Поиск по базе сайта:
Ребенок принимает на себя роль школьника. Он стремиться к новой жизни в школе, к «серьезным» занятиям и «ответственным» поручениям. icon

Ребенок принимает на себя роль школьника. Он стремиться к новой жизни в школе, к «серьезным» занятиям и «ответственным» поручениям.




Скачати 20.28 Kb.
НазваРебенок принимает на себя роль школьника. Он стремиться к новой жизни в школе, к «серьезным» занятиям и «ответственным» поручениям.
Дата конвертації23.11.2013
Розмір20.28 Kb.
ТипДокументи

f:\картинки для стенда\school0562.jpg

Готовность ребенка к школе


Готовность ребенка к школе - уровень психического развития ребенка, который необходим для школьного обучения. Готовность ребенка к школе состоит из нескольких элементов: интеллектуальный, личностный и волевой.

При поступлении в школу ребенок должен обладать определенными навыками, которые помогут ему быстрее адаптироваться в школе: умение общаться с взрослыми и сверстниками, находить свое место в коллективе, знать правила поведения и общения в обществе, уметь реально оценивать свои возможности. В школе наибольшие сложности испытывают дети, которым не приходилось посещать детский садик и их круг общения ограничивается только близкими взрослыми, а также у них не было опыта общения со сверстниками. Если ребенок готов к поступлению в школу, у него формируется потребность учиться, и он хочет относить себя к группе школьников.

^ Чтобы оценить готовность ребенка к школе, важно знать ее признаки:

  • Ребенок принимает на себя роль школьника. Он стремиться к новой жизни в школе, к «серьезным» занятиям и «ответственным» поручениям. У ребенка выстраивается позитивный образ школы: он рассказывает о том, как там должно быть интересно и весело, что там будут новые друзья и учителя.

  • Ребенок должен уметь управлять своими мотивами, и если в детстве все его желания были сильны, и он пытался всегда их удовлетворить, то теперь он должен научиться выбирать, что для него важнее, а все остальное игнорировать и уметь контролировать свои первичные импульсы. Ребенок должен хотеть учиться и поэтому пока он оставляет игры и слушает учителя.

  • У ребенка должна быть высокая самооценка, чтобы помочь ему без страха и сомнения осваивать новые виды деятельность и включаться в учебные занятия. Если взрослые неадекватно оценивали своего ребенка и их оценка не соответствует возможностям ребенка, то это может стать препятствием для продуктивной учебной деятельности.

  • На этом этапе развития появляется эмоциональная готовность ребенка к школе. Это проявляется в том, что ребенок учиться выражать новые для него эмоции сопереживания и сочувствия другому человеку, так как без них невозможна совместная деятельность и общение с другими детьми.

  • Ребенок должен уметь строить хорошие отношения с одноклассниками, уметь вступать с ними в контакт и подчиняться нормам школьной жизни.

Чтобы правильно оценить готовность ребенка к школе важно провести его диагностику, которая не только поможет понять готов ли ребенок к поступлению в школу, но также позволяет ему успешно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности. f:\фото\i (3).jpg



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації