Поиск по базе сайта:
Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы. Тема: «Берёза украшение нашего края» icon

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы. Тема: «Берёза украшение нашего края»




Скачати 121.19 Kb.
НазваВнеклассное мероприятие для учащихся начальной школы. Тема: «Берёза украшение нашего края»
Дата конвертації02.12.2013
Розмір121.19 Kb.
ТипВнеклассное мероприятие

ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

БОГАНДИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №1

«КНЯЖЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
625520, Тюменская область Тюменский район, с. Княжево, ул. Берегового,15

тел./факс 767-747


Внеклассное мероприятие для учащихся

начальной школы.


Тема:

«Берёза – украшение нашего края»






Подготовила и провела:

учитель начальных классов

филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения Богандинской средней общеобразовательной школы №1 «Княжевская средняя общеобразовательная школа»

Петелина Нина Ивановна










Цели:

-Продолжить знакомство детей с русской берёзой, расширить знания об этом растении.

-Развивать речь, мышление, внимание учащихся, прививать любовь к природе, развивать у детей творческое воображение.

-Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к Родине, чувство патриотизма.

^ Образовательные задачи:

-Расширить знания о березе.

-Выявить взаимосвязи между компонентами живой природы.

-Выявить, в результате, какой хозяйственной деятельности людей эти связи могут быть разрушены.

-Закрепить и расширить знания учащихся о растительном мире своей местности.

^ Развивающие задачи:

-Способствовать развитию наблюдательности, самостоятельности при проведении работ на местности, умений сравнивать и обобщать наблюдаемые явления природы,

^ Воспитательные задачи:

-Способствовать нравственному, эстетическому, трудовому и физическому воспитанию, профориентации учащихся: рассказать о профессиях лесника.

Оборудование:

-Репродукции картин И.И.Левитана  «Берёзовая роща», «Март», репродукция картины К.Ф.Юона «Конец зимы»

- Книга Л.Н.Суриной «Земли Тюменской травы целебные», сборник стихов о природе «Времена года», А.А.Фет «Зреет рожь над жаркой нивой...»

- Презентация «Берёза – украшение нашего края» (фотографии сделаны в окрестностях села Княжево)

- Карта Тюменской области.


После внеклассного занятия учащиеся получат дополнительные знания о березе и живой природе, связанной с этим растением, научатся ценить и беречь это замечательное дерево, а также всю живую природу.

 


Ход занятия.

  ^ 1. Организационный момент.


Ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о природе родного края. Что такое природа?

(Природа бывает живая и неживая, к природе относится всё, что нас окружает, природа - это цветы, деревья, солнце…)

-Давайте назовём предметы живой природы.

(Люди, животные, растения.)

- Послушайте загадку и скажите, о чём сегодня мы будем говорить.

 

                                В платье белом девушка стоит,

                                И народ её благодарит

                                За её печальную красу,

                                За её зелёную косу. (Берёза)

-Вы верно отгадали загадку, а что вы знаете об этом дереве?

(Она очень красивая, у берёзы белый ствол, зимой её легко узнать по белому стволу, весной у берёзы появляются серёжки – это семена…)

-Берёза испокон веков является символом нашей Родины.

В «Словаре русского языка» С.И.Ожегова, береза – лиственное дерево с белой корой и с сердцевидными листьями. 
Это дерево мы считаем нашим, русским деревом, но название его знакомо большинству народов.
Слово береза обозначало имя белого дерева, сияющей березы, и названо так это дерево за его непохожий на все другие белый ствол.


^ 2. Русские поэты о берёзке.

-Многие русские поэты увековечили русскую берёзку в своих стихах, преклонялись пред её красотой, восхваляли её чистоту и белизну.

Давайте послушаем стихи в исполнении Рябошапко Александры и Княжевой Анастасии.


Люблю березу русскую…»
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красными застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю березку русскую,
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнется - но не ломится
А.Прокофьев

Береза
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
обсыпает ветки
Новым серебром.
С.Есенин

- Как вы понимаете слова, прозвучавшие в произведениях?

- Нарисуйте словесную картину, как вы представляете то, о чем сейчас прослушали?

(В стихотворении А.Прокофьева берёза предстаёт в летней красе, с серёжками, с зелёными листочками, а в стихотворении С.Есенина берёзка стоит очень красивая, обсыпанная снегом, на ней светятся снежинки…)

- Березка действительно прекрасна в любое время года. Посмотрим, как художники изобразили березку.

3. Художники о берёзе.

Во все времена берёза служила источником вдохновения художникам, композиторам, поэтам. А сейчас мы познакомимся с произведениями великих художников И.И.Левитана и К.Ф.Юона.

-Подходят ли эти произведения к нашей теме?

(Картины «Конец зимы» и «Март» очень похожи тем, что везде лежит снег. Лес стоит темный, и только стволы белых берез радуют глаз своей белизной. На картине «Март» весна только начитается, тает снег, лес стоит темный, а на картине «Берёзовая роща» видим лето, все покрыто зеленым ковром. Березовая роща изображена в ярких зеленых красках, солнце освещает рощу, березы , как бы водят хоровод…)

-Действительно, береза изображена в разное время года. Ранней весной мы любуемся на белый ствол, он очень красиво сочетается с зелеными соснами.

Лес просыпается после длительного сна. В эту пору оживает каждое дерево, снег начинает таять, весна вступает в свои права. Поздней весной в берёзовой роще совсем по-весеннему. Белые стволы молодых деревьев ярко блестят на солнце, от этого кругом становится ещё светлее.

4. Работа с презентацией.

В нашем селе тоже растет много берёз. Давайте посмотрим презентацию, где использованы почти все фотографии берёз нашего села. (Приложение №1)

-Как ласково в народе называют березу? – березка, березонька.
-Как одни словом можно назвать березовый лес – березняк.
-Как называется съедобный гриб с коричнево-черной шляпкой, растущий под березой? – подберезовик.


5. Физминутка

Мы шагаем друг за другом

(маршируют на месте)

Лесом и зеленым лугом

(руки вверх, раскачивают руками)

В поле бабочки летают

(машут руками, изображая полет)

Крылья пестрые мелькают

1,2,3,4,5

(прыгают)

На берёзку сесть хотят

(присаживаются на корточки)


^ 6. Беседа об использование берёзы человеком.

- Какие приметы, связанные с берёзой, вы знаете?

(Примета: если из берёзы течёт много сока – к дождливому лету.)

- Какой вред деревьям приносит сбор сока?

 (Если у берёзы забрать сок, то летом на ней листочки начнут засыхать.)


В весенний день мальчишка злой

Проткнул ножом кору берёзы, -

И капли сока, точно слёзы,

Текли прозрачною струёй.

                                          ( Ф. Сологуб )

- Как вы прокомментируете случай, описанный в стихотворении?

(Берёза испытывает боль, как человек, у которого взяли бы кровь. Берёзе очень больно….)

 

   Издавна говорил народ о берёзе:

«Стоит дерево, цветом зелено, в этом дереве четыре угодья: 1-е – больным на здоровье, другое – от тьмы свет, третье – дряхлых пеленать, а четвёртое – людям колодец».

- Попробуйте разобраться, что это значит?

^ 1-е – банный веник,

2-е – лучина для освещения изб,

3-е – береста на горшки,

4-е – берёзовый сок


Любит наш народ берёзку не только за её красоту, но и за пользу, которую она приносит.

- Кто из вас знает, какую пользу приносит берёза?

(Люди используют дрова из берёзы, делают лыжи, добывают сок, лечатся)

-Очень давно человек научился использовать берёзу в лечебных целях. В своей книге Л.Н.Сурина рассказывает, при каких болезнях можно использовать листья, почки, кору.

Березовый сок используют при кариесе, болезни почек, многих болезнях, о которых вы даже не слышали.

-В давние времена, когда не было бумаги, люди писали на бересте. В Нижнем Новгороде при раскопках были найдены берестяные грамоты, этим грамотам больше 1000 лет. Люди пользовались берестой, как пользуемся мы сейчас бумагой.

-Из бересты делали «туески» для хранения продуктов. Если в туеске из коры берёзы хранить сметану или масло, то эти продукты надолго останутся свежими.


^ 7. Работа с картой.

-Человек давно оценил березу, мы не представляем жизни без этого дерева. Вот поэтому люди стали называть в честь березы города, села, деревни, реки…

Около Тюмени находится поселок «Березники», в Свердловской области есть Березовский, в нашей области есть город Березово.

 Давайте посмотрим на карту. Село Берёзово находится на севере Тюменской области.

(Находим город Березово)

-Как вы думаете, почему эти населенные пункты так названы?

(Возможно, около этих городов и сел очень много берез)

-Сколько рек, сёл, деревень названо в честь русской красавицы не сосчитать, в каждой области есть такие названия. Сегодня мы пойдем на экскурсию и посмотрим на наши березы. А вы после экскурсии ответите на вопрос - действительно ли это дерево является украшением нашего края?

8. Экскурсия.

- Ребята, сегодня на экскурсии мы рассмотрим березку внимательно, понаблюдаем за сообществом березы с другими представителями живой природы. Посмотрим, связана ли березка с животным миром?

 -В нашем селе растёт много берёз. Давайте рассмотрим их поближе. Пощупайте кору берёзы. Что чувствуете?

(Кора очень тёплая, ласковая, приятная на ощупь.)

-Давайте прикоснёмся щекой к берёзе и закроем глаза. Какие мысли пришли в вашу голову?

(Листочки умеют разговаривать между собой. Один листик говорит, что он самый красивый, другой говорит, что он выше всех, третий, что он похож на грибо).

- Послушайте внимательно. Ш...ш...ш...шелестит листва

-Посмотрим на березу, растущую одиноко на опушке и, растущую в лесу. Чем отличаются эти два дерева?

(Береза, растущая на опушке, имеет кряжистый ствол с раскидистой пушистой кроной. А в лесу у березы ствол стройный, высокий. Ветви расположены только в его верхней части, а в средней и нижней части – засохли. Следовательно, береза любит, чтобы было много света, поэтому в лесу у нее засохли ветви там, где солнечных лучей недостаточно. Почва в лесу более влажная, чем на опушке, а березка не требовательна к почве и может переносить недостаток влаги).

Делается вывод о том, что в зависимости от условий обитания изменяется внешний вид березы.

-Давайте посмотрим, какие животные и растения нуждаются в березе?

(На верхних ветвях дерева мы видим гнездо птицы, около березы вырос муравейник, муравьи ползают по дереву и ищут себе насекомых на корм, мы в лесу видели березу, на которой рос гриб, а осенью под березой рос подберезовик)

- Молодцы, а кто знает название гриба, растущего на березе?

(Гриб называется чага, он лекарственный, из него можно делать интересные поделки)

- Ребята, мы стоим около дерева, а почему птицы садятся не на это дерево, а на другие, подальше от нас?

(Птицы не любят шум, мы их пугаем, они могут бросить птенцов, если почувствуют опасность)

- Как мы должны вести себя в лесу?

(В лесу нельзя шуметь, кричать, если увидели птенцов на земле, нельзя подбирать, а то они будут пахнуть человеком, и родители бросят их. Нельзя рвать просто так растения, делать большие букеты, вырывать цветы с корнем)

- Как называют людей, у которых работа – защищать лес?

(Таких людей называют лесниками, лесничими, у нас лесничим работает дядя Витя Семенов)


- Верно, люди этой профессии охраняют леса от вырубок, следят, чтобы люди не разводили костры, объезжают лес, не начался ли где пожар. Первыми приезжают на тушение лесного пожара. В настоящее время введены ограничения на посещение леса, в связи с пожароопасной обстановкой.

-Как надо себя вести с огнем в лесу, чтобы избежать пожара?

(Перед уходом надо залить костер водой или засыпать землей)

-Давайте вести себя в лесу как воспитанные люди, не причинять вреда березкам и другим жителям леса. Пусть лес всегда выглядит так, как описали его авторы этого отрывка:

Май одел деревья в нежные зеленые шапки, раскрасил луга сочной травой, начистил до блеска яркое солнце. И повсюду щебечет, веселый пересвист птиц, которых можно различить и то лишь по голосу, - так надежно скрывает их нарядившийся в новую одежду лес… Теплые дожди умыли пробудившийся лес. Ещё ярче сияет береста березы. Свешиваются ветки с нежными листьями и сережками. Сменила береза свою гладкую зимнюю прическу. Узорами развиваются русалочьи кудри. (По Д. Зуеву, А. Стрижеву, Б. Рыбакову.)

- С кем можно сравнить березу?

(Березу можно сравнить с девушкой, когда берез много, они как будто водят хоровод, …)

-В старину девушки украшали себя венками и водили хороводы. В березовых рощах устраивали игры, пели песни, собирали лесные дары. Люди всегда ценили и уважали природу.


^ 9. Подведение итогов.


-В среднем берёза живёт около 150 лет, достигает высоты 20-25 метров. Кора молодой берёзы тёмная. Существуют виды с желтоватой, коричневой, чёрной корой. Всего ботанический вид берёзы насчитывает около 65 видов. А карликовая берёза растёт даже на севере (высота её 60-70 см).

-Что нового узнали о берёзе?

(Береза очень красивая, она действительно украшает природу. Кора у березы теплая и ласковая. Когда прижмешься к дереву, кажется, что находишься в море, шум леса завораживает, береза приносит большую пользу человеку, лесники охраняют лес, надо тушить костры, чтобы не было пожара…)

- Береза приносит большую пользу человеку. Давайте вспомним, что мы получаем от этого дерева?

(Люди топят печи березовыми дровами, лечатся от многих болезней, делают веники для бани, береза украшает природу…)

- Давайте, ребята, не забывать, что березе бывает больно, будем беречь её, ведь береза является не только украшением нашего края, но и лекарством, средством отопления, а еще все деревья очищают воздух. Вы помните, что люди при дыхании из воздуха потребляют кислород, а выдыхают воздух богатый углекислым газом. Растения, наоборот, из воздуха потребляют углекислый газ, а выделяют кислород. Таким образом, растения делают воздух пригодным для нашего дыхания.


Задание для урока технологии.


Сделать объёмную аппликацию берёзы.


(Приложение №2)



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації