Поиск по базе сайта:
Организационный раздел Условия реализации основной образовательной программы начальной школы icon

Организационный раздел Условия реализации основной образовательной программы начальной школы




Скачати 181.12 Kb.
НазваОрганизационный раздел Условия реализации основной образовательной программы начальной школы
Дата конвертації12.02.2013
Розмір181.12 Kb.
ТипДокументи
1. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Организационный раздел/План внеурочной деятельности 2012 (Восстановлен).docx
2. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Организационный раздел/Система условий реализации ООП 2012.docx
3. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Организационный раздел/Учебный план 1-2 кл 2012 г.doc
4. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Содержательный раздел/Программа коррекционной работы.docx
5. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Содержательный раздел/Программа формирования УУД/Приложение 1 УУД.doc
6. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Содержательный раздел/Программа формирования УУД/Программа ФОРМИРОВАНИЯ УУД.doc
7. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Содержательный раздел/Программа экологического воспитания (готовый).docx
8. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Содержательный раздел/программа духовно-нравственного воспитания Чукр.docx
9. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Целевой раздел/Пояснительная записка ООП НОО 2012.doc
10. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Целевой раздел/лист достижений к оценка достижений в начальной школе.docx
11. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Целевой раздел/оценка достижений в начальной школе.docx
12. /ООП НОО 2012 Чукреевская/Целевой раздел/планируемые результаты освоения обучающимися ООП.docx
13. /ООП НОО 2012 Чукреевская/положение о текущей и промежуточной аттестации НОО.docx
План внеурочной деятельности пояснительная записка
Организационный раздел Условия реализации основной образовательной программы начальной школы
Учебный план начального общего образования
Программа коррекционной работы
Типовые задачи для оценки сформированности универсальных учебных действий
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся
Программа формирования экологической культуры
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования «Азбука нравственности»
Основная образовательная программа начального общего образования
Лист оценки предметных результатов русский язык
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы ноо
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Положение о промежуточной и итоговой аттестации обучающихся начальной школы, о переводе в следующий класс по итогам учебного года

Организационный раздел

Условия реализации основной образовательной программы начальной школы

1.Организационно-педагогические условия

Учебный план для 1 - 4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года:

  • 1 класс - 33 учебные недели,

  • 2 – 4 классы - 35 учебных недель.

Для обучающихся в 1 классе установлены в течение года дополнительные недельные каникулы по графику. Режим работы образовательного учреждения – пятидневная учебная неделя.

Продолжительность урока для 2 - 4 классов – 40 минут, для 1 класса предусмотрен «ступенчатый» режим: в сентябре-октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – 4 урока по 35 минут; с января по май – 4 урока по 45 минут каждый.

В начальной школе два класса-комплекта: 1 и 3 классы.

Количество часов учебного плана в каждом классе соответствует максимально допустимой нагрузке учащихся при 5-дневной учебной неделе. Учебная нагрузка учащихся в неделю не превышает норматив.

Организована работа группы продлённого дня с 12.00 до 15.00.

Средняя наполняемость классов-комплектов – 12 человек, групп продлённого дня – 25 человека.

Основной формой обучения является очная (классно-урочная) система.

В школе применяются технологии деятельностного типа:

  • Развивающего и проблемного обучения;

  • Информационно-коммуникационные технологии;

  • Здоровьесберегающие технологии и др.

  • Проектно-исследовательские;

  • Технология использования игровых методов;

  • Технология дифференцированного обучения.

Использование современных информационных и коммуникационных технологий при реализации основной образовательной программы начальной школы.

Информационно-образовательная среда Чукреевской средней общеобразовательной школы обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

  • размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе - работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;

  • контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

  • сделать прозрачным образовательный процесс для родителей и общества;

  • взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.


Образовательное учреждение обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

  • с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

  • с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.


В начальной школе образовательного учреждения используются УМК «Школа России», а также используются учебники, включенные в перечень разрешенных на ступени начального общего образования (Технология, Музыка).

Чукреевская средняя общеобразовательная школа располагает комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС.

Таким образом, в учреждении создана образовательная среда, адекватная развитию ребёнка, и комфортные санитарно-гигиенические условия.


Реализуемые программы -УМК «Школа России».

При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом образовательного учреждения и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

2.Кадровые условия реализации программы

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Чукреевская средняя общеобразовательная школа ориентирована на формирование у обучающихся здорового образа жизни через физическое, психическое, умственное (интеллектуальное) развитие, утверждение в сознании приоритетов общечеловеческих ценностей, духовно-мировоззренческих и нравственных позиций. Специфика педагогических кадров Чукреевской средней общеобразовательной школы определяется квалифицированными специалистами, инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Большинство педагогов школы прошли обучение и владеют современными образовательными технологиями. Образовательное учреждение предусматривает преемственность методов и форм организации дошкольного и начального общего образования за счёт максимально полного охвата детей различными образовательными услугами, что даёт возможность сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей, обеспечивает их гармоничное развитие. Воспитательно-образовательный процесс ОУ осуществляют 15 педагогов

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования

Должность

Должностные обязанности

Количество работников

Курсы повышения квалификации

Уровень квалификации работников ОУ

Директор

обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения

1

2009 – Ирбит, «Основы управления ОУ», 72 ч.

2010 – ИРО, «Современный образовательный менеджмент», 72 ч.

Высшее профессиональное образование,

1 КК, стаж работы на педагогических 29 лет и руководящих должностях   7 лет.

Заместитель директора школы по УВР

координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.

1

2011 – ИРО, «Управление введением ФГОС», 72 ч.

Высшее профессиональное образование,

1 КК, стаж работы на педагогических 19 лет и руководящих должностях   7 лет

Учитель начальных классов

осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.

2

2012 – ИРО «Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС»

высшее профессиональное образование – 1 педагог, 1 КК, стаж работы более 25 лет

среднее профессиональное образование – 1 педагог (молодой специалист)

Учитель-предметник

2

2009 – ИРРО, «Содержание и здоровьесберегающие технологии организации ОП на занятиях физической культуры в ОУ и ДОУ», 72 ч.

2008 – Камышлов, «Практический курс немецкого языка», 72 ч.

высшее профессиональное образование – 1 педагог (немецкий), 1 КК, стаж педагогической работы 22 года

высшее образование – 1 педагог (физкультура), стаж педагогической работы 12 лет.

Библиотекарь

обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.

1

2007 – Камышлов, «Технология и методика работы социального педагога, воспитателя ГПД», 72 ч.

2008 – «Центр Учебная книга», «Библиотекарь – педагог – навигатор», 72ч.

2009 – ИРРО, «Развитие информационно-технологической компетентности специалистов системы оценки качества образования», 72ч.

среднее профессиональное образование

стаж педагогической работы 30 лет, в должности библиотекаря - 16 лет



План-график повышения квалификации работников образовательного учреждения в условиях введения Стандарта

Должность

ФИО

Сроки повышения квалификации

Форма повышения квалификации

Директор

Майорова Л.П.

2013 г

Курсы ИРО

Учитель

Емельянов А.А.

2014 г.

Курсы ИРО

Учитель

Чукреева М.А.

2013 г.

Курсы ИРО













Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего образования;

• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.


3.Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования


Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются (п. 25 Стандарта):

• обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

• обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.


Основные направления психолого-педагогического сопровождения

  • Сохранение и укрепление психологического здоровья;

  • Мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

  • Психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения;

  • Выявление и поддержка одарённых детей;

  • Выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями;

  • Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни;

  • Развитие экологической культуры;

  • Дифференциация и индивидуализация обучения;

  • Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности;

  • Формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

  • Поддержка детских объединений и ученического самоуправления.


































































4.Финансовые условия

Все приобретения по ФГОС идут за счет субвенций.


5.Материально-технические условия реализации программы


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Чукреевская средняя общеобразовательная школа располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников.

Школа располагается в 2-х этажном здании общей площадью 1177,2 кв.м.

Перечень учебных кабинетов, которые используются в учебно-воспитательном процессе в начальной школе:

Кабинеты начальных классов – 2;

Кабинет иностранного языка – 1;

Информационно-образовательный центр (ИОЦ) - 1;

Спортивный зал - 1;

Библиотека - 1;

Музей -1;

Столовая – 1;

Медицинская зона - 1.

Web – сайт chukreevo-sosh.taba.ru.

E-mail: ouchukreevo@mal.ru

Библиотечный фонд составляет более 5000 экземпляров. Обновление учебного фонда за три года составляет 65%. Оснащенность по ФК составляет 100%.

Организация образовательного процесса осуществляется в условиях классно-

кабинетной системы в соответствии с учебным планом, основными нормами техники

безопасности и санитарно-гигиеническими правилами.

Кабинеты начальных классов, ИКТ имеют необходимый методический и дидактический материал, в том числе и технические средства обучения, позволяющие полноценно осуществлять учебно-воспитательный процесс.

В коридоре и спортзале школы организуются и проводятся культурно-массовые мероприятия,

общешкольные собрания.

Обучающиеся обеспеченны горячим питанием в столовой.


6.Учебно-методическое обеспечение


В образовательном процессе используются учебники и учебные методические

комплекты «Школа России» для реализации задач ООП, рекомендованные

Министерством Образования Российской Федерации.

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана для образовательных учреждений, работающих по основной образовательной программе

«Школа России»

  1. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт. Канакина В.П., Горецкий В.Г.

  2. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. Климанова Л.Ф. и др.

  3. Завершенная предметная линия учебников «Математика» авт. Моро М.И. и др.

  4.  Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт. Плешаков А.А.

  5. Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт. Роговцева Н.И. и др.

  6. Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт. Критская Е.Д. и др.

  7. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред. Неменского Б.М. 

  8. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт. Лях В.И.

  9. Завершенная предметная линия учебников «Духовно-нравственная  культура народов  России.

  10. Завершенная предметная линия учебников «Немецкий язык» авт. Бим И.Л. и др.

7.Информационно-техническое обеспечение

Для организации образовательного процесса в рамках реализации ООП НОО имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:

1) Наличие созданной Информационной среды (ИС) как системы обновляемых информационных объектов, в том числе цифровых документов, информационных источников и инструментов, служащей для создания; хранения; ввода; организации; обработки; передачи; получения информации об образовательном процессе.

Основу информационной среды составляет сайт образовательного учреждения.

Наличие компьютерной и мультимедийной техники в начальной школе

/п

Название техники

Количество, шт.

2.

Программно-аппаратный комплекс (Мобильные компьютеры (ноутбуки+ нетбуки),

проектор,

интерактивнаяч доска)

15


1

1

3.

Принтеры

1

Мультимедийная библиотека

№/п

Название цифровых образовательных ресурсов

Учебный предмет

Издатель, год выпуска

1.

УМК «Школа России»

Русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение, искусство

Просвещение,

1 класс - 2011 г.

2 класс – 2012 г.



Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

 

Направление мероприятий

Мероприятия

Сроки реализации

I. Нормативное обеспечение введения ФГОС

1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (Совета школы) о введении в образовательном учреждении ФГОС НОО

До 25 августа 2011 г.

2. Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения

До 25 мая 2011 г

3. Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы начальной школы (с изменениями)

До 25 августа 2012 г.

4. Утверждение основной образовательной программы для начальной школы (с изменениями)

До 1 сентября 2012

5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС

До 15 сентября 2011




6. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками

До 15 сентября 2011




7. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС начального общего образования

До 1 сентября 2011г.




8. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования

До 1 сентября 2011г.




9. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса (положений о информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, учебном кабинете и др.)

До 1 сентября 2011г.




10. Разработка:

- образовательных программ (индивидуальных и др.);

- учебного плана;

- плана внеурочной деятельности;

- рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;

До 1сентября 2012 г.




— положений о внеурочной деятельности обучающихся;

— положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися, планируемых результатов освоения основной образовательной программы;

— положения об организации домашней работы обучающихся;

— положения о формах получения образования

До 15 сентября 2011г.

II. Финансовое обеспечение введения ФГОС

1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования

До 1 сентября 2011г.




2. Разработка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования

До 1 сентября 2011г.




3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками

До 1 сентября 2011г.

III. Организа-ционное обеспечение введения ФГОС

1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС

постоянно




2. Разработка модели организации образовательного процесса

До 1 сентября 2012 г.




3. Разработка и реализация моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности

До 1 сентября 2012г.




4. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности

До 15 сентября 2012




5. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программы начального общего образования

До 1 сентября 2012 г.

IV. Кадровое обеспечение введения ФГОС

1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС общего образования для начальной школы

До 1 сентября 2012 г.




2. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС

До 15 сентября 2012




3. Разработка (корректировка) плана методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования

До 15 сентября 2012



V. Информаци-онное обеспечение введения ФГОС

1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС

До 1 октября 2011 г. При внесенных изменениях




2. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты

постоянно




3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования

В течение

2011 г. -2012 г.




4. Реализация деятельности сетевого комплекса информационного взаимодействия по вопросам введения ФГОС

2011г.- 2014 г.




5. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС

В публичном докладе ежегодно




6. Разработка рекомендаций для педагогических работников: — по организации внеурочной деятельности обучающихся;

- по организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов;

- по использованию ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся;

- по использованию интерактивных технологий

В течение учебного года

VI. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС

1. Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС

До 1 сентября 2011г.




2. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС

До 1 сентября 2011г.




3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС

До 1 сентября 2011г.




4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения

До 1 сентября 2011г.




5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС

До 1 сентября 2011г.




6. Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами:


До 1 сентября 2011г.




7. Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных

До 1 сентября 2011г.




8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет

До 1 сентября 2011г.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації