Поиск по базе сайта:
Методические рекомендации по осуществлению взаимодействия с семьей icon

Методические рекомендации по осуществлению взаимодействия с семьей




Скачати 47.06 Kb.
НазваМетодические рекомендации по осуществлению взаимодействия с семьей
Дата конвертації12.09.2013
Розмір47.06 Kb.
ТипМетодические рекомендации

Районная экспериментальная площадка


Творческий подход педагогического коллектива помогает детям осваивать современные способы овладения знаниями и повышать уровень социализации воспитанников, которые обеспечивают им успешность в дальнейшем обучении. Направляющую роль в этом процессе имеет экспериментальная площадка ДОУ.

Тема: «Социальное партнерство как условие развития социальной уверенности детей дошкольного возраста».

Статус: Районная экспериментальная площадка, на период с 2010 – до 2013г.

^ Цель опытно-экспериментальной работы: создать условия для внедрения новых форм и методов повышения эффективности воспитательного процесса, через взаимодействие с семьей дошкольника и установление социального партнерства с различными организациями и учреждениями для успешной социализации выпускника детского сада в окружающей мире.

^ Объект: Процесс развития социальной уверенности детей дошкольного возраста.

Предмет: Социальное партнерство как условие развития социальной уверенности детей дошкольного возраста.


^ Прогнозируемые результаты:


На районном уровне:

- Создание информационной копилки (текстов, консультаций, конспектов мероприятий, видеоматериалы), с целью обогащения опыта воспитателей по формированию социально-значимых навыков дошкольника.

дошкольника.

- Разработать методические рекомендации по осуществлению взаимодействия с семьей.

- Создание модели взаимодействия социальных партнеров в развитии социальной уверенности дошкольников.


^ На уровне ГБДОУ:

- успешное овладение дошкольниками социально-значимых навыков и качеств;

- комфортное и активное участие ребенка в познании окружающего мира;

- самостоятельное применение полученных знаний в доступной

практической деятельности.


^ Содержание работы:

Проект реализуется в течение 3 лет 2010- 2013 гг. на протяжении 3 этапов:

1 этап. Подготовительный. 2010 - 2011 год

^ Содержание этапа

Необходимые условия

Ожидаемые результаты этапа

Средства контроля и достоверности результатов этапа

1. Анализ: диагностика исходной ситуации (поиск направлений и идей развития опытно-экспериментальной работы), создание проекта по переводу ДОУ в режим опытно-экспериментальной площадки. 2. Диагностика социальной уверенности детей экспериментальных групп. 3. Разработка и реализация педагогической диагностики готовности педагогов к развитию социальной уверенности дошкольников и вовлеченности социальных партнеров в этот процесс

1.Создание условий, обеспечивающих эффективность и результативность работы всех участников.

2.Разработка и реализация предварительной диагностики социальной уверенности у детей экспериментальных групп.

3.Установление сотрудничества с заинтересованными организациями, вовлечение родителей, специалистов, педагогов ДОУ и детей в единую твор-ческую продуктивную деятельность.

1.Разработка и утверждение проекта и плана взаимодействия с родителями и общественными организациями.


1.Результаты мониторинга и диагностических срезов





^ 2 этап. Формирующе-преобразующий. 2011 - 2012 гг.

Содержание этапа

Необходимые условия

^ Ожидаемые результаты этапа

Средства контроля и достоверности результатов этапа

1. Основной этап: разработка и реализация проекта педагогической технологии развития социальной уверенности у детей дошкольного возраста при взаимодействии социальных партнеров, внесение необходимых корректив.


1.Изучение прогрессивного опыта по данной теме.

2. Отбор образовательного содержания и разработка вариативной педагогической технологии развития социальной уверенности дошкольников в процессе развивающегося социального партнерства.

3. Реализация образовательного содержания в экспериментальных группах дошкольного учреждениях, внесение необходимых корректив, дополнений.



1. Разработка и реализации программ сопровождения родителей детей и других социальных партнеров в процессе развития социальной уверенности дошкольников 2.Подготовить информационную копилку (текстов консультаций), с целью обогащения опыта родителей и воспитателей по формированию педагогических знаний и развитию игровых и социально адаптивных умений дошкольников.

1.Посещение совместных мероприятий

2.Включение общественности в оценивание труда сотрудников ДОУ, повышение социальной значимости труда работников дошкольного образования


^ 3 этап. Итогово-обобщающий (заключительный). 2012 - 2013 гг.

Содержание этапа

Необходимые условия

^ Ожидаемые результаты этапа

Средства контроля и достоверности результатов этапа

1.Реализация итоговой диагностики, анализ собранных материалов, позволяющий с одной стороны внести необходимые изменения в технологию, с другой - определить влияние данной технологии на развитие социальной уверенности дошкольников, подготовку их к обучению в школе.

.


1.Повышение заинтересованности и удовлетворенности в результатах труда сотрудников ДОУ.



1.Создание педагогической технологии развитие основ социальной уверенности у детей разных периодов дошкольного детства при взаимодействии социальных партнеров.

1.Контроль: организация текущего и итогового контроля (мониторинг хода и результатов); проведение своевременной коррекции на основании полученных данных; сбор, обработка и интерпретация данных.

2. Публикация методических рекомендаций по проблеме, сборников игр, совместных встреч с родителями, педагогами различных учреждений дополнительного образования.

3.Определение возможностей реализации данных технологий в условиях вариативности дошкольных учреждений района. Организация семинаров, круглых столов, мастер - классов для педагогов разного уровня учреждений города на базе экспериментального ДОУ.




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації