Поиск по базе сайта:
Диагностика образовательных достижений по русскому языку для учащихся, оканчивающих 4 класс. Назначение диагностической работы Цель проверочной работы icon

Диагностика образовательных достижений по русскому языку для учащихся, оканчивающих 4 класс. Назначение диагностической работы Цель проверочной работы




НазваДиагностика образовательных достижений по русскому языку для учащихся, оканчивающих 4 класс. Назначение диагностической работы Цель проверочной работы
Дата конвертації27.07.2013
Розмір44.7 Kb.
ТипДокументи

Диагностика образовательных достижений по русскому языку для учащихся, оканчивающих 4 класс.


Назначение диагностической работы

Цель проверочной работы:

-выяснить уровень овладения учащимися основными знаниями и умениями по русскому языку к концу 4 класса;

-сформированность некоторых общеучебных умений - правильное восприятие учебной задачи, контроль и корректировка собственных действий по ходу выполнения задания;

-оценка способности выпускников начальной школы применять полученные в процессе изучения русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка;

- оценка максимальных возможностей учащихся применять полученные знания и умения;

- вовлечение в оценочную деятельность самих учащихся.


На основе анализа обязательного минимума содержания и программных требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся 4-го класса для контроля были выделены следующие блоки: фонетика, состав слова, морфология, орфография, лексика, синтаксис и пунктуация, развитие речи.

^ План диагностической работы




п/п

Блок содержания

Проверяемые умения

Максимальный балл

1

Фонетика

умение характеризовать звуки русского языка,

умение устанавливать связь между графической формой слова и его звуковым составом (соотношение букв и звуков), применять правило переноса слов,

знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации

1


1


1




^ Состав слова

Умение находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, суффикс, приставку

1

2

^ Состав слова

умение применять знание признаков родственных слов. Умение различать формы слова и родственные слова

1

3

^ Состав слова,

орфография

умение самостоятельно определять способ действия при группировке слов в соответствии с их морфемным составом. Умение разграничивать орфограммы, на практике применять изученные правила

2

4

Орфография

умение проводить орфографический анализ слова, подбирать проверочные слова и разграничивать орфограммы, на практике применять изученные правила.

1

5

Морфология

орфография

умение определять грамматические признаки имён существительных и верное падежное окончание, соответствующее склонению

1

6

Морфология

орфография

умение найти ошибку в словах с изученной орфограммой в окончаниях имён прилагательных

1

7

Морфология

умение определять спряжение глагола и соответствующее ему безударное личное окончание, алгоритмизируя при этом свои действия.

1

8

Морфология

умение применять правило о правописании частицы не с глаголами

1

9

Синтаксис

Умение определять главные члены предложения

1

10



Синтаксис

умение различать предложения по цели высказывания

1

11

Синтаксис,

пунктуация

умение находить предложения с однородными членами предложения. Умение решать пунктуационные задачи(наличие или отсутствие запятой в предложении в соответствии с его типом и наличием или отсутствием союзов)

1

12

^ Развитие речи,

орфография

Умение создать или восстанавливать простые предложения. Умение производить орфографический анализ.

2

13

Лексика

Умение подобрать синоним

1



14

^ Текст. Работа с текстом.

Умение создавать связный текст по заданному алгоритму.

Умение понимать смысловую и композиционную целостность текста, последовательность предложений в тексте. Умение самостоятельно создавать текст.

2

15

Текст. Работа с текстом.

Умение применять изученные орфографические правила,

Умение находить в тексте предложение, отражающее тему текста,

1


1


Лучшие работы по русскому языку:


Михеев Дмитрий –21 балл

Кушнир Виолетта – 19 баллов

Зульфугаров Ниджат – 18 баллов

Сергеев Владимир – 18 баллов

Москвина Лббовь – 18 баллов

Струй Варвара 18 баллов

Куклис Антон 16 баллов

Кириленко Екатенина – 16 баллов

Хапко Ксения – 16 баллов

Торопцева Надежда – 15 баллов.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації