Поиск по базе сайта:
Программа по общему уходу за больными для студентов I курса лечебного факультета, выполняемая на кафедре пропедевтики внутренних болезней, ставит своей целью обучение студентов квалифицированному уходу за терапевтическими больными, icon

Программа по общему уходу за больными для студентов I курса лечебного факультета, выполняемая на кафедре пропедевтики внутренних болезней, ставит своей целью обучение студентов квалифицированному уходу за терапевтическими больными,




Скачати 64.74 Kb.
НазваПрограмма по общему уходу за больными для студентов I курса лечебного факультета, выполняемая на кафедре пропедевтики внутренних болезней, ставит своей целью обучение студентов квалифицированному уходу за терапевтическими больными,
Дата конвертації14.09.2013
Розмір64.74 Kb.
ТипПрограмма

I курс

Учебная практика «Уход за больными терапевтического профиля» по ФГОС.

Программа по общему уходу за больными для студентов I курса лечебного факультета, выполняемая на кафедре пропедевтики внутренних болезней, ставит своей целью обучение студентов квалифицированному уходу за терапевтическими больными, основным принципам медицинской этики и деонтологии, а так же умению пользоваться медицинским оборудованием и инструментарием.

Обучение проходит в I и II семестрах на базе МБУЗ ГКБ корпус №1 г. Благовещенска в отделениях терапевтического профиля.

Основными задачами преподавания ухода за больными терапевтического профиля являются следующие:

- освоение студентами основных принципов работы отделений терапевтического профиля;

- изучение особенностей ухода за больными с заболеваниями органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения, мочевыделения.

- освоение навыков ухода за тяжелыми и агонирующими больными;

-изучение особенностей работы медицинского персонала в отделениях реанимации.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на практических занятиях. Проводится тестовый контроль исходного и итогового уровня знаний студентов, устный опрос по теме занятия. Преподаватель индивидуально оценивает выполнение каждым студентом цели и задач практического занятия.

Во время учебных дежурств контролируется качество выполнения студентами самостоятельной работы и сформированных навыков и умений. Промежуточный контроль проводится на итоговых контрольных занятиях по уходу за больными с заболеваниями различных органов и систем.

Контроль за самостоятельной внеаудиторной работой студентов осуществляется на итоговых занятиях и на зачете.

В конце курса ухода за больными терапевтического профиля проводится зачёт по данному предмету, включающий тестовый контроль итогового уровня знаний студентов, контроль практических навыков и теоретических знаний.

Результирующая оценка на зачете формируется с учетом уровня усвоения практических навыков, уровня теоретических знаний и умений.


III курс

«Пропедевтика внутренних болезней» - по программе ГОС.

Совершенствование качества преподавания пропедевтики внутренних болезней, как одной из ведущих клинических дисциплин является одним из важнейших условий улучшения теоретической и практической подготовки врача широкого профиля. При изучении дисциплины у студентов III курса по специальностям Лечебное дело и Педиатрия, формируются важные профессиональные навыки обследования больного, основы клинического мышления, медицинской этики и деонтологии. Только овладев в совершенстве пропедевтической терапией, можно рассчитывать на достаточно качественную подготовку врача любой специальности на старших курсах. Таким образом, пропедевтика внутренних болезней является неотъемлемой фундаментальной частью клинической подготовки будущего врача.

Преподавание пропедевтики внутренних болезней проводится на базах общетерапевтических и специализированных отделений. Изучение вопросов семиотики (методы исследования, механизмы симптомов, синдромная диагностика) предшествуют преподаванию основ частной патологии. При преподавании семиотики особое внимание уделяется синдромному подходу к диагностике, овладение которым является важнейшим условием формирования у студентов основ клинического мышления. При изучении вопросов частной патологии следует обратить внимание на симптоматологию наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в классической типичной форме.

Содержание предмета, практические навыки, усваиваемые студентами специальностей Лечебное дело и Педиатрия, являются едиными. Вместе с тем, при подготовке врача-педиатра учитывается специфика их будущей профессиональной деятельности, особенности применения полученных знаний при обследовании детей и подростков. При расспросе больных акцентируется внимание на важном значении выявления особенностей развития в раннем детском возрасте, на значение семейного анамнеза и наследственности. Наряду с общепризнанными в терапевтической клинике методами пальпации, перкуссии и аускультации, учитываются особенности применения этих методов в педиатрии. Этот же подход сохраняется при преподавании лабораторных и инструментальных методов исследования.

На долю лекционного курса приходится около трети всех учебных часов, отводимых на изучение дисциплины. Непременным условием лекции является демонстрация тематического больного с подробным анализом анамнестических, физикальных данных и данных дополнительных методов исследования, полученных при обследовании больного. Важным этапом практического занятия является работа студентов в палате у постели больного. В зависимости от конкретной темы занятия студенты самостоятельно проводят расспрос, осмотр больного, пальпацию, перкуссию, аускультацию. Самостоятельная (внеаудиторная работа) студентов складывается из нескольких разделов: написание учебной истории болезни; теоретической самоподготовки студентов по некоторым учебным темам, преимущественно по современной лабораторной и инструментальной диагностике заболеваний внутренних органов, клинической диагностике основных патологических синдромов, знакомство с дополнительной учебной литературой и другими учебно-методическими материалами.

Студент должен знать и уметь использовать:

- анатомо-физиологические, возрастные и половые особенности здорового и больного человека;

- причины возникновения основных патологических процессов в организме и механизмы их развития;

- основные клинические симптомы и синдромы заболеваний внутренних органов и механизмы их возникновения;

- симптоматологию наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной классической форме;

- основные принципы лечения больных с заболеваниями органов дыхания, кровообращения, пищеварения, мочеотделения, кроветворения и т.д.;

- симптоматология и основные принципы оказания медицинской помощи при основных неотложных состояниях.

Студент должен уметь:

- провести расспрос больного и/или родственников и получить полную информацию о заболевании, установив возможные причины его возникновения в типичных случаях;

- провести физическое обследование больного (осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация, измерение АД, определение свойств артериального пульса и т.п.) и выявить объективные признаки заболевания;

- составить план дополнительного лабораторного и инструментального исследования больного;

- самостоятельно диагностировать основные клинические патологические синдромы и обосновать этот диагноз;

- установить клинический диагноз наиболее распространённых заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной форме, и обосновать этот диагноз;

- расшифровать типичные ЭКГ в 12 отведениях здорового человека, а так же больных с простыми нарушениями ритма и проводимости, с гипертрофией миокарда желудочков, острым инфарктом миокарда и хроническими формами ИБС;

- расшифровать спирограмму, ФКГ при основных формах патологии;

- оценить результаты общего анализа крови, мочи, мокроты, кала, анализа желудочного и дуоденального содержимого, плеврального выпота, а так же биохимического анализа крови;

- уметь изложить результаты обследования больного в виде истории болезни с обоснованием предварительного диагноза, оформлением температурного листа и составлением плана дальнейшего обследования больного;

- оказать неотложную помощь при наиболее распространённых патологических состояниях;

- проводить реанимационные мероприятия в случаях возникновения клинической смерти.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на практических занятиях. Проводится тестовый контроль исходного и итогового уровня знаний студентов, устный опрос по теме занятия, во время работы у постели больного контролируется качество выполнения студентами самостоятельной работы и сформированных навыков и умений. Преподаватель индивидуально оценивает выполнение каждым студентом цели и задач практического занятия.

Промежуточный контроль проводится на итоговых контрольных занятиях по методике обследования больных с оценкой преподавателем качества сформированных у студентов практических и теоретических навыков и умений.

Контроль за самостоятельной (внеаудиторной) работой студентов осуществляется при проверке учебной истории болезни, на итоговых занятиях, на тестовой и устной части курсового экзамена.

В конце учебного года проводится курсовой экзамен по пропедевтике внутренних болезней. Экзамен проходит в три этапа: 1) тестовый контроль теоретических знаний; 2); контроль практических навыков и умений у постели больного; 3) устный опрос студентов по билетам. История болезни оценивается по пяти балльной системе и выносится на курсовой экзамен по пропедевтике внутренних болезней.

Результирующая оценка на экзамене формируется по пяти балльной системе. Учитывается уровень усвоения практических навыков обследования больного, уровень теоретических знаний и умений, оценка за историю болезни.

По ФГОС дисциплина «Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика» будет преподаваться с февраля 2013 года студентам 2 курса педиатрического факультета, 3 курс приступит к изучению дисциплины с сентября 2013г.

На кафедре разработаны УМКД для всех дисциплин, согласно ГОС и ФГОС.

В процессе учебной деятельности студенты могут пользоваться методическими рекомендациями разработанные сотрудниками кафедры.




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації