Поиск по базе сайта:
Использование метода проектов в курсе информатики icon

Использование метода проектов в курсе информатики




Скачати 28.19 Kb.
НазваИспользование метода проектов в курсе информатики
Дата конвертації23.07.2013
Розмір28.19 Kb.
ТипРешение

Использование метода проектов в курсе информатики

Гаврилова Елена Константиновна (moulic7@mail.ru)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

лицей № 7 г. Таганрога (МОУ лицей № 7)


Аннотация

Решение одной из приоритетных целей школьного образования – формирование уровня информационной культуры, соответствующей требованиям информационного общества при помощи проектного мышления, активно применяемого при преподавании информатики в старших классах в информационно-экономическом лицее № 7 г. Таганрога.


Одной из приоритетных целей школьного образования на сегодня – формирование уровня информационной культуры, соответствующей требованиям информационного общества.

В период перехода к информационному обществу одним из важнейших аспектов деятельности человека становится умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы.

Специфической базовой единицей личности, является система личностных смыслов. Изменение же смысловых образов, всегда опосредованно изменением самой деятельности субъекта. Можно выделить три типа культурно – исторического наследования :

  • характеризуется необходимостью обучения профессии,

социальным навыкам и основам наук.

  • выделяет основную задачу – учить учиться

  • третий тип характеризуется необходимостью развития проектного мышления с формированием личностных качеств

Мышление способное усвоить знание будущего, называют проектным. Он появился в Америке в 1919 году. Более века назад педагоги осознали, что жесткое регламентирование интеллектуальной деятельности, абсолютная заданность развития, грозят стать тормозящим фактором ,ограничивающим инициативу и творческие возможности обучающегося. Главной была убеждённость в необходимости развивать творческие задатки учащегося, предоставляя ему на собственном опыте активно познавать мир. В условиях информационного взрыва ориентация образования на ещё не достигнутый уровень развития науки и техники возможна только при условии формирования установки на развитие мышления.

Именно в силу того, что проектное мышление включает в себя и фундаментальные методы познания, необходимые во всякой созидательной деятельности, воспитание его видится необходимой составной частью общего образования.

Представленная проектная работа является зачётной по теме «Создание презентаций в программе Power Point».Проект создавался совместно с учителем, а программа Photoshop изучалась ученицей самостоятельно, как дополнительный материал. Вместе принимали решение о каких особенностях программы рассказать и на что необходимо обратить внимание. Представленная проектная работа позволяет узнать о наиболее интересных возможностях Photoshop, посмотреть, какие работы возможно выполнять в данной программе.

Главная идея, заложенная в проектную деятельность, состоит в следующем: с большим увлечением выполняется ребёнком только та деятельность, которая выбрана им самим свободно.

Творчество необходимо рассматривать как процесс, а не как продукт. Необходимо быть постоянно изменяющимся в изменяющемся мире.

Невозможно дать всю сумму знаний, которые будут необходимы в дальнейшей жизни. И становится актуальным развитие таких качеств личности как гибкость, адаптивность, восприимчивость ,что возможно с развитием дивергентного мышления, мышления идущего в разных направлениях, в отличие от конвергентного, однонаправленного ,логического мышления. Единицей проектирования выступает процесс связывания ценностного и деятельностного компонентов субъекта проектирования. Существование информационно-образовательного пространства, как совокупности факторов определённым образом связанных и влияющих на развитие личности.

Развивающие и воспитательные цели, затрагивающие формирование мышления и духовной сферы ребёнка имеют долгосрочный характер, поэтому учитель должен четко представлять какие качества необходимо формировать сегодня, что бы завтра получить ожидаемый результат, последовательное решение краткосрочных задач приводит к выполнению долгосрочной цели.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації