Поиск по базе сайта:
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения icon

Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения




НазваОтчет о самообследовании общеобразовательного учреждения
Сторінка3/3
Дата конвертації19.11.2013
Розмір0.63 Mb.
ТипОтчет
1   2   3
^ РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


    1. Характеристика учительских кадров

Показатели

Региональные критерии

Показатели ОУ

Кол-во

%

Общее количество работников ОУ




78




Всего учителей (физических лиц, без учителей в декретном отпуске)




43

100%

Учителя  внешние совместители




-

-

Учителя с высшим образованием


из них

СОШ, СОШ с УИОП  не менее 80%.

Гимназия, лицей  не менее 90%

39

90%

с высшим педагогическим




38

97%

с высшим (не педагогическим), прошедших переподготовку




-

-

с высшим (не педагогическим), прошедших курсы повышения квалификации по профилю деятельности




1

3%

Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет (физических лиц)

из них:

100%

43

100%

учителя, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета




43

100%

Учителя, аттестованные на квалификационные категории (всего)

в том числе:

СОШ, СОШ с УИОП  50%

Гимназия, лицей  80%

41

95%

высшая категория

СОШ  не менее 10%.

СОШ с УИОП  не менее 20%.

Гимназия, лицей  не менее 40%

25

61%

первая категория




12

29%

Учителя, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, имеющие высшую квалификационную категорию





19


61%

Учителя, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, прошедшие курсовую подготовку по содержанию и методике преподаваемого предмета





19


100%




    1. Характеристика административно-управленческого персонала




Кол-во

Административно-управленческий персонал (физические лица)

5

Административно-управленческий персонал (штатные единицы)

5

Административно-управленческий персонал, имеющий специальное образование (менеджмент)

1

Директор ОУ имеет специальное образование (менеджмент)

да

Административно-управленческий персонал, получивший или повысивший квалификацию в области менеджмента за последние 5 лет (физические лица)

5

Административно-управленческий персонал, ведущий учебные часы

4

Учителя, имеющие внутреннее совмещение по административно-управленческой должности (физических лиц)

-




    1. Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения




Кол-во

Педагоги - психологи

1

Учителя - логопеды

-

Учителя - дефектологи

-

Социальные педагоги

1

Педагоги дополнительного образования

2

Медицинские работники (физические лица, включая совместителей)

1


Вывод по разделу: Уровень квалификации педагогических кадров позволяет в высокой степени реализовать образовательную программу гимназии.


^ РАЗДЕЛ 5. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ


    1. Характеристика информационно-технического оснащения

Показатели

Региональные критерии

Показатели ОУ

Обеспеченность обучающихся учебной литературой (%)

100%

100%

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе




139

Количество обучающихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе

СОШ, СОШ с УИОП  18

Гимназия, лицей  10

5

Наличие библиотеки/информационно-библиотечного центра (указать)

да

Да

Наличие медиатеки (есть/нет)

да

Есть

Возможность пользования сетью Интернет обучающимися (да/ нет)

да

Да

Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя




23

Кол-во компьютеров, применяемых в управлении




10

Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора




5

Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет)

да

да

Наличие сайта (да/ нет)

да

Да

Создание условий для обеспечения обучающихся питанием (да/нет)

да

Да

Обеспеченность обучающихся медицинским обслуживанием (да/ нет)

да

Да




    1. Наличие оснащенных специализированных кабинетов




Кол-во

Кабинет математики

3

Кабинет физики

1

Кабинет химии

1

Кабинет биологии

1

Кабинет информатики

2

Кабинет русского языка и литературы

3

Кабинет истории и обществознания

1

Кабинет географии и экономики

1

Кабинет ОБЖ

1

Кабинет технологии

1

Другие (указать)

лингафонный кабинет

иностранного языка

начальные классы


1

4

12

Спортивный зал

1

Читальный зал

1

Мастерские (столярно-слесарная)

1

Кабинет ритмики и хореографии

2

Кабинет ИЗО и черчения

1


Вывод: Образовательная программа гимназии обеспечена на достаточном уровне информационно-техническим сопровождением: локально-вычислительная сеть, доступ к сети Интернет, информационно-аналитическая система «NetScool», наличие цифровых образовательных ресурсов, сайт гимназии.

В целях совершенствования материально-технической базы, замены устаревшего оборудования активизировать участие гимназии в конкурсах для получения грантов и учебно-лабораторного оборудования.


^ РАЗДЕЛ 6. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

(вариативный раздел – добавляется в материалы самообследования по желанию ОУ)


НАПРИМЕР:

Опытно-экспериментальная работа, инновационная деятельность

Тема

Кем и когда утверждена

Руководитель

(Ф.И.О., ученая степень, звание)

ФГАУ «ФИРО» Интегрированная система непрерывного образования как основа воспроизводства кадров для устойчивого инновационного развития

Свидетельство о присвоении статуса экспериментальной площадки ФГАУ «ФИРО» от 24.12.2012 №395.9

Соглашение ФГАУ «ФИРО» и МОУ гимназия №1 от 24.12.2012г.

Приказ №505 от 18.10.11г. СПА г.Серпухова «Комитет по образованию»

Организация-координатор сетевой экспериментальной площадки - Межрегиональное общественное учреждение «Институт инженерной физики».от ФГУ «ФИРО» — руководитель центра развития профессионального и личностного потенциала научно-педагогических кадров ФГУ «ФИРО» доктор педагогических наук, профессор Анатолий Юльевич Белогуров. от МОУ «ИИФ» — Президент Института — Председатель Правления Института Заслуженный деятель науки РФ, доктор технических наук, профессор Алексей Николаевич Царьков. Ответственный исполнитель эксперимента — Вице-президент МОУ «ИИФ» по инновационным проектам Заслуженный изобретатель РФ, доктор технических наук, профессор Игорь Александрович Бугаков.

КБОУ ПАПО "Профессиональная компетентность учителя как условие формирования компетентности ученика"

Соглашение о сотрудничестве ГОУ ПАПО от 11.01.2011г.

Приказ №505 от 18.10.11г. СПА г.Серпухова «Комитет по образованию»

Батырева С.Г., старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ВПО АСОУ

Ресурсно-методический центр по обеспечению инновационных процессов в ОУ.

Приказ №56 от 26.12.2003 МОУ ДПО «Учебно-методический центр»

Гирба Е.Ю. к.п.н., Почетный работник общего образования РФ,
член корр. Академии информатизации образования



Программы дополнительного образования

Класс/количество обучающихся

Название программы, автор

1-11 классы

50 чел.

«Волшебная сила искусства», педагог дополнительного образования Малышева Л.Л.

3-11 классы

40 чел.

«Симфония звуков», педагог дополнительного образования Серкова Е.Г.

1-11 классы

100 чел.

«Радуга движений», учитель ритмики и хореографии Афанасьева О.В.

1-7 классы

Актив – 20 чел.

Охват – 100%


«Дети. Дорога. Жизнь.», заместитель директора по ВР Сухоносенко Е.В.


^ Целевые программы

Название программы, автор

«Профессионал», Багера Н.В., заведующая методическим кабинетом гимназии

«Одаренные дети», Гуляева Н.М., заместитель директора по УВР

«Каникулы», Сухоносенко Е.В., заместитель директора по ВР


^ ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по заявленным к государственной аккредитации образовательным программам соответствует федеральным государственным образовательным стандартам и государственным образовательным стандартам.

Показатели, необходимые для подтверждения качества гимназического образования в общеобразовательном учреждении, выполняются.

В дальнейшем следует направить работу педагогического коллектива на осуществление мероприятий по реализации комплекса мер модернизации системы общего образования на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Считать главными задачами:

    • совершенствование условий для завершения перехода на федеральные государственные стандарты начального общего образования;

    • создание условий для перехода на федеральные государственные стандарты основного общего образования (разработка основной образовательной программы основного общего образования гимназии и пропедевтическая деятельность по внедрению в образовательный процесс новых федеральных государственных стандартов нового поколения);

    • достижение стабильно высокого качества успеваемости на всех ступенях обучения через реализацию комплекса мероприятий, направленных на повышение мотивации к учебной деятельности учащихся 5 – 9 классов, расширение направлений профильной подготовки в 10 – 11 классах, введение большего количества элективных курсов гуманитарной направленности;

    • реализация Программы развития гимназии на 2011-2015 годы «От ключевых компетентностей к успеху в жизни».

    • обеспечение роста профессионального уровня педагогических кадров через использование внутренних и внешних возможностей профессионального общения различных уровней, диссеминации собственного положительного опыта, новой системы аттестации;

    • обеспечение качества и доступности образовательных услуг путём повышения эффективности системы управления.




Директор







Стёпина Г.В.

подпись

Ф.И.О.

М. п.






Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения размещен на сайте образовательного учреждения: (адрес сайта) http://gimnaz1.moy.su/index/publichnyj_otchet/0-17





1   2   3




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації