Поиск по базе сайта:
Проект «Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы в Муниципальном образовательном учреждении для детей Межшкольный учебный комбинат городского округа город Буй» icon

Проект «Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы в Муниципальном образовательном учреждении для детей Межшкольный учебный комбинат городского округа город Буй»




Скачати 140.57 Kb.
НазваПроект «Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы в Муниципальном образовательном учреждении для детей Межшкольный учебный комбинат городского округа город Буй»
Дата конвертації20.07.2013
Розмір140.57 Kb.
ТипДокументи

Проект «Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы в Муниципальном образовательном учреждении для детей Межшкольный учебный комбинат городского округа город Буй»


Паспорт проекта.


Название

Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы в МОУД МУК г. Буя

Автор проекта

Киселева Ольга Александровна – директор МОУД МУК г. Буя

Заказчик

проекта

Отдел образования администрации городского округа город Буй

Исполнитель проекта

  1. Администрация МОУД МУК г. Буя

  2. Педагоги МОУД МУК г. Буя

  3. Психолог

Проблема

Выпускник школы не всегда может реально сделать самостоятельно выбор профессии, часто он навязывается друзьями, родителями – в силу возрастных причин сложно принять самостоятельное решение

Цель

Оказание помощи учащимся в адекватном самоопределении, создании условий для осознанного принятия решения при выборе профиля дальнейшего обучения и сферы профессиональной деятельности

Задачи

  1. Оказать психолого-педагогическую поддержку в процессе приобретения школьниками представлений о ценности профиля и профессии

  2. Создать условия для изучения школьниками своих профессиональных возможностей, интересов, способностей с целью дальнейшего самоопределения и самореализации.

  3. Выявить способности, интересы, склонности школьников

  4. Организовать знакомство с миром профессий и способом приобретения желаемой профессии.

Целевые

группы

проекта

  1. Учащиеся

  2. Родители

  3. Педагоги, администрация школ, классные руководители

Ожидаемый

результат

  1. Выбор учениками курса, профиля адекватного его интересам.

  2. Удовлетворение потребностей учащихся в рамках того или иного профиля, курса дополнительной подготовки

Краткое

содержание проекта

Идея заключается в том, чтобы создать такие условия для профориентации учащихся, которые позволяют:

  1. С помощью тестирования и диагностики учащихся, выявить их интересы, склонности, способности.

  2. Оказать помощь учащимся в выборе профиля.

  3. Учащимся 8-9 классов попробовать себя в разных элективных курсах

  4. Учащимся 10-11 классов выбрать обучение по профилю, соответствующему дальнейшей профессиональной деятельности.

  5. Излишне загруженным или долго болеющим детям обучаться по профилям дистанционно.

^ Этап реализации проекта

I этап – организационный (2007-2008 уч. год)

II этап – основной (2008-2011 уч. годы)

III этап – итоговый (2011-2012 уч. годы)


Анализ проблемы.

Выбор профессии – это один из важнейших выборов человека, определяющий его жизненный путь. Профессия должна отвечать интересам человека, но выбор профессии должен быть обоснован и тем, насколько человек по своим индивидуально-психологическим качествам отвечает требованиям профессии.

Неудачный, необоснованный выбор профессии имеет неблагоприятные последствия и для человека, и для общества. Для успешного вхождения человека в новый и неизвестный ему мир профессий и продвижения в нём к желаемой для него цели наш проект предоставляет ему ориентиры, отражающие количественную и качественную потребность общества в кадрах, а также характеризующие особенности профессий или конкретного вида труда и способа подготовки к ним.

В период отрочества, на завершающем этапе обучения в школе, вопросы выбора профессии приобретают особую остроту. Для некоторых учащихся уже после окончания девяти классов актуальным становиться выбор профессионального учебного заведения. Оправдан ли будет этот выбор? Перед многими выпускниками школ стоит проблема выбора пути подготовки к будущей профессии. Часто профессиональное учебное заведение выбирается случайно. Часть выпускников сразу устраиваются на работу, не имея специальной подготовки и значительных профессиональных перспектив. К тому же выпускник школы не всегда может реально сделать самостоятельно выбор профессии, часто он навязывается друзьями, родителями – в силу возрастных причин сложно принять самостоятельное решение.

Для молодых людей, поступивших в профессиональное учебное заведение, проблема выбора профессий окончательно не решена. Некоторые из них разочаровываются в правильности своего выбора уже на первом году обучения, другие – в начале самостоятельной профессиональной деятельности, третьи – после 3-5 лет работы по специальности. Некоторая часть молодёжи после окончания профессиональной школы (начальной, средней, высшей) не сможет найти работу по полученной профессии и пополнит ряды безработных. Таким образом, вопрос выбора профессии снова станет для неё актуальным.

Поэтому необходимо помочь школьникам сделать правильный выбор профессии, помочь разобраться в своих желаниях и оценить свои возможности.

Цель - оказание помощи учащимся в адекватном самоопределении, создании условий для осознанного принятия решения при выборе профиля дальнейшего обучения и сферы профессиональной деятельности.

Задачи:

  1. Оказать психолого-педагогическую поддержку в процессе приобретения школьниками представлений о ценности профиля и профессии.

  2. Создать условия для изучения школьниками своих профессиональных возможностей, интересов, способностей с целью дальнейшего самоопределения и самореализации.

  3. Выявить способности, интересы, склонности школьников.

  4. Организовать знакомство с миром профессий и способом приобретения желаемой профессии.

Ожидаемый результат:

  1. Выбор учениками модуля, профиля, адекватного его интересам.

  2. Удовлетворение потребностей учащихся в рамках того или иного профиля.

Этапы реализации проекта.

I этап – организационный (2007-2008 уч. год)

  1. Разработка системы диагностики профессионального самоопределения учащихся: тестов, анкет, форумов, дополнительных программ элективных курсов.

  2. Изучение сформировавшегося в городе рынка труда.

  3. Создание и проведение форумов на тему профориентации на образовательном сайте г. Буя: http: //muik.buy.kosnet.ru

  4. Разработка проф. программ для дистанционного обучения (проект «Виртуальная профессиональная школа»)

II этап – основной (2008-2011 уч. годы)

  1. Внедрение диагностических программ (н-р: диагностика психофизических качеств личности);

  2. Проведение индивидуальных и групповых бесед с учащимися и их родителями.

  3. Исходя из индивидуальных качеств и способностей учащихся оказание помощи в выборе элективных курсов и профилей.

  4. Введение новых элективных курсов, знакомящих с информацией о мире профессии и рынке труда, со спецификой профессиональной деятельности.

  5. Проведение форумов между педагогами, родителями, учениками и администрацией города, отделом образования, представителями службы занятости на образовательном сайте г. Буя.

  6. Обучение по профилям: Оператор ЭВМ, Парикмахер, Правоведение, Психология личности и межличностных отношений, Искусство интерьера с производственными практиками.

  7. Разработка и внедрение новых профильных направлений, соответствующих запросам и потребностям учащихся города и региона.

  8. Организация и проведение семинаров и конференций с участием педагогов, классных руководителей, администрации, психологов школ города.

  9. Разработка и проведение консультаций для администрации, педагогов, психологов, классных руководителей по проведению профессиональной работы в школе.

III этап – итоговый (2011-2012 уч. годы)

  1. Мониторинг эффективности реализации мероприятий проекта.

  2. Внесение на основе данных мониторинга эффективности изменений в перечень и содержание мероприятий проекта, а также в их ресурсное обеспечение.

Риски:

  1. Недофинансирование проекта.

  2. Отсутствие квалификационных кадров (нехватка).

  3. Излишняя загруженность пед. кадров.

  4. Нехватка технического обеспечения.

Основные мероприятия.

Целевые

группы проекта

I этап

II этап

III этап

  1. учащиеся

    1. Разработка системы диагностики профессионального самоопределения

    2. Создание и проведение форумов

    3. Разработка проекта «Виртуальная профильная школа»

  1. Проведение диагностических мероприятий: анкетирование, тренингов, опросов.

  2. Проведение индивидуальных групповых бесед с учащимися с привлечением психологов.

  3. Изучение диагностики, помощь учащимся в выборе элективных курсов профилей.

  4. Проведение форумов, опросов на образовательном сайте г. Буя.

  5. Обучение по профилям.

  6. Работа по проекту «Виртуальная профильная школа».

  7. Проведение итоговых конференций элективных курсов, профильного обучения.

  1. Изучение изменений рынка труда в городе и регионе

  2. Определение процентной доли учащихся, выбравших обучение в вузах, техникумах, училищах по профилю обучения в МОУД МУК.

  3. Измерение, коррекция результатов профессионального отбора.

  4. Диагностика динамики развития интеллектуальных, творческих, познавательных способностей учащихся.

  5. Изучение отзывов учащихся об элективных курсах, обучению по профилям.

  1. Родители

    1. Разработка тематических родительских собраний, форумов, анкетирование для родителей.

    2. Написание статей о профориентации в местные газеты.

  1. Проведение родительских собраний.

  2. Проведение индивидуальных бесед с родителями, совместных бесед с родителями и детьми.

  3. Проведение консультаций по профориентационной работе с родителями.

  4. Проведение форумов для родителей старших классов по профориентации на образовательном сайте г. Буя

  1. Изучение и анализ отзывов родителей о профориентационной работе в МУК.

  2. Изучение и анализ вопросов и ответов родителей, присланных на форумы образовательного сайта г. Буя.

  1. Администрация, психологи, педагоги, классные руководители школ города

    1. Проведение смотра-конкурса по профориентационной работе м/у школами, выявление победителей.

    2. Обмен опытом и подведение итогов смотра-конкурса на конференции за круглым столом.

    3. Разработка методических рекомендаций по проведению профориентационной работы.

  1. Координация проведенной профориентационной работы в школах города.

  2. Проведение конференции, семинаров, круглых столом по профориентационной работе м/у школами с привлечением всех участников процесса.

  3. Освещение вопросов профориентационной работы в местной прессе.

  4. Оказание помощи в проведении мероприятий, классных часов, родительских собраний по профориентации.

  1. Изучение и анализ итогов проведения профориентационной работы в школе.

  2. Коррекция и внесение изменений в программы профильного обучения и профориентационной работы.

Финансовое обеспечение – смета.



Мероприятия

Исполнители

Сроки исполнения

Всего тыс. руб.

I этап – (2007-2008 уч. год)

II этап – (2008-2011 уч. годы)

III этап – (2011-2012 уч. годы)

Региональный бюджет

Местный бюджет

Внебюджетные средства

Региональный бюджет

Местный бюджет

Внебюджетные средства

Региональный бюджет

Местный бюджет

Внебюджетные средства

1

Разработка системы диагностики проф. самоопределения.

МОУД МУК г. Буя

2007-2008 уч. год































2

Работа городского образовательного сайта

МОУД МУК г. Буя

2007-2012 уч. год

5,4

-

1,8

-

-

1,8

-

-

1,8

-

3

Работа учащихся в сети Интернет

МОУД МУК г. Буя

2007-2012 уч. год

4,8

-

1,6

-

-

1,6

-

-

1,6

-

4

Работа различных форма дистанционного обучения

МОУД МУК г. Буя

2008-2012 уч. год

15

-

5

-

-

5

-

-

5

-

5

Разработка и приобретение компьютерных, тестирующих диагностических методик

МОУД МУК г. Буя

2009-2010 уч. год

15

-

-

5

-

-

5

-

-

5

6

Пополнение библиотеки

МОУД МУК г. Буя

2007-2012 уч. год

5

-

-

1,5

-

-

2

-

-

1,5

7

Полная компьютеризация рабочих мест

МОУД МУК г. Буя

2010 год

30

-

-

10

-

-

10

-

-

10

8

Разработка и введение новых элективных курсов

МОУД МУК г. Буя

2007-2010 уч. год

45

-

15

-

-

15

-

-

15

-

9

Разработка и внедрение новых профильных направлений

МОУД МУК г. Буя

2010-2012 уч. год

45

-

15

-

-

15

-

-

15

-

10

Формирование банка образовательных технологий

МОУД МУК г. Буя

2007-2012 уч. год

15

-

-

5

-

-

5

-

-

5

11

Проведение производственной практики по профильному обучению

МОУД МУК г. Буя - предприятия города

2009-2012 уч. год

45

-

15

-

-

15

-

-

15

-



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації