Поиск по базе сайта:
Министерство культуры российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий icon

Министерство культуры российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий




Скачати 239.4 Kb.
НазваМинистерство культуры российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий
Дата конвертації22.07.2013
Розмір239.4 Kb.
ТипРабочая программа


МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования


ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор института интеллектуальных ресурсов

и информационных технологий

_____________________ /И. Н. Омельченко/

«____» _______________ 20___г.


Рабочая программа

ОД.А.11 Современные информационные системы

для аспирантов специальностей

07.00.02 «Отечественная история»

07.00.09. «Историография, источниковедение и методы исторического исследования»

^ 09.00.01. «Онтология и теория познания»

24.00.01. «Теория и история культуры»

ОД.А.12 Современные информационные системы

для аспирантов специальностей

^ 22.00.04. «Социальная структура, социальные институты и процессы»

24.00.03. «Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов»


^ «ПОДГОТОВЛЕНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

_____________________________/Гусева В.Е./

«______»___________2011г.


Рассмотрено на заседании кафедры информатики и информационных технологий

«____»_____________2011г., протокол № ________

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

^ «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:


Зав. кафедрой ______________________________/Бердюгина О.Н./

«______»___________ 2011 г.


Соответствует ФГТ ППО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/Микова Е. А./

«______»_____________2011 г.


Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре

основной профессиональной образовательной программы

послевузовского профессионального образования (аспирантура)

и учебным планам подготовки аспирантов

«СОГЛАСОВАНО»:

Начальник научного отдела ____________________ / Балина Л. Ф. /


«СОГЛАСОВАНО»:

Директор научной библиотеки _____________/Соколова Н. П./

«______»_____________201__ г.


ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Рабочая программа 3

1.1. Пояснительная записка 3

1.2. Цели и задачи дисциплины 4

1.3. Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры 4

1.3. Объем дисциплины и виды учебных занятий 5

1.4. Организация учебно-воспитательного процесса 5

1.5. Система контроля и оценки знаний аспирантов 5

1.6. Структура зачета 5

1.7. Рекомендуемая литература 6

2. Тематический план дисциплины 9

3. Содержание практических занятий 11

4. Методические рекомендации и задания для выполнения контрольной работы аспирантами заочной формы обучения 13

Приложение 15



^

1. Рабочая программа

1.1. Пояснительная записка


Информационные методы все шире внедряются в научную деятельность. Информатизация, широкое применение современных информационных систем в науке и образования обеспечивают принципиально новый уровень получения и обобщения знаний, их распространения и использования.

Современные информационные системы позволяют обрабатывать огромный объем информации и получать точное знание там, где до компьютеризации превалировали интуитивные оценки, опирающиеся на общее знание предмета и опыт. Вместе с тем использование современных информационных систем требует проведения более строгого логического анализа и уточнения исходных понятий и принципов данной предметной области, а также дает возможность гораздо точнее оценить степень доказательности способов рассуждения и достоверности выводов.

Данный курс должен помочь аспирантам получить всестороннее представление о возможностях использования современных информационных систем в изучении, анализе, прогнозировании и моделировании социальных процессов, а также научить использовать современные информационные системы в научно-исследовательской и образовательной деятельности; стимулировать становление культуры научного и педагогического мышления.

^ В результате изучения дисциплины аспиранты должны уметь:

– применять современные методы и средства автоматизированного анализа и систематизации научных данных;

– использовать современные информационные системы для подготовки традиционных и электронных научных публикаций и презентаций;

– выбирать эффективные современные информационные системы для использования в учебном процессе;

– практически использовать научно-образовательные ресурсы Интернет в повседневной профессиональной деятельности исследователя и педагога.

^ В результате изучения дисциплины аспиранты должны представлять:

– возможности современных информационных систем в различных сферах жизни современного общества;

– состав и назначение системного и прикладного программного обеспечения в гуманитарных исследованиях;

– организацию информационного и документационного обеспечения научно-исследовательской и образовательной деятельности.
^

1.2. Цели и задачи дисциплины


Цели изучения дисциплины:

  • познакомить аспирантов с основами современных информационных систем и технологий, тенденциями их развития, процессами преобразования информации;

  • подготовить аспирантов к применению современных информационных систем, технологий, различных видов компьютерных средств и оргтехники в научной и профессиональной деятельности;

  • повысить общую культуру аспирантов в области использования современных информационных систем.


Основные задачи изучения дисциплины:

– знакомство с основными направлениями использования современных информационных систем в научных исследованиях (сбор, обработка и анализ информации, систематизация и классификация данных, обработка и анализ результатов научного эксперимента и т.д.);

– закрепление практических навыков использования средства современных информационных систем в научно-исследовательской и образовательной деятельности;

– ведение библиографической работы с использованием современных информационных систем;

– развитие творческого потенциала аспирантов, необходимого для дальнейшего самообучения.


^

1.3. Требования к знаниям и умениям выпускника аспирантуры



Выписка из «Временных требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования» по отрасли:

^ Общие требования к выпускнику аспирантуры

Выпускник аспирантуры должен быть широко эрудирован, иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности.



^

1.3. Объем дисциплины и виды учебных занятий


п/п

Специальность

Всего часов

Лекц.

Сем.

СР

Форма отчетности



07.00.02 «Отечественная история»

36

12

12

12

Зачет



07.00.09 «Историография, источниковедение и методы исторического исследования»

36

12

12

12

Зачет



^ 22.00.04 «Социальная структура, социальные институты и процессы»

36

12

12

12

Зачет



09.00.01 «Онтология и теория познания»

36

12

12

12

Зачет



24.00.01 «Теория и история культуры»

36

12

12

12

Зачет



24.00.03 «Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов»

36

12

12

12

Зачет
^

1.4. Организация учебно-воспитательного процесса


Основными видами занятий являются лекции, практические занятия, самостоятельная работа аспирантов, консультации преподавателя.

Практические занятия делятся на два типа:

1. Занятия, проводимые без использования компьютеров – семинары (раскрывающие основные понятия, определения, классификацию, описание и т.д.);

2. Занятия, проводимые с использованием компьютеров – практические занятия, на которых аспиранты самостоятельно под руководством преподавателя применяют теоретические знания для обработки информации в среде различных программных продуктов.

Основное содержание самостоятельной работы аспирантов – изучение учебно-методической литературы, самостоятельное завершение заданий практических занятий, самоконтроль.
^

1.5. Система контроля и оценки знаний аспирантов


Основными видами текущего контроля являются отчеты по практическим заданиям и тестирование.

Формы контроля: текущий контроль – собеседование на занятиях и консультациях, проверка выполненных (в письменной и/или электронной форме) заданий, тестирование.

Собеседование и контроль самостоятельно выполненных аспирантами заданий проводится в групповой и индивидуальной форме на практических занятиях и консультациях.

Итоговый контроль – тестовая контрольная работа.

Зачет – защита авторских мультимедийных проектов.
^

1.6. Структура зачета


  1. Защита проекта (сайт или презентация) (40%)

Критерии оценки: полнота представленной информации; оригинальность; использование разнообразных информационных ресурсов; соответствие тематике работы; обоснованность представления.

  1. Тестирование по основным теоретическим вопросам (30%)

  2. Выполнение практических заданий за весь период обучения (30%)
^

1.7. Рекомендуемая литература


Основная

  1. Гайдамакин, Н. А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс : учеб. пособие / Н. А. Гайдамакин. – Москва : Гелиос АРВ, 2002. — 368 с.

  2. Гусева, В. Е. Лабораторный практикум по MS Excel 2000 в 2-х ч. / В. Е. Гусева. – Тюмень, 2004. – 58 с.

  3. Информатика: практикум по технологии работы на компьютере / под ред. Н. В. Макаровой. – Москва : Финансы и статистика, 2005. – 256 с.

  4. Информатика: учебник / под ред. Н. В. Макаровой. – Москва : Финансы и статистика, 2008. – 768 с.

  5. Информационное обеспечение ученых и специалистов : учебн.-метод. пособие / Ю. Н. Дрешер. – Санкт-Петербург : Профессия, 2008. – 464 с.

  6. Официальный сайт Министерства образования и науки.  Режим доступа : http://www.informika.ru. – Загл. с экрана.

  7. Роберт, И. В. Информационные технологии в науке и образовании / И. В. Роберт, П. И. Самойленко. – Москва, 1998. – 177 с.

  8. Современные информационные технологии : базовый практикум-справочник для гуманитарных специальностей. – Москва : РГГУ, 2007. – 58 с.

  9. Федеральный закон РФ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» – от 27 июля 2006 года N 149-ФЗ. Режим доступа : http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html/ – Загл. с экрана.

Дополнительная

  1. Воройский, Ф. С. Информатика : нов. систематизированный толк. слов.-справ.: Ввод. курс по информатике и вычисл. техн. / Ф. Воройский. – Москва : Либерия, 2003. – 735 с.

  2. Гусева, В. Е. Интернет как информационно-образовательная гуманитарная среда современного общества / В. Е. Гусева // Научный журнал КубГАУ [Электронный ресурс]. – Краснодар: КубГАУ, 2006. - №24(8). - Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2006/08/pdf/17.pdf

  3. Советский энциклопедический словарь – 3-е изд. – Москва : Советская энциклопедия, 1984. – 1600 с.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

  1. WWW.INTRALEX.RU - описание программного комплекса ЮСИС (юридическая справочно-правовая информационная система)

  2. WWW.CONSULTANT.RU - Интернет-версия СПС Консультант+


Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ,
кино-и телефильмов, мультимедиа и т.п.


Процесс обучения сопровождается использованием:

  1. Лицензионного пакета MS Officce: MS Word, MS Access, MS Excel, MS FrontPage, MS PowerPoint.

  2. Браузеров MS Internet Explorer, Opera

  3. СПС Консультант+ (Справочно-правовая информационно-поисковая система)

  4. Электронных энциклопедий.

  5. Оценочных тестов в оболочке ИКТС



^ 1.8. Примерный перечень вопросов к зачету

  1. Дайте понятие информации.

  2. Каковы особенности информации?

  3. В чем суть информационного обмена?

  4. Раскройте свойство относительности информации.

  5. Дайте характеристику синтаксического аспекта информации.

  6. Дайте характеристику семантического аспекта информации.

  7. Дайте характеристику прагматического аспекта информации.

  8. Какие три этапа проходит информация относительно возникновения и последующих преобразований?

  9. Какие виды информации различаются по областям получения и использования?

  10. Какие виды информации различаются по назначению?

  11. Какие виды информации различаются по месту возникновения?

  12. Какие виды информации различаются по стабильности?

  13. Какие виды информации различаются по стадии обработки?

  14. Какие виды информации различаются по способу отображения?

  15. Раскройте свойство точности информации.

  16. Раскройте свойство устойчивости информации.

  17. Чем характеризуется информационный поток?

  18. В чем основное отличие данных от информации?

  19. Приведите структурную схему преобразования «информация – данные».

  20. Какие основные методы контроля подготовленной и вводимой информации используются при преобразовании её в данные?

  21. Какими тремя уровнями может быть представлен информационный процесс?

  22. Приведите структурную схему концептуальной модели базового информационного процесса.

  23. Дайте определение и раскройте понятие информационной системы (ИС).

  24. Каковы основные элементы ИС?

  25. Какова главная цель ИС?

  26. Какие основные этапы прошли в своём развитии ИС?

  27. Как изменялись виды ИС на различных этапах их развития?

  28. Каковы основные процессы, обеспечивающие работу ИС?

  29. Перечислите основные свойства ИС.

  30. Перечислите основные задачи, решаемые с помощью ИС.

  31. Дайте краткую характеристику документальным ИС.

  32. Приведите классификацию документальных автоматизированных систем научно-технической информации по уровням управления.

  33. Приведите классификацию документальных автоматизированных систем научно-технической информации по видам документальных ИС.

  34. Приведите классификацию документальных автоматизированных систем научно-технической информации по видам структур информационно-поисковых систем.

  35. Дайте краткую характеристику фактографическим ИС.

  36. Раскройте понятие системы обработки данных (СОД).
^

2. Тематический план дисциплины


п/п

Темы занятий

Всего

Л

Пр

СР



^ Тема 1. Основные понятия и порядок функционирования информационных систем.

Основные процессы преобразования информации. Информационная деятельность как атрибут основной деятельности. Основные понятия информатики. Информационный обмен. Система информационного обмена. Сети информационного обмена.

Определение информационной системы (ИС). Задачи и функции ИС. Состав и структура информационных систем, основные элементы, порядок функционирования. Классификация информационных систем, документальные и фактографические системы. Предметная область ИС.

4

4









Автоматизация работы с документами: сканирование, распознавание и обработка текстовых документов. Характеристики сканеров. Возможности текстовых редакторов. Работа с информационно-поисковой справочной и консультационной системой. Подготовка научных публикаций в текстовом редакторе MS Word.

4




2

2



^ Тема 2. Документальные информационно-поисковые системы

Документальные системы: информационно-поисковый язык, система индексирования, технология обработки данных. Поисковый аппарат, критерии оценки документальных систем.

Программные средства реализации документальных ИС. Задачи, решаемые с помощью баз данных. Основные понятия и терминология баз данных. Модели представления данных. Типы данных. Современные технологии баз и банков данных.

2

2









Практическое использование пакета Microsoft Office. Использование графических возможностей, математических и статистических функций MS Excel для обработки статистических данных.

4




2

2



^ Тема 3. Фактографические информационные системы

Предметная область (ПО), концептуальные средства описания, модель сущность-связь. Модели данных. Представление данных в памяти ЭВМ. Программные средства реализации фактографических ИС. Информационный процесс обработки данных Документооборот в мире безбумажных технологий.

2

2









Практическое использование пакета Microsoft Office. Объекты СУБД Access: таблицы, запросы, формы, макросы, модули, страницы. Обработка данных средствами MS Access. Создание и редактирование запросов. Разработка форм и отчётов. Экспорт и импорт данных.

8




4

4



^ Тема 4. Применение локальных и глобальных компьютерных сетей для обмена социальными данными.

Представление социальных данных для сетевого обмена.

Построение и эксплуатация информационных систем, используемых в сфере социальной защиты населения.

Возможности использования глобальной сети Интернет в социальной сфере. Законодательные базы «Кодекс», «Консультант+», «Гарант».

Информационные ресурсы по занятости и трудоустройству, профориентации, образованию.

Социальные ресурсы: по медицине и психологии, органам социальной защиты, ресурсы по занятости и трудоустройству, ресурсы государственных общественных и благотворительных организаций, образовательные и культурно-досуговые сайты и т.д. Социальные сети.

2

2









Практическое использование пакета Microsoft Office. Создание сайта с использованием возможностей программы MS SharePoint Designer 2007.

4




2

2



Тема 5. Современные тенденции развития ИС.

Современные тенденции развития автоматизации производства и управления. Виды активно развивающихся производственных и управленческих ИС. Понятие интегрированной автоматизированной системы управления (ИАСУ). Сущность функциональной, информационной, программной, технической и организационной интеграции ИС. Информационные системы для автоматизации различных сфер профессиональной деятельности. Подходы к выбору вариантов информационных систем. Интегральные автоматизированные системы научно-технической информации.

2

2









Зачет. Защита авторских проектов, демонстрация созданных мультимедийных продуктов







2

2




Итого

36

12

12

12


^

3. Содержание практических занятий


п/п

Темы и краткое содержание занятий

Пр



Занятие 1. Практическое использование пакета Microsoft Office. Подготовка научных публикаций в текстовом редакторе
MS Word 2007.

Основные операции:

Форматирование шрифта и абзаца.

Форматирование документов: колонтитулы, сноски, колонки, списки, оглавление.

Создание, редактирование и форматирование таблиц.

Сортировка списков.

Внедрение связанных объектов.

Сохранение документа в разных форматах.

Подготовка документа к печати.

^ Зачетное задание по MS Word: предоставить в электронном виде реферат к кандидатскому (вступительному) экзамену с указанными элементами форматирования.

2



Занятие 2. Практическое использование пакета Microsoft Office. Использование графических возможностей, математических и статистических функций MS Excel 2007для обработки статистических данных.

^ Основные операции:

Создание и форматирование таблиц.

Правила ввода формул. Организация вычислений.

Использование в формулах относительных, абсолютных и смешанных ссылок.

Создание и редактирование графиков и диаграмм.

Работа с текстовыми данными и датами.

Установка и применение статистического пакета анализа данных.

^ Самостоятельная работа: Лабораторная работы по MS Excel.

2



Занятие 3. Практическое использование пакета Microsoft Office. Создание базы данных в MS Access 2007.

Основные операции:

Создание таблиц в режиме конструктор.

Установление типов и свойств полей, первичного ключа.

Создание и редактирование схемы данных.

Создание простых запросов. Использование построителя выражений.

Фильтры. Сортировка записей в таблице

Создание запроса-выборки; запроса-действия, итогового запроса.

Создание различных форм.

Создание и редактирование различных отчетов.

^ Зачетное задание 1) в электронном виде отчеты по лабораторным работам; 2) в электронном виде индивидуальное задание.

4



Занятие 4. Создание сайта с использованием возможностей программы MS SharePoint Designer 2007.

Основные операции:

Создание одностраничного веб-узла.

Создание структуры сайты в режиме «переходы»

Создание гиперссылок.

Редактирование страниц.

Форматирование текста, добавление графики, таблиц.

Публикация сайта в Интернет.

^ Зачетное задание по MS SharePoint Designer 2007: в электронном виде отчеты по лабораторным работам.

2



Защита проектов. Разработка электронных учебно-методических материалов. Самостоятельная работа аспирантов в программе MS Power Point или MS SharePoint Designer 2007.

2




Итого

12
^

4. Методические рекомендации и задания для выполнения контрольной работы аспирантами заочной формы обучения


Контрольная работа предназначена для аспирантов заочной формы обучения и позволяет увеличить объём знаний путём самостоятельного изучения дополнительного материала и проверки уже полученных знаний.

Контрольная работа выполняется и сдается на любом цифровом носителе.

Контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической. Первая часть контрольной работы – это реферат по одной из предлагаемых тем.

Реферат оформляется как текстовый документ: (имя файла ОЗО Аспирант Фамилия.doc), объем 5 – 7 страниц. В документе должен быть титульный лист (Приложение 1) и электронное оглавление. Текст должен удовлетворять следующим требованиям:

  • шрифт 14 Times New Roman;

  • заголовки выполнены жирным шрифтом;

  • междустрочный интервал 1,5;

  • каждый абзац должен начинаться с красной строки с выравниванием по ширине;

  • в тексте должны быть следующие элементы: список, сноски, таблица, рисунок в тексте;

  • номера страниц в нижнем колонтитуле;

  • в верхнем колонтитуле: Ф.И.О., курс и специальность.

Вторая часть контрольной работы – это учебно-методические материалы, выполненные с использованием программ пакета MS Office.

Примерные темы рефератов

  1. Информационные технологии в эмпирических исследованиях

  2. Интернет как социальная среда современного общества.

  3. Информационные революции и их роль в развитии общества.

  4. Информационный обмен. Информационная деятельность как атрибут основной деятельности.

  5. Виды информации (по областям получения или использования; по назначению; по месту возникновения; по стабильности; по стадии обработки; по способу отображения; по функциям управления) и свойства информации (адекватность; полнота; достоверность; доступность; актуальность; избыточность; объективность и субъективность; репрезентативность; содержательность; своевременность; точность; устойчивость).

  6. Методы оценки информации: синтаксический подход; семантический подход; прагматический подход.

  7. Виды информационных моделей описания предметной области: концептуальная модель, логическая модель, математическая модель, алгоритмическая модель.

  8. Основные процессы преобразования информации.

  9. Информационный процесс как преобразование «информация – данные».

  10. Концептуальная модель информационного процесса: сбор, подготовка, передача, ввод информации; обработка, обмен, накопление данных; представление знаний.

  11. Система информационного обмена.

  12. Сети информационного обмена.

  13. Социальные информационные технологии.

  14. Педагогические (психологические, социальные) аспекты использования информационных технологий в образовании.

  15. Информационные технологии для анализа социологической информации.

  16. Информационные технологии для моделирования социальных процессов.

  17. Социальные сети и их влияние на динамику социальных процессов.

  18. Определение, общие принципы построения и цели разработки информационных систем.

  19. Этапы развития ИС. Процессы, обеспечивающие работу ИС.

  20. Состав и структура ИС, основные элементы, порядок функционирования.

  21. Основные свойства ИС. Задачи и функции ИС.

  22. Документальные и фактографические ИС. Предметная область ИС. Программные средства реализации документальных ИС.

  23. Фактографические системы: предметная область (ПО), концептуальные средства описания, модель сущность-связь. Программные средства реализации фактографических ИС.

  24. Подходы к классификации ИС: по степени автоматизации, назначению, характеру использования информации, признаку структурированности задач, степени централизации обработки информации, уровню управления.

  25. Применение информационных технологий в социальной сфере.

  26. Нормативно-правовые основы развития информационных технологий в России

  27. Интернет и социальные проблемы молодежи.

  28. Банки данных об основных направлениях социальной работы с различными категориями граждан. Получение и обработка информации.

Приложение


Титульный лист


^ МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий


Кафедра информатики и информационных технологий


^ Контрольная работа

по дисциплине «Современные информационные системы»


Тема: ______________________________


Выполнил:

Аспирант заочной формы обучения

специальность __________________

_____ курс

Проверил: Ф.И.О. преподавателя


Тюмень, 201_




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації