Поиск по базе сайта:
Организация работы методического объединения учителей физики icon

Организация работы методического объединения учителей физики




Скачати 185.16 Kb.
НазваОрганизация работы методического объединения учителей физики
Дата конвертації14.12.2012
Розмір185.16 Kb.
ТипПлан работы

Организация работы методического объединения

учителей физики.


             Методическое объединение является структурным подразделением школы, способствующим совершенствованию методического обеспечения образовательных программ, росту профессионального мастерства педагогов. Оно создается для организации взаимопомощи в целях обеспечения современного уровня преподавания и повышения качества обучения подрастающего поколения, совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении в целом.

Контроль за деятельностью МО осуществляется директором школы и его заместителем по учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемыми директором ОУ.

              Возглавляет работу МО председатель, назначаемый директором из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами МО. Он должен иметь высшее профессиональное образование и педагогический стаж не менее 5 лет; работа организуется на основе планирования.

             В течение учебного года проводится не менее 4 заседаний методического объединения учителей, то есть один раз в четверть; один практический семинар с организацией тематических открытых уроков, внеклассных мероприятий. Заседания оформляются в виде журнала протоколов. По каждому из обсуждаемых вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в протоколе.

             Планирование работы методического объединения зависит от многих внешних и внутренних факторов, включая программу модернизации российского образования в целом и задачи, стоящие перед конкретным образовательным учреждением в данный момент.

             План работы составляется председателем МО в соответствии с планом работы школы, отражающим методическую тему, принятую к разработке педагогическим коллективом, учитывающим индивидуальные планы профессионального самообразования учителей на основе анализа работы за прошедший год. План рассматривается на заседании МО, согласовывается с заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе и утверждается директором школы.


Основными направлениями деятельности председателя ШМО являются:

- составление плана работы М/О на год;

- текущее планирование деятельности МО;

- координация работы учителей М/О по выполнению плана и учебных программ;

- отслеживание качества профессиональной деятельности учителей М/О;

- организация повышения квалификации учителей М/О через постоянно действующие формы обучения (тематические консультации, обучающие семинары, практикумы, «круглые столы», творческие отчёты и т.п.);

- создание информационного банка данных по учителям М/О;

- проведение предметных олимпиад, конкурсов, организация проектной и исследовательской деятельности учащихся и учителей ОУ;

- изучение инновационных процессов в методике преподавания учебных предметов и выработка на их основе рекомендаций для учителей М/О;

- анализ результатов образовательной деятельности по предметам;

- организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;

Председатель МО выполняет следующие должностные обязанности:


- организует текущее и перспективное планирование работы М/О и своей деятельности (годовой и месячный планы работы, циклограмма работы, расписание консультаций, перспективный и годовой планы повышения квалификации и прохождения аттестации учителями М/О и др.) и после согласования его с заместителями представляет на утверждение директору ОУ;

- создаёт и ведёт банк данных учителей М/О по установленной форме, определяет их потребности в повышении профессионального мастерства;

- посещает уроки и другие мероприятия, проводимые учителями, анализирует их и доводит результаты до сведения учителей М/О;

- отслеживает своевременную подготовку и проведение школьного тура предметных олимпиад, конкурсов, обобщает и анализирует результаты и представляет их заместителю директора;

- обобщает информационно – аналитические материалы по вопросам деятельности М/О и 2 раза в год (в декабре, мае) готовит обобщённый аналитический материал и представляет его заместителям директора по УВР, НМР;

- обеспечивает методическую помощь учителям М/О в освоении инновационных программ и технологий, овладении методикой подготовки и проведения общешкольных мероприятий (олимпиады, конкурсы и т.д), консультирует учителей по вопросам организации учебно – методической работы;

- обеспечивает своевременность повышения профессионального мастерства и квалификации учителей М/О, организует проведение обучающих занятий для молодых специалистов и вновь пришедших учителей;

- участвует в работе совещаний и планёрок у заместителей директора ОУ и информирует об итогах деятельности учителей М/О;

- оказывает помощь заместителям директоров ОУ по подбору материала и пропаганде профессионального опыта учителей М/О.


Рекомендации по планированию работы школьных МО.


Направления и формы работы методического объединения учителей физики могут быть самыми разнообразными. Предлагаемые материалы помогут председателю МО в составлении плана и анализа работы, а также в оформлении документации, которую должен иметь руководитель МО.


  1. План работы должен иметь следующие разделы:

1.  Банк данных членов МО.

2.  Анализ работы МО за прошедший год.

3. Цели и задачи деятельности МО на новый учебный год.

4. Методическая тема, над которой работает МО (постановка проблемы ШМО вытекает из проблемы школы).

5.  Программно - методическое сопровождение предмета.

6. График или текстовой вариант системы повышения квалификации учителей МО.

7.  Участие в контроле за качеством обучения и преподавания.

8.  Самообразование учителей.

9.  Планирование заседаний МО (с указанием тематики).

10. Работа с молодыми или вновь прибывшими специалистами.

11.Знакомство учителей с новыми педагогическими технологиями.

12.  Внеурочная деятельность по предмету (предметные недели, олимпиады, конкурсы).

13.  Укрепление учебно-материальной, технической базы кабинетов.

  2. При планировании работы МО рекомендуется включить следующие вопросы.

1. Вопросы теории и методики преподавания предмета, вопросы педагогики и психологии (выступления специалистов).

2. Обзор методической и педагогической литературы.

3. Изучение нормативных документов.

4. Изучение новых программ и учебников.

5. Разработка рекомендаций, памяток, наглядных пособий.

6. Вопросы о едином орфографическом режиме и проверке тетрадей.

7. Работа по изучению и распространению передового педагогического опыта, организация семинаров по изучению опыта работы в сочетании с практическим показом.

8. Организация целевых взаимных посещений и открытых уроков.

9. Изучение состояния преподавания учителей и качества знаний учащихся.

10. Организация наставничества, стажировок в работе с молодыми специалистами.

11. Подготовка экзаменационного материала.

12. Сообщения учителей, посещающих предметные курсы, семинары, консультации.

13. Подготовка к педчтениям, предметным конференциям, районным совещаниям, семинарам и т. п.

14. Отчеты учителей по теме самообразования.

15. Организация накопления методических материалов и разработок.

16. Организация выставок конспектов уроков, тематических разработок, дидактических материалов, наглядных пособий, рефератов, творческих работ учащихся, лучших тетрадей.

17. Внеклассная работа по предмету.

18.Проведение открытых уроков, творческих отчётов.

19.Диагностика и мониторинг качества методической работы.

20.Участие в разработке рабочих, авторских программ, методических рекомендаций.

21.Участие в районных мероприятиях.

22.Графики взаимопосещения уроков.

23.Графики открытых уроков.

24.Проверку тетрадей.

25.Материальная база кабинетов.


Анализ работы методического объединения за год


  1. Задачи, которые были поставлены перед МО.

  2. Какие результаты получены?

  1. Итоги экзаменов.

  2. Результаты олимпиад, конкурсов.

  3. Результаты поступления в высшие учебные заведения.

  4. Выполнение программ.

  5. Итоги контрольных работ, тестирований и школьного мониторинга.

  1. Какие условия способствовали получению этих результатов?

  1. Кадровые (подготовленность учителей, повышение квалификации, работа без больничных).

  2. Методические (наличие программ, учебников, пособий, разработок, обмен опытом, использование новых технологий: тестирование, информатизация, итоги работы по самообразованию).

  3. Нормативные (законы, приказы, распоряжения, положения).

  4. Организационные (расписание, педагогическая поддержка классного руководителя).

  5. Материальные (наличие множительной техники, компьютеров, приборов и т.д.).

  1. Что препятствовало?

  2. Какие проблемы возникли?

Сформулировать проблемы. Что необходимо сделать, чтобы разрешить их? Какие задачи в связи с ними выдвигаются на следующий год?

Документация МО.


  1. Положение о МО.

  2. Анализ работы методической службы за год.

  3. План работы МО на год.

  4. Протоколы заседаний.

  5. Программно- методическое обеспечение.

  6. Сведения о членах методического объединения.

  7. Учебная нагрузка.

  8. График проведения открытых уроков преподавателей методического объединения.

  9. Взаимопосещение уроков учителей МО.

  10. Внеклассная работа по предмету.

  11. Анализ результативности работы учителей.

  12. Работа над темой по самообразованию учителей.

  13. Результаты диагностики, анализы проводимых срезов, контрольных работ и т.д.

  14. Тексты контрольных работ.

  15. Результаты школьных, районных, зональных и краевых олимпиад школьников (тексты школьных олимпиад).

  16. Методические материалы и разработки.



Приложения по оформлению документации по работе МО


^ I. ПОЛОЖЕНИЕ

О ШКОЛЬНОМ МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Методическое объединение (МО) учителей физики является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, опытно экспериментальной и внеклассной работы.

1.2 МО учителей физики в своей деятельности соблюдает:

Конвенцию о правах ребенка,

руководствуется: Конституцией РФ, указами Президента РФ, решениями Правительства РФ, Законами РФ, органами управления образования, уставом и локальными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора в области преподавания и развития физики.

1.3 МО учителей физики может существовать как самостоятельный орган, а также входить в состав кафедры.

^ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ.

2.1 Цель МО учителей физики - способствовать росту профессионального компетенции учителей, его творческого потенциала, развитию личности, готовой к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.

2.2 Задачи МО учителей физики:

- Ознакомление коллектива учителей с научно-методическими идеями;

- Способствование научно-методическому росту учителя, развитие его творческой инициативы, ключевых предметных компетенций: коммуникативной, дидактической и рефлексивной.

- Определение путей обновления содержания предметного образования, форм и методов работы учителя на всех уровнях образовательной модели, с учетом современной парадигмы образования.

- Способствование разработке новых технологий, новых подходов в преподавании физики.

^ 3. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ.

3.1.Содержание работы МО учителей физики определяется законодательными актами в области образования РК, идеями развития национальной модели школы РК, методической темой школы, содержанием инноваций в области психолого-педагогической науки и преподавании физики с учетом требований, предъявляемых к различным уровням предметной компетенции учителей.

3.2 МО учителей физики организуется при наличии не менее пяти учителей по одному предмету или по одной образовательной области. В состав МО могут входить учителя смежных дисциплин.

3.3 Организация работает в соответствии с утвержденным планом (директором или заместителем директора по УВР ).

3.4 МО строит свою работу на принципах демократии, гласности, уважения и учета интересов всех членов МО.

3.5 МО проводит свои заседания один раз в четверть.


^ 4 ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ МО

4.3 Члены МО учителей физики имеют право:

- анализировать результаты своей работы и работы коллег

- изучать и определять потенциальные возможности членов МО

- разрабатывать и публиковать новые технологии, формы и методы работы

- рекомендовать кандидатуры учителей, заслуживающие различного поощрения

- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе

4.4 Члены МО учителей физики обязаны:

- совершенствовать предметную педагогическую компетентность с учетом политики и тактики общественного сознания и современной парадигмы образования.

- участвовать и самостоятельно способствовать обновлению содержания форм и методов обучения физики, реализуя принципы учебно-познавательной компетенции учителя современной школы.


^ II. Банк данных на учителей физики

на 2011-2012 учебный год



  1. ФИО__________________________________

  2. год рождения__________________________

  3. образование____________________________

  4. специальность по диплому (указать ВУЗ и год окончания)_____________________

  5. преподаваемый предмет__________________________________________________

  6. стаж работы общий/ в данной школе_______________________________________

  7. нагрузка с указанием классов (указать кружки, факультативы, индивидуалки)_______________________________________________________________

  8. категория, разряд__________________________________________________

  9. звание____________________________________________________________

  10. Награды, поощрения_______________________________________________

  11. Печатные работы_________________________________________________

  12. домашний адрес, телефон (домашний и сотовый)_______________________

  13. год прохождения курсовой подготовки________________________________

  14. необходимость прохождения курсов повышения квалификации в индивидуальном порядке _______

  15. тема самообразования______________________________________________

  16. какие технические средства обучения используете в своей работе_________

  17. какие педтехнологии используете в своей работе________________________

  18. ваши самые значимые достижения:

- результативность участия учащихся в конкурсах, олимпиадах

- результативность участия в профессиональных конкурсах

- результативность участия в итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА) за три года

(с указанием конкурса, даты участия, значимости победы)


III. Анализ диагностической контрольной работы по _______

в ______ классах МОУ СОШ № _____


Дата проведения: _____


^ Цель работы: диагностика уровня знаний учащихся для планирования процесса подготовки к (ЕГЭ или ГИА)

Количество учащихся по списку:

Количество учащихся выполнявших работу:


Результаты:

  1. количество «2», «3», «4», «5» по школе

  2. % выполнения, % качества


^ Результаты выполнения по классам:


Учитель_______________


класс

количество учащихся

количество писавших

оценки

% выполнения

% качества

«2»

«3»

«4»

«5»







9 «А»

























9 «Б»


























По какому разделу написана к/р.

Что проверяло каждое задание и как оценивалось.

Анализ ошибок:


Критерии

(например)

Допущенные ошибки

Количество ошибок

%

А1










В1










Кс1











Выявленные недостатки:

1.

2.

Положительные результаты:

1.

2.

Рекомендации:

1.

2.


Руководитель ШМО Ф.И.О.


IV. Отчёт об итоговой аттестации учащихся

____ класса школы № ____в _________ учебном году


Учитель _______________________________________________

  1. Количество выбравших предмет_______чел., __________ %

  2. ^ Форма проведения экзамена:

по билетам_______чел., ______________________________ %

реферат____________чел.,_____________________________ %

собеседование___________чел., _________________________ %

ЕГЭ______________ чел., _______________________________ %

ГИА______________чел., _______________________________ %

3.Результаты:

подтвердили годовую оценку_________чел., _______________%

выше годовой оценки________________чел., ______________ %

ниже годовой оценки ________________чел., _____________%


^ V.Анализ проведения предметной недели


Предмет_______________сроки_____________________________________

Участники (классы)________________________________________________

Предметная неделя проходила по плану, с изменениями (подчеркнуть).

Какие изменения _________________________________________________

Перечислить формы работы «П.Н.» (что проводилось, участники, где проводились мероприятия)________________________________________________

Наиболее удачные моменты__________________________________________

Неудачные моменты_________________________________________________

Самые активные участники (класс, Ф.И. учащихся)______________________

Ваши пожелания на следующий год __________________________________


^ VI. Работа над темой самообразования учителя

________________________________________________________

( Ф.И.О.)

1.Общешкольная тема____________________________________________

2.Индивидуальная тема____________________________________________

3.Когда начата работа над темой____________________________________

4.Когда предполагается закончить работу над темой___________________

5.Цели и задачи самообразования по теме____________________________

6.Основные вопросы, намеченные для изучения. Этапы проработки материала________________________________________________________________

7.Литература по теме________________________________________________

8.Чей опыт предполагается изучить по данной теме______________________

9.Творческое сотрудничество по теме самообразования___________________

10.Практические выходы (доклады, рефераты)__________________________

11. Изучение передового опыта (посещение уроков, внеклассных мероприятий)_______________________________________________________________

12.Когда и где выступал с сообщением о собственном педагогическом опыте

__________________________________________________________________13. Итоги работы___________________________________________________


VII. Программно-методическое обеспечение по _________________________

на___________учебный год


класс

количество часов по программе

количество часов по учебному плану

Реквизиты программы

Вид программы

УМК учащихся





















^ VIII. Лист оценки педагогами деятельности методического объединения.


Анкета № 1.

Можно предложить учителям самостоятельно оценить работу своего методического объединения. Они заполняют анкету (см. таблицу), отвечая на вопросы которой, каждый педагог оценивает различные мероприятия методического объединения по трем позициям.1. Полезность проведенного дела.

Каждое мероприятие оценивается по трехбалльной системе: 3 балла - очень полезно и интересно; 2 балла - полезно частично и интересно; 1 балл - не полезно, но интересно; 0 баллов - и не полезно, и не интересно.

2. ^ Коэффициент личного участия.

Оценивается следующим образом: 3балла - активный участник; 2 балла - участвовал в отдельных мероприятиях; 1 балл - присутствовал на заседаниях, но участия в работе, как правило, не принимал; 0 баллов - на заседаниях не присутствовал, участия в подготовке мероприятий не принимал.

  1. ^ Предложения об улучшении деятельности.

Предложения могут носить как критический характер, типа "мероприятие не приносит пользу, только отнимает время педагога, предлагается исключить из плана работы следующий год", так и конструктивный - "предлагается ряд мероприятий, позволяющих решить ту или иную проблему".

Анкета № 2

Наше методическое объединение – это…

Данное анкетирование проводится в августе. Оно представляет собой набор незаконченных предложений, каждое из которых нужно завершить участникам анкетирования.

1.Наше методическое объединение это-_______

2.Я рассматриваю своё участие в работе МО как_______

3.План и содержание деятельности МО_____________

4.На заседаниях МО я бы хотел (а)__________________

5.Я предлагаю__________________________________

6.Хочу получи(а)ть информацию о ________________


Методическая работа и перспективное планирование

учителя физики МБОУ СОШ №____

ФИО__________________________

на 2011 -2012 учебный год

Сроки

Планируемое мероприятие

Практический выход

^ Самомониторинг успешности (0; 1; 2 балла)

сентябрь

    1. Составление рабочих программ

принимала участие в составлении рабочих программ в 7-х,8-х , 9- х классах

1 балл

    1. Составление КТП

составила КТП в 7-х,8-х , 9- х классах

1 балл

    1. Заполнение банка данных

заполнила таблицу

2 балла

    1. Планирование на новый учебный год.

составила план работы на год

2 балла

    1. Изучение нормативных документов

изучила

2 балла

    1. Изучение новых программ и учебников

изучила

2 балла

октябрь

1.Аттестация.

Прошла аттестацию на первую квалификационную категорию

2 балла

2.Участие учащихся в школьных олимпиадах.

призёр -1 чел, 5 участников

1 балл

3.Выступление на групповой консультации учителей физики.

выступила по теме «», отмечена в приказе по УО

2 балла

4.Участие в конкурсе «Мой лучший урок»

не принимала

0 баллов

ноябрь

1.Участие учащихся в муниципальном этапе всероссийских олимпиад.

призёр-1

1 балл

2.Участие в предметной неделе.

подготовила внеклассное мероприятие по теме «»

2балла

3.Отчёт по теме самообразования.

выступила на заседании ШМО

2балла

4.Разработка методических рекомендаций по разделу «».

подготовила и представила на районном мастер-классе учителей физики

2балла

декабрь



1. Участие в научно-практической конференции школьников «Эврика»




1 балл

2.Посещение уроков коллег и их анализ.




2балла

3. Пополнение материальной базы кабинета.




1 балл

4.Участие в заседании ШМО «Подготовка к ЕГЭ и ГИА».




1 балл

5.Повышение уровня владения информационными технологиями




1 балл









Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації