23. Профессионализм и индивидуальность. Успех в профессиональной деятельности.

24. Операциональная сфера профессионализма.

25. Психологические средства труда. Профессионально-важные психологические качества. Профессиональные способности. Профессиональные знания и умения. Профпригодность. Профессиональное сознание.

26. Профессиональное мышление. Профессиональная обучаемость. Профессиональная общность. Профессиональная среда.

27. Психофизиологические компоненты работоспособности. Динамика работоспособности человека в процессе рабочего дня. Перерывы и микропаузы в течении рабочего времени. Рабочая поза. Тяжесть работы. Темп и ритм. Оптимальная продолжительность рабочего дня. Сменность. Малоподвижность и монотонность.

28. Содержание профессиональной деятельности. Измерение и анализ физиологических и психологических рабочих нагрузок. Методы распределения функций. Распределение функций и рабочая нагрузка.

29. Деятельная природа профессионализации. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности. Цели и принципы профессиональной диагностики. Диагностические методы: тесты и опросники, экспрес-диагностика, экспертная оценка работника.

30. Безопасность деятельности. Лояльность и надежность персонала. Методы оценки. Возможности использование полиграфа, организационный и юридический аспекты.

31. Типология К. Юнга. 16-типная природа человека. Психотипы в менеджменте и предпринимательстве.


Примерный перечень вопросов к экзамену

  1. Методы и принципы, задачи ППД. Компетентность психофизиолога, его общие и специальные познания. Этические и юридические осно­вы деятельности психофизиолога.

  2. Классификация профессиональной деятельности. Структура профессиональной деятельности, взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально-психологических особенностей работника.

  3. Профессиональная пригодность и профессиональный отбор. Профессиональный подбор. Профессиональное самоопределение и актуализация человека в профессии. Основные факторы, влияющие на профессиональную деятельность.

  4. Функции нервной системы, ее отделы. Нервная ткань: нейроны, их строение, классификация. Нейроглия и ее функции. Электрическая возбудимость нейронов. Синапсы, принципы его функционирования, классификация синапсов. Рефлекторная дуга, ее разновидности. Отделы головного мозга. Представления о стволе головного мозга.

  5. Большие полушария мозга. Организация и функционирование коры больших полушарий. Понятие о динамических функциях коры. Принцип доминанты. Общие и частные закономерности структурно-функциональной организации ЦНС.

  6. Основные закономерности развития нервной системы. Головной мозг в филогенезе и постнатальном онтогенезе. Функциональная асимметрия мозга. Формирующая и регулирующая роль центральной нервной системы в процессе профессиональной деятельности.

  7. Проблема «мозг и психика». Варианты традиционного решения психофизиологической проблемы. Коррелятивная и системная психофизиология. Активность и реактивность. Теория функциональных систем. Результат как системообразующий фактор. Целенаправленность поведения.

  8. Теория функциональных систем. Опережающее отражение. Системные процессы. Системогенез. Поведение как континуум результатов. Субъективность отражения. Активность как субъективное отражение. Физические характеристики среды и целенаправленное поведение. Структура и динамика субъективного мира человека. Проекция индивидуального опыта на структурные механизмы мозга.

  9. Межнейронное взаимодействие и нейронные сети. Эмерджентные качества сетей. Типы сетей: иерархические, локальные и дивергентные. Мозг как «сверхсистема». Формирующая и регулирующая роль функциональных систем в процессе профессиональной деятельности.

  10. Понятие о сенсорных системах. Основные функции сенсорной системы. Общие принципы организации сенсорных систем (многослойность, многоканальность сенсорной системы и др.). Классификация рецепторов. Общие механизмы возбуждения рецепторов. Сенсорные пороги. Абсолютная чувствительность сенсорной системы. Дифференциальная сенсорная чувствительность. Порог различения интенсивности раздражителя. Пространственное и временное различение раздражителей.

  11. Передача и преобразование сигналов, ограничение избыточной информации. Кодирование информации: особенности кодирования в сенсорных системах. Детектирование сигналов. Опознание образов. Адаптация сенсорной системы. Взаимодействие сенсорных систем. Механизмы переработки информации в сенсорной системе. Понятие о рецептивном поле. Пространственная суммация.

  12. Анализаторы. Зрительная система. Строение и функции оптического аппарата глаза. Аккомодация. Аномалии рефракции глаза. Зрачок и зрачковый рефлекс. Строение и функции сетчатки. Фоторецепторы. Зрительный пигмент. Нейроны сетчатки.

  13. Световая чувствительность. Зрительная адаптация. Дифференциальная чувствительность зрения. Яркостный контраст. Слепящая яркость света. Инерция зрения, слияние мельканий, последовательные образы. Цветовое зрение. Восприятие пространства. Острота зрения, поле зрения, бинокулярное зрение, оценка величины объекта, оценка расстояния, роль движения глаз для зрения.

  14. Слуховой анализатор. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Кортиев орган, механизмы слуховой рецепции. Проводящий путь слухового анализатора. Анализ частоты звука (высоты тона), интенсивности звука. Слуховые ощущения. Тональность звука. Слуховая чувствительность. Громкость звука, адаптация к звуку. Бинауральный слух.

  15. Вестибулярная система. Строение и функции рецепторного вестибулярного аппарата. Электрические явления в вестибулярной системе. Рефлексы, связанные с вестибулярной стимуляцией.

  16. Соматосенсорная система. Кожная рецепция. Теории кожной чувствительности. Механизмы возбуждения кожных рецепторов. Адаптация кожных рецепторов. Свойства тактильного восприятия. Температурная рецепция. Болевая рецепция. Мышечная и суставная рецепция (проприорецепция). Мышечное веретено. Сухожильные рецепторы Гольджи. Передача и переработка соматосенсорной информации.

  17. Общие сведения о нервно-мышечной системе. Проприоцепция. Центральные аппараты управления движениями. Двигательные программы. Обратная связь в управлении движениями. Координация движений. Типы движений. Мышечный тонус. Выработка двигательных навыков. Схема тела и система внутреннего представления.

  18. Временная организация памяти. Градиент ретроградной амнезии. Стадии фиксации памяти. Кратковременная и долговременная память. Эмоциональная память. Состояние энграммы. Спонтанное восстановление памяти. Ретроградная амнезия для реактивированных следов памяти.

  19. Основные положения теории активной памяти. Гипотеза о распределенности энграммы. Процедурная и декларативная память. Молекулярные механизмы памяти. Дискретность мнемических процессов. Константа Ливанова. Объем и быстродействие памяти.

  20. Понятие о внимании. Теории фильтра. Проблема внимания в традиционной и в системной психофизиологии. Ориентировочно-исследовательская деятельность, ориентировочный рефлекс, угашение рефлекса.

  21. Два основных подхода к психофизиологическому изучению умственной деятельности. Электрофизиологические корреляты мышления. Психофизиологические аспекты принятия решения. Принятие решения в теории функциональных систем. Уровни принятия решения. Вызванные потенциалы и принятие решения. Хронометрия мыслительной деятельности. Психофизиологический подход к интеллекту.

  22. Эмоции, их классификация. Сущность подкрепляющей, переключающей, компенсаторно-замещающей и коммуникативной функций эмоций. Биологическая сущность положительных и отрицательных эмоций. Индивидуальные особенности взаимодействия структур мозга, реализующих функции эмоций.

  23. Психофизиология потребностей и мотивации. Структуры мозга, регулирующие потребности и мотивы. Витальные, социальные и идеальные потребности. Гомеостатические, активационные и гедонистические теории мотивации. Доминирующая мотивация. Иерархия мотивов.

  24. Побуждения, входящие в мотивационную сферу: призвание, намерение, потребность, ценностные ориентации, мотивы. Мотивация в профессиональной деятельности. Виды целеполагания. Взаимодействие мозговых структур в процессе организации поведенческого акта.

  25. Поведение и его формы. Генотип и его влияние на поведение. Инстинкты и обучение. Биологические мотивации как внутренние детерминанты поведения. Роль эмоций в организации поведения.

  26. Темпераментно-обусловленное и мотивационное поведение. Типы темперамента и особенности их проявления в экстремальных ситуациях и профессиональной деятельности. Психотипы в типологии К. Юнга. Психотипы в менеджменте и предпринимательстве.

  27. Сущность и функции сознания. Основные концепции сознания. «Светлое пятно». Повторный вход возбуждения и информационный синтез. Общение и речь, связь с сознанием.

  28. Понятие бессознательного. Индикаторы осознаваемого и неосознаваемого восприятия. Семантическое дифференцирование неосознаваемых стимулов. Ассоциации на неосознаваемом уровне. Структурно-функциональная асимметрия полушарий и бессознательное. Обратные временные связи и бессознательное. Психическая защита, ее нервные механизмы.

  29. Определение функционального состояния. Роль и место функционального состояния в поведении. Модулирующая система мозга. Стволо-таламо-кортикальные связи. Базальная холинергическая система. Модулирующие нейроны. Понятие биоритмов. Адаптивное значение биоритмов.

  30. Цикл сон-бодрствование. Определение сна, теории наступления сна. Медленный и быстрый сон. Стадии медленного сна. Сон в фило- и онтогенезе. Потребность во сне. Депривация сна, ее последствия. Сновидения. Функциональное значение сна. Измененные состояния сознания.

  31. Психофизиологические компоненты работоспособности. Динамика работоспособности человека в процессе рабочего дня. Перерывы и микропаузы в течении рабочего времени. Рабочая поза. Тяжесть работы. Темп и ритм. Оптимальная продолжительность рабочего дня. Сменность. Малоподвижность и монотонность. Показатели эффективности труда.

  32. Стресс, стресс-реакция. Фазы стресса. Острый и хронический стресс. Типы реагирования на стресс. Дистресс и болезни. Основные принципы профилактики стресса. Сознательное управление уровнем стресса.

  33. Тревожность, ее значение для организма: адаптивная функция тревоги. Хроническая тревожность. Уровни тревожности. Функциональные изменения на фоне тревожности. Влияние на восприятие, мышление и поведение. Защитные механизмы. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.

  34. Настроение нормальное, приподнятое и депрессивное. Униполярная депрессия и биполярные расстройства: встречаемость, возрастной аспект, семейное положение, социальные и культурные аспекты. Основные биологические и психосоциальные причины развития заболеваний. Роль стресса. Выученное чувство беспомощности. Описание эпизодов депрессии и мании, связь между телесными и духовными изменениями, психикой и поведением.

  35. Концепция свойств нервной системы. Представление об индивидуальности и ее структуре. Структура индивидуальности по К.К.Платонову и В.С.Мерлину. Целостные формально-динамические характеристики индивидуальности. Анализ способов организации уровней индивидуальности: иерархический и гетерархический.

  36. Понятие о темпераменте и типах высшей нервной деятельности. Типология К.Юнга, психофизиологические и коммуникативные типы, интертипные отношения.

  37. Предмет и задачи социальной психофизиологии. Живые системы. Неизбежность объединения индивидуумов. Определение и классификация сообществ. Анонимные сообщества. Семейные группировки и половой деморфизм. Персонифицированное сообщество. Индивидуальное своеобразие членов персонифицированного сообщества. Социальное восприятие и его механизмы. Индивидуальная дистанция в общении.

  38. 3адачи и содержание психофизиологических исследований. Порядок проведения психофизиологических исследований. Требования к методам психофизиологических исследований (надежность, универсальность, точность и др.). Регистрация импульсной активности нервных клеток.

  39. Электроэнцефалография: возможности применения, показания, виды ритма и их функциональная сущность. Изображения электроэнцефалограммы. Сравнительный анализ биоэлектрических потенциалов, регистрируемых одновременно в разных областях мозга. Возможности ЭЭГ и артефакты.

  40. Магнитоэнцефалография: сущность и возможности применения. Позитронно-эмиссионная томография головного мозга. Электромиография. Определение электрической активности кожи.

  41. Содержание профессиональной деятельности. Измерение и анализ физиологических и психологических рабочих нагрузок. Методы распределения функций. Распределение функций и рабочая нагрузка.

  42. Деятельная природа профессионализации. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности. Цели и принципы профессиональной диагностики. Диагностические методы: тесты и опросники, экспрес-диагностика, экспертная оценка работника.

  43. Модель специалиста. Профессионализация персонала. Основы профессиографии. Профессиографические методы. Структура профессиограммы. Анализ документации. Метод опроса. Анкетирование. Структура профессиограммы. Структура деятельности по А.Н. Леонтьеву.

  44. Описание деятельности и ее место в организации. Количественная оценка элементов деятельности. Алгометрический метод описания трудового процесса. Структурный метод. Системный анализ. Психограмма.

  45. Становление профессионализма. Стороны и уровни профессионализма. Профессиональное мышление. Профессиональная обучаемость. Профессионализм и карьера. Стратегии построения профессиональной карьеры. Профпригодность. Профессиональное сознание.

  46. Профессиональное и личностное самоопределение. Социализация и профессионализация. Понятие успеха в профессиональной деятельности. Динамика профессионального успеха. Психотехника профессиональной деятельности. Начало профессиональной деятельности. Эффективный темп профессионального успеха.

1   2   3   4



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації