Поиск по базе сайта:
Каким должно быть содержание дисциплины «информатика» для специальности 230201 «информационные системы и технологии»? icon

Каким должно быть содержание дисциплины «информатика» для специальности 230201 «информационные системы и технологии»?




Скачати 94.31 Kb.
НазваКаким должно быть содержание дисциплины «информатика» для специальности 230201 «информационные системы и технологии»?
Дата конвертації23.07.2013
Розмір94.31 Kb.
ТипАнализ


КАКИМ ДОЛЖНО БЫТЬ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230201 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ»?


Сочко Светлана Сергеевна (s.sochko@mail.ru)


Ухтинский государственный технический университет (УГТУ)


Аннотация

Анализ рабочей программы по ГОСу на вопрос необходимых знаний у студентов к началу изучения профилирующих дисциплин. Попытка ответить на вопрос, какие вопросы информатики необходимы для последующего успешного изучения основных дисциплин специализации, а какие вопросы имеют лишь ознакомительный характер и, нет смысла рассматривать в курсе дисциплины.


Для студентов специальности 230201 «Информационные системы и технологии» дисциплина «Информатика» имеет важное значение – она является стартовой площадкой для получения будущей специальности. Помимо того, что она знакомит студентов с основными аспектами будущей профессии, областью ее применения, с научным основами и перспективами ее развития, основная задача этой дисциплины – формирование фундаментальных знаний и навыков для освоения профилирующих дисциплин.

ГОС по информатике для направления 230201 «Информационные системы и технологии» содержит следующий перечень тем:
  • ^

    понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

  • технические и программные средства реализации информационных процессов;

  • модели решения функциональных и вычислительных задач;

  • ^

    алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня;

  • базы данных;

  • программное обеспечение и технологии программирования;

  • локальные и глобальные сети ЭВМ;

  • ^

    основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну;

  • методы защиты информации;

  • компьютерный практикум.



Встает вопрос, отражает ли этот перечень тем поставленную перед «информатикой» задачу. Для этого проанализируем ГОС на вопрос необходимых знаний у студентов к началу изучения профилирующих дисциплин. Для подтверждения и уточнения этого вопроса опросим преподавателей, ведущих эти дисциплины. Результат проведенных исследований представим в виде таблицы, в которой представлен список наиболее востребуемых тем из основных вопросов информатики и списки дисциплин, базирующихся на этих вопросах.

Таблица 1

^ ВОПРОСЫ ИНФОРМАТИКИ

ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН, БАЗИРУЮЩИХСЯ НА УКАЗАННОЙ ТЕМЕ

Понятие информации, процессы обработки информации

«Теория информации», «Информационные технологии», «Проектирование систем», «Информационные системы», «Управление данными».

Математические основы информатики

«Теория информации», «Технологии программирования», «Интеллектуальные информационные системы», «Системное программное обеспечение».

Формы и форматы представления данных

«Теория информации», «Компьютерная графика», «Информационные сети», «Основы теории управления», «Схемотехника», «Корпоративные информационные системы».

Основы логики. Базовые элементы ЭВМ

«Архитектура ЭВМ и систем», «Представление знаний», «Интеллектуальные информационные системы», «Управление данными», «Системы управления баз данных», «Операционные системы».

Иерархические структуры данных

«Теория информации», «Управление данными», «Операционные системы», «Технологии программирования», «Интеллектуальные информационные системы», «Представление знаний», «Системы управления баз данных», Информационные технологии».

Основы алгоритмизации и программирования

«Проектирование информационных систем», «Представление знаний», «Информационные технологии», «Интернет-технологии», «Компьютерная графика», «Системное программное обеспечение», «Технология программирования», «Системы управления БД».

Из таблицы (см. Таблица 1) видно, что для успешного изучения основных дисциплин специализации необходимо подробное изучение таких вопросов как, кодирование и внутреннее представление данных, основные понятия и законы алгебры логики, логические основы ЭВМ, представление данных и знаний, динамические структуры данных, такие как стеки, списки, очереди, хеш-таблицы, двоичные деревья, Б-деревья. А именно эти темы не предусмотрены ГОСом.

Учитывая изложенные выше выводы, попытаемся разработать рабочую программу, которая будет содержать темы, диктуемые ГОСом и темы, необходимые для успешного изучения спецдисциплин (см Таблица 2). А также выполним расчасовку экспериментальной рабочей программы, исходя из того, что на дисциплину ГОСом выделяется 272 часа.

Таблица 2




^ НАЗВАНИЕ ТЕМЫ

КОЛ-ВО ЧАСОВ (лек.+лаб.практ.)



ПОНЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ, ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССОВ СБОРА, ПЕРЕДАЧИ, ОБРАБОТКИ И НАКОПЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ. Сообщение и информация, дискретные сообщения, обработка сообщений и обработка информации. Дискретизация и квантование.

2

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ. Методы и модели оценки количества информации: объемный, энтропийный, алгоритмический. Пропускная способность канала, надежность кода. Теория алгоритмов. Машины Поста и Тьюринга, алгоритмы Маркова.


3+3



ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ. Системы счисления. Позиционные системы счисления и смешанные системы счисления. Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую. Формы и форматы представления числовой и символьной информации. Естественная и нормальная формы представления чисел. Арифметические операции в ЭВМ. Машинные коды. Выполнение арифметических действий в естественной и нормальной форме.

6+8



ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭВМ. БАЗОВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ЭВМ. Основные понятия и законы алгебры логики, аналитическое, табличное и схематическое представление логических функций. Минимизация логических функций. Методы Квайна и диаграмм Вейча. Функционально полные системы, представление функций на базисе логики. Совершенные формы. Построение функциональных схем. Представление информации физическими сигналами. Комбинационные схемы и автоматы. Операционные узлы ЭВМ: одноразрядный полусумматор, полный сумматор. Триггеры.

6+6



ИЕРАРХИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ ДАННЫХ. СПИСКИ. ДЕРЕВЬЯ. Основные виды списков, стеки, очереди, деки, способы их реализации. Обход списков, вставка и удаление узлов. Моделирование динамических списков на базе одномерных массивов и в динамической области памяти. Деревья: основные понятия, двоичные деревья, сортированное дерево. Обход двоичных деревьев. Двоичные деревья выражений. Инфиксная, постфиксная и префиксная формы записи выражений. Хеширование. Хеш-таблицы. Двоичная куча. Построение кучи. Сортировка данных с помощью двоичной кучи. Реализация очереди с приоритетами на базе двоичной кучи. Сильноветвящиеся деревья поиска, Б-деревья. Включение и исключение элементов в Б-дерево.

15+34



АРХИТЕКТУРА ЭВМ. Поколения ЭВМ. Принципы фон Неймана. Открытая архитектура ЭВМ. Система команд ЭВМ. Схема процессора. Внешние устройства. Запоминающие устройства.

4



ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭВМ. Классификация программного обеспечения. Системные программы. Вспомогательные программы. Алгоритмы архивации. Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.

2



БАЗЫ ДАННЫХ. Основные понятия теории баз данных. Классификация баз данных. Структурные элементы баз данных. Инфологическая модель. СУБД. Архитектура СУБД.

4



ЛОКАЛЬНЫЕ И ГЛОБАЛЬНЫЕ СЕТИ ЭВМ. Распределенные информационные ресурсы и сети. Архитектура сетей и систем телекоммуникаций, базовые понятия и терминология сетевых технологий. Модели и структуры информационных сетей. Базовая эталонная модель Международной организации стандартов. Распределенные файловые системы и базы данных. Телекоммуникационные среды. Методы, средства и протоколы доступа к среде и удаленным информационным ре­сурсам.

4



ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ. ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ. Понятие ИИ. Основные направления исследования в области систем ИИ. Представление знаний в системах ИИ. Продукционная модель, семантическая сеть и фреймы. Экспертные системы. Структура ЭС, области применения.

4



ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ. Информационная безопасность. Методы защиты информации.

2



ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА И ПЕРСПЕКТИВЫ ПЕРЕХОДА К ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБЩЕСТВУ. Социально-экономические аспекты информатизации. Индустрия информатизации.

2



ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ. Понятие алгоритма, его основные свойства. Простейшие конструкции языка программирования. Управляющие операторы языка. Структурированные типы данных: массив, строки, множества, записи, файлы. Процедуры и функции. Модули. Рекурсивные алгоритмы. Указатели. Динамическая область памяти.

34+34



СРС

91



Индивидуальные занятия

8




Итого

272


Так как все профилирующие дисциплины опираются на один из основных вопросов информатики – основы алгоритмизации и программирования, то на эту тему выделяется третья часть общего количества часов.

Особого внимания требует к себе вопрос об изучении динамических структур. Несмотря на то, что этот вопрос не предусмотрен ГОСом, он играет одну из главных ролей в изучении спецдисциплин. Из диаграммы мы видим, что наибольшая часть спецдисциплин опирается именно на этот вопрос информатики. Почти все дисциплины требуют фундаментальных знаний по различным типам динамических структур. Операционные системы требуют подробного изучения таких структур, как списки, стеки, очереди с приоритетами, реализуемые на двоичных деревьях, методы хеширования, хеш-таблицы. Дисциплины, базирующиеся на представлении данных и знаний, требуют знания сильноветвящихся деревьев – Б-деревьев и Б+-деревьев. В «Теории информации» используются двоичные деревья. В «Технологии программирования» рассматриваются все рассмотренные выше структуры. Таким образом, вопрос динамических структур является довольно обширным. При этом студенты должны научиться выполнять основные операции над структурами. Для эффективного и качественного освоения материала необходимо закрепить знания на практике, что требует большого количества лабораторного практикума и самостоятельной работы студентов (РГР, КП). В виду всего выше сказанного для изучения динамических структур в рамках «информатики» следует выделить как можно большее количество часов, особенно на практикум. Но количество часов, регламентируемое ГОСом, не позволяет нам этого.

В рамках специальности 230201 «Информационные системы и технологии» существуют отдельные дисциплины: «Архитектура ЭВМ и систем», «Базы данных», «СУБД», «Интеллектуальные информационные системы», «Представление знаний», «Системное ПО», «Операционные системы», «Информационная безопасность и защита информации» изучаемые непосредственно после дисциплины «Информатика», поэтому детальное изучение таких тем как архитектура ЭВМ, программное обеспечение ЭВМ, базы данных, локальные и глобальные сети ЭВМ, защита информации, искусственный интеллект и экспертные системы не целесообразно. Цель преподавания «Информатики» не в том, чтобы изучить как можно большее количество сторон применения информатики, а в том, чтобы заложить фундамент для изучения некоторых вопросов информатики, которые понадобятся студентам в будущем, в частности для изучения спецдисциплин и в будущей профессии. Поэтому имеет смысл в рамках дисциплины «Информатика» заложить основы для этих дисциплин, т.е. уделить больше внимания таким темам как, основы логики, внутреннее представление данных, динамические структуры данных, так как они служат фундаментом для этих дисциплин.

Правда, даже исключение из рабочей программы тем под номерами 6-11 не дает нам желаемого качественного изучения наиболее важных тем, значит, следует искать другие альтернативные способы решения проблемы. Например, это может быть использование слайдов при подаче материала на лекции или распечатка заготовки к лекции для каждого студента, которую он может дополнять по ходу лекции, что позволит сократить время на подаче теоретического материала. Чтобы лучше закрепить практические навыки и сократить время на проверку качества усвоения материала целесообразно проводить тестирование.

Далее встает вопрос, сколько часов потребует изучение каждой из выше перечисленных тем, какие из них легче усваиваются студентами, какие требуют большего внимания.

Последние рассмотренные вопросы требуют более тщательного исследования и изучения.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації