Поиск по базе сайта:
Доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «детский сад №4 комбинированного вида г. Окуловка» Общая характеристика icon

Доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «детский сад №4 комбинированного вида г. Окуловка» Общая характеристика




Скачати 209.49 Kb.
НазваДоклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «детский сад №4 комбинированного вида г. Окуловка» Общая характеристика
Дата конвертації18.10.2013
Розмір209.49 Kb.
ТипДоклад

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ДЕТСКИЙ САД № 4 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Г.ОКУЛОВКА»

Общая характеристика.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № комбинированного вида» (далее - ДОУ) введено в эксплуатацию в 1969 году, Проектная мощность рассчитана на 106 мест.

Детский сад расположен в жилом микрорайоне города. Отдален от основной части города полотном железной дороги.

Легитимность деятельности детского сада.

В 2012 году – лицензирование образовательной деятельности (лицензия серия 53Л01 №0000022, регистрационный № 104 от 21 сентября 2012г.. по следующим программам:

-основная общеобразовательная программа дошкольного образования ;

-«Волшебный бисер»- программа дополнительного образования .

- «Крепыш»- программа дополнительного образования

-«Мальвина»- программа дополнительного образования

«Предшкольная пора»- программа дополнительного образования

«Спортивные,народные и подвижные игры»- программа дополнительного образования

«Сежок за стежком»- программа дополнительного образования


^ Стратегические направления деятельности детского сада

Стратегическими направлениями деятельности детского сада, которые на сегодняшний день наиболее конкурентоспособны, являются:

– новые условия и формы организации образовательного процесса (предпочтение отдается совместной и самостоятельной деятельности детей),

– новые образовательные технологии (проективная деятельность, применение информационных технологий, технология «портфолио» детей и др.),

– новые подходы к анализу и содержанию образования детей дошкольного возраста (на основе формирования компетентностей),

– здоровьесберегающие технологии.


^ Состав воспитанников ДОУ.

Детский сад является учреждением комбинированного вида, что позволяет планировать работу различных групп с учетом социального заказа (общеразвивающие, компенсирующие). В детском саду 5 групп,

  • 1 группа для детей раннего возраста

  • 4 группы для детей дошкольного возраста, из них 1 группы компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья.


Группа компенсирующей направленности скомплектована согласно Типового положения о дошкольном образовательном учреждении.


^ Социальный паспорт семей воспитанников.

Состав семей воспитанников ДОУ представлен:

Учебный год

Полная

Неполная

Многодетная

2011-2012

103

54

13

2012-2013


55

36

16


Социальный статус родителей:

Учебный год

Служащие

Коммерсанты

Рабочие

Неработающие

2011-2012

10%

1,5%

77,9%

10,6%

2012-2013

7%

0 %

78 %

15%

Национальность родителей:

Учебный год

Русские

Другие

2011-2012

100 %

Нет %

2012-2013

95%

5 %











В соответствии со статьей 52 Закона Российской Федерации «Об образовании» введена новая форма материальной поддержки семей, воспитывающих детей дошкольного возраста, - компенсация части родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных дошкольных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

Родители, получающие компенсацию части родительской платы за содержание ребенка в МДОУ №4

Год

Число родителей, получающих компенсацию, чел.

Доля родителей, получающих компенсацию, %

2011-2012

103

100%

2012-2013

109

100%

^ Структура управления ДОУ.

В детском саду действует « Общеобразовательная программа развития ДОУ» на 2011-2015 гг.». Программа ориентирована на обеспечение условий и создание предпосылок для динамичного развития дошкольного образовательного учреждения.

Педагогическим коллективом детского сада разработана образовательная программа, которая определяет цели и задачи воспитания и обучения детей, выбор педагогических технологий и программ. В образовательной программе также представлена модель управления ДОУ.

Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующий. Серьезные решения обсуждаются и согласовываются с общим собранием коллектива, педагогическим советом и Наблюдательным Советом МДОУ . В Состав Совета МАДОУ входят:

  • Заведующий

  • Представители коллектива

  • Представители родительского комитета

  • Представители общественных организаций.

В детском саду также функционируют

  • Психолого-медико-педагогический консилиум.

В ДОУ ведется планомерная работа по своевременному выявлению и предупреждению фактов социального неблагополучия в семьях, жестокого обращения с детьми. Основными формами работы социального педагога являются:

посещение на дому;

индивидуальные консультации;

анкетирование родителей;

организация акции «Внимание – малыш!»

оказание консультативной помощи.


^ Условия реализации учебно-воспитательного процесса.

Генеральная цель: обеспечение обогащенного физического, интеллектуального, эстетического развития детей, формирование базисных основ личности посредством использования научно-обоснованных, развивающих технологий, реализации ориентированного взаимодействия педагогов, родителей и детей, создание развивающей среды.

^ Приоритетные задачи в деятельности детского сада:

  • Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребёнка.

  • Сочетание изучения развития детей с целенаправленным педагогическим воздействием, позволяющим программировать динамику перехода ребёнка из зоны актуального развития в зону ближайшего развития;

  • Комплексное сопровождение детей c ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.

Для реализации приоритетных задач в детском саду имеются все необходимые условия.

ДОУ постоянно работает над укреплением материально-технической базы.

Развивающая предметно-развивающая среда оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.

В детском саду функционируют:

  • Физкультурный зал с физкультурным оборудованием, необходимым для совместной и самостоятельной деятельности детей.(совмещен с музыкальным залом)

  • Методический кабинет;

  • Медицинский блок:

- медицинский кабинет;

- процедурный кабинет;

  • Пищеблок;

  • Служебные помещения.

Все кабинеты оснащены необходимым оборудованием для работы. Во всех группах имеется раздаточный, дидактический материал, дополнительная и методическая литература, наглядные материалы.

С 2005 года в ДОУ значительно расширена материально-техническая база: проведены комплексные косметические ремонты помещений (восстановлена прачечная, замена электрического оборудования, горячего водоснабжения-эл/нагреватели, сантехнического оборудования, 2010г-ремонт крыши ).Приобретена новая мебель для детей в соответствии с требованиями:столы, стулья в кол-ве 65шт, детские шкафы -45 штук, полка «Машина»-в ясельную группу.

Все помещения ДОУ № 4 оборудованы пожарной сигнализацией.


^ Кадровый состав.

Детский сад укомплектован кадрами на 100%.

Образовательный уровень:

Учебный год

Высшее

Среднее профессиональное педагогическое

Среднее профессиональное не педагогическое

2011-2012

39% (незаконченное высшее 6%)

56%

5%

2012-2013

60 %

40%

нет


Квалификационный уровень:

Учебный год

Квалификационная категория

Высшая

Первая

Вторая

Без категории

2010-2011

33%

29%

19%

19% (10% - молодые специалисты)

2011-2012

41%

19%

13%

27% (10% - молодые специалисты)

2012-2013

41%

8%

нет%

16 % (8% - молодые специалисты)
















Профессиональный уровень (стаж работы):

Учебный год

3-5 лет

5-10 лет

10-15 лет

15-20лет

свыше 20 лет

2010-2011

14%

17%

3%

11%

55%

2011-20012

14%

17%

3%

11%

55%

2012-2013

17%

34%

8%

16%

25%


За ежегодно педагоги МАДОУ №4 награждаются Почетными грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации( 1 чел), Грамотами Администрации(10человек), Комитета образования . С 2000года 2 педагога имеют нагрудный значок.

100% педагогов своевременно (не реже 1 раза в 5 лет) повышают свою квалификацию.

План повышения квалификации в учреждении имеется и выполняется. За последние 3 года педагоги повышали свою квалификацию в: НИРО г.В.Новгород

В межкурсовой период педагоги МАДОУ №4 активно повышают уровень своей квалификации через:

  • Посещение и участие в городских методических объединениях;

  • Участие в городских методических мероприятиях;

  • Участие в областных методических мероприятиях.

Педагог со стажем работы 5 лет, участвовала в районном конкурсе педмастерства. Учитель логопед подготовила своих детей к районном конкурсу красивой речи, где все 3 участника заняли призовые места(1 и 2 место)

^ Создан сайт МАДОУ№4 _________________


Результаты образовательной деятельности.

Результатом влияния методической и экспериментальной работы педагогического коллектива на качество образования можно считать следующие достижения детского сада.

  • ^ Качественная подготовка детей к обучению в школе.

Учениками МАОУ СОШ №1 становятся 100% выпускников детского сада. По отзывам педагогов МАОУ СОШ №1, наши выпускники имеют достаточный уровень развития: успешно проходят период адаптации к школьным условиям, эмоционально раскрепощены, коммуникабельны, имеют высокую мотивацию к учебной деятельности.


Динамика достижений детей (положительные результаты достижений – 4 и 5 уровень)

Компетентности

2011-2012

2012-2013

Социальная

28%

30%

Коммуникативная

32%

39%

Деятельностная

46%

39%

Информационная

27%

26,5%

Здоровьесберегающая

33,5%

35%


^ Укрепление здоровья и психофизическое развитие детей.

Укрепление здоровья детей является одним из основных направлений работы детского сада. В настоящее время взаимодействие МАДОУ №4 и муниципального учреждения здравоохранения «Центральная городская больница» по вопросам охраны и укрепления здоровья и физического развития детей дошкольного возраста регламентируется договором на медицинское обслуживание.

С 2010г. ДОУ реализует программу по оздоровлению и формированию здорового образа жизни воспитанников « Здоровячок», направленную на повышение естественных защитных сил организма ребенка

В ДОУ созданы оптимальные условия для оздоровления воспитанников. Проводятся регулярные осмотры детей, общеукрепляющее лечение и закаливание, действует лечебно-оздоровительный комплекс, по назначению врача предлагающий различные услуги:

  • занятия лечебной физкультурой;

  • фитотерапию;

  • дыхательную гимнастику.

В систему здоровьесбережения также включены коррегирующая гимнастика, оздоровительный бег.

Наблюдение за детьми осуществляют следующие специалисты:

  • врач-педиатр;

  • старшая медсестра;

  • учитель-логопед;

  • педагог-психолог.

Медицинские работники и педагогический коллектив детского сада ведут регулярную просветительскую работу с родителями воспитанников.

В систему физкультурно-оздоровительного направления работы детского сада входят:

  • физические упражнения;

  • утренняя гимнастика;

  • физкультурные занятия;

  • спортивные игры;

  • спортивные праздники;

  • прогулки;

  • динамические паузы;

  • физминутки на занятиях;

  • туристские прогулки.

В детском саду создана здоровьесозидающая и здоровьесберегающая среда:

- медицинское оборудование – детский тонометр с манжетой, облучатели-рециркуляторы воздуха ультрафиолетовые бактерицидные, ингалятор паровой.

- спортивное оборудование – сухие бассейны, батуты, гимнастические комплексы, наборы мягких модулей, диски здоровья, уголок для спортинвентаря, щит баскетбольный, скамья гимнастическая,самокаты, мячи, скакалки и др.

Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям, световой, воздушный и питьевой режимы поддерживаются в норме.

В ДОУ реализуется комплекс лечебно-профилактических мероприятий, ежегодно составляется план работы, включающий в себя:

  • прием витаминных напитков и фиточая;

  • профилактическое полоскание горла, ротовой полости настоями трав;

  • витаминотерапию;

  • чеснокотерапия

Работа всех специалистов скоординирована, осуществляется связь с детской поликлиникой.

В ДОУ организована совместная работа педагогов с детьми по развитию физических способностей дошкольников по следующим направлениям:

оздоровительная гимнастика для детей младшего дошкольного возраста «Крепыш»;

детский туризм «Милый сердцу уголок».

В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников проводится ежегодный мониторинг состояния здоровья всех детей, анализ заболеваемости и посещаемости. Это необходимо для своевременного внесения корректив в педагогическую деятельность по оздоровлению воспитанников.


Динамика распределения выпускников по группам здоровья

^ Группы здоровья

2010-2011 уч. год

2011-2012 уч. год

2012-2013уч.г.

^ Доля детей, %

Доля детей, %

Доля детей, %

Первая

56

51

51

Вторая

40

45

43

Третья

4,2

4

6



Анализ заболеваемости




2011-2012 уч. год

2012-2013 уч.г.

^ Пропуск одним ребенком по болезни (дни)

10.2

7.1


Динамика индекса здоровья

Учебный год

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Индекс здоровья,%

34

36

42



^ Психологическая поддержка воспитанников.

В ДОУ функционирует психологическая служба. Одной из ее первостепенных задач является создание условий для успешной адаптации младших дошкольников. Для них устанавливается щадящий режим и неполный день пребывания.

Также для адаптации детей создаются следующие условия:

  • проводится консультирование родителей;

  • осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку;

  • формируется гибкий режим дня и предметно-развивающая среда в группах;

  • ведется постоянный контроль физического и психического состояния детей.

В детском саду работает психолого-медико-педагогический консилиум, в задачи которого входят:

  • определение педагогического прогноза;

  • выработка коллективных решений о мерах педагогического и оздоровительного воздействия;

  • консультирование родителей

Динамика адаптации воспитанников

Учебный год


Число детей, чел.

Степень адаптации, чел.

Легкая

Средняя

Тяжелая

2010-2011

21

16

5

--

2011-2012

20

13

7

--

2012-2013

25

19

6

--

Большое внимание уделяется сохранению психического здоровья и старших дошкольников. Воспитатели проявляют уважение к личности каждого ребенка, создают условия для наиболее полной реализации его способностей, формируют у детей положительное отношение к сверстникам, поощряют самостоятельность.

Значимым показателем эффективной работы по укреплению здоровья и психофизического развития детей является уровень физического развития подготовки выпускников детского сада.

Уровень физической подготовки выпускников


^ Организация питания.

Питание воспитанников в детском саду осуществляется по примерному перспективному (10-ти дневному) меню для детей от 1 года до 3-х лет, от 3-х до 7 лет, которое составлено на два периода – осенне-зимний, весенне-летний. В ДОУ 3-х разовое питание. Второй завтрак включает в себя фрукты, сок, в полдник дети получают фрукты. Строго соблюдается питьевой режим. При составлении меню используется разработанная картотека блюд, что обеспечивает сбалансированность питания по белкам, жирам и углеводам и достаточную пищевую ценность. Меню согласовывается с органами Роспотребнадзора. Готовая пища выдается детям только после снятия пробы медицинским работником и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания находится под постоянным контролем администрации ДОУ.

Выполнение натуральных норм по питанию

2010

85%

2011

93 %

2012

95,6%

Таким образом, дети в ДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием.

^ Основные направления инновационной деятельности.

Исходя из тенденции социальных преобразований в обществе, интересов и возможностей всех участников образовательного процесса, достижений современной педагогической науки и практики, определяя цели и содержание деятельности образовательного учреждения на перспективу, разработана Программа развития МАДОУ №4 на 2011-2015.

^ Разработана образовательная программа МАДОУ № 4,

Постоянное стремление к освоению инноваций позволяет педагогическому коллективу работать в соответствии с современными тенденциями в дошкольном образовании, что способствует профессиональному росту педагогов, выявлению и реализации творческого потенциала детей, развитию их  активности и самостоятельности.


^ Социальное партнерство

При создавшихся в нашей стране экономических, социальных и политических условий, современное образовательное учреждение не может эффективно осуществлять функцию воспитания без установления взаимовыгодного социального партнерства. Преемственность в содержании учебно-воспитательного процесса отражается во взаимосвязи детского сада с социальными партнерами.

^ Цель данного направления в работе коллектива - создание взаимовыгодного социального партнерства для функционирования учреждения в режиме открытого образовательного пространства, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности, общества, государства в воспитании подрастающего поколения.




Социальный партнер

Мероприятия

Ожидаемый продукт деятельности

Социальный эффект

1

Муниципальное

автономноемобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» №1

Экскурсии, совместные праздники, посещение школьных постановок, выставок.

Конспекты совместных спортивных мероприятий

Повышение уровня готовности дошкольников к обучению в школе. Снижение порога тревожности при поступлении в 1-ый класс.

2

Театры

Спектакли

Выставки рисунков

Обогащение социально-эмоциональной сферы детей

3

Центральная городская детская библиотека

Экскурсии, беседы, посещение праздников, выставок, участие в конкурсах

Выставки рисунков, детские рукописные книги

Обогащение познавательной сферы детей

4

Краеведческий музей

Экскурсии, выставка рисунков, поделок

Поделки, изготовленные под руководством педагогов МДОУ №14

Обогащение социально-эмоциональной сферы детей.

Формирование навыков продуктивной деятельности

5

Детская поликлиника

Профилактические осмотры,

противоэпидемические мероприятия

Медицинские рекомендации, карты

Снижение числа пропусков детьми по болезни

Сотрудничество с каждым учреждением строится на договорной основе. Организация взаимодействия между детским садом и социальными партнерами позволяет использовать максимум возможностей для развития детей.


^ Перспективы деятельности детского сада

1. Обеспечение качества дошкольного образования путем успешного прохождения внедрения компьютерного мониторинга управления качеством.

2. Формирование технологической составляющей педагогической компетентности педагогов (внедрение современных приёмов и методов обучения, информатизации образования).

3. Овладение педагогическим мониторингом: уточнение критериев оценки образовательной деятельности детей через поэтапное введение интегральной системы оценивания (портфолио), внедрение современных методик определения результативности воспитания и обучения.

4. Развитие системы дополнительных образовательных услуг в рамках единых подходов к воспитанию и образованию с целью учёта всех интересов участников образовательного процесса.

5. Формирование гражданской позиции (толерантности) у всех субъектов образовательного процесса.

6. Расширение способов и методов формирования ценностей семьи в области здоровьесберегающих технологий.

7. Создание системы поддержки способных и одаренных детей и педагогов через конкурсы, проектную деятельность.

8. Повышение профессионального мастерства педагогов на базе детского сада (трансляция передового педагогического опыта) и взаимодействия с кафедрой дошкольной педагогики НИРО

9. Создание условий для взаимодействия всех участников образовательного процесса через Совет МАДОУ №4 и признание за этим органом права совещательного голоса при решении важнейших вопросов обеспечения образовательного процесса.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації