Поиск по базе сайта:
Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (пмпк) icon

Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (пмпк)




Скачати 110.25 Kb.
НазваПоложение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (пмпк)
Дата конвертації26.11.2013
Розмір110.25 Kb.
ТипДокументи



ПОЛОЖЕНИЕ

О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ (ПМПк)

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД 312 «РОДНИЧОК»


1. Общие положения

    1. Психолого-медико-педагогический консилиум дошкольного образовательного учреждения (далее — ПМПк) создается в соответствии с "Методическими рекомендациями по психолого-педагогическому сопровождению детей в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования" (письмо Минобразования России от 27.03.2000 № 27/901-6 "О психолого-медико-педагоги- ческом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения").

    2. ПМПк в своей работе руководствуется Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией РФ, Законом РФ от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании", изменения Федеральный Закон от 02.02.2011г «О внесении изменений в Закон РФ «Об образовании»», принят Государственной Думой 14.01.2011г., одобрен Советом Федерации 26.01.2011г., начало действия с 15.02.2011г. и другими законами Российской Федерации, рекомендациями региональных и муниципальных органов управления образования, Уставом и локальными актами, регулирующими организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, договором между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) воспитанников, договором между ПМПк и ПМПК, настоящим Положением.

    3. Общее руководство работой ПМПк возлагается на руководителя дошкольного образовательного учреждения или руководителя Службы сопровождения.

    4. ПМПк создается с целью обеспечения диагностико-коррекционного, психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии исходя из реальных возможностей дошкольного образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием здоровья детей.


^ 2. Цели и задачи ПМПк


2.1. Целью деятельности ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии.коллективная

2.2. Задачами ПМПк являются:

  • своевременное выявление и комплексное обследование детей, имеющих отклонения в адаптации, обучении и поведении;

  • профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок воспитанников;

  • выявление резервных возможностей развития детей;

  • определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи исходя из имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

  • разработка программы коррекционных мероприятий с целью преодоления отклонений в развитии детей;

  • консультирование в ходе разрешения сложных или конфликтных педагогических ситуаций;

  • подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, диагностику его состояния;

  • организация взаимодействия педагогов и специалистов дошкольного учреждения, участвующих в деятельности ПМПк, формирование целостных представлений о причинах, характере, возможных трудностях ребенка.

^ 3. Основные функции ПМПк


3.1. Проведение углубленной психолого-медико-педагогической диагностики ребенка на протяжении всего периода его нахождения в дошкольном образовательном учреждении.

3.2 Диагностика индивидуальных особенностей личности, программирование возможностей ее коррекции.

      1. Обеспечение общей и индивидуальной коррекционно-развивающей направленности воспитательно-образовательного процесса.

      2. Создание климата психологического комфорта для всех участников образовательного процесса.


^ 4. Структура и организация деятельности ПМПк


  1. ПМПк создается приказом руководителя дошкольного образовательного учреждения

В состав ПМПк входят: заместитель заведующего по воспитанию и методической работе дошкольного образовательного учреждения (председатель консилиума);

  • педагог-психолог;

  • учитель-логопед;

  • воспитатель, представлящий ребёнка на ПМПк;

  • врач (педиатр, невропатолог, психиатр, логопед).

  1. Специалисты, включенные в состав ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план деятельности в соответствии с реальным запросом на обследование детей. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой определяется в соответствии со ст. 32, 34 Закона РФ от 10.07.1992 № 3266-1"Об образовании" руководителем образовательного учреждения.

  2. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями воспитанников. Во всех случаях согласие на обследование и (или) коррекционную работу должно быть оформлено в письменном виде.

  3. Обследование ребенка проводится каждым специалистом индивидуально с учетом реальной возрастной психофизиологической нагрузки на воспитанника.

  4. При обсуждении на ПМПк должны быть представлены следующие документы:

  • педагогическое представление, в котором отражены проблемы, возникающие у педагога и (или) воспитателя, работающих с ребенком;

  • выписка из истории развития воспитанника;

  • представление педагога-психолога, учителя-логопеда, медицинского работника по установленной форме.

  1. На основании полученных данных, их коллегиального обсуждения и анализа на заседании ПМПк составляются заключение и рекомендации по индивидуальной работе с ребенком.

  2. Изменение условий получения дошкольного образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется на основе заключения ПМПк и заявления родителей (законных представителей).

  3. В апреле — мае ПМПк анализирует результаты коррекционно-развивающего обучения каждого ребенка на основании динамического наблюдения и принимает решение о его дальнейшем обучении. Изменение типа образовательного учреждения осуществляется только при наличии письменного согласия на это родителей (законных представителей). В случае перевода ребенка в другую образовательную систему оформляется выписка из карты развития, которая выдается родителям (законным представителям) по запросу из того образовательного учреждения, в котором будет обучаться (воспитываться) ребенок.

  4. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных или спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обращаться в городскую (областную) психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

  5. В ходе деятельности ПМПк оформляется следующая документация:

  • годовой план и график плановых заседаний ПМПк;

  • журнал записи детей на ПМПк;

  • журнал регистрации заключений, рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк;

  • карты развития обучающихся (воспитанников);

  • список специалистов консилиума, расписание их работы;

  • карты психолого-медико-педагогического сопровождения детей;

  • протоколы заседаний ПМПк;

  • журнал регистрации архива ПМПк.

5. Порядок подготовки и проведения ПМПк


5.1 ПМПк работает по плану, составленному на учебный год. Заседания консилиума подразделяются наплановые и внеплановые.

  1. . Плановые ПМПк проводятся не реже 1 раза в квартал: в кризисные периоды развития детей, на этапах их перехода с одной ступени образования на другую.

  2. Деятельность планового консилиума ориентирована на решение следующих задач:

  • определение путей психолого-медико-педагогического сопровождения детей;

  • выработка согласованных решений по созданию оптимальных условий для развития и обучения детей;

  • динамическая оценка состояния ребенка, группы и коррекция ранее намеченной программы.

  1. Внеплановые заседания ПМПк собираются по запросам специалистов, организующих коррек-ционно-развивающее обучение или внеурочную работу с конкретным ребенком, а также по запросам родителей (законных представителей) воспитанников. Поводом для внепланового ПМПкявляется отрицательная динамика обучения и развития ребенка.

  2. Задачами внеплановогоПМПк являются:

  • решение вопроса о принятии каких-либо необходимых экстренных мер по выявленным обстоятельствам;

  • изменение ранее проводимой коррекционно-развивающей программы в случае ее неэффективности.

  1. Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы с воспитанником решением ПМПк назначается ведущий специалист.

  2. Решением консилиума ведущим специалистом назначается в первую очередь воспитатель группы, но может быть назначен и другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение. В функциональные обязанности ведущего специалиста входят индивидуальная коррекционно-развивающая работа с ребенком, а также отслеживание проведения комплексных диагностических обследований и коррекционных мероприятий и координация работы других специалистов.

  3. Подготовка и проведение ПМПк:

  • Обсуждение ребенка на консилиуме планируется не позднее двух недель до даты его проведения.

  • Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов консилиума о необходимости обсуждения проблемы, организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

  • Ведущий специалист обсуждаемого ребенка по согласованию с председателем ПМПк составляет список специалистов, участвующих в консилиуме.

  • Специалисты, ведущие работу с ребенком, обязаны не позднее чем за 3 дня до проведения ПМПк представить ведущему специалисту характеристику динамики развития ребенка за период, прошедший с момента последнего консилиума.

  • На ребенка, обсуждаемого на консилиуме, заводится карта психолого-медико-педагогического сопровождения, содержащая рекомендации по организации индивидуального подхода к работе с ним. Карта хранится вместе с документацией ПМПк у председателя консилиума в месте, исключающем возможность ознакомления с ее содержанием посторонних лиц.

  1. Порядок проведения ПМПк:

  • ПМПк проводится под руководством председателя консилиума, а в его отсутствие — заместителя председателя.

  • На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры нарушения развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной коррекционной помощи с рекомендациями специалистов.

  • Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

  • При направлении ребенка на ПМПК копия коллегиального заключения консилиума образовательного учреждения выдается родителям (законным представителям) на руки; копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

  • Протокол ПМПк оформляется секретарем консилиума не позднее чем через 3 дня после его проведения и подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

  • Председатель и члены ПМПк несут персональную ответственность за конфиденциальность информации о ребенке, полученной в процессе работы консилиума.

^ 6. Права и обязанности специалистов ПМПк


6.1. Специалисты ПМПк имеют право:

  • самостоятельно выбирать средства, оптимальные формы и методы работы с детьми и взрослыми, решать вопросы приоритетных направлений своей деятельности;

  • обращаться к педагогическим работникам, администрации ДОУ, родителям (законным представителям) воспитанников для координации коррекционно-развивающей работы с детьми;

  • проводить в образовательном учреждении индивидуальные и групповые обследования (медицинские, логопедические, психологические);

  • требовать от администрации дошкольного учреждения создания условий, необходимых для успешного выполнения своих профессиональных обязанностей, обеспечения инструктивной и методической документацией;

и получать от заведующего дошкольным учреждением сведения информативно-правового и организационного характера, знакомиться с соответствующими документами;

  • обращаться за консультацией в образовательные, медицинские, специальные (коррекционные) учреждения, привлекать к работе ПМПк специалистов городской (областной) психолого-медико- педагогической комиссии (ПМПК);

  • вести просветительскую деятельность по пропаганде психолого-медико-педагогических знаний;

  • обобщать и распространять опыт своей работы, выпускать буклеты, методические разработки, рекомендации и т. д.

6.2. Специалисты ПМПк обязаны:

  • рассматривать вопросы и принимать решения строго в рамках своей профессиональной компетенции;

  • в решении вопросов исходить из интересов ребенка, задач его обучения, воспитания и развития, работать в соответствии с профессионально-этическими нормами, обеспечивая полную конфиденциальность получаемой информации;

  • принимать решения и вести работу в формах, исключающих возможность нанесения вреда здоровью (в т. ч. психическому), чести и достоинству воспитанников, их родителей (законных представителей), педагогических работников;

  • оказывать помощь администрации, педагогическому коллективу дошкольного учреждения, всем участникам образовательного процесса в решении проблем, связанных с обеспечением полноценного психического развития, эмоционально-волевой сферы детей и индивидуального подхода к ребенку;

  • участвовать в управлении коллективом, содействовать созданию благоприятного психологического климата в дошкольном учреждении, разрабатывать индивидуальные программы коррекционно- развивающей работы с детьми;

  • осуществлять профилактику физических, интеллектуальных и психических нагрузок, эмоциональных срывов, организовывать лечебно-оздоровительные мероприятия;

  • готовить подробное заключение о состоянии развития и здоровья воспитанников для представления на городскую (областную) психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

    1. Ответственность специалистов ПМПк

Специалисты ПМПк несут ответственность:

  • за адекватность используемых диагностических и коррекционных методов работы;

  • обоснованность рекомендаций;

  • конфиденциальность полученной при обследовании информации;

  • соблюдение прав и свобод личности ребенка;

  • ведение документации и ее сохранность.





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації