Поиск по базе сайта:
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе в рамках тематической недели «Девочки и мальчики» icon

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе в рамках тематической недели «Девочки и мальчики»




Скачати 59.09 Kb.
НазваКонспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе в рамках тематической недели «Девочки и мальчики»
Дата конвертації11.09.2013
Розмір59.09 Kb.
ТипКонспект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 84»


Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе

в рамках тематической недели «Девочки и мальчики»


«Как Лунтик нашел свое имя»


Составили: Носова А.С.,

воспитатель,

Ештокина Е.В.,

музыкальный руководитель,

1 кв. категория,

Лисовец С.Г.,

инструктор ФК


г. Братск, 2013 г.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе в рамках тематической недели «Мальчики и девочки»-

«Как Лунтик нашел своё имя»


Цель: формирование первичных гендерных представлений


^ Задачи:

Образовательная область «Социализация»:

Формировать первичные гендерные представления (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные). Уточнить представления о собственном имени, формировать интерес к себе, к своему имени.

^ Образовательная область «Познание»:

Развивать классификационные умения на примере предметов одежды.

Образовательная область «Коммуникация»:

Развивать умение детей доброжелательно общаться со сверстниками, развивать связную речь.

^ Образовательная область «Физическая культура»:

развивать общую моторику, координацию движений.

Образовательная область «Музыка»:

почувствовать и передать в движении характер изящной музыки, способствовать активизации фантазии ребенка.

^ Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Физическая культура», «Музыка», «Коммуникация».

Оборудование и материалы:

ширма, кукольные персонажи (Лунтик, три поросенка, цветок, Дюймовочка, Колобок), кокошник Колобка и Лисички, гантели по количеству мальчиков, цветные шифоновые шарфы по количеству девочек, плоскостное изображение мальчика и девочки, карточки с изображением одежды (для мальчика и девочки), музыкальное сопровождение («Богатырская сила», «Малыш в саду», «Вальс цветов» П.И. Чайковский).

^ Ход совместной деятельности:

Звучит музыка, дети и воспитатель входят в зал.

Воспитатель:

Посмотрите, ребята, у нас сегодня много гостей. Они пришли посмотреть, как мы с вами живем в детском саду, чем занимаемся. Поздоровайтесь с гостями (дети здороваются).

Воспитатель предлагает детям перестроиться в круг и проводит с ними коммуникативную игру «Всем, привет!» или «Волшебная коробочка с именем» (сначала предлагает пропеть свое имя-девочкам, затем-мальчикам или положить имя в коробочку девочкам-мальчикам).

Воспитатель:

Вот мы с вами поиграли,

У кого какое имя все узнали.

Ребята, посмотрите внимательно друг на друга и скажите «Чем же отличается девочка от мальчика?» (одежда, внешность, имя и т.д.)

Ответы детей

Воспитатель:

Мы с вами убедились, что все люди похожи и не похожи друг на друга. Знаем, как можно отличить девочку от мальчика.

Посмотрите, вот девочка и мальчик (показывает силуэты девочки и мальчика). Им срочно нужна ваша помощь. Вся их одежда перепуталась, как тут разберешь, где чья? Давайте им поможем (на магнитной доске).

Проводится игра «Одень-мальчика, одень-девочку»

Дети берут одежду и классифицируют её, обсуждают правильность выбора, «одевают силуэты девочки и мальчика).

После игры дети садятся на стульчики.

Воспитатель:

Я знаю, что все мальчики и девочки очень любят сказки, хотите очутиться в сказке? Тогда слушайте внимательно!

Звучит музыка, воспитатель подходит к ширме, сказка начинается.

Воспитатель:

Однажды на луне родился необычный малыш. И случилось так, что он попал в сказку, где нашел много новых друзей. А вот, что произошло дальше, мы с вами сейчас и узнаем.

На ширме появляется Лунтик.

«Где я?- подумал Лунтик, оказавшись в сказке. Он огляделся по сторонам, и где-то в кустах он услышал веселую песенку.

На ширме появляются три поросенка, поют песенку:

«Нам не страшен серый волк, серый волк, серый волк!

Где ты ходишь, глупый волк, старый волк, страшный волк!»

Лунтик набрался смелости и вышел на лужайку, где весело резвились и пели три поросенка.

Лунтик:

«Здравствуйте, куда я попал?»

Три поросенка:

«Здравствуй, необычный гость, ты оказался в сказке «Три поросенка», а мы три брата Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. А как зовут тебя?»

Лунтик:

«Какие необычные у вас имена, а свое имя я видимо потерял, когда упал с луны, меня никак не зовут»

Три поросенка:

«Такого не бывает, - ответили поросята, - у каждого должно быть свое имя, его носят с самого рождения. Нам нужно найти твое имя и мы тебе в этом поможем» (уходят)

Воспитатель:

И они все вместе отправились на поиски имени для их необычного гостя.

Ребята, кого повстречал необычный гость? Как зовут трех поросят? Как вы думаете кто они, мальчики или девочки? Почему? (ответы детей)

Конечно, -это три братца, три поросенка. В своей сказке они победили злого волка, а всё потому, что были дружные, смелые, сильные, ловкие!

(приглашает инструктора ФК провести упражнение с гантелями)

Наши мальчики выходите, свою силу богатырскую покажите!

Мальчики выполняют упражнения с гантелями «Богатырская сила»

Воспитатель подходит к ширме, сказка продолжается.

Воспитатель:

Целый день они ходили по лесу и вышли на тропинку, по которой на встречу им катился Колобок.

Колобок катился и напевал песенку.

Колобок:

«Я колобок, колобок! По амбару метен, по сусекам скребён,

На сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен…»

Колобок остановился и увидел необычного гостя и трех поросят.

Колобок:

«Здравствуйте, какой необычный с вами зверь, как его зовут?»

Лунтик:

«Здравствуйте, у меня нет имени, и меня никак не зовут. Я и мои новые друзья ищем имя с самого утра, но пока не нашли» (все герои уходят)

Воспитатель:

Колобку так стало жалко необычного зверя, что он тоже отправился вместе со всеми на поиски имени для гостя.

Воспитатель:

А мы с вами знаем интересную игру «Колобок румяный бок», давайте поиграем!

Игра «Колобок румяный бок»

Воспитатель приглашает поиграть в игру, где первый раз Колобка догоняет Лисонька, второй раз его догоняет Хитрый Лис (объяснить детям почему)

После игры дети садятся на стульчики.

Звучит музыка, на ширме появляется цветок, на котором спит Дюймовочка. Просыпается.

Дюймовочка

Ах, как сладко я спала!

Вот уж солнышко проснулось, мило деткам улыбнулось,

И лучами засверкало, в танец девочек позвало!

Девочки берут цветные шарфы и исполняют танец-импровизацию «Радуга» (после танца садятся на стульчики)

Лунтик:

«Какая маленькая, хорошенькая девочка, как тебя зовут?»

Дюймовочка:

«Меня зовут Дюймовочка, а как твое имя?»

Воспитатель:

Малыш ничего не ответил, отвернулся и заплакал.

Лунтик (плачет)

« Ведь даже у такой крошечной девочки есть свое имя, а у меня нет»

Дюймовочка:

«Что случилось, что произошло?»

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и Колобок рассказали Дюймовочке о беде их гостя, и она обещала помочь.

Дюймовочка:

«Не плачь, ты не представляешь, как тебе повезло!

Потому, что теперь мы сами сможем придумать тебе имя, ты же с луны упал!»

И они все вместе стали придумывать имя для своего друга (все придумывают имя - Понолутик, Лунатопик, Лунапутик…)

Воспитатель предлагает детям тоже придумать имя для необычного гостя, обговаривают с детьми кто он-мальчик или девочка?

Лунтик весело смеётся, его забавляют такие интересные имена.

Дюймовочка:

«Перестань, не смеши нас, Лунтик»

Лунтик:

«Ты назвала меня Лунтик, - закричал Лунтик. Ура, спасибо, теперь у меня есть свое имя. Меня зовут Лунтик! До свидания, побегу искать новых друзей»

И радостный Лунтик, который нашел свое имя, побежал знакомиться с другими героями сказок.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації