Поиск по базе сайта:
Методическая разработка Развитие художественного творчества детей средствами вязания и вышивки icon

Методическая разработка Развитие художественного творчества детей средствами вязания и вышивки




Скачати 57.67 Kb.
НазваМетодическая разработка Развитие художественного творчества детей средствами вязания и вышивки
А. Б. Максимович
Дата конвертації02.10.2014
Розмір57.67 Kb.
ТипМетодическая разработка



Методическая разработка

Развитие художественного творчества детей средствами вязания и вышивки

Выполнила: А. Б. Максимович

воспитатель высшей

квалификационной категории

МАДОУ №27 «Детский сад

комбинированного вида»

д. Савино Новгородского

муниципального района

Пояснительная записка.
В.А.Сухомлинский писал: «Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческих мыслей. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, чем тоньше взаимодействие с орудием труда ,чем сложнее движение необходимое для этого взаимодействия , тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребёнка. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Вязание – один из самых древних и полезных видов рукоделия. Вязание было и остаётся популярным видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать новые неповторимые вещи. В настоящее время вязание становится актуальным видом рукоделия , привлекая людей различного возраста. Сырьём для изготовления поделок являются нитки - хлопчатобумажные, шерстяные, синтетические, искусственные. Нитки универсальный материал, который успешно сочетается со многими другими: бижутерией, пластиком, бумагой. Цель работы кружка «Волшебная нить»: дать углублённые знания детям о возможностях ниток, развивать желание овладевать техникой изготовления поделок из ниток, а также осваивать вязание - цепочки. Программа кружка рассчитана на детей 5-7 лет. Занятия проводятся два раза в неделю.

Вязание приучает к сосредоточенности, тщательности выполнения начатого дела, позволят проявить самостоятельность в выборе средств выразительности. В процессе вязания ребёнок приобретает опыт индивидуальной творческой деятельности. Работа с нитками способствует развитию согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации, целенаправленности движений, что имеет немаловажное значение в подготовке руки к письму, развивает внимание, усидчивость, способность сочетать цвета и составлять композиции, а также воображение и творческую активность. Художественно-творческая деятельность ( работа с нитками) выполняет терапевтическую функцию: отвлекает детей от грустных событий, снимает нервное напряжение, вызывает радостное настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние.

Актуальность.

Опыт работы показывает, что одно из наиболее важных условий успешного развития детского художественного творчества - разнообразие и вариативность работы с детьми.

Цель методической разработки - приобщение к полезному виду рукоделия. Приобщение к рукодельным работам, в частности к вязанию и изготовлению поделок из ниток, значимая частица трудового воспитания и обучения детей, так как основные умения и навыки, полученные на занятиях нужны им в дальнейшей жизни. Занятия с нитками позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук, самоутверждаться, проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. У детей формируются навыки обращения с инструментами, происходит ориентация дошкольников на ценность труда. Формирование трудовых навыков и умений происходит в едином процессе ознакомления детей с творчеством, культурой и эстетическими ценностями своего народа. Работа с нитками способствует развитию согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации, целенаправленности движений, что имеет немаловажное значение в подготовке руки к письму, развивает внимание, усидчивость, способность сочетать цвета и составлять композиции, а также воображение и творческую активность. Художественно-творческая деятельность (работа с нитками) выполняет терапевтическую функцию: отвлекает детей от грустных событий, снимает нервное напряжение, вызывает радостное настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние. Поэтому так важно заниматься с ребёнком продуктивной деятельностью.

Сущность опыта.

В современном, быстро меняющемся мире возникает необходимость позаботиться об укреплении связей ребёнка с природой и культурой, трудом и искусством. Первое наше знакомство с миром , его познание и понимание проходят через игрушку .Работу по изготовлению поделок начинаем со знакомства с различными видами ниток, рассматривания готовых поделок. Учить детей нужно в форме игры, чтобы интерес к самому процессу превращения нитки в какую – нибудь игрушку не исчез, а также предлагать им самостоятельно выбрать цвет ниток. Работа в кружке организована по следующим разделам:

1.Раздел «Вязаные поделки». Взрослый вяжет отдельные элементы игрушек или кукол, дети помогают их набивать синтепоном и сшивать.

^ 2. Раздел «Поделки из помпонов». Пушистые нитяные шарики нравятся всем. Их можно пришить на одежду, сделать из них животных, забавных человечков, просто шары и разные виды цветов.

^ 3.Раздел «Поделки из клубочков». Интересно и оригинально смотрятся поделки из ниток, скрученных в маленькие клубочки. Работа с клубками ниток привлекает ребят лёгкостью и выразительностью. Уже приготовленная конструкция (клубок) даёт толчок развитию творческого мышления у детей по созданию забавных игрушек.

^ 4.Раздел «Изонить». В технике изонить можно выполнить как маленькие картины, так и различные панно. Для получения рисунка нитками заполняются углы и окружности.

^ 5.Раздел «Поделки из резаных ниток». Из резаных ниток можно сделать фигурки животных, деревья, порхающих бабочек, шары.

6.Раздел «Вязание цепочек». Вначале дети из связанных взрослым цепочек рисуют разные фигуры и картинки, а затем учатся сами вязать цепочки.

Результативность.

Опыт работы и наблюдения за детьми показали, что овладение техникой изготовления поделок из ниток доставляет им истинную радость, если оно строится с учётом специфики деятельности и возраста детей. Дети смело берутся за работу с нитками, их не пугает их многообразие и перспектива самостоятельного выбора. Им доставляет огромное удовольствие сам процесс изготовления поделки, они с большим удовольствием готовы повторять то или иное действие, демонстрируя свой успех и привлекая внимание взрослого к своим достижениям. При проведении диагностики в конце учебного года отмечено, что у 9 детей повысился уровень развития цветовосприятия: научились различать оттеночные цвета; дети увереннее пользуются ножницами, повысилась усидчивость и работоспособность. У двоих детей повысился уровень развития мелкой моторики и воображения: научились вязать цепочки и самостоятельно делать из них поделки. Полученные знания и умения нашли отражение в самостоятельной деятельности детей.

В течение учебного года были выполнены совместные работы на тему «Осень», «Морозные узоры», по сказке «Три медведя» . Дети совместно с воспитателем и родителями принимали активное участие в городском конкурсе поделок «Роджер», посвященному 9 Мая, и были отмечены грамотой и подарками. В детском саду была организована выставка поделок детей, что привлекло внимание родителей к работе кружка. Из бесед с родителями выяснилось, что многие задумались о том, как важно продолжать такого рода деятельность с детьми в дальнейшем.

Практическое применение.

Опыт предлагаемой работы изучался в творческой группе детского сада. Данная методическая разработка, направленная на развитие творческих способностей детей, предложена к использованию воспитателями МАДОУ №27.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації