Поиск по базе сайта:
План работы мо учителей естественно математического цикла Б. Угонской средней школы на 2011/2012 учебный год icon

План работы мо учителей естественно математического цикла Б. Угонской средней школы на 2011/2012 учебный год




Скачати 345.43 Kb.
НазваПлан работы мо учителей естественно математического цикла Б. Угонской средней школы на 2011/2012 учебный год
Дата конвертації26.07.2013
Розмір345.43 Kb.
ТипПлан

Утверждено Введено в действие

на заседании методического совета директор МОУ «Большеугонская СОШ»

протокол №1от «04» сентября 2011г ___________/Мануйлова С.В./

Руководитель методсовета _______/Мамзина Е.А./ Приказ №113от «08»сентября2011г.


ПЛАН

работы МО учителей

естественно – математического цикла

Б.Угонской средней школы

на 2011/2012 учебный год.

Руководитель: Жебенева В.И.


Рассмотрен на заседании

методического объединения Согласовано

Протокол№1 от «29»августа 2011г с зам.директора по УВР

Руководитель МО ________/Жебенева В.И./ __________/Мамзина Е.А./


^ Анализ работы методического объединения

учителей естественно-математического цикла МОУ «Большеугонская средняя школа» за 2010/11 уч.год.


Цель анализа: выявление результативности выполнения задач, стоящих перед МО в 2010-2011 учебном году.

Главным в методической работе МО естественно-математического цикла было оказание реальной действенной помощи учителям.

В прошедшем учебном году педагоги работали над проблемой: «Использование разнообразных форм и методов контроля знаний учащихся с целью повышения качества преподавания предметов с максимальным сохранением здоровья учащихся». Данная работа была направлена на повышение качества преподавания предметов естественно-математического цикла, на усиление практической направленности и повышение эффективности каждого урока, на повышение качества знаний, сохранение физического и психического здоровья учащихся. В течение года педагогами МО решались следующие задачи:


  1. Создание условий для профессионального роста педагогов.

2. Обеспечение стандартов образования по предметам естественно-математического цикла.

3. Внедрение в практику работы проектных и исследовательских технологий.

4. Использование инновационных технологий (в том числе здоровьесберегающих) с целью повышения качества знаний учащихся, сохранения физического и психического здоровья учащихся и педагогов.

5. Совершенствование форм и методов работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации (в том числе в форме ЕГЭ и ГИА)

6. Формирование ценности образования в адаптивной системе обучения.

7. Усиление индивидуальной работы с одаренными детьми и учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

8. Создание и внедрение элективных курсов для развития склонностей и способностей учащихся.

Было проведено 6 заседаний методического объединения естественно-математического цикла. Много внимания учителя уделяли методам и приемам, развивающим логическое мышление учащихся, организации индивидуальной работы, приемам закрепления изученного материала, методике проведения диктантов, тестов, организации проверки домашнего задания. На этих заседаниях были рассмотрены следующие вопросы:

- анализ результатов ЕГЭ по алгебре;

- использование элементов дифференцированного и диалогового обучения на уроках естественно-математического цикла

-анализ демонстрационных материалов ЕГЭ 2011 года;

- анализ демонстрационных материалов ГИА 2011 года;

- использование новых технологий с целью развития творческой личности учащихся.

Во время взаимопосещений и открытых уроков учителя делились опытом проведения самостоятельных работ в форме тестов, организации внеклассной работы по предмету, использование компьютера на уроках.

В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования повысился уровень владения педагогов школы педагогическими технологиями. Чаще учителя стали использовать в своей работе следующие технологии:

  • тестовые технологии; - игровые технологии;

  • технология уровневой дифференциации;

  • проблемное обучение;

  • здоровьесберегающие технологии;

  • технология перспективно-опережающего обучения;

  • информационно-коммуникационные технологии;

- проектные методы обучения:

  • лекционно-семинарская зачетная система;

  • технология развития исследовательских навыков.

Были проведены интересные открытые уроки на уровне школы по биологии в 8 классе по теме: «Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья», (учитель Черкасова Г.Б.), учитель на уроке дает учебную информацию и задания с учетом особенностей учащихся: их темперамента, уровня понимания, типа мышления, уровня развития, тем самым преодолевая обезличенный подход в обучении. Учитель Ревенко Н.В. по алгебре в 7 классе провела открытый урок по теме: «Сложение и вычитание многочленов» с использованием разнообразного раздаточного материала: карточки, иллюстрации, таблицы, схемы, необычно прошел урок-семинар по физике в 9 классе (учитель Коростелева Г.Н.) с использованием компьютера и в игровой форме урок географии в 6 классе (учитель Пузанова Л.М.).

Также были подготовлены доклады, затрагивающие и экологические, и нравственные темы, самостоятельную и индивидуальную работу. В рамках школы проведены олимпиады, по результатам которых дети были посланы в район на олимпиады.

Следует отметить, что сократилось число победителей и призеров олимпиад, поэтому необходимо планировать внеурочную деятельность учителей и учащихся для качественной подготовки участников олимпиад.

Знакомились с нормативными документами и новинками литературы, обсуждались программы элективных курсов по предпрофильной подготовки учащихся, обсуждали новые стандарты.

В работе МО можно отметить как позитивные, так и негативные тенденции.


^ Позитивные тенденции:


– продолжение роста профессионального уровня педагогов МО;

– повышение категории педагогов МО;

– большая часть педагогов МО знакомы и умеют применять на практике различные инновационные технологии;

– оптимальный уровень творчества педагогов;

– большая часть педагогов МО владеют различными способами мотивации учащихся и применяют их на практике.

– выпускники 9, 11-ых классов во время итоговой аттестации подтверждают свои годовые оценки.


^ Негативные тенденции:


– недостаточно активно включались учителя в работу МО;

– недостаточно использованы возможности самоанализа профессионального мастерства педагогов и рейтинговой оценки их деятельности учащимися

– недостаточный уровень работы с одаренными детьми;

– недостаточно число учащихся и педагогов, занятых проектной и исследовательской деятельностью;

– пассивное отношение ряда педагогов МО к обмену опытом: не были проведены все запланированные открытые уроки, не создана «Методическая копилка МО».


^ В 2011 - 2012 учебном году следует:

– повысить уровень владения педагогами здоровьесберегающими, тестовыми, проектными, исследовательскими, компьютерными технологиями;

– использовать технологию создания презентаций как средства повышения качества образования;

– использовать дифференцированное обучение с целью повышения качества знаний обучающихся;

– разработать систему мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся;

– совершенствовать работу с одарёнными детьми;

- готовить учителей и учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ, ГИА.

- шире практиковать внеклассную работу по предметам гуманитарного цикла.


^ Задачи на новый учебный год.

  1. В новом учебном году продолжить работу над внедрением новых форм
    и методов работы с учащимися при подготовке к единому
    государственному экзамену.

  2. Совершенствовать пути межпредметных связей, работать над новыми
    формами внеклассной работы.

  3. Обмениваться с коллегами опытом работы с отстающими учащимися,
    по вопросам подготовки и проведения школьных олимпиад.

  4. Обобщить опыт работы учителей-наставников по развитию
    познавательных способностей у учащихся, развитию интереса к учебе,
    предмету.

  5. Использование инновационных технологий на уроках предметов
    естественно-математического цикла.

  6. Использование индивидуализированного обучения как частный случай
    дифференцированного обучения с целью повышения качества знаний
    учащихся.

7. Совершенствование форм и методов работы по подготовке учащихся к ЕГЭ.

8. Усиление индивидуальной работы с одаренными детьми и учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

9. Внедрение элективных курсов для развития склонностей и способностей учащихся.

10. Продолжить работу по изучению национальных проектов в области «Образование».


Ожидаемые результаты:


1. Повышение качества образования обучающихся, уровня их воспитанности.

2. Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и стремления к здоровому образу жизни.

3. Личностный рост каждого участника учебно-воспитательного процесса.

4. Повышение профессионального уровня педагогов.


^ Тема, над которой работает школа:

«Укрепление здоровья, залог качественного образовательного процесса»

Проблема:

«Сохранение физического и психологического здоровья учащихся и учителей на уроках и во внеурочное время».

^ Цель: Повышение качества преподавания предметов с максимальным сохранением здоровья учащихся.

Мероприятия по реализации общешкольной темы.

  1. На уроках проведение физкультминуток, физкультурных пауз.

  1. Каждый учитель и ученик должен овладеть основными
    положениями науки, которая занимается сохранением
    здоровья детей и учителей.

  2. Проводить уроки с максимальным сохранением здоровья
    учащихся: посадка, микроклимат; избегать перегрузок.

  1. Организация проветривания кабинетов во время перемен.

Дозирование домашнего задания.


Методическая тема МО:


«Использование разнообразных форм и методов контроля знаний обучающихся»

^ Цели МО секции:

  1. Повысить качество преподаваемых предметов, учитывая
    особенности развития детей

  2. Усиление практической направленности и повышение

эффективности каждого урока с максимальной нагрузкой на

обучающихся.

  1. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся с целью повышения познавательной деятельности обучающихся, развитию творческой личности.

  2. Повысить степень воспитанности обучающихся, каждый урок должен быть воспитывающим.

  3. Развивать интерес к учебе, овладению глубокими и прочными
    знаниями.







Ф.И.О.

учителя

возраст

Образование

Специальность

предмет

Общий стаж

Педаго-гический

стаж

Квалиф.

категория

Награды и звание

Домашний телефон

1


2


3


4


5


6

Жебенева Валентина Ивановна


Ревенко Наталья Викторовна


Коростелева Галина Николаевна


Черкасова Галина Борисовна


Грудинкин Валерий Владимирович

Пузанова Любовь Михайловна

3.01.68.

43 года


20.09.71

40 лет


15.08.69

42 года


27.09.47

64 года


19.04.72

39 лет

14.09.71

40 лет

Высшее

КГПИ 1989г


высшее

КГПИ

1993г

высшее

КГПИ

1991г

высшее

ВГПИ

1972г

высшее

КГПИ 1994г. Высшее

Бел. ГУ

2007г


учитель


учитель


учитель


учитель


учитель


учитель

Математика

информатика


математика


физика

зам.дир. поВР


биология,

химия


география,

физ-ра


география

с/х труд

22 года


23 года


20 лет


45 лет


18 лет


20 лет

20лет


18лет


19лет


45 лет


18 лет


10 лет

I катег.

13разряд


I катег.

13разряд


I катег.

13разряд


I катег.

13 разряд


Iкатег.

13разряд


II катег.

12разряд

-


-


-


-


-


-

8-950-874-70-01


8-909-236-57-78


8-951-321-68-69


94-2-72

8-919-217-09-46


8-915-511-09-78
^ Банк данных об учителях МО.




п/п

Ф.И.О.

Тема

Вид представления

материала

Выход

1.

Черкасова Галина Борисовна.

«Дидактические игры, как

средство активизации

познавательной деятельности учащихся».

Выступление на МО

Открытый урок

2.

Ревенко Наталья Викторовна

«Совершенствование методов работы по улучшению качества знаний учащихся».

Дидактический материал

Открытый урок

3.

Пузанова Любовь Михайловна

«Формирование и развитие экологических знаний учащихся».

Реферат




4.

Жебенева Валентина Ивановна

«Разнообразные формы контроля знаний на уроках математики».

Доклад

Открытый урок

5.

Коростелева Галина

Николаевна

«Познавательная деятельность учащихся на уроках физики».

Выступление на МО

Открытый урок

6.

Грудинкин Валерий Владимирович

«Формирование представлений и знаний о важнейших глобальных проблемах человечества».

доклад

Открытый урок
Темы самообразования

^ Перспективный план повышения квалификации учителей МО.

№ п/п

Ф.И.О.

Когда проходили курсы

Когда нужно проходить

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

1

Жебенева В.И.































2

Ревенко Н.В.































3

Коростелева Г.Н.































4

Черкасова Г.Б.































5

Грудинкин В.В.































6

Пузанова Л.М.

































^ Перспективный план аттестации учителей МО.

№ п/п

Ф.И.О.

Когда был аттестован

Очередной год аттестации




2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

1

Жебенева В.И.




12.10.

























2

Ревенко Н.В.




12.10.

























3

Коростелева Г.Н.




12.10.

























4

Черкасова Г.Б.







Окт.






















5

Грудинкин В.В.







Окт.






















6

Пузанова Л.М.







Окт.
























^ План работы МО на 2011/2012 учебный год

Заседания МО

1 четверть

Заседание №1 (5 сентября 2011г)

Задачи ШМО в новом учебном году.



№ п/п

Направление деятельности

Форма проведения

Ответственные

1.

Анализ деятельности ШМО за 2010 -2011 учебный год



обсуждение

Жебенева В.И.

2.

Анализ результатов итоговой аттестации (включая результаты ЕГЭ по математике) по предметам математического цикла за 2010 - 2011 учебный год.



Обсуждение

Ревенко Н.В.

3

План работы ШМО на 2011 - 2012 учебный год.



Обсуждение

Жебенева В.И.

4

Обсуждение программ элективных курсов и рассмотрение календарно-тематического планирования элективных курсов.



Обсуждение

Черкасова Г.Б.

Коростелева Г.Н.

5.

Обсуждение рабочих программ, тематического планирования педагогов.



обсуждение

Все педагоги МО

6.

Обзор новинок методической литературы.

обзор

Пузанова Л.М.

7.

Составление примерного графика контрольных работ на новый учебный год


Обсуждение

Жебенева В.И.

8.

Обсуждение тем открытых уроков, планируемых педагогами в рамках методической недели предметов математического цикла.


Свободная дискуссия

Жебенева В. И.

9.

Рекомендации и советы по формированию портфолио учителя.

Сообщение

Ревенко Н.В.



^ 2-я четверть

Заседание№2

Государственная итоговая аттестация по предметам

естественно-математического цикла.



№ п/п

Направление деятельности


Форма проведения

Ответственные

1.

Анализ результатов ГИА, ЕГЭ в 2010 – 2011 году по предметам естественно-математического цикла.



Доклад

Жебенева В. И.

2.

Анализ результатов ЕГЭ по математике и физике в 2010 - 2011 учебном году, анализ результатов ГИА по математике по Курской области и нашей школе.



Доклад

Черкасова Г.Б..

3.

Элективные курсы как форма подготовки к ЕГЭ (11 класс), государственной итоговой аттестации в 9-ом классе.


Обмен опытом работы

Коростелева Г.Н.

4.

Государственная итоговая аттестация по алгебре в 9-ом классе. Особенности подготовки. Анализ демонстрационных вариантов КИМов 2011, 2012 годов.



Сообщение

Жебенева В.И.

5.

Тестовые технологии как форма подготовки к государственной итоговой аттестации.



Обмен опытом

работы

Обсуждение

Все педагоги МО.

6.

Подготовка к проведению декады предметов естественно-математического цикла



Свободная дискуссия

Ревенко Н.В.

7.

Анализ успеваемости учащихся за 1 четверть. Формы и методы работы с одаренными детьми.



Обмен опытом

работы

Грудинкин В.В..



^ 3-я четверть

Заседание №3

Использование активных форм обучения в урочной и во внеурочной

деятельности.



№ п/п

Направление деятельности

Форма проведения

Ответственные

1.

Диалоговые формы обучения (дебаты, дискуссия)



Сообщение из опыта работы

Черкасова Г.Е

2.

Игровые технологии как средство развития коммуникативных компетенций учащихся и повышения мотивации учащихся.



Свободная дискуссия

Пузанова Л.М.

3.

Методы обучения учащихся на уроках естественно-математического цикла.



Доклад

Жебенева В.И.

4.

Использование активных форм обучения в индивидуальной работе с отстающими учащимися.



Обмен опытом работы

Ревенко Н.В.

5.

Работа с учителями, работающими в группе продленного дня.



Сообщение. Из опыта работы.

Пузанова Л.М.

5.

Анализ успеваемости за 1 полугодие. Планирование индивидуальной работы с отстающими.



Обсуждение

Жебенева В.И.

6.

Анализ итогов школьных и районных олимпиад.



Обсуждение

Жебенева В.И.

7.

Анализ проведения декады предметов естественно-математического цикла.



Обсуждение

Коростелева Г.Н.



^ 4 четверть
Заседание №4
Исследовательские и проектные технологии как средство развития творческой личности.




№ п/п

Направление деятельности

Форма проведения

Ответственные

1.

Развитие исследовательских

Доклад

Все педагоги МО




навыков на уроках предметов

Обмен опытом работы







естественно-математического цикла



















2.

Проектные методы обучения и развитие творческой личности.


Свободная дискуссия

Все педагоги МО

3.

Использование Интернет – ресурсов в школьном обучении.

Обмен опытом работы.

Доклад.

Все педагоги МО

4.

Проектные и исследовательские




Грудинкин В. В.




технологии и усиление здоровье сберегающего аспекта предметного обучения


Свободная дискуссия




5.

Анализ успеваемости учащихся за третью четверть. Формы и методы

Обсуждение

Обмен опытом

Все педагоги МО




работы по предупреждению неуспеваемости.



Анализ открытого урока

Пузанова Л.М.

6.

Активные формы обучения в процессе формирования коммуникативной компетенции.

Доклад

Жебенева В. И.

Все







Свободная дискуссия

педагоги МО

























7.

Анализ предварительных итогов успеваемости за год.



Обсуждение

Коростелева Г.Н.



^ 4-я четверть

Заседание №5

Итоговая аттестация учащихся



№ п/п

Направление деятельности

Форма проведения

Ответственные

1.

Анализ содержания экзаменационных билетов, демонстрационных версий КИМов.



Обсуждение

Жебенева В. И

2.

Утверждение экзаменационных материалов






Ревенко Н.В.

3.

Анализ работы МО за 2011 - 2012 учебный год



Обсуждение

Жебенева В. И.

4.

Новое в методических журналах и в методической литературе



Обзор

Черкасова Г.Б. Грудинкин В.В.

5.

Знакомство с федеральным перечнем учебников на новый 2012 - 2013 учебный год, новыми учебно-методическими комплексами



Обзор

Коростелева Г.Н.

6.

Предварительное планирование работы МО на 2012-2013 учебный год



Свободная

дискуссия

Жебенева В. И.



План проведения предметной недели.


Понедельник 1 .Конкурс газет: «Математика и жизнь» отв. - классные руководители. 2.Конкурс: «Ох уж эта математика» (5класс) отв. – Жебенева В.И.

Вторник 1 .Игра: «Математическое ралли» (7класс) отв. – Жебенева В.И. 2.Игра «Счастливый случай» - физика 7-8 классы отв. - Коростелева Г.Н.


Среда 1 .КВН - Ассорти (10-11 классы) отв. – Ревенко Н.В. 2.Игра «Поле чудес» «Страны мира» -9-10классы отв.- Грудинкин В.В., Пузанова Л.М.


Четверг 1 .Игра «Поле чудес» - 9класс отв. - Жебенева В.И.

2.Математический брейн-ринг (8класс) отв. – Ревенко Н.В.

Пятница 1 .Лекции о великих ученых математиках, физиках, химиках. отв. - старшеклассники и учителя предметники .

2.Устный журнал «Занимательная химия» отв. - Черкасова Г.Б.

3.Вечер: «История открытий» отв. - учителя ест. матем. цикла


Взаимопосещение уроков.


Кто посещает

У кого посещает

Цель посещения

Класс

Жебенева В.И.


Ревенко Н.В.




Воробьевой О.Н.


Преемственность начальной и

средней школы

4 класс


Воробьева О.Н.

Ревенко Н.В.


Жебеневой В.И.

5 класс

Ревенко Н.В.

Жебеневой В.И.

Обмен опытом при подготовке к

ЕГЭ, ГИА

9 класс

Жебенева В.И.

Ревенко Н.В.

11 класс

Коростелева Г.Н.

Черкасовой Г.Б.

Взаимоотношения с учащимися

7 класс

Черкасова Г.Б.

Коростелевой Г.Н.


7 класс

Грудинкин В.В.

Пузанова Л.М.

Обмен опытом, использование тестовых технологий

9 класс

Пузанова Л.М.

Грудинкина В.В.

8 класс

Черкасова Г.Б.

Жебеневой В.И.


Ревенко Н.В.

Использование компьютерных технологий на уроках


Взаимоотношение учителя и учеников во время учебного процесса, использование исследовательских технологий

9 класс


6 класс



Открытые уроки.



Кто проводит

Предмет, класс

Тема урока

Сроки

Черкасова Г.Б.










Жебенева В.И.










Грудинкин В.В.










Пузанова Л.М.










Коростелева Г.Н.












Внеклассная работа.


Ф.И.О. учителей

Название кружка или факультатива

Класс

1.Жебенева В.И.

Кружок «Решение трудных задач»

9кл

Кружок «Юный информатик»

5, 7 кл

2.Коростелева Г.Н.

«Физика вокруг нас»

8


3.Ревенко Н.В.

«Избранные вопросы математики»


7,8


Обобщение, распространение опыта.



Ф.И.О.

Тема

Способ распространения

Сроки

Черкасова Г.Б.

«Дидактические игры, как средство познавательной деятельности учащихся»

Доклад, выступления на МО, открытые уроки.



2009-2012 годы



Изучение опыта работы


Грудинкин В.В.

«Представление о глобальных проблемах человечества»

Реферат,

Открытый урок

2011-2012годы

Жебенева В.И.

Формы и методы контроля знаний учащихся на уроках математики»

Через взаимопосещение уроков, открытые уроки, выступление на МО

2010-2012 годы

Коростелева Г.Н.

Использование информационных технологий в урочной и во внеурочной деятельности.

Через взаимопосещение уроков, открытые уроки и внеклассные мероприятия, выступление на МО.



2010-2012 годы





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації