Поиск по базе сайта:
Городская экспериментальная площадка 2-го уровня по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение детей 6-10 лет с сдвг» icon

Городская экспериментальная площадка 2-го уровня по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение детей 6-10 лет с сдвг»




Скачати 101.4 Kb.
НазваГородская экспериментальная площадка 2-го уровня по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение детей 6-10 лет с сдвг»
Дата конвертації26.11.2012
Розмір101.4 Kb.
ТипДокументи

Городская экспериментальная площадка 2-го уровня по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение

детей 6-10 лет с СДВГ»


Научный руководитель ГЭП - Белехов Юрий Николаевич, к.м.н., почетный работник образования РФ, директор ГОУ ЦПМСС, доцент МГППУ.

Научный консультант – Моросанова Варвара Ильинична, д-р психологических наук, проф., руководитель лаборатории саморегуляции ПИ РАО.

Начало работы ГЭП – 1.09.2009 г. Завершение – 1.09.2012 г.


В рамках ГЭП на теоретическом и практическом уровне осуществляется взаимодействие между учреждениями различного уровня:





Кроме этого, на добровольной основе к апробации отдельных элементов экспериментальной технологии с целью повышения эффективности работы с детьми, имеющими признаки СДВГ, присоединились педагоги 2-х учреждений дополнительного образования: ДЮЦ «Каравелла» ЗелАО и ДТДиМ СЗАО (педагоги, ведущие занятия с дошкольниками и младшими школьниками интеллектуально-развивающего направления).


Основной целью экспериментально-инновационной деятельности сетевой ГЭП было создание дифференцированных алгоритмов сопровождения процессов обучения и воспитания детей 6-10 лет с проблемами в системе саморегуляции произвольной деятельности (в том числе с СДВГ), которые могут быть использованы в системе образования, как на уровне округа, так и в любом ГОУ.


В соответствии с этим были сформулированы задачи эксперимента:

1. Определить возможность достижения на сетевых площадках аналогичного эффективного взаимодействия образовательных практик (занятий, уроков) с комплексом практик, входящих в программу и применяемых на головной площадке;

2. Выявить необходимые и достаточные условия эффективного переноса комплекса программ психолого-педагогического сопровождения детей 6-10 лет с СДВГ «Золотой ключик» с головной площадки на сетевые;

3. Обосновать необходимые и достаточные условия возможности сохранения системного эффекта от передаваемой технологии (алгоритма) сопровождения при переносе ее в другие условия (отличные от Зеленоградского образовательного округа);

4. Изучить эффективность изменения (развития) образовательных компетентностей у родителей, воспитывающих детей с СДВГ и педагогов, обучающих таких детей, наступающих в процессе их (педагогов и родителей) обучения по адаптированным на сетевых площадках программам комплекса «Золотой ключик»;

5. Расширить репертуар заданий, входящих в программы комплекса, позволяющих повысить эффективность и результативность рекомендаций, предлагаемых данными программами.


Зеленоградским Центром, как головной площадкой ГЭП под руководством Белехова Ю.Н., были предложены для апробации и адаптации в учреждениях, входящих в сеть, диагностические материалы и экспериментальные программы:


^ Диагностические материалы:

1. Комплекты диагностических анкет «Диагностика развития основных компонентов системы саморегуляции деятельности» для педагогических работников ГОУ и ДОУ.

2. Экспериментальная психологическая методика диагностики развития основных компонентов системы саморегуляции деятельности «Построй свой дом» для педагогов-психологов.





^ Комплекс программ психолого-педагогического сопровождения детей 6-10 лет с синдромом дефицита внимания и гиперактивности под общим названием «Золотой ключик» для педагогов-психологов педагогов ГОУ и ДОУ, в который входит:



  1. Собственно, программа коррекционно-развивающих занятий с детьми 6-10 лет «Золотой ключик».





2. Программа психолого-педагогического сопровождения родителей старших дошкольников и младших школьников «Мудрые родители».




3. Программа «Оптимист» - для психолого-педагогического сопровождения воспитателей ДОУ и учителей начальной школы, работающих с детьми с нарушениями саморегуляции деятельности.





^ Сотрудники ГБОУ ЦПМСС, осуществляющие работу в рамках ГЭП:


Белехов Ю.Н. – научный руководитель ГЭП, директор ГБОУ ЦПМСС.

Мельченко И.В. – зам.директора по ЭР.

Прошунина Г.А. – зам.директора по науке.

Петроченко М.А. – руководитель подразделения по работе с гиперактивными детьми.

Головнина Л.В. – методист по программам, входящим в общий комплекс «Золотой ключик».

Ерёмина Ю.Е. – педагог-психолог, осуществляющий занятия со школьниками по программе «Золотой ключик», методист по программе «Оптимист».

Васильева А.А., - педагог-психолог, осуществляющий занятия с дошкольниками по программе «Золотой ключик», методист по программе «Оптимист».

Ткачук О.И. - педагог-психолог, осуществляющий занятия со школьниками по программе «Золотой ключик».

Чернышова О.А. - педагог-психолог, осуществляющий занятия со школьниками по программе «Золотой ключик».

Воробьёва С.Г. - педагог-психолог, осуществляющий занятия с родителями по программе «Мудрые родители».


В образовательных учреждениях, входящих в ГЭП, прошла апробация различных вариантов внедрения программного комплекса «Золотой ключик» (вместе с программами «Мудрые родители» и «Оптимист») и экспериментальной диагностической методики.


В качестве базовой модели была взята модель организации психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями в системе саморегуляции деятельности в Зеленоградском округе, реализуемая ЦПМСС и образовательными учреждениями округа на основе подписанных с Центром договоров о сопровождении.


В подразделении по работе с гиперактивными детьми ЦПМСС осуществляется следующая работа:

1. Сбор заявок и первичных документов от образовательных учреждений округа о направлении детей на программу «Золотой ключик».

2. Первичная и итоговая диагностика детей по экспериментальной методике.

3. Занятия с детьми по программе «Золотой ключик» (2 месяца на один поток из 38-40 детей, 5 потоков за учебный год).

4. Одновременно – занятия по программе «Мудрые родители».

5. Занятия с педагогами (учителями начальной школы, воспитателями, педагогами-психологами), осуществляющими образовательную деятельность и сопровождение этих детей в образовательных учреждениях, по программе «Оптимист».

6. Написание рекомендаций по дальнейшему сопровождению детей (или снятию с сопровождения при наличии полностью сформированной системы саморегуляции деятельности или устойчивой положительной динамике в формировании метастратегий саморегуляции, успешно поддерживаемой родителями этих детей).

За 3 года работы ГЭП через диагностику и комплекс занятий по программам «Золотой ключик» и «Мудрые родители» прошло около 600 детей от 6 до 10 лет с нарушениями саморегуляции деятельности (в том числе с СДВГ) и соответствующее количество родителей.

По программе «Оптимист» было обучено более 550 педагогических работников (педагогов-психологов, учителей начальных классов, воспитателей дошкольных учреждений).


Кроме этого, в школах и детских садах ЗелАО, входящих в ГЭП, в общей сложности, сопровождением было охвачено примерно 500 детей с проблемами саморегуляции и, примерно, столько же родителей.

Всего по образовательным учреждениям, входящим в сеть, в рамках Зеленоградского округа г.Москвы (вместе с ГБОУ ЦПМСС) через комплекс программ прошло более 1000 детей и почти столько же родителей, что говорит об актуальности и востребованности работы с детьми данного направления.


Ко времени завершения 2-х-месячного цикла занятий с детьми в ЦПМСС по программе «Золотой ключик», а с их родителями по программе «Мудрые родители» в большинстве случаев (около 60%) регистрируется положительная динамика в развитии метастратегий саморегуляции произвольной деятельности, что позволяет говорить об эффективности комплекса и целесообразности продолжения данной работы не только в Зеленоградском округе, но и в других округах г.Москвы и в МО (при наличии условий, оговорённых в каждой из программ комплекса).


В ходе экспериментально-инновационной деятельности были апробированы ^ 4 варианта (алгоритма, уровня) сопровождения (внедрения технологии):


0-й уровень – нет внедрения (т.к. нет условий).


1-й уровень – минимальное внедрение: использование элементов технологии (учреждения дополнительного образования – ДЮЦ «Каравелла», ДТДиМ СЗАО):

- Использование на занятиях с детьми элементов технологии развития метастратегий саморегуляции с внесением изменений в планы-конспекты – опора на программу «Золотой ключик»;

- Использование специальных игр и упражнений, рекомендованных внедряемой программой;

- Работа с родителями осуществлялась с опорой на программу «Мудрые родители».

- Отслеживании динамики в развитии метастратегий в дневнике изменений.


2-й уровень – внедрение частичного сопровождения: использование элементов технологии с минимальным психолого-педагогическим сопровождением (начальные школы и детские сады – на примере ЗелАО):

- Проведение учителями уроков предметного цикла «Окружающий мир» и «Ручной труд» и воспитателями ДОУ занятий по изодеятельности (рисование, лепка, аппликация), ручного труда, а также игр и занятий во 2-й половине дня по технологии программы «Золотой ключик».

- Проведение психологом ОУ занятий, тренингов и консультаций с детьми и родителями с опорой на программы «Золотой ключик» и Мудрые родители».

- Отслеживание динамики.

При необходимости дети направляются учреждением на полный курс занятий по программе «Золотой ключик» (а его родители – по программе «Мудрые родители») в ЦПМСС ЗелАО.


3-й уровень – внедрение адаптированного комплекса: используется комплекс психолого-педагогического сопровождения детей с СДВГ, приближенный к базовому варианту, но адаптированный к условиям данного ОУ (ЦППРиК «Ирида» и «Пресненский»):

- Диагностика с использованием экспериментальной методики;

- Программа коррекционно-развивающих занятий с детьми построена на основе программы «Золотой ключик», но адаптирована к возможностям ОУ (этап канатохождения заменён на занятия с роликовой доской и др. оборудованием, используется вариативная база игр, упражнений, заданий, изменены: частота встреч и длительность занятий).

- Соблюдаются: основные принципы комплексной программы, технология, методическое и материально-техническое обеспечение занятий.

- Работа с родителями ведётся с опорой на программу «Мудрые родители».

- Работа с педагогами округа по программе «Оптимист».


4-й уровень – базовая модель: полный комплекс психолого-педагогического сопровождения в подразделении по работе с гиперактивными детьми ^ ГБОУ ЦПМСС.


При этом:

- все заинтересованные педагогические работники и руководители образовательных учреждений, входящих в ГЭП, обучены и прошли через практические мастер-классы на базе ЦПМСС, обеспечены методическими разработками, рекомендациями и материалами комплексной программы «Золотой ключик», охвачены сопровождением и консультациями специалистов ЦПМСС.

Апробация в рамках ГЭП экспериментального программного комплекса на разных образовательных площадках показала, что при переносе экспериментальной методики и комплекса программ психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами саморегуляции деятельности (в т.ч. СДВГ), разработанных и реализуемых ЦПМСС, на образовательные учреждения различных типов сохраняется системный эффект от внедрения при соблюдении условий, методики и принципа охвата психолого-педагогическим сопровождением всей триады - ребёнок-родители-педагог.


Результаты эксперимента позволяют предположить целесообразность создания на базе ГБОУ ЦПМСС ЗелАО г.Москвы ресурсного центра и стажировочной площадки по данному направлению.

Это обосновывается актуальностью, востребованностью, наличием программно-методических, кадровых и материально-технических условий.





Для повышения квалификации педагогических работников в рамках ресурсного центра были разработаны и готовы к реализации следующие программы:

1. Программа повышения квалификации (ППК) для педагогов-психологов ОУ «Методика развития системы саморегуляции деятельности у детей 6-10 лет» (на основе программы «Золотой ключик»).

2. ППК для воспитателей ДОУ «Методика развития системы саморегуляции деятельности у детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада» (на основе программы «Золотой ключик»).

3. ППК для педагогов начальной школы «Методика развития системы саморегуляции деятельности на уроках в предметной области «Окружающий мир»» (на основе программы «Оптимист»).

4. ППК для педагогов-психологов ПМС-Центров «Методика развития системы саморегуляции деятельности у детей 6-10 лет в домашних условиях» (на основе программы «Мудрые родители»).


Для организации информационно-просветительской работы среди педагогических и руководящих работников ОУ ЗелАО и углубления понимания ими остроты и актуальности проблемы гиперактивных детей была разработана и активно используется программа «Современные педагогические подходы к формированию системы саморегуляции деятельности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста».


^ Предлагаемые услуги в рамках ресурсного центра:


1. Обучение педагогов, работающих с детьми с нарушениями саморегуляции деятельности.

5. Проведение семинаров, тренингов и мастер-классов, открытых занятий для педагогов и родителей (по запросам).

2. Распространение методических разработок Центра с рекомендациями для педагогов и родителей.

3. Составление маршрутов психолого-педагогического сопровождения детей с СДВГ.

4. Проведение диагностики (мониторинговых и скрининговых исследований) детей 6-10 лет по запросам образовательных учреждений и на основе договоров сопровождения.

6. Консультирование педагогов и родителей, воспитывающих детей с нарушениями саморегуляции (в т.ч. С СДВГ).

7. Работа с детьми, родителями и педагогами по программам «Золотой ключик», «Мудрые родители» и «Оптимист».


С целью дополнительного информационно-методического обеспечения были разработаны специальные учебно-методические пособия и рекомендации:

1. Учебное пособие для педагогов начальных классов ГОУ «Если в Вашем классе учится ребёнок с СДВГ».

2. Учебное пособие для родителей «Если Вы воспитываете ребёнка с СДВГ».

3. Учебное пособие для педагогов-психологов ГОУ «Организация психолого-педагогического сопровождения ребёнка с СДВГ».

Текущие рекомендации, статьи специалистов и методические документы регулярно размещаются на сайте ГБОУ ЦПМСС ЗелАО по адресу: http://cpmss.1gb.ru




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації