Поиск по базе сайта:
Отчет о самообследовании деятельности icon

Отчет о самообследовании деятельности




Скачати 107.64 Kb.
НазваОтчет о самообследовании деятельности
Дата конвертації19.11.2013
Розмір107.64 Kb.
ТипОтчет

Отчет о самообследовании деятельности

ГБДОУ детского сада №19 Курортного района СПб


  1. Общая характеристика учреждения

    1. Информационно-аналитический портрет учреждения

Наименование: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 Курортного района Санкт-Петербурга; тип - дошкольное образовательное учреждение, вид – детский сад.

Лицензия: 78 № 001259 регистрационный № 969 от 28.11.2011 г.; срок действия лицензии: бессрочно.

Лицензия на осуществление медицинской деятельности: № ФС 78-01-001909 от 25.11.2010г.

Учредитель: Администрация Курортного района Санкт-Петербурга

Адрес: Санкт-Петербург, Сестрорецк, площадь Свободы, дом 1.

Адрес учреждения: 197720; Санкт-Петербург, г. Зеленогорск, Приморское шоссе, дом 541, лит. А. Телефон: 433-67-23.

Ф.И.О. руководителя: Язикова Ольга Егоровна

Сведения о педагогических кадрах: всего педагогов 19 человек (“Почетный работник общего образования РФ” – 1 человек).

1.2. Режим работы: 7-00 – 19-00, выходной: суббота, воскресенье, общегосударственные праздничные дни.

1.3. Структура и количество групп (количество мест воспитанников, наполняемость групп)

Фактическая мощность: 161 ребенок на 8 групп с 1,6 лет – до 7 лет

Контингент: 8 групп (2 группы раннего возраста, 6 общеобразовательных).

Наполняемость групп: 1 группа раннего возраста: от 1,6 до 2-х лет 19 детей;

1 группа раннего возраста: от 2 до 3-х лет 19 детей;

1 общеобразовательная младшая группа от 3 до 4 лет 21

детей;

1 общеобразовательная средняя группа от 4 до 5 лет

22 детей;

2 общеобразовательные старшие группы от 5 до 6 лет 40

детей;

2 общеобразовательные подготовительные группы от 6 до 7

лет 40 детей.

^ 1.4. Структура управления учреждением

Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом. Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления Образовательного учреждения являются:

- Общее собрание работников Образовательного учреждения

- Совет Образовательного учреждения.


1.5. Приоритетные задачи развития на следующий год:

  • Создание и оптимизация условий для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение психосоматического здоровья и формирования здорового образа жизни воспитанников в ДОУ.

  • Формирование развивающего образовательного пространства дошкольного учреждения в контексте реализуемых образовательных программ и технологий в соответствии с уровнем развития детей и их индивидуальными особенностями.

  • Оптимизация условий комфортной адаптации групп раннего возраста в детском саду.

  • Активизация работы по взаимодействию с семьями воспитанников с целью повышения психолого-педагогической компетентности родителей и успешной социализации выпускника детского сада в окружающем мире.


^ 1.6. Контактная информация:

Адрес: 197720; Санкт-Петербург, г. Зеленогорск,

Приморское шоссе, дом 541, лит. А.


т\ф: 433-67-23 заведующий ГДОУ № 19;

т: 433-34-06 зам. зав. по АХР;

т: 433-67-54 ст. медицинская сестра;


Электронная почта: detsad19-kurort@yandex.ru

Сайт ГДОУ №19 www.19ktspb.caduk.ru.


2. Особенности образовательного процесса

2.1. Содержание обучения и воспитания детей, наличие экспериментальной деятельности

Программы основные и дополнительные, реализуемые в ДОУ в соответствии с лицензией:

  • «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №19 Курортного района Санкт-Петербурга»

Дополнительные:

  • «Основы безопасности детей дошкольного возраста» О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина

  • «Ладушки» И.Каплунова, И.Новоскольцева по музыкальному воспитанию

  • «Обучение плаванию в детском саду» Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Т.Л. Богина

  • «Цветные ладошки» И.А. Лыкова по изобразительной деятельности

  • «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи детей» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова.

  • «Азбука общения» Л.М.Шипициной.


На основании ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования рабочей группой ГБДОУ детского сада №19 разработана основная общеобразовательная программа дошкольного образования на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Образовательная программа определяет организацию воспитательно-образовательного процесса (содержание, формы) в ДОУ.

Образовательная программа ДОУ обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально – личностному, познавательно – речевому, художественно – эстетическому.

Образовательная программа реализуется в процессе непосредственной образовательной деятельности и в ходе режимных моментов с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

В ДОУ современные требования к качеству образования обеспечиваются реализуемыми образовательными программами, а также Программой развития ДОУ № 19 до 2015 года.


^ Районная экспериментальная площадка


Творческий подход педагогического коллектива помогает детям осваивать современные способы овладения знаниями и повышать уровень социализации воспитанников, которые обеспечивают им успешность в дальнейшем обучении. Направляющую роль в этом процессе имеет экспериментальная площадка ДОУ.

^ Тема: «Социальное партнерство как условие развития социальной уверенности детей дошкольного возраста».

Статус: Районная экспериментальная площадка, на период с 2010 – до 2013г.

^ Цель опытно-экспериментальной работы: создать условия для внедрения новых форм и методов повышения эффективности воспитательного процесса, через взаимодействие с семьей дошкольника и установление социального партнерства с различными организациями и учреждениями для успешной социализации выпускника детского сада в окружающей мире.

^ Объект: Процесс развития социальной уверенности детей дошкольного возраста.

Предмет: Социальное партнерство как условие развития социальной уверенности детей дошкольного возраста.

^ Прогнозируемые результаты:

На районном уровне:

- Создание информационной копилки (текстов, консультаций, конспектов мероприятий, видеоматериалы), с целью обогащения опыта воспитателей по формированию социально-значимых навыков дошкольника.

дошкольника.

- Разработать методические рекомендации по осуществлению взаимодействия с семьей.

- Создание модели взаимодействия социальных партнеров в развитии социальной уверенности дошкольников.


^ На уровне ГДОУ:

- успешное овладение дошкольниками социально-значимых навыков

и качеств;

- комфортное и активное участие ребенка в познании окружающего

мира;

- самостоятельное применение полученных знаний в доступной

практической деятельности.

Проект реализуется в течение 3 лет 2010 - 2013 гг. на протяжении 3 этапов. В 2011/12 учебном году учреждение находилось на втором этапе экспериментальной работы.

Для достижения поставленной цели опытно-экспериментальной работы за период 2011/12 учебного года в учреждении проводились следующие мероприятия:


  • Обсуждение на Совете педагогов плана ОЭР;

  • Проведение цикла семинаров для педагогов учреждения («Проблемы психолого-педагогического образования родителей в системе взаимодействия дошкольного учреждения и семьи», «Социальное партнёрство – взаимодействие ДОУ и семьи», «Психолого-педагогические проблемы развития социальной компетентности детей дошкольного возраста», «Социально-эмоциональное развитие детей 3-7 лет»).

  • Районный семинар на тему: «Социальное партнерство, как условие развития социальной уверенности у детей дошкольного возраста»;

  • Ярмарка педагогических идей для педагогов ДОУ «Создание проектов совместной деятельности ГБДОУ и учреждений дополнительного образования и культуры».

  • Деловая игра «Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи»

  • Практикум для воспитателей «Партнерство педагогов и родителей в предшкольный период развития ребенка»; «Как подготовить и провести родительское собрание», «Использование игровых методов и приемов в совместной деятельности с детьми дошкольного возраста».

  • Педагогический совет «Роль сюжетно-ролевой игры в развитии и воспитании ребенка дошкольного возраста».

  • Неделя открытых мероприятий для детей: сюжетно-ролевые игры «Строители», «Магазин» (подготовительная группа), «Мы - шоферы», «Путешествие по городу» (старшая группа).

  • Консультация для воспитателей «Формирование образа ближайшего будущего у детей выпускных групп и их родителей».

  • Проведение консультаций, родительских собраний, мастер - классов, педагогических гостиных для родителей.

  • Посещение воспитанниками подготовительных групп ДОУ мероприятий детской библиотеки г.Зеленогорска, экскурсия в начальную школу г.Зеленогорска.

  • Ярмарка педагогических идей: «Консультирование семьи по вопросам домашнего развивающего пространства».


^ 3. Достижения воспитанников, педагогов, учреждения

Результативностью воспитательно-образовательной работы в ДОУ явились следующие достижения:

- участие воспитанников ДОУ в мероприятиях Зеленогорской детской библиотеки: книжные часы: «Книжкина неделя», «Что любит книжка?», игровые программы «Сказки Шехерезады», «Здравствуйте, Кот в сапогах», «Путешествие в Германию» и мн.др.

- диплом за 11 место во всероссийском детском конкурсе прикладного и изобразительного искусства «Летнее творчество» воспитанников старшей группы, педагог Обиня А.Н.

- участие в районной выставке детского творчества «Первые шаги в искусстве» воспитанников старшей и подготовительной групп, воспитатели Обиня А.Н., Приведенец И.В.

- диплом 111 степени в районном конкурсе детского творчества «На земле друзьям не тесно», воспитанники подготовительной группы № 1 под руководством педагога изостудии Стефанко А.В.

- участие в районной выставке-конкурсе «Мой ласковый и нежный зверь» воспитанников старшей группы под руководством воспитателя Петровой Г.П.

- диплом 111 степени в районном конкурсе «Лучший работник учреждения образования» в номинации «Воспитатель ДОУ», педагог Стефанко А.В.

- 11 место в районном конкурсе педагогических достижений по физической культуре и спорту в Санкт-Петербурге в 2012 году, инструктор по физической культуре Творогова И.М.

- диплом 111 степени в районном конкурсе «Разработка основной общеобразовательной программы дошкольного образования», старший воспитатель Зубкова О.А.

- участие в региональном этапе всероссийского конкурса «Детские сады - детям» в номинации «Лучший государственный детский сад».

- победа в конкурсе «Лучшее образовательное учреждение Курортного района» в номинации «Образовательное учреждение-территория здоровья».

- грамота за 111 место в смотре-конкурсе на лучшее противопожарное состояние среди учреждений образования.

- медалью «За усердные труды на благо Зеленогорска» награждены воспитатель Приведенец И.В., помощник воспитателя Рябченко О.С., почетной грамотой воспитатель Двояковская Л.В., помощник воспитателя Кочанова О.Ю.

- участие в районном смотре-конкурсе сайтов образовательных учреждений Курортного района.

^ Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании ДОУ и качестве предоставляемых им услугах

В книге отзывов и предложений детского сада имеются благодарственные письма от родителей в адрес заведующего и коллектива детского сада.

На имя заведующего ГБДОУ № 19 получено благодарственное письмо от Главы администрации Курортного района Санкт-Петербурга В.К.Борисова:

- за своевременную и качественную подготовку образовательного учреждения к новому 2011/2012 учебному году;

- за третье место в смотре-конкурсе на лучшее противопожарное состояние среди учреждений образования;

- за победу в конкурсе «Лучшее образовательное учреждение Курортного района» в номинации «Образовательное учреждение-территория здоровья».

Администрации и коллективу ГБДОУ детского сада № 19 Курортного района Санкт-Петербурга объявлена благодарность от Санкт-Петербургского регионального отделения Всероссийской политической партии «Единая Россия» за активное участие в региональном этапе 11-го всероссийского конкурса «Детские сады – детям» в номинации «Лучший государственный детский сад».


4. Заключение

4.1. Выводы по проведенному анализу и перспективы развития

При постоянном ускорении темпов развития во всех сферах жизни, расширяются масштабы межкультурного взаимодействия, расширяется рынок образовательных услуг, растет конкуренция. Мы считаем, наше учреждение должно повышать качество воспитательно-образовательного процесса, решать задачи развития образования с помощью инноваций, экспериментальной работы в ДОУ.

Учитывая сформулированные проблемы и проанализировав выполнение плана работы ДОУ за 2011/2012 учебный год можно отметить, что необходимо:

- дальнейшее повышение уровня квалификации педагогических работников

- совершенствование форм и методов работы с каждым из трех составляющих педагогического процесса: детьми, педагогами и родителями.

- установление социального партнерства с различными организациями и учреждениями для успешной социализации выпускника детского сада в окружающем мире

- повысить заинтересованность родителей в дополнительных образовательных платных услугах.


^ 4.2. Приоритетные задачи развития на следующий год

Деятельность ДОУ направлена на обеспечение единства оздоровительного, воспитательно-образовательного процессов, укрепления здоровья детей при неукоснительном соблюдении безопасности и прав ребенка.

Цель: всестороннее гармоничное развитие личности каждого воспитанника до школы, выстраивание воспитательно-образовательного процесса на основе данных диагностики с учетом физического и психического развития детей, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, для обеспечения поддержки каждого ребенка.

^ Основными задачами на 2012/2013 учебный год являются:

  • Создание и оптимизация условий для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение психосоматического здоровья и формирования здорового образа жизни воспитанников в ДОУ.

  • Формирование развивающего образовательного пространства дошкольного учреждения в контексте реализуемых образовательных программ и технологий в соответствии с уровнем развития детей и их индивидуальными особенностями.

  • Оптимизация условий комфортной адаптации групп раннего возраста в детском саду.

  • Активизация работы по взаимодействию с семьями воспитанников с целью повышения психолого-педагогической компетентности родителей и успешной социализации выпускника детского сада в окружающем мире.


^ 4.3. Программы, проекты, конкурсы, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году:

С октября 2010 года педагогический коллектив работает в рамках районной экспериментальной площадки над темой: «Социальное партнерство как условие развития социальной уверенности детей дошкольного возраста». В предстоящем году наше учреждение будет продолжать работу в условиях эксперимента. Содержанием итогово - обобщающего (итогового) этапа (2012-2013 гг.) является создание педагогической технологии развития основ социальной уверенности у детей разных периодов дошкольного детства при взаимодействии социальных партнеров.

В предстоящем году ДОУ планирует принять участие в районном конкурсе педагогических достижений, а также участие воспитанников и педагогов в районных, городских конкурсах и соревнованиях.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації