Поиск по базе сайта:
Использование программы тестирования учащихся «мой тест» на уроках изобразительного искусства icon

Использование программы тестирования учащихся «мой тест» на уроках изобразительного искусства




Скачати 32.73 Kb.
НазваИспользование программы тестирования учащихся «мой тест» на уроках изобразительного искусства
Дата конвертації23.07.2013
Розмір32.73 Kb.
ТипДокументи

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ТЕСТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ

«МОЙ ТЕСТ» НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Белоусова Надежда Ивановна

Муниципальное образовательное учреждение гимназия «Мариинская»

г. Таганрога Ростовской области


Одним из важных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. В современной школе методические и дидактические материалы нового поколения помогают успешно учиться и учить. Интерактивные средства обучения дают уникальную возможность для самостоятельной творческой и практической деятельности учащихся, что способствует осознанию учащимися процесса обучения, достижению наивысшего результата в общем развитии учеников разных уровней, развитию познавательной активности детей.

Среди средств, позволяющих провести рефлексию знаний, можно выделить такое дидактическое средство как программа тестирования учащихся «Мой тест». Программа «Мой тест» предусматривает работу с 8 типами заданий: 1) с выбором одного ответа; 2) с множественным выбором ответа; 3) с установлением порядка следования; 4) предусматривающий восстановление соответствия; 5) предусматривающий восстановление очерёдности ответов; 6) с самостоятельным вводом ответа; 7) Указание истинности или ложности утверждений; 8) выбор места на изображении. Тест можно использовать как в ходе обучения новому материалу, так и на этапе контроля. Достоинством теста является возможность его использования не только непосредственно на уроке, но и, например, при дистанционном обучении или в самостоятельной работе учащихся, что безусловно стимулирует их творческую активность. Данный тест позволяет акцентировать внимание учащихся на поставленный проблемный вопрос и активизировать поиск решения необходимой познавательной задачи. Он обеспечивает рост эффективности обучения за счёт рационального использования времени урока, наглядности, возможности быстрого перехода от одной части урока к другой. Использование теста представляется возможным на различных этапах урока:

актуализация опорных знаний (при проверке домашнего задания);

формирование понятий и способов действий, конструирование новых знаний (в ходе изучения нового материала);

применение новых знаний (при закреплении и систематизации изученного материала).

Благодаря данному тесту школьники учатся анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы, вычленять общее из частного, устанавливать закономерности. К примеру, проверку домашнего задания, с применением такого рода теста можно осуществлять следующим образом:

подпиши рисунок, схему, назови недостающие части опорного конспекта;

собери целое из данных компонентов, вычлени частное из общего;

установи соответствие между строением и функциями, частным признаком и систематической группой, укажи последовательность этапов процесса.

Познавательную деятельность учащихся активизируют такие задания теста, которые предполагают создание ситуации неожиданности, конфликта, неопределённости, несоответствия. Это побуждает школьников находить ответы на проблемные вопросы: что это? От чего? Как и почему? Такие ответы, добытые через самостоятельную мыслительную деятельность, служат фундаментом для конструирования нового материала. Работа с программой «Мой тест» развивает у учащихся внимание, память, мышление, воображение, умение ориентироваться в учебном пространстве. Тест можно также использовать во внеклассной работе: решение кроссвордов, ребусов, шарад, заполнение таблиц и логических цепочек.

Программа «Мой тест» состоит из трёх модулей: модуль тестирования, редактор тестов, журнал тестирования. Удобный редактор тестов поможет учителю-предметнику легко составить свои тесты для программы «Мой тест» и использовать их на уроках. А журнал тестирования, в виде таблицы результатов, позволяет учителю централизовано принимать и обрабатывать результаты тестирования, раздавать тесты посредством компьютерной сети. Кроме того, журнал тестирования даёт возможность учителю быстро проанализировать результаты и сразу же провести работу над ошибками.

Таким образом, спектр применения теста очень широк: наблюдение, эмпирическое обобщение, сравнение, анализ, прогнозирование, моделирование. Для творчески работающих учителей применение тестов в процессе обучения даёт возможность научить школьников целостно воспринимать учебную проблему, пользоваться свободой выбора решений этой проблемы, совершенствовать практические учебные навыки. Иными словами использование программы «Мой тест», способствует содружеству учителей и учащихся. Развитие умственной деятельности в процессе тестирования повышает интерес к учебному предмету и в результате приводит к повышению качества знаний.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації