Поиск по базе сайта:
Использование информационных технологий в подготовке и проведении бинарного урока «законодательные аспекты защиты информации» icon

Использование информационных технологий в подготовке и проведении бинарного урока «законодательные аспекты защиты информации»




Скачати 40.61 Kb.
НазваИспользование информационных технологий в подготовке и проведении бинарного урока «законодательные аспекты защиты информации»
Дата конвертації24.07.2013
Розмір40.61 Kb.
ТипДокументи

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ БИНАРНОГО УРОКА «ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ»

Манакова Ольга Петровна (resc@aaanet.ru)

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ростовский государственный колледж информатизации и управления» (ФГОУ СПО «РГКИУ»)

Аннотация

Обосновывается необходимость комплексной подготовки специалистов в области защиты информации; уделяется особое внимание вопросам информационной безопасности государства, коммерческой информации, информационных технологий, программного обеспечения, баз данных.


В современном обществе все виды человеческой деятельности в той или иной мере связаны с информацией. Информационные продукты в 2007 году составили 87% всей товарной продукции. В самом материальном производстве доминируют не масштабы, а технологический уровень, образующий труднопреодолимый разрыв между передовыми и остальными производствами.

Примерно 20 - 30 лет назад в нашей стране было распространено убеждение, что научные и технические достижения, включая программное обеспечение, должны быть общедоступны, а, следовательно, переписывание друг у друга программного обеспечения не является чем-то противозаконным. Для того чтобы убедить российских пользователей и руководителей в том, что программное обеспечение – это объект авторского права, а также товар, подлежащий приобретению, потребуется не один год совместных усилий производителей ПО, законодательной и исполнительной власти, СМИ.

Информация - это сильнейшее двустороннее оружие, активно используемое в политике, экономике, науке и технике. Современные информационные технологии явили такие понятия, как «глобальная информационная угроза», «информационное оружие», «информационная война». Одна из главных целей руководства экономически развитых стран в настоящее время – завоевание и сохранение в 21 веке информационного превосходства. Поэтому, можно сказать, что безопасность в наше время выступает как экономический и политический инструмент.

Защита информационных ресурсов с позиции закона – это не только основополагающий этап в построении любой системы защиты информации, но и показатель нашей цивилизованности и нашего активного стремления соответствовать международным нормам поведения в этой отрасли.

В условиях, когда организации становятся владельцами материальных, интеллектуальных и технических ресурсов, а также большого объема новой информации, естественно, у них возникает необходимость защищать свои интересы. Одним из важных элементов такой защиты становиться введение в хозяйственную практику организации термина «коммерческая тайна».

В настоящее время можно отметить, что правовое поле в области защиты информации получило весомое заполнение. Конечно, нельзя сказать, что процесс построения цивилизованных правовых отношений успешно завершен и задача правового обеспечения деятельности в этой области уже решена. Важно другое: уже имеется неплохая законодательная база, вполне позволяющая, с одной стороны, предприятиям осуществлять свою деятельность по защите информации в соответствии требованиями действующих нормативных актов, а с другой - уполномоченным государственным органам на законной основе регулировать рынок соответствующих товаров и услуг, обеспечивая необходимый баланс интересов отдельных граждан, общества в целом и государства.

Таким образом, современное информационное пространство выдвигает новые требования к подготовке специалистов среднего звена, востребованных на рынке труда. Сегодняшний специалист в сфере информационной безопасности должен получить всестороннее образование, владея при этом не только информационными технологиями и профессиональными знаниями.

Приемлемой формой межпредметной интеграции является бинарный урок, который создаёт новые условия образовательной деятельности преподавателей и студентов. Бинарный урок способствует развитию у студентов познавательной активности, логического мышления, умения ориентироваться в информационном пространстве, профессионального мышления; умений и навыков самостоятельного умственного труда, а также развитию культуры речи, навыков публичного выступления.

Бинарный урок проводился со студентами 4 курса специальности 2203 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» по учебным дисциплинам «Информационная безопасность» и «Правовая информатика».

Для подготовки к уроку студентам было предложено выбрать тему доклада; предоставлен план работы, а также указаны основная и дополнительная литература, Интернет- ресурсы, справочно-правовые информационные ресурсы.

В процессе подготовки к уроку студенты изучают законодательную базу РФ в области информационной безопасности (с использованием справочно-правовой системы КонсультантПлюс); приобретают знания на основе внеаудиторной работы с материалами и Интернет- ресурсами по теме урока; углубляют, систематизируют, закрепляют знания, полученные в результате самостоятельной работы над первоисточниками, дополнительной литературой.

Результатами работы студентов стали аналитические доклады по выбранным темам, в которых они дали оценку современной законодательной базы защиты информации, ПО и баз данных, сделали анализ своевременности и возможности ее распространения, а так же подчеркнули для себя важность принятия правовой культуры. Доклады студентов сопровождались показом тематических презентаций. Студенты успешно справились с вопросами, которые имеют практическую значимость для профессиональной деятельности.

При проведении бинарного урока преподаватели поставили перед собой ряд задач: формирование понимания у студентов важности соблюдения правовых норм в профессиональной деятельности, воспитание активной жизненной позиции, привитие интереса к будущей профессии, воспитание чувства ответственности за результаты аналитической работы, выявление у студентов профессионально значимых качеств личности.

При подготовке бинарного урока использовались материалы научно-практической конференции «Panda Security», проводимого компанией SoftLine в марте 2008 г. в г. Ростове-на-Дону






Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації