Поиск по базе сайта:
Икт как средство совершенствования взаимодействия педагогов и родителей доу icon

Икт как средство совершенствования взаимодействия педагогов и родителей доу




НазваИкт как средство совершенствования взаимодействия педагогов и родителей доу
Дата конвертації23.07.2013
Розмір50 Kb.
ТипДокументи

ИКТ как средство совершенствования взаимодействия педагогов и родителей ДОУ

Риммер Татьяна Викторовна (е-mail: TanyaRimmer@ya.ru)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида (художественно-эстетического, интеллектуального приоритетных направлений развития воспитанников) второй категории № 77 «Аленушка» (МДОУ д/с № 77), г. Таганрог

Аннотация

В современном дошкольном образовании взаимодействие педагогов с родителями является одной из актуальных и сложных проблем. Об опыте использования информационных компьютерных технологий в решении этой проблемы речь пойдет в данной статье.


Идея взаимосвязи семейного и общественного воспитания, а также взаимной ответственности родителей, педагогов и об­щественности находит свое отражение в ряде нормативно-право­вых документов, в том числе, в «Конституции РФ», За­коне «Об образовании», «Концепции дошкольного воспитания», «Положении о дошкольном образовательном учреждении», и других. Так, в Законе «Об образовании» записано, что первыми педагогами ребенка яв­ляются родители. Они обязаны заложить основы фи­зического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте.

Следовательно, реализуя основную цель дошкольного воспитания необходимо помнить, что укрепление и развитие тесной связи двух социальных институтов (детский сад-семья) обеспечивают благоприятные условия для формирования основ полноценной, гармонически развитой личности ребенка. Сегодня в основе совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения лежат следующие принципы:

  • взаимного доверия педагогов и родителей в вопросах воспитания и развития детей;

  • единства взглядов на основные цели и задачи воспитания дошкольников;

  • уважения прав ребенка всеми участниками образовательного процесса;

  • реализации воспитательного потенциала педагогов и родителей в совместной работе с детьми.

Становится очевидным, что работа с родителями – это сложная и объемная часть деятельности педагога. Она включает в себя: повышение уровня педагогических знаний, умений и навыков родителей; оказание помощи в семейном воспитании; создание условий для взаимодействия воспитателей и родителей в процессе развития детей.

Реализуя задачи сотрудничества детского сада и семьи, педагогический коллектив нашего дошкольного учреждения использует как традиционные формы, адаптированные к современным условиям, так и инновационные. К традиционным формам мы относим: родительские собрания, круглые столы, беседы, педагогические гостиные, семинары-практикумы, родительские конференции, информационные стенды, папки-передвижки, выставки детских работ, а также совместные досуги и праздники, участие родителей с детьми в конкурсах и выставках.

Однако, как показывает практика, современный родитель, живущий в ритме нового времени, не всегда способен охватить процесс воспитания и развития своего ребенка в детском саду. Понимая это, наш коллектив стремился к поиску инновационных форм взаимодействия с родителями. Использование информационных технологий и стало одной из таких эффективных и перспективных форм. Работа велась по трем направлениям.

  1. ^ Создание телевидения ДОУ, выполняющего информационно-познавательную, информационно-ознакомительную, познавательно-развлекательную функции.

Для этого в холле детского сада установлен телевизионный экран, на котором в определенные часы транслируются передачи из жизни детей в детском саду, записи праздников и утренников, открытых занятий, а также советы и рекомендации специалистов ДОУ по воспитанию и образованию детей. Например, музыкальным руководителем был подготовлен ряд фильмов, рассказывающих родителям об успехах детей в музыкальной деятельности, а также программы, содержащие консультации для родителей по музыкальному воспитанию: «Мама, папа, я – музыкальная семья!» (о музыкальном воспитании в семье), «Пой, малыш!» (об особенностях музыкального развития детей раннего возраста), «Я рисую музыку» (о взаимосвязи музыкального и художественного искусства в развитии эстетического вкуса дошкольников), «Уж ты, котенька-коток» (о роли русского музыкального фольклора в развитии детей дошкольного возраста).

Такая форма работы получила положительные отзывы родителей, а также высокую оценку подкомиссии аккредитационной комиссии минобразования РО в ходе прохождения аттестации и аккредитации МДОУ д/с № 77 в 2008г.

  1. ^ Создание электронного журнала «Аленушка», выполняющего информационно-аналитическую, информационно-познавательную, наглядно-информационную, информационно-просветительскую функции.

Электронный журнал создан с использованием пакета программ Adobe Design Premium CS3 и содержит следующие рубрики:

  • «Внимание, ребенок!» – рубрика предполагает педагогическое просвещение родителей в области воспитания детей и содержит в себе информационные листки, в том числе о состоянии здоровья воспитанников, их физическом развитии, а также рекомендации специалистов ДОУ;

  • «Вот как мы живем!» – здесь представлены фото и видео-презентации из жизни детского сада;

  • «Вот как я умею!» – представленная в этой рубрике информация изложена от первого лица – ребенка, который хочет рассказать о своих достижениях, например: «Дорогие, мама и папа! Сегодня на прогулке я научилась прыгать через скакалку. Правда, это здорово!». При этом к рассказу ребенка подкреплена фотография;

  • «Вместе с мамой, вместе с папой» – в данной рубрике родителям даются советы: как весело провести праздник или досуг; в какие игры играть с детьми; какие поделки можно сделать дома с мамой, а какие – с папой и т.д.;

  • «Внимание конкурс» – привлечь родителей к участию в конкурсах и выставках на различных уровнях – цель данной рубрики. Здесь родители могут найти информацию об условиях, а также результатах конкурса;

  • «Почтовый ящик» – или обратная связь. Эта рубрика позволяет родителям задавать интересующие их вопросы, при этом не подписывая свой вопрос, если они того не желают. Также здесь можно оставить пожелания и отзывы о деятельности детского сада.

Электронный журнал доступен для родителей каждой возрастной группы, и пользуется большим успехом у родителей, поскольку позволяет им быть своевременно информированными и компетентными в вопросах воспитания и развития детей. При этом необязательно тратить время на просмотр журнала в детском саду, поскольку всю информацию можно унести на электронном носителе домой и изучить на досуге.

Также необходимо отметить, что электронный журнал позволяет педагогам организовывать частое обновление информации путем снижения времени и затрат на изготовление бумажных информационных носителей.

  1. ^ Создание web-сайта.

Данное направление позволяет представить информацию, характеризующую деятельность ДОУ широкому кругу пользователей. А самое главное, web-сайт – это открытое пространство для диалога педагогов и родителей с общественностью и социумом.

Таким образом, использование информационных компьютерных технологий позволяет нам вывести организацию взаимодействия педагогов и родителей ДОУ на более высокий качественный уровень. При этом мы не исключаем и традиционных форм сотрудничества, поскольку только использование разнообразных методов работы с родителями позволяет эффективно решать проблему разностороннего развития личности ребенка.

Литература

  1. О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «Об образовании». – М.: Новая школа, 1995.

  2. Об информатизации дошкольного образования в России. Информационное письмо МО РФ от 25 мая 2001 г. № 753/23 15 // Управление ДОУ. 2006, № 7.

  3. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей. – М.: Аркти, 2005.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації