Поиск по базе сайта:
Урок по английскому языку в рамках конкурса «Учитель года-2012» icon

Урок по английскому языку в рамках конкурса «Учитель года-2012»




Скачати 64.48 Kb.
НазваУрок по английскому языку в рамках конкурса «Учитель года-2012»
Дата конвертації21.07.2013
Розмір64.48 Kb.
ТипУрок

Открытый урок по английскому языку

в рамках конкурса «Учитель года-2012»

Информационно-методическая карта урока


Учитель: Приходько Влада Викторовна учитель английского языка первой квалификационной категории, МБОУ COШ№28 станицы Тамань Темрюкского района.


План-конспект урока


Класс: 4

Предмет: английский язык


Тема урока: «Shopping for everything»


Этап обучения по данной теме: основной


Место урока в цикле: рабочий урок закрепления изученного материала и знакомство с порядком прилагательных с предложении, введение и первичное закрепление глагола «put on»

^ Тип урока: Комбинированный (говорение, чтение, аудирование)


Форма урока: стандартный с элементами игр ( лексических, фонетических, грамматических), применение здоровьесберегающих технологий ( смена деятельности, игры)

^ Время занятия: 30 минут

Цель:

  • развитие и закрепление системы знаний, умений по теме «Покупаем одежду».

Задачи урока:

Образовательная:

  • обобщить и закрепить полученные знания и умения по данной теме, научить учащихся самостоятельно планировать и осуществлять свою учебно-коммуникативную деятельность;

  • систематизировать навыки употребления прилагательных при составлении предложений;

  • формировать навыки групповой работы.

Воспитательная:

  • формировать коммуникативные навыки;

  • повышать мотивацию к изучению иностранного языка

Развивающая:

  • развивать коммуникативные умения и навыки во всех аспектах речевой деятельности обучающихся: чтении, говорении, аудировании.

  • продолжить развитие поисковых, творческих способностей.

Методы обучения:

  • по восприятию информации: словесные, наглядные, практические;

  • стимулирующие: познавательные игры, создание ситуации занимательности, успеха;

  • систематизирующие: обобщение и систематизация знаний;



^ Форма обучения: сочетание групповой и индивидуальной творческой деятельности

Зрительный ряд: мультимедийная презентация, интерактивные игры.

^ Музыкальный ряд: видеоматериал (детская песенка «Put on your shoes»).

Литературный ряд: рифмовки, стихотворения на английском языке.

Материалы: раздаточный материал для индивидуальной и групповой деятельности: ( карточки «Опиши популярный персонаж», для групповой деятельности - карточки с прилагательными, рефлексия- «Букет цветов», «Бабочки».)

Оборудование:

Ноутбук, проектор, экран, колонки.



^ Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

время

  1. Психологический настрой на деятельность



1.1Языковая зарядка

Тема.

Вступительное слово, целеполагание.


Фонетическая минутка

(закрепление звуков)

Учащиеся знакомятся с задачами урока, настраиваются на работу.


Учащиеся слушают фонетическую сказку, затем хором проговаривают звуки за учителем.



1 мин.


3 мин.


  1. Актуализация знаний




2.1 Актуализация лексических единиц


2.2 Аудирование



    1. Тренировка навыков чтения и произношения.




Игра:«What is missing?»


Просмотр видеоматериала: песенка-«Put on your shoes»


Игра: «Давай устроим маскарад!»

Учащиеся угадывают «пропавшие» слова по теме «Shopping for clothes»


Учащиеся слушают

детскую песенку и догадываются о значении глагола «Put on»


Хоровое чтение рифмовок. Инсценирование.

3 мин


2 мин


3

Мин...

  1. Введение и первичное закрепление употребления прилагательных в предложении




3.1 Объяснение грамматического правила

3.2 Развитие навыков групповой работы




Работа с карточками

Просмотр презентации



2 мин.


3 мин.

^ 4.Совершенствование навыков монологической речи

Игра: «Угадай героя!»

Worksheet. Устная речь по клише.

5 мин.



Ход урока.

  1. Организационный этап урока – Приветствия учителя и детей. Сообщение целей урока.

  • Teacher : -Good morning, dear children.

  • I’m glad to see you. Have a nice day.

  • Today we will talk about shopping for clothes.

  • Students : -Good morning, teacher. We are glad to see you. Have a nice day too.

  • Teacher : Сегодня на уроке мы будем говорить о наших друзьях; познакомимся с новой буквой, а также узнаем как по –английски называть много предметов.

  1. Основной этап урока .

а) Фонетическая зарядка.

  • Teacher: Дети, К нам в гости заглянула сегодня любопытная обезьянка по имени Sandy. Давайте поздороваемся с ней.

  • - Друзья зовут обезьянку гулять на улицу [ei],[ei],[ei]

  • Обезьянка, гуляя с друзьями, поранила лапку и плачет [ai ],[ai ],[ai ]

  • Обезьянка решила немного поспать и попросила друзей вести себя тише [ ],[ ],[ ] ( wash, shoes)

  • Проснувшись обезьянке нравится пить чай и остужает она его так [w], [w], [w].

  • Вдруг прилетели комарики и один укусил обезьянку [ ],[ ],[ ] ( cold, road, most, ocean).

  • Проснувшись обезьянка опять зовет друзей гулять на улицу [ei],[ei],[ei]

  • Вечером, устав, обезьянка Sandy тушит свечу вот так: [p], [p],[p]

  • А когда обезьянка видит сладкий сон она дышит вот так: [h]-[z], [h]-[z]

б) Речевая разминка .

  • Игра: «What is missing?»

  • let’s play an interesting game. It is called «What is missing?». Look at the blackboard . There

  • are some pictures. What can you see on the pictures? Repeat after me (jeans, trousers, а dress…

  • Try to remember the clothes. Now close your eyes. Open your eyes. What is missing? . You are right. It is a scarf

в) Активизация навыков аудирования.

  • Teacher: Now pupils you ’ll see three clever , funny girls. They ‘ll sing а beautiful song for you. Try to find out what the verb «Put on» means. The song is very easy. Let’s sing it together.

  • (Учитель организует просмотр видео материала. На данном этапе урока дети знакомятся с новым глаголом , который заранее изображен на карточке, ученики догадываются о значении глагола)

г) Тренировка навыков чтения и произношения.

  • Игра: «Давай устроим карнавал!»

  • Pupils, let’s read the poem , repeat after me (стих «Put on your jacket»).

(Из класса учитель выбирает одного ученика, который отворачивается спиной к проектору, перед ним стол с предметами одежды (колпак клоуна, цветной галстук, жилет,) класс хором читает рифмовку, ученик одевает вещи в соответствии с содержанием стихотворения-симпатичный клоун готов к карнавалу!)

Д) .Совершенствование грамматических навыков.

  1. ^ Введение и первичное закрепление грамматического правила

В английском предложении все слова, как солдатики в строю, стоят строго на своём определенном месте, русские скажут: «белое, красивое, платье или красивое, белое платье или платье красивое белое « смысл предложения все равно понятен. В английском языке слова стоят в строгом порядке: качество- цвет- предмет одежды

  1. ^ Активизация грамматического правила в устной речи

Групповая игра: «Put them in order»

(Группа из трех учеников получает комплект карточек с прилагательными и предметами одежды цель учащихся выстроится в линию так, как употреблялись бы прилагательные в предложении, остальные ученики проверяют правильность построенных словосочетаний)

  1. ^ Активизация лексического и грамматического материала урока.

Игра: «Who wears…?» (слайд №8)

(Ученики получают карточки (worksheet) с рисунками известных мультипликационных персонажей, используя лексический и грамматический материал урока+клише на карточке, один из учеников описывает внешность персонажа, не называя его имени, остальные ученики должны угадать героя.) Примерные ответы учеников: «She wears long blue dress» (She is Arial)

  1. Интерактивная игра «Одень куклу» (слайд №9)

(используя лексический и грамматический материал урока ученики дают команду учителю «Put on short red dress)

  1. Подведение итогов урока.

  2. Рефлексия



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації