Поиск по базе сайта:
Публичный доклад директора мбоу алексеевской средней общеобразовательной школы №9 Курагинского района Директор: Кривовяз Алефтина Николаевна Введение icon

Публичный доклад директора мбоу алексеевской средней общеобразовательной школы №9 Курагинского района Директор: Кривовяз Алефтина Николаевна Введение




НазваПубличный доклад директора мбоу алексеевской средней общеобразовательной школы №9 Курагинского района Директор: Кривовяз Алефтина Николаевна Введение
Сторінка1/3
Дата конвертації14.11.2012
Розмір0.53 Mb.
ТипПубличный доклад
  1   2   3


Публичный доклад директора

МБОУ Алексеевской средней общеобразовательной школы №9 Курагинского района

Директор: Кривовяз Алефтина Николаевна


Введение

Публичный доклад размещается с целью информирования общественности о деятельности ОУ, его основных результатах и проблемах функционирования и развития.

Задачи:

  1. Показать условия воспитательно-образовательного процесса, ресурсы, образовательные результаты за 2009-2010 уч.год.

  2. Сформировать положительный имидж образовательного учреждения

  3. Привлечь внимание потенциальных социальных партнеров образовательного учреждения. Получить общественную поддержку.


I. Общая характе­ристика ОУ

  1. Статус ОУ, его специализация.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Алексеевская средняя общеобразовательная школа №9


- Местоположение ОУ

Фактический и юридический адрес Россия, 662932, Красноярский край, Курагинский район, с.Алексеевка, ул.Школьная,6.

Телефоны 78-2-50

E-mail s9kuragino@mail.ru.


  1. Наличие лицензии, устава и аккредитационного свидетельства, заключений роспожнадзора и роспотребнадзора.

- Лицензия: серия А №339447 от 15.04.2010 г.

- Регистрация устава 06.02.2009

- Свидетельство о государственной аккредитации №1306 от 0912.2009


  1. Состав обучающихся (основные количественные данные, в т. ч. по возрастам и классам обучения).

Контингент учащихся на 2010-2011 учебный год составляет 11 классов-комплектов, обучается 115 человек, из них:

на первой ступени 36 учащихся; на второй ступени 66 учащихся;

на третьей ступени 13 учащихся.


Классы

Возраст

Кол-во классов

Кол-во уч-ся

1

6,5 – 10 лет

1

4

2

1

6

3

1

16

4

1

10

1-4




4

36

5

10-16 лет

1

8

6

1

10

7

1

12

5-7 «Б»

1

9

8

1

11

9

1

16

5-9




6

66

10

16-18 лет

1

6

11

1

7

10-11




2

13

Всего:




11

115






- Информация о семьях обучающихся

Информация о детях и семьях, находящихся в социально-опасном положении.

На внутришкольном учете на 1 сентября 2009-2010 учебном году состояло 3 учащихся, в том числе 1 из них на учете в ПДН РОВД.

15 учащихся группы риска требуют повышенного педагогического внимания, в течении года состояли на особом контроле у классных руководителей, школьной социально-психолого-педагогической службы.

На начало прошедшего учебного года на учете в инспекции ПДН состояло 1семья. Это не полная семья, находящаяся в социально-опасном положении.

Основная причина постановки на учет-уклонение родителей от выполнения обязанностей перед детьми, злоупотребление спиртными напитками.

Согласно Закону РФ №120 «Об основах системы профилактики правонарушений, бродяжничества и беспризорности» с учащимися, состоящими на разных формах учета, ведется индивидуально-профилактическая работа, основными формами которой являются следующие:

- посещено на дому 15 семей с целью контроля над условиями их семейного воспитания, организации свободного времени, подготовкой уроков;

- изучение классным руководителем особенностей личности подростков, занятия по коррекции их поведения, обучения навыкам общения;

- индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;

- психолого –педагогическое консультирование родителей, учителей – предметников с целью выработки единых подходов к воспитанию и обучению подростков.

Деятельность КДН и ЗП администрации района, координирующего профилактическую работу в районе, способствует решению многих вопросов в работе с семьями, находящимися в социально-опасном положении. В связи с тем, что проводимая профилактическая работа с некоторыми семьями не имела положительного результата (родители отказывались приходить в школу, не являлись на заседания КДН, неосуществляли должного контроля), то есть школа не могла изменить условия семейного воспитания в пользу ребенка самостоятельно, администрация школы была вынуждена обратится с представлением в администрацию села.

За каждым учащимся состоящим на учете ВШУ и ПДН закреплен наставник (классный руководитель).

Выявление семей группы повышенного риска – одно из условий профилактики безнадзорности и правонарушений.

Проводится работа с неблагополучными семьями (согласно ФЗ РФ №120) .

1.Изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучений обращения семей за помощью, изучений жалоб соседей, жителей.

2.Первичное обследование ЖБУ неблагополучной семьи.

3.Знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка условий.

4.Знакомство с теми службами, которые оказали уже помощь семье, изучение их действий.

5.Изучения причин неблагополучия семьи, ее особенности, ее целей, ценностных ориентаций.

6.Изучение личностных особенностей членов семьи.

7. Составление карты семьи.

8.Координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями.

9. Составление программы работы с неблагополучной семьей.

10. Текущее и контрольное посещение семьи.

11. Выводы о результатах работы с неблагополучной семьей.


- Характеристика социума родителей:



Семья полная


Семья

неполная

Многодетные

Родители инвалиды

Дети

инвалиды

Опекаемые

Малообеспеченные

84

8

11

0

2

1

90


^ 4. Администрация образовательного учреждения

- Общие сведения об администрации ОУ (с описанием основных характеристик и результатов её работы).

Кривовяз Алефтина Николаевна - директор

Курзакова Марина Владимировна – заместитель директора по УВР

Зельч Яна Михайловна – заместитель директора по ВР

^ 5. Открытость информации об ОУ

- Наличие постоянно обновляемого сайта ОУ

Сайт обновляется не реже 2-х раз в месяц

- Регулярность встреч с родителями.

Ежемесячно: общешкольные родительские собрания и система индивидуальных встреч.

- Система принятия решений, наличие органов самоуправления

Орган ученического самоуправления «Ровесник»

Управляющий совет

- Наличие программы развития:

В школе реализуется комплексно-целевая программа «Здоровые дети-здоровая нация», генеральная идея которой является формирование культуры здоровья школьников, воспитание у них потребностей и привычек к здоровому образу жизни через различные формы работы оздоровительной направленности.


^ II. Особенности образовательного процесса

1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан получение бесплатного среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующий трем ступеням образования по реализации программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также специального (коррекционного) образования:

I ступень – 1 -4 класс (нормативный срок освоения – 4 года) – учащихся начальное общее образование. Обеспечивает воспитание и развитие обучающихся, овладение чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное образование является базой для получения основного общего образования. В 1-2 классах начальной школы мы стараемся обеспечить условия, при которых развивается мотивация детей к обучению. С самого начала мы стараемся привить ценность учения как социально значимой, особо уважаемой взрослыми деятельности. В 3-4-х классах мы помогаем детям целостно представить свои знания и умения и оценить свои новые возможности. Этому способствует применение методик развивающего обучения, интенсивных методик условия общеучебных умений, навыков, игровых и проективных технологий. Сохранению здоровья способствует занятия по физической культуре, в спортивных секциях.

II ступень – 5 – 9 класс (нормативный срок освоения – 5 лет) – учащихся- основное общее образование. Обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, усвоения для воспитания, становление и формирование личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования. Обучающиеся 5-9 классов находятся в том возрасте, для которого характерна наибольшая социальная активность. Дети активно осваивают новые виды работы в разновозрастных группах, интенсивно ищут свои интересы и предпочтения. Они с удовольствием пробуют себя в различных формах интеллектуальной деятельности, начиная осознавать значимость интеллектуального развития, в том числе и в межличностном общении. Особую роль на этом этапе мы уделяем внедрению: технологий проектирования, проблемного обучения, диалога, поисково-исследовательских групповых и коллективных способов обучения, ролевые игры, методики погружения и другие.

III ступень – 10 – 11 класс (нормативный срок освоения 2 года) – учащихся – среднее (полное) общее образование. Является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности. На возраст обучающихся 10-11 классов приходится период жизни, предшествующий вступлению человека в раннюю взрослость. Покидая школу юноши и девушки должны быть подготовлены к самостоятельной жизни.

С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах получения образования: очной, очно-заочной, заочной, в форме семейного образования, индивидуального образования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования. В этом случае между школой и родителями (законными представителями) заключается договор.

Школа обеспечивает занятия на дому с учащимися, в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. В соответствии инструкциями Министерства образования и науки выделяется количество учебных часов в неделю, составляется расписание, приказом определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведенных занятий. Родители обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.

Количество классов в школе определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, и с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

- Нормативные документы, на основании которых разработан учебный план ОУ.

Учебный план школы на 2009-10 учебный год был составлен на основании базисного 2004 года и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения, с учётом имеющихся ресурсов, выбора учащихся, материальной базы школы, комплектования кадрами. Для освоения дополнительных программ образования введены предметы регионального компонента: литература Красноярского края, художественная культура Красноярского края, природа и экология Красноярского края, интегрировано спортивно-познавательный туризм, информатика, информатика и ИКТ, изменилось содержание курсов по выбору и элективных курсов для старшеклассников. В 2009-2010 уч. году с введением предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов включены в учебный план курсы по выбору: Методы решения физических задач, Профессия - мой выбор. В старшей школе обучение осуществляется по универсальному (непрофильному) учебному плану. Для развития учащихся 10-х, 11-х классов и повышения их образовательного уровня в учебный план школьного компонента введены элективные курсы: Технология создания сайтов, Решение экспериментальных и тестовых заданий в органической химии, Клетки и ткани. Содержание дополнительных образовательных программ включает в себя как предметные так и над предметные области познания. Учебный план направлен на реализацию целей и задач гуманитарного образования в соответствии с Уставом школы и опирался на принципы:

  • выполнения государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;

  • расширения содержания и превышение стандарта образования в приоритетных областях;

  • ориентации учащихся на самостоятельную исследовательскую работу.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучении предметов по базисному учебному плану и групповые занятия с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Одним из важнейших факторов внутришкольного контроля школы в истекшем учебном году явилась оценка учебной деятельности учащихся и учителей, осуществление которой проводилось в ходе мониторинга успеваемости классов в целом, а также отдельных предметов по плану внутришкольного контроля в виде административных контрольных работ. Оценка обученности учащихся по школе проводилась на базовом уровне. Учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.

^ 2. Система дополнительного образования

В школе функционируют:

- ФСК «Олимп» (руководитель Санин Н.А.);

- Школьное Научное Общество «Поиск» (руководитель Романченко М.В.)

^ 3. Информатизация образовательного процесса:

- количество компьютеров и другой техники в ОУ (9);

- число компьютеров в учебном процессе (5);

- количество обучающихся на 1 компьютер (20);

- наличие выхода в Интернет (выход с Интернет есть);

Осуществляется программа информатизации школы. Успешно решается задача освоения компьютерной грамотности как учащимися, так и педагогами школы. 90% педагогов владеют навыками работы на персональном компьютере (13 человек), - уверенные пользователи, в том числе сети Интернет. Ежегодно приобретаются новые компьютеры, сопутствующее оборудование, в том числе множительная техника. За 2 учебных года приобретено 2 компьютера . На балансе школы 9 персональных компьютеров, из них 5 объединены локальной вычислительной сетью и подключены к сети Интернет со скоростью подключения 1024 кБ/сек. Активно используется в учебном процессе 5 (в кабинете информатики). Кроме того учащиеся пользуются компьютером в помещении библиотеки, рабочими компьютерами учителей. Решается задача постепенного оснащения компьютером каждого класса. Рабочие места в административных кабинетах также оборудованы современной компьютерной техникой (2 комплекта).

4. ^ Общие сведения о специалистах службы сопровождения ОУ и характер их работы.

В школе работают:

Педагог-психолог – Масюк Т.П.;

Учитель - дефектолог – Табачных Е.Г.

работники столовой: 1 повар, 1 кухонный рабочий

уборку помещений осуществляет персонал школы в количестве 4 человек.

^ 5. Режим работы ОУ

Продолжительность:

- учебного часа – 40-45 мин,

- учебной недели – 5 дней, для коррекционного класса - 6 дней;

- учебного года – 1 кл – 32 недели, 9,11 кл – 33 недели 2-8,10кл – 34 недели,

- каникулярное время;

- периодичность аттестации обучающихся;

-число смен – 2 ,

- группа продленного дня – 1 группа, 15 обучающихся начальной школы;

- режим учебного дня:

1 смена – 8.30 и 2 смена – 13.00

продолжительность перемен – от 10 до 20 минут, 1 класс – динамическая пауза

  1. Средняя нагрузка на ученика (уроки, кружки, домашние задания).

1кл – 20 ч в неделю

2-4кл – 25ч в неделю

5кл – 31ч в неделю

6кл – 32ч в неделю

7кл – 34ч в неделю

8 - 9кл – 35ч в неделю

10 – 11кл. – 36ч в неделю

4. Оценочная система: пятибалльная.


III. Условия осуществления образовательного процесса

^ 1. Состояние здания и сооружений, инженерных сетей, находящихся на балансе ОУ в удовлетворительном состоянии

В текущем учебном году установлено:

п/п

Мероприятия

Финансовые затраты

1

Оборудование внутренними системами канализации с удалением сточных вод

408698

2

Оборудование медицинских пунктов

105938

3

Оборудование классных комнат осветительными приборами

95456

4

Приобретение технологического оборудование

252448

5

Оборудование складских помещений (пищеблоки), овощехранилище

100000


^ 2. Состояние учебных кабинетов; укомплектованность кабинетов учебным и лабораторным оборудованием.

Учебные кабинеты укомплектованы практически полностью учебным и лабораторным оборудованием.

^ 3. Характеристика библиотеки ОУ:

Общий фонд школьной библиотеки – 3382 экземпляров, из них:

Художественной -1786;

учебной- 1173;

справочной – 100.

Электронные носители: диски CD – 114 шт.

Наличие периодической литературы – 10 наименования.

Источники, объёмы и периодичность пополнения библиотечных фондов за счёт акции, субвенции, (запланировано более тысячи экземпляров) в течение года.

В среднем на одного ученика приходится по 10 учебников из библиотечного фонда.

Читательский спрос художественной и справочной литературы удовлетворяется на 80%.

Главными задачами школьной библиотеки как информационного центра является оказание помощи учащимся и учителям в учебно-воспитательном процессе; формирование у читателей навыков независимого пользования книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценки информации; совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий. Расширение ассортимента библиотечно-информационных услуг, повышение их качества на основе использования ЭВТ и оргтехники.

^ Статистические данные:

За весь учебный год было оформлено 15 книжные выставки согласно плану работы библиотеки. Так же было проведено 9 бесед и викторин.

Основная работа библиотеки в 2009-2010 учебном году включала в себя:

  1. Формирование баз данных в рамках электронной библиотеки.

  2. Поиск информации в Интернете.

  3. Вели информацию о структуре и количестве учащихся в каждом классе для автоматического определения обеспеченности учебниками.

  4. Проводили в установленном порядке уроки библиотечно-библиографических знаний.

  5. Уроки информационной культуры для учеников 1-4 классов.

  6. Создали разновозрастные читательские зоны.

  7. Моделировали свободный доступ к фондам.

  8. Формировали у детей навыки самостоятельного поиска на основе активного использования открытого доступа ко всем фондам.

  9. Сокращение до минимума потерь времени при обслуживании на основе создания единого библиотечного пространства.

  10. Создание эстетически и психологически комфортной среды, стимулирующей желание посещать данное место как можно чаще.

  11. Производился большой объём ремонта книг.

Так же наша библиотека взаимодействовала весь учебный год с сельской библиотекой. В течение учебного года проводили активную пропаганду книги (различные книжные выставки, т.п.).

Апрель, май проводилась работа с должниками.

Провели замену утерянных книг читателями и списание литературы учебников по ветхости и устарелости содержания.

^ 4. Безопасность образовательной среды

Одна из главнейших задач школы – обеспечить безопасность пребывания в ней. В целях соблюдения противопожарной и антитеррористической безопасности

- регулярно проводятся инструктажи по пожарной безопасности как с учащимися, так и с персоналом школы;

- ведётся наблюдение за зданием школы, состоянием средств пожаротушения (гидрант, огнетушители);

- регулярно проверяется работоспособность охранно-пожарной сигнализации, системы голосового оповещения, проводятся плановые учения по эвакуации;

- младший обслуживающий персонал, сторожа, дежурные обеспечены инструкциями, планами действий в условиях различных ЧС, случаях телефонного терроризма;

- ведутся журналы регистрации посторонних лиц, пребывающих в школе;

- ограничен круг лиц, имеющих доступ к ключам, неиспользуемые помещения закрыты на замок;

- в школе есть «тревожная кнопка», сигнал экстренного вызова поступает в отдел вневедомственной охраны Курагинского РОВД.

Все эти меры подкрепляются приказом по школе.

Ежегодно на 1-м классном часе в новом учебном году классные руководители знакомят учащихся с Правилами поведения учащихся, Правилами поведения на дороге, Правилами пожарной безопасности, порядком действия во время тревожного сигнала об опасности и эвакуации с фиксированием в особом журнале.

В образовательном учреждении имеются уголки безопасности, которые предупреждают учащихся и работников о возможных опасностях и являются одной из форм обучения правилам безопасного поведения при опасных ситуациях

В школе пять уголков, на которых размещена информация по обеспечению безопасности, оборудован перекресток для обучения правилам дорожного движения.


День защиты детей

(1 раз в год)

Инструктаж с педагогами по охране труда и техники безопасности

Тренировки с педагогами


Классные часы по безопасности с учащимися



Мероприятия по безопасности

Уроки ОБЖ





Внеплановые эвакуации (внезапно)

Плановые эвакуации (1 раз в месяц)



Инструктаж с учащимися по охране труда и технике безопасности



Вся мебель в начальной школе и средней соответствует росту учащихся за счёт регулирования (3 комплекта), а также за счёт соблюдения «ростовки» учебных столов (№4, №5, №6).

Рабочие места обучающихся и педагогов освещены лампами дневного освещения, софитами у доски на 100%. Режим проветривания осуществляется в классных комнатах учителями, в коридорах – дежурными уборщиками. В школе имеется спортивный зал, площадка оборудована футбольным полем, беговой дорожкой, сектором для метания, сектором для прыжков в длину, уличными спортивными сооружениями. Всё это поддерживается в хорошем состоянии.

- Осуществление медицинского обслуживания детей (какие кабинеты действуют).

Медицинское обслуживание учащихся осуществляется по договору с Алексеевским ФАПом и МУЗ Курагинской ЦРБ. В этом году в школе был оборудован медицинский кабинет, для планового осмотра учащихся и проведения профилактических прививок.

^ 5. Организация питания:

школьная столовая, организовано горячее питание. 90 учащихся питаются на бюджетной основе, 22 за счет родительских средств, 35 учащихся являются подвозимыми и питаются 2 раза. Во вторую смену питается 26 учащихся, в субботу 9 учащихся (класс коррекции).

- перечень категорий обучающихся, которым представляются льготы: из малообеспеченных семей (по справкам и соцзащиты, обучающиеся начальной школы), из многодетных семей, опекаемых.

Питьевой режим в школе обеспечивается наличием питьевых фонтанчиков

6. ^ Организация учебного процесса на дому по медицинским показаниям.

В течении года 1ребенок обучался на дому по медицинским показаниям.

В школе открыты специальные (коррекционные) классы, реализующие программы VIII вида для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с наполняемостью не более 12 человек). При организации работы в специальных (коррекционных) классах школа руководствуется Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы, реализующие программы VII и VIII вида осуществляется школой только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению районной психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), состоящей из психологов, медиков и педагогов. На сегодняшний день в школе 11 классов, из них один класс-комплект реализует программу VIII вида.

^ 7. Кадровый состав педагогического коллектива

Стабильность педагогического коллектива:

Важнейшая задача - создание благоприятных условий для освоения учениками образовательных программ. Для выполнения этой задачи в первую очередь школа должна быть обеспечена профессиональными педагогическими кадрами. От качества труда педагога во многом зависит качество освоения учеником предметного материала, приобретение им умений, необходимых в дальнейшей жизни, в первую очередь – умения учиться.

Педагогический коллектив школы № 9 достаточно стабилен. Средний возраст педагогов -42 года, что позволяет говорить о высоком уровне работоспособности. В этом году в школу прибыл молодой специалист- учитель русского языка и литературы.

Все педагогические работники школы занимают должности в соответствии с требованиями приказа Минздравсоцразвития от 14.08.2009 № 593 «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих».

В нашей школе работают 3 учителей, отмеченных отраслевыми наградами - нагрудным знаком «Отличник народного просвещения», «Заслуженный учитель Красноярского края»:

Кашора Эмма Александровна;

Кривовяз Алефтина Николаевна;

Романченко Мария Васильевна.

Многие учителя награждены грамотами главы района и благодарственными письмами Управления образования Курагинского района.

^ Образовательный уровень педколлектива Имеют квалификационные категории:
  1   2   3



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації