Поиск по базе сайта:
Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов программы icon

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов программы




Скачати 373.85 Kb.
НазваСистема мониторинга достижения детьми планируемых результатов программы
Сторінка1/5
Дата конвертації12.09.2013
Розмір373.85 Kb.
ТипДокументи
  1   2   3   4   5




СИСТЕМА МОНИТОРИНГА

ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЬМИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОГРАММЫ


Мониторинг раскрывает динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной подпериод освоения Программы по всем направлениям развития детей и образовательным областям, и отвечает следующим требованиям:

- соответствия возрастным особенностям детей дошкольного возраста;

- возможности достижения результата детьми в ходе освоения Программы;

- проверяемости (достоверности подтверждения их достижения).


Цель мониторинга




0 баллов - ребенок не имеет представлений по указанному критерию интегративного качества;

1 балл – ребенок имеет отрывочное, бессистемные представления по указанному критерию интегративного качества;

2 балла - ребенок имеет частично усвоенные, неточные, неполные представления по указанному критерию интегративных качеств;

3 балла – ребенок имеет усвоенные с незначительными неточностями представления по указанному критерию;

4 балл – Ребенок имеет полностью усвоенные представления по указанному критерию;



Оценка уровня освоения программы

Уровень развития интегративных качеств

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям

Мониторинг образовательного процесса

Определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияния образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развития ребенка.

Мониторинг детского развития

Периодичность: сентябрь-май



Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы



^ Первая младшая группа / от 2- 3 лет/


ОБЪЕКТ

Содержание /по образовательной

Программе/

Форма /методика/

Периодичность

Сроки

Ответственный

Физически развитый, овладевший основными

Культурно-гигиеническими навыками

Владеет соответствующими возрасту основными движениями.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

Руководитель физического воспитания

Проявляет желание играть в подвижные игры с простым содержанием несложными движениями.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

Руководитель физического воспитания

Самостоятельно или при небольшой помощи взрослого выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры , владеет доступными возрасту навыками самообслуживания.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Имеет первичные представления о себе как о человеке, знает названия основных частей тела, их функции.

наблюдения

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

^ Любознательный, активный

Принимает участие в играх / подвижных, театрализованных, сюжетно-ролевых/, проявляет интерес к игровым действиям сверстников.

наблюдения

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Проявляет интерес к окружающему миру природы, участвует в сезонных наблюдениях.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

С интересом слушает сказки, рассказы воспитателя ;рассматривает картинки, иллюстрации

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Проявляет активность при подпевании и пении, выполнении простейших танцевальных движений.







Сентябрь-май




^ Эмоционально отзывчивый



Проявляет положительные эмоции в процессе самостоятельной двигательной деятельности.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Проявляет эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературно-художественные произведения / потешки, песенки, сказки, стихотворения /.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Эмоционально и заинтересовано следит за развитием действия в играх – драматизациях и кукольных спектаклях, созданных силами взрослых и старших детей.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Проявляет эмоциональную отзывчивость на произведения изобразительного искусства, на красоту окружающих предметов /игрушки/ и объектов природы /растения, животные/.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Проявляет эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту музыкальные произведения, различает веселые и грустные мелодии.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

^ Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Умеет играть рядом со сверстниками, не мешая им.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Может по просьбе взрослого или по собственной инициативе рассказать об изображенном на картинке, об игрушке, о событиях из личного опыта.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Речь становится полноценным средством общения с другими детьми.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения


Самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдает элементарные правила поведения во время еды, умывания.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Имеет первичные представления об элементарных правилах поведения в детском саду, дома, на улице/ не бегать, не кричать, выполнять просьбы взрослого/ и соблюдает их.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Соблюдает правила элементарной вежливости. Самостоятельно или по напоминанию говорит «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи»/ в семье, в группе /.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Проявляет отрицательное отношение к грубости к жадности.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь- май

воспитатель

^ Способный решать интеллектуальные и личностные задачи / проблемы/, адекватные возрасту.

Проявляет желание самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Сооружает элементарные постройки по образцу, проявляет желание строить самостоятельно.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Ориентируется в помещении группы и участка детского сада

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

^ Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

Называет свое имя, пол, особенности, ссылается на свои предпочтения, интересы.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Называет имена родителей , их профессии.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Называет особенности поведения мальчиков или девочек, старших и младших детей.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Называет названия растений, животных , особенности их внешнего вида, условий существования, поведения.

наблюдения

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

В изобразительной деятельности ориентируется на внешние признаки и особенности изображаемого объекта.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

^ Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.

Умеет по словесному указанию взрослого находить предметы по названию, цвету, размеру.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Отвечает на простейшие вопросы / «кто?», «что?», «что делает?»…/

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Выполняет простейшие поручения взрослого.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

Проявляет интерес к книгам, к рассматриванию иллюстраций.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель

^ Овладевший необходимыми умениями и навыками.

У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов деятельности.

наблюдение

2 раза в год

Сентябрь-май

воспитатель


















  1   2   3   4   5



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації