Поиск по базе сайта:
Методические рекомендации по реализации программы icon

Методические рекомендации по реализации программы




Скачати 33.56 Kb.
НазваМетодические рекомендации по реализации программы
Рукосуева Е.Л
Дата конвертації01.12.2013
Розмір33.56 Kb.
ТипМетодические рекомендации

«Театр здоровья Кузнечик»

дополнительная образовательная программа

комбинаторного вида театрализованной направленности для детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет


Составитель программы: Рукосуева Е.Л., музыкальный руководитель, высшей квалификационной категории.


Цель: развитие творческих способностей детей сред­ствами театрального искусства.


Задачи:

  1. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности, а также поэтапно­го освоения детьми различных видов творчества.

  2. Создать условия для совместной театрализованной деятельно­сти детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участи­ем детей, родителей, сотрудников ДОУ, организация выступлений старших детей перед младшими).

  3. Обучить детей приемам манипуляции в кукольных театрах раз­личных видов, поддерживать стремление детей самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа, используя движения, позу, мимику, жест, интонацию, развивать речедвигательную координацию.

  1. Совершенствовать артистические навыки детей в плане пере­живания и воплощения образа, а также их исполнительские уме­ния.

  2. Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности,
    развивать творческую самостоятельность детей, побуждая передавать настроение, характер музыки, пластикой своего тела, создавая яркий танцевальный образ героя;


^ Методические рекомендации по реализации программы

Данная программа определяет основные направления, задачи, а также выполнение поставленных задач в течение одного года. Основой являются еженедельные музыкальные занятия, слушание музыки, певческие навыки, выразительные движения или пластика тела, игра на детских музыкальных инструментах, чтение стихов, сочинение сказок, игры-драматизации, детские оперы на сказочные сюжеты с использованием фольклора, постановки спектаклей, озвученных классической, народной и современной музыкой, которые побуждают детей к различным проявлениям творчества, занятия с психологом, партнерская совместная деятельность педагогов, родителей и детей в течение дня.

Программа определяет содержание и организацию театрализованной направленности для детей старшего дошкольного возраста с 6-7 лет.

Реализуется программа в течение одного учебного года, в условиях дошкольного образовательного учреждения, проводится 32 занятия, четыре занятия в месяц. Продолжительность занятия 20-25 минут. Вся работа реализуется через занятия детей в театральной студии «Кузнечик». Занятия проходят во вторую половину дня, в «клубное время», отведенное программой «Детство» для занятий с детьми по интересам.

Реализацию программы с детьми осуществляет инструктор по физической культуремузыкальный руководитель в музыкальном зале дошкольного учреждения.


^ Содержание программы

Содержание программы включает шесть основных блоков, включающих 32 занятия для старшего дошкольного возраста с 6-7 лет, пред­ставленных в таблице.

Блок 1 — основы актерского мастерства.

Блок 2 — основные принципы драматизации.

Блок 3 — самостоятельная театральная деятельность.

Блок 4 — театральная азбука.

Блок 5 — проведение праздников.

^ Блок 6 — проведение досугов и развлечений.

Следует отметить, что блоки 3,6 - реализуются на одном - двух занятиях в месяц; блоки 3,4 - на каждом занятии; блок 6 - на тематических заняти­ях 2 раза в год по три занятия в октябре и в марте.


^ Ожидаемые результаты:

- Мотивация к использованию в повседневной жизни навыков полученных в театрализованной деятельности и передача их средствами театрального искусства.

- Сделать жизнь дошкольника интересной, содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями радостного творчества.


^ Способы проверки:

Педагогический анализ знаний и умений детей (диагностика проводится 2 раза в год: вводный - в сентябре, итоговый - в мае.

Оценка эффективности работы осуществляется по результатам мониторинга (диагностики), участие детей в праздниках, развлечениях театрализованных представлений, анализа театрализованной деятельности детей, наблюдений, игровых бесед.

Используются такие методы: беседы, наблюдение за деятельностью детей; анализ знаний и умений ребенка. Результаты диагностики заносятся в диагностическую карту, в которой имеются разработанные критерии и оценки (приложение).

С целью выявления результатов, эффективности коррекции проводится мониторинг (отслеживание). Независимо от развития личностных особенностей и возможностей наблюдается динамика развития каждого ребенка.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації