Поиск по базе сайта:
Щёлковского муниципального района Московской области icon

Щёлковского муниципального района Московской области




Скачати 374.76 Kb.
НазваЩёлковского муниципального района Московской области
Дата конвертації27.11.2012
Розмір374.76 Kb.
ТипПубличный доклад


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №16 «Солнышко» компенсирующего вида

Щёлковского муниципального района Московской области


141103, Московская область, тел. 8-496-259-70-17

Щелковский район,

г. Щелково-3, ул. Циолковского, д. 4А


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения –

детского сада №16 «Солнышко» компенсирующего вида

Щёлковского муниципального района Московской области

по итогам 2011 – 2012 учебного года.


г. Щёлково-3

СОДЕРЖАНИЕ


  1. Общие характеристики учреждения

  2. Особенности образовательного процесса

  3. Условия осуществления образовательного процесса

  4. Результаты деятельности ДОУ

  5. Кадровый потенциал

  6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

  7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

  8. Заключение. Перспективы и планы развития




  1. Общие характеристики учреждения



  • Информационная справка.


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 «Солнышко» компенсирующего вида Щёлковского муниципального района Московской расположено по адресу:

141103, Московская область, Щелковский район, г. Щелково – 3,

улица Циолковского, дом 4 «А».


  • Общая характеристика.


Детский садик «Солнышко» начал функционировать с 31 декабря 1960 г. С 31 декабря 1960 года по 31 декабря 2007 года дошкольное учреждение было подразделением войсковой части 52531 Министерства обороны Российской Федерации. С 1 сентября 1996 года получил статус специализированного дошкольного образовательного учреждения логопедического профиля и носил название «Государственное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №16 «Солнышко» компенсирующего вида войсковой части 52531 Министерства обороны». С 1 января 2008 года передано в муниципальную собственность.

В 2012 году переименован в Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №16 «Солнышко» компенсирующего вида ЩМР МО.

Здание детского сада типовое двухэтажное четырех групповое, рассчитано на 80 мест, расположено на отдельной территории в жилом массиве.


  • Лицензия на образовательную деятельность, Государственная аккредитация

  • Лицензия на образовательную деятельность РО 008003, регистрационный № 64968 от «02» августа 2010г. По 30.апреля 2013г.

  • Свидетельство государственной аккредитации АА № 149370, регистрационный № 3270 от 12.01.2009г.




  • Контактная информация. Наличие сайта учреждения.

Телефон: 8(496) 259-70-17

Сайт: http://mdoy16.caduk.ru

E mail: mbdou16@mail.ru


  • Режим работы:

Пятидневная рабочая неделя с 12 часовым пребыванием детей с 7.00 до 19.00,

выходные дни – суббота, воскресенье.


  • Структура и количество групп. Наполняемость групп.

В детском саду функционируют 4 логопедические группы для детей от 3-х до

7-ми лет с общим недоразвитием речи – 70 человек.

  • вторая младшая группа для детей от 3 до 4 лет – 19 человек

  • средняя группа для детей от 4 до 5 лет – 15 человек

  • старшая группа для детей от 5 до 6 лет – 18 человек

  • подготовительная к школе группа для детей от 6 до 7 лет – 18 человек.

Всего в дошкольном учреждении воспитывалось 70 детей.


Для зачисления ребенка в детский сад необходимо:

  • направление психолого-медико-педагогического консилиума сада на обследование районной психолого-медико-педагогической комиссии;

  • направление районной психолого-медико-педагогической комиссии;

  • путевку Комитета по вопросам образования Администрации Щелковского района по распределению детей в ДОУ;




  • Структура управления. Органы государственно-общественного управления.

  • Управление учреждением осуществляется в соответствии с федеральными законами, законами Московской области и иными нормативными правовыми актами Щёлковского муниципального района и Уставом на принципах единоначалия и самоуправления.

  • Учредитель – Администрация Щёлковского муниципального района:

- осуществляет государственный контроль (надзор) в области образования;

- осуществляет государственный контроль качества образования;

- осуществляет контроль за финансовой и хозяйственной деятельностью учреждения;

- утверждает Устав учреждения, изменения и дополнения к нему;

- принимает решение о переименовании, ликвидации, реорганизации в установленном порядке.

  • Исполнительным органом учреждения является заведующий.

  • Заведующий назначается и освобождается от занимаемой должности распоряжением Администрации Щёлковского муниципального района в соответствии с действующим трудовым законодательством на основании трудового договора, заключаемого на срок до 5 лет.

  • Заведующий имеет право передать часть своих полномочий заместителям на период своего временного отсутствия.

  • Заведующий осуществляет руководство учреждением в соответствии с действующим законодательством и настоящим Уставом и несет ответственность за деятельность Учреждения.

  • Заведующий МБДОУ - .Шатова Ольга Абрамовна. Высшее педагогическое образование, первая квалификационная категория, стаж педагогической работы 23 года, в должности заведующей 0лет 10 месяцев.

  • Органами самоуправления Бюджетного Учреждения являются:

- Совет педагогов Учреждения,

- Управляющий совет,

- Родительские комитеты групп и Учреждения.


  • План развития и приоритетные задачи на следующий год.

  • Цель работы учреждения на 2012-2013 учебный год:

создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

  • Направления работы:

    • Совершенствование работы по обеспечению физического и психического здоровья детей путем внедрения новых здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

    • Совершенствование работы по безопасности жизнедеятельности детей в условиях детского сада и семьи.

    • Совершенствование работы ДОУ и семьи по формированию коммуникативных качеств детей с ОНР.

    • Совершенствование работы по формированию духовно богатой эстетически развитой личности в условиях детского сада и семьи, развитие эмоционально нравственных качеств детей через:

      • патриотическое воспитание;

      • художественно-эстетическое;

      • чтение художественной литературы.

    • Разработка, внедрение и реализация основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГТ. Совершенствование системы комплексно-тематического планирования образовательного процесса с учетом содержания образовательных областей согласно ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ.

    • Совершенствовать методическое сопровождение деятельности МДОУ в связи с введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования через:

    • поддержание творческой инициативы педагогов;

    • курсы повышения квалификации;

    • изучения качества педагогического процесса;

    • участие педагогов в мероприятиях ДОУ и района;

    • использование ИКТ в педагогической деятельности.

  • Работа над созданием оптимальных условий для эффективного сотрудничества педагогов и родителей с целью повышения их социально-педагогической компетентности.

содержание


II. Особенности образовательного процесса


Целью МБДОУ является разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:

  • познавательно-речевому;

  • социально-личностному;

  • художественно-эстетическому;

  • физическому развитию детей;

Также формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность.

^ Задачи нашего коллектива:

  • Совершенствовать физкультурно-профилактическую работу с детьми с ОНР в условиях детского сада и семьи.

  • Совершенствовать работу ДОУ и семьи по формированию коммуникативных качеств детей с ОНР через игровую деятельность.

  • Формировать духовно богатую эстетически развитую личность в условиях детского сада и семьи, развивать эмоционально нравственные качества детей через:

      • патриотическое воспитание;

      • художественно-эстетическое;

      • чтение художественной литературы.




  • Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические программы).

Детский сад работает по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2011г.

В соответствии с Законом РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" ст.16, ст.9 и с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования" в МБДОУ разработана основная общеобразовательная программа дошкольного образования на основе примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2011г. Наряду с ней используем специальные коррекционные программы Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной «Подготовка к школе с общим недоразвитием речи в условиях специализированного детского сада» и программу Н.В. Нищевой «Коррекционно-развивающая работа с детьми в логопедических группах детского сада» и рабочих программ по дошкольному и дополнительному образованию.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Разработаны рабочие программы по дошкольному образованию специалистами и воспитателями детского сада.

Педагоги активно внедряют в практику новые образовательные технологии:

  • развивающего обучения;

  • здоровьесберегающие;

  • проектных методов обучения;

  • интенсивного развития;

  • интеллектуальных способностей;

  • игровые и другие.

Инновационные технологии стимулируют физическое, интеллектуальное, нравственно-эстетическое, экологическое и социально-эмоциональное развитие, познавательную и твор­ческую активность детей.

Содержание образовательной работы обеспечивает широкий спектр компе­тентности воспитанников в различных сферах познания. Педагоги используют личностно-ориентированный и дифференцированный подходы при планиро­вании и организации работы с детьми.

В детском саду ведется систематическая работа по психолого-медико-педагогической диагностике и коррекции развития детей, адаптации к социально-психологи­ческим особенностям группы, организуется психолого-медико-педагогическая и консультативная дея­тельность, направленная на профилактику психологической обстановки в семьях "группы риска".

Специалисты осуществляют диагностику и коррекцию ортопедической патологии, формируют у детей навыки рационального дыхания и правильной осанки, развивают сенсомоторный интеллект.

Основная задача воспитателей - наполнить повседневную жизнь группы интересными делами, включить каждого ребенка в содержательную деятельность, способствовать реализации детских потребностей.


  • Дополнительные образовательные и иные услуги.

В истекшем учебном году в детском саду продолжалась работа по дополнительному образованию:

  • «Малыши – крепыши» физическое развитие детей, программа рассчитана на два года обучения, дети второй младшей группы (3-4 года) и дети средней группы(4-5 лет);

  • «Раз словечко, два словечка» развитие речи с использованием технологии Сказкотерапии на два года обучения, дети старшей (5-6 лет) и подготовительной к школе группы (6-7 лет);

  • «Маленький художник» художественное творчество на два года обучения, дети старшей (5-6 лет) и подготовительной к школе группы (6-7 лет);

  • «До – ре- ми – фа – солька. Логоритмика.» на два года обучения , дети средней группы (4-5 лет) и старшей группы (5-6 лет)

  • «Дельфинята» развитие сенсомоторного репертуара детей, на два года обучения, дети старшей (5-6 лет) и подготовительной к школе группы (6-7 лет), подготовительный этап начинается с детьми средней группы;



  • Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих технологий и среды в ДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей).


Одной из важнейших задач ДОУ по выполнению закона «Об образовании» является качество охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения полноценного физического развития, воспитания потребности в здоровом образе жизни, как показателе общечеловеческой культуры.


В ДОУ работает система оздоровления детей по направлениям:

• Обеспечение двигательной активности с учетом уровня здоровья ребенка.

• Реализация системы эффективного закаливания.

• Профилактическая работа.

Медицинское обслуживание детей осуществляется врачом - педиатром. Медицинский кабинет имеет необходимое оборудование. Мониторинг состояния здоровья детей позволяет выбрать наиболее эффективные оздоровительные и профилактические мероприятия, с учетом состояние здоровья и индивидуально- возрастных особенностей детей.

Комплекс мероприятий по профилактике заболеваемости:

• Ежегодный осмотр узкими специалистами;

• Профилактические прививки;

• Витаминизация;

• Соблюдение воздушно- температурного режима;

• Фитотерапевтические мероприятия;

МБДОУ проводит работу по обеспечению высокого уровня реального здоровья воспитанников детского сада и воспитание образовательной культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека. Воспитательно- образовательный процесс ДОУ направлен на получение знаний воспитанниками о здоровье и умении оберегать, поддерживать и охранять его, что позволяет дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи другому.

МБДОУ внедряет в воспитательно-образовательный процесс следующие виды здоровьесберегающих технологий:

  • медико-профuлактические:

  • выпуск санитарного бюллетеня,

  • ежегодный осмотр узкими специалистами;

  • профилактические прививки;

  • витаминизация;

  • соблюдение воздушно- температурного режима;

  • фитотерапевтические мероприятия;




  • физкультурно-оздоровительные:

  • динамические паузы во время НОД;

  • подвижные и спортивные игры в помещении и на улице,

  • релаксация,

  • пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры,

  • гимнастика для глаз,

  • занятия Су Джок терапией;

  • коррекционная дыхательная гимнастика;

  • самомассаж;

  • игровой стретчинг;

  • закаливание ( полоскание полости рта и горла; обтирание рук по локоть, лица и шеи; воздушные ванны; сон с доступом свежего воздуха; ходьба по ортопедическим коврикам; ходьба по солевым дорожкам; гимнастика после сна; хождения босиком);

  • коррекция сенсоматорного репертуара.

  • технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка:

  • игротреннинги и игротерапия,

  • коммуникативные игры,

  • психогимнастика,

  • Антистрессовая гимнастика


Здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов:

  • инструктажи сотрудников по охране жизни и здоровья детей,

  • проведение консультаций, семинаров.

Валеологического просвещения родителей:

  • оформление родительских уголков в группах,

  • консультация: «Симптоматика инфекционных заболеваний»;

  • проведение спортивных досуговых мероприятий совместно с родителями.




  • Работа психолого-медико-педагогического консилиума МБДОУ.


В детском саду работает психолого-медико-педагогический консилиум,

в задачи которого входят:

  • определение педагогического диагноза;

- выработка коллективных решений о мерах педагогического и профилактического

воздействия;

  • консультирование родителей, воспитателей, специалистов по вопросам развития и коррекции речи у детей;

  • разработка, составление и утверждение индивидуальных программ разви­тия детей;

  • подготовка документов для городской психолого-медико-педагогической комиссии.




  • Взаимодействие с учреждениями общего образования. Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта.

Детский сад сотрудничает:

  • с Чкаловской музыкальной школой,

  • Средними общеоб­разовательными школами №№ 11, 12 и 14,

  • поликлиникой № 3,

  • районной психолого-медико-педагогической комиссией

Воспитанниками ДОУ посещаются кружки дополнительного образования при Чкаловском Доме офицеров, в развивающих центрах «Оранжевое детство», «Горизонт», «Жар птица», посещают спортивный комплекс «Нептун», проходят предшкольную подготовку в школах №№ 11, 12 и 14.


  • Основные формы работы с родителями (законными представителями).


Формы работы:

• Социологический опрос (анкетирование);

• Психолого-педагогическое просвещение родителей с целью повышения их педагогической культуры (беседы, консультации, пропаганда литературы по педагогической тематике, тематические родительские собрания);

• Информационно-наглядная (обновление родительских уголков, выставки совместного творчества родителей и детей, выставки детских рисунков);

• Досуговая деятельность (участие в досуговых мероприятиях, помощь в оформлении зала при проведении выпускного утренника).


содержание


III. Условия осуществления образовательного процесса


  • Материально-техническая база, организация предметной образовательной среды и материальное оснащение.

Для улучшения воспитательно-образовательного процесса в детском саду оборудованы:

  • 4 групповые комнаты и спальни;

  • 4 логопедических кабинета для индивидуальных и подгрупповых занятий;

  • ИЗО студия «Русская изба»;

  • совмещенный музыкальный и спортивный зал;

  • 4 игровые площадки, на каждой из которой построены открытые и закрытые веранды с оформленными игровыми зонами по разным направлениями деятельности детей;

  • спортивный стадион, на котором установлен металлический спортивный комплекс, включающий оборудование для лазания, метания, ходьбы, подтягивания. На стадионе оформлена волейбольная площадка, яма для прыжков, полоса препятствий.

  • уголок «Сказки», который оформлен деревянными фигурами, предназначенными для занятий основными видами движений: прыжками, ходьбой, метанием, лазанием. Есть фигуры, несущие в себе элементы закаливания – колодец для игр с водой, мостик для обливания водой ног. За столами в «Сказке» дети в летний период получают напитки, соки.

  • медицинский кабинет с отдельным процедурным кабинетом. Медицинским оборудованием ежегодно пополняется.

  • пищеблок детского сада;

  • фруктовый сад, расположенный вокруг здания детского сада. Фруктовый сад нуждается в обновлении деревьев.



За 52 года существования в детском саду не было ни одного капитального ремонта.

Капитального ремонта требуют: кровля здания, паркетный пол в одной возрастной группе. Необходима замена: забора вокруг территории детского сада и асфальтовых дорожек вокруг здания детского сада.

К началу нового учебного года силами сотрудников и родителей проведен ремонт второй младшей группы: покраска стен, ремонт пола, промывка сточной системы, замена сантехники в туалетной комнате, ремонт логопедического кабинета, спальни, групповой комнаты.

Силами сотрудников проведен ремонт в медицинском кабинете: покраска стен водостойкой, жароустойчивой краской, замена линолеума на сертифицировный линолеум, установка плинтусов по периметру кабинетов.

Окрашены пути эвакуации (пролёты между этажами) жароустойчивым покрытием.

Ремонт элеваторного узла отопительной системы. Ремонт отопительной системы детского сада, замена радиаторов.

Ремонт водопроводной системы в умывальной комнате подготовительной к школе, старшей группах, в прачечной детского сада.

Ремонт цоколя здания. Ремонт центрального входа здания детского сада – установка водосточной системы, ремонт кровли козырька.

Установка центральной вывески на здание.

Замена входных деревянных дверей центрального входа на двери ПВХ.

Отремонтированы и покрашены малые формы на детских игровых площадках.



  • Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории.


ДОУ расположено в 2-х этажном здании. По периметру территории здания имеется металлическое ограждение и освещение.

Контроль проезда автотранспорта обеспечивающих организаций на территорию внутреннего двора осуществляет дежурный администратор и заместитель заведующего по АХЧ.. Въездные ворота закрываются на замок. В ночное время дежурит сторож.

Ведется целенаправленная работа по противопожарной, антитеррористической защищенности воспитанников.

С целью создания условий безопасности, организации образовательного процесса в начале учебного года издаются приказы «Об обеспечении антитеррористической и противопожарной защищенности ДОУ», «Об усилении пропускного режима», приказы по ГО и ЧС.

Для создания условий по обеспечению безопасности детей и сотрудников в ДОУ, ведётся работа в следующих направлениях:

1. Разработаны паспорта:

- антитеррористической защищенности;

- комплексной безопасности:

- безопасности дорожного движения.

2. Имеются:

- КТС,

- прямая связь с пожарной охраной и МЧС,

- АПС.

3. Проведена обработка деревянных перекрытий в цокольном этаже.

4.Организована охрана детского сада сторожами с 19.00 до 07.00 в ночное время в рабочие дни и круглосуточно в праздничные и выходные дни.

5. Входы №1 и №2 оборудованы домофоном.

6. Проводятся мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности.

Оформлен информационный стенд антитеррористической направленности. С работниками ДОУ регулярно проводятся инструктажи по действиям в чрезвычайных ситуациях, по предупреждению террористических актов, о порядке действий работников ДОУ по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации людей при пожаре и ЧС. Ежемесячно проводятся плановые тренировки по эвакуации людей из здания на случай пожара и ЧС.

С воспитанниками ДОУ проводятся занятия, беседы в рамках примерной программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой . На родительских собраниях обсуждаются вопросы безопасности детей дошкольного возраста.


  • Медицинское обслуживание.


В ДОУ осуществляется медицинское обслуживание детей.

В детском саду с детьми работает квалифицированный медицинский персонал.

^ Алтынникова Лариса Михайловна - врач-педиатр, имеем высшее медицинское образование, высшую квалификационную категорию, стаж работы 40 лет.


Осуществляется оздоровительная работа:

  • ежедневные прогулки на свежем воздухе два раза в день,

  • физкультурные занятия в зале, на спортивной площадке на улице, зимой - катание на санках с горки, спортивные игры.

  • В детском саду продолжается закаливание и оздоровление детей с учетом их возраста, состояния здоровья и с соблюдением индивидуального подхода к каждому ребенку. Все виды закаливания согласуются и проводятся под четким контролем врача-педиатра.

Виды закаливания по возрастам:

  • от 3 до 4 лет - контрастное обливание рук;

  • от 4 до 7 лет - обширное умывание;

  • от 3 до 7 лет - обливание ног на свежем воздухе в летний отрезок времени;

  • от 6 до 7 лет - контрастно-воздушные ванны, оздоровительный бег.

Также во всех группах проводятся следующие мероприятия:

  • утренний прием детей на свежем воздухе;

  • сон с доступом свежего воздуха;

  • солнечные ванны (в летнее время).


Благодаря комплексу профилактических мероприятий, на протяжении многих лет в детском саду наблюдаются единичные случаи заболевания гриппом: 2008/09 уч. г. – 5%, 2009/10 - 4%, 2010/2011 уч.г. – 3%, 2011/2012 уч.г. – 1%


В учреждении разработан план лечебно-профилактических мероприятий

на каждый месяц, включающий в себя:

  • лечебное полоскание горла, ротовой полости настоями трав;

  • лечебное орошение зева;

  • закаливающие процедуры (ежедневно);

  • оздоровление люстрой Чижевского (по графику);

  • самомассаж.



Ежемесячно проводится анализ посещаемости детьми ДОУ

Динамика снижения заболеваемости детей.





Мы считаем, что такие показатели связаны со своевременной профилактической работой медиков, педагогов и обслуживающего персонала.


  • Качество и организация питания.

Большое значение в работе по оздоровлению детей придается питанию. Оно сбалансировано и построено на основе 10-дневного меню по сезонам, с учетом потребностей детского организма. Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, проводится витаминизация третьих блюд аскорбиновой кислотой. В рационе круглый год присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, витаминизированные напитки. Меню включает разнообразный ассортимент первых, вторых, овощных блюд.

Рацион и сбалансированность питания соответствует СанПиН 2.4.1.1249-03.

Основные принципы организации сбалансированного питания:

  • взаимозависимость энергетической ценности рациона и энергозатрат детей;

  • разнообразие рациона;

  • обеспечение вкусовых достоинств и сохранности пищевой ценности;

  • учет индивидуальных особенностей детей;

обеспечение санитарно-эпидемиологическкой безопасности питания.


Затраты на питание на одного ребёнка (руб.) средний показатель



содержание


IY. Результаты деятельности ДОУ


  • Результаты работы по снижению заболеваемости.


Организация жизнедеятельности детей и оздоровительной работы в ДОУ даёт свои положительные результаты, о чем говорят следующие показатели:


Количество дней пропущенных одним ребёнком в год (по болезни)

2009-2010

2010-2011

2011-2012

17,8

17

16,4


Процент часто болеющих детей

2009-2010

2010-2011

2011-2012

20,6%

17,6%

16%


Посещаемость

Год

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Всего детодней

(посещаемость)

10241

10282

12960




^ 2011-2012 учебный год

2 мл.группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

Пропущено дней по болезни

1 ребёнком


19,4

18,6

15,9

14

Средняя посещаемость за 8 месяцев

2514

3204

3900

4342

  • Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения, результаты участия воспитанников в городских и окружных мероприятиях.


Участие в районных мероприятиях:

  • Конкурс детского рисунка «Профессии моих родителей»,

  • Конкурс детского рисунка «Подари маме сказку»

Фестиваль «Неразлучные друзья – взрослые и дети» видеосопровождение.



  • Качество реализации образовательной программы ДОУ

Результаты анализа диагностики показали, что примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой выполнена на 83%, по дополнительному образованию превышение программы составило 31,5%, что свидетельствует о качестве и целесообразности проводимой воспитательно-образовательной работы в МБДОУ.

  • ^ Результаты диагностики усвоения детьми

примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (высокий + средний уровни (%))




2010-2011уч.г.

2011-2012уч.г.

Образовательные области

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Физическая культура

59,2%

83%

58%

83,2%

Здоровье

79,7%

83%

77%

84%

Социализация

78%

83%

76%

84%

Труд

69%

78%

73%

79%

Безопасность

74,7%

80%

74%

80%

Познание

45%

75%

46%

74%

Коммуникация

57%

84%

58%

83%

Чтение художественной литературы

58,8%

84%

57%

83%

Художественное творчество

73%

81%

73%

82%

Музыка

79%

85%

79%

84%

^ ИТОГО ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПО МДОУ

84%

83%

По данным диагностики готовности  выпускников подготовительной группы к обучению к школе, проведенной в мае 2012 года, высокий и средний уровни готовности имеет 94 %  детей, что является достаточно хорошим показателем. Данные результаты мы имеем за счет достаточной сформированности у воспитанников предпосылок к учебной деятельности: умение ребенка работать в соответствии с инструкцией, самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, вовремя остановиться при выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение другого.

содержание

y. Кадровый потенциал


Дошкольное образовательное учреждение в прошедшем учебном году педагогическим и обслуживающим персоналом было укомплектовано на 95,3% (31 человек).

Образовательное учреждение работает в режиме развития. Особое внимание уделяется совершенствованию профессионального мастерства сотрудников ДОУ. Главные критерии подбора кадров – любовь к детям, порядочность, профессиональная компетентность.


  • ^ Квалификационная категория педагогических работников


В детском саду с детьми работают 16 высоко квалифицированных педагогов. Из них:

Высшая квалификационная категория 8 человек

Первая квалификационная категория 3 человека

Вторая квалификационная категория 3 человека

Нет квалификационной категории 2 человека


  • высшую квалификационную категорию имеют – 50% педагогов;

  • первую квалификационную категорию имеют –20% педагогов;

  • вторую квалификационную категорию имеют – 20% педагогов.

  • нет квалификационной категории - 10% педагогов.





Высшее образование имеют 63% педагогов.


  • Стаж педагогической работы имеют:

  • до 5 лет - 12,5% (2 педагога)

  • от 10 до 15 лет – 12,5% (2 педагога)

  • от 20 и более лет – 77% (12 педагогов)



Стаж педагогической работы





  • Курсы повышения деловой квалификации при ГОУ Педагогической Академии Последипломного Образования Московской области в 2011 – 2012 г.г. прошли 10 человек, 62,5% педагогов.





Обслуживающим и вспомогательным составом детский сад укомплектован на

92 % (11 человек). Из них:

  • С высшим образованием: 4 человека;

  • Со средним специальным: 7 человек.

В детском саду с детьми работает квалифицированный медицинский персонал.

Алтынникова Лариса Михайловна - врач-педиатр, имеем высшее медицинское образование, высшую квалификационную категорию, стаж работы 40 лет.



  • Развитие кадрового потенциала (профессиональные достижения отдельных педагогов).

В связи с введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в детском саду проходила работа по совершенствованию методического сопровождения деятельности МБДОУ через:

    • поддержание творческой инициативы педагогов:

      • разработана рабочая программа по развитию сенсомоторного репертуара у детей с ОНР «Дельфинята» Захаровой О.И. учителем – логопедом и Сысоевой И.В. инструктором физкультуры ;

      • семинар – практикум для педагогов, муниципальный уровень, «Интеграция логопедических и нейропсихологических технологий обучения, профилактики и коррекции речевых расстройств у детей» учитель – логопед Захарова О.И., инструктор физкультуры Сысоева И.В.;

      • распространен опыт Захаровой О.И. учителя-логопеда «использование технологии Синквейн в развитии развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста» уровень ДОУ;

      • мастер – класс, муниципальный уровень: «Развиваем красноречие. Использование народного фольклора в речевом развитии» - учитель-логопед Макаревич А.Н.;



    • курсы повышения квалификации (см. табл. №4)

      • повысили квалификацию 10 педагогов;

      • аттестовался на высшую квалификационную категорию 1 педагог Захарова О.И. учитель-логопед.

    • участие педагогов в мероприятиях ДОУ и района

      • семинары практикумы:

        • уровень ДОУ - Гурина Е.С. воспитатель, Серикова С.В. воспитатель;

        • муниципальный уровень - Захарова О.И. учитель-логопед, Сысоева И.В. инструктор физкультуры,

      • Мастер класс:

        • муниципальный уровень - Макаревич А.Н. учитель-логопед.



    • использование ИКТ в педагогической деятельности:

      • консультация для педагогов «ИКТ в работе с дошкольниками по развитию речи» Шатова О.А. заведующий МБДОУ;

      • годичный семинар-практикум «Информационные технологии в работе ДОУ» Шатова О.А. заведующий МБДОУ.



содержание


YI. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование


  • Бюджетное финансирование. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения.


Результаты административно-хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенное влияние на качество и уровень воспитательно-образовательной работы, а также на обеспечение охраны жизни и здоровья детей. Сегодня роль административно-хозяйственной деятельности значительно выросла. Это соответствие учреждения лицензионным требованиям, образовательным программам, требованиям к развивающей среде, а также ожиданиям и потребностям детей, родителей, воспитателей, специалистов.

Финансирование детского сада осуществляется из средств муниципального бюджета, а также из внебюджетных поступлений.

Новая социально-экономическая ситуация в стране требует нового подхода к формированию финансовых средств на развитие ДОУ. Это пожертвования родителей, предпринимателей и депутатов.


Финансирование учреждения осуществляется из местного бюджета и внебюджетных средств – родительской платы.


^ Расходы учреждения заложенные в плане финансово-хозяйственной деятельности МБДОУ.


Наименование показателей

Расходы учреждения

2009

тыс.руб.

2010

тыс.руб.

2011

тыс.руб.

2012

тыс.руб.


Затраты учреждения - всего

9 466,0

8 767 ,0

9 696,0

11 639,0

В том числе:

Оплата труда:


7 767,0


7 073 ,0


7 882,0


9 377,0

Услуги связи

4,0

6,0

7,0

14,0

коммунальные услуги

392,0

452,0

428,0

624,0

услуги по содержанию имущества

64,0

37,0

56,0

93,0

прочие услуги

281,0

42,0

150,0

138,0



содержание


YII. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения


  • Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки её деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.


С учётом общественной оценки деятельности ДОУ за 2011-12 уч. г. коллектив работал по следующим направлениям:

  • обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении;

  • работа по обновлению содержания и улучшению качества образования по приоритетным направлениям работы;

  • повышение уровня, профессиональных знаний и умений педагогов;

  • развитие механизмов управления качеством образования через систему оценки качества образования и вовлечение педагогов в инновационную деятельность;

  • обеспечение выполнение функций Управляющего совета ДОУ;

работа в тесном контакте с родителями.


  • Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.

В течение года проведено 4 заседания Управляющего совета. Были затронуты такие вопросы как:

  • Выборы председателя Управляющего совета

  • Подведение итогов за 2010-2011 учебный год.

  • Согласование Годового плана, образовательной программы и программ по дополнительному образованию на 2011-2012 учебный год.

  • Утверждение содержания Публичного доклада.

  • Обсуждение Локальных актов учреждения об изменении в названии.

  • Помощь МБДОУ в проведении субботника по благоустройству территории МБДОУ.

  • Помощь в проведении Выпускного праздника в подготовительной группе.

  • Доведение до Управляющего совета Плана организации летней оздоровительной компании в МБДОУ.

Исходя из вышесказанного проведена следующая работа:

  • Принят план работы МБДОУ на 2011-2012 учебный год, образовательная программа и программы по дополнительному образованию в рамках реализации ФГТ.

  • Принята структура Публичного доклада в предложенном виде.

  • Введены в действие дополнения к рассмотренным Локальным актам.

  • Привлечены родители к оформлению музыкального зала для проведения Выпускного праздника.

  • Была оказана помощь по благоустройству территории МБДОУ.

содержание


YIII. Заключение. Перспективы и планы развития


  • Выводы по проведенному анализу и перспективы развития.




  • В 2011–2012 учебном году коллектив педагогов ДОУ ставил перед собой следующие задачи:

  • Совершенствовать физкультурно-профилактическую работу с детьми с ОНР в условиях детского сада и семьи.

  • Совершенствовать работу ДОУ и семьи по формированию коммуникативных качеств детей с ОНР через игровую деятельность.

  • Формировать духовно богатую эстетически развитую личность в условиях детского сада и семьи, развивать эмоционально нравственные качества детей через:

      • патриотическое воспитание;

      • художественно-эстетическое;

      • чтение художественной литературы.

• Внедрять в воспитательно-образовательный процесс МДОУ интеграцию и комплексно-тематический подход к планированию и проведению воспитательно-образовательного процесса на основании распоряжения Комитета по вопросам образования Администрации Щёлковского муниципального района от 04.02.2011г. №51-р «Об установлении переходного периода и об утверждении плана поэтапного перехода МДОУ ЩМР МО к реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».


  • ^ В итоге проведённой работы, удалось добиться следующих результатов.

• Коллектив ДОУ заботится о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

• Повысилось качество воспитательно-образовательной работы по всем направлениям.

В результате целенаправленной работы педагога к концу года дети показали значительную динамику речевого развития.

• Возрос интерес детей, педагогов и родителей к истории родного края.

• Родители принимали активное участие в проведении различных мероприятий художественно-эстетического направления.

• Был расширен спектр дополнительных образовательных услуг, в частности, по логоритмике , развитию сенсомоторного репертуара .


  • План развития и приоритетные задачи на следующий год.




  • Цель работы учреждения на 2012-2013 учебный год:

создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.


  • Направления работы:

  1. Совершенствование работы по обеспечению физического и психического здоровья детей путем внедрения новых здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

  2. Совершенствование работы по безопасности жизнедеятельности детей в условиях детского сада и семьи.

  3. Совершенствование работы ДОУ и семьи по формированию коммуникативных качеств детей с ОНР.

  4. Совершенствование работы по формированию духовно богатой эстетически развитой личности в условиях детского сада и семьи, развитие эмоционально нравственных качеств детей через:

    • патриотическое воспитание;

    • художественно-эстетическое;

    • чтение художественной литературы.

  1. Разработка, внедрение и реализация основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГТ. Совершенствование системы комплексно-тематического планирования образовательного процесса с учетом содержания образовательных областей согласно ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ.

  2. Совершенствовать методическое сопровождение деятельности МДОУ в связи с введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования через:

  • поддержание творческой инициативы педагогов;

  • курсы повышения квалификации;

  • изучения качества педагогического процесса;

  • участие педагогов в мероприятиях ДОУ и района;

  • использование ИКТ в педагогической деятельности.

  1. Работа над созданием оптимальных условий для эффективного сотрудничества педагогов и родителей с целью повышения их социально-педагогической компетентности.

  2. Продолжать обновление материально-технической базы и создание безопасных условий жизнедеятельности детского сада.

  3. Активизировать работу по поиску шефов учреждения и увеличения объёма привлечения внебюджетных средств на развитие учреждения.




  • Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году.

По повышению профессионального мастерства педагогического коллектива планируется участие в мероприятиях района, посещение районных методических объединений, выезды на курсы повышения квалификации.

Аттестация педагогов на 1-ю и высшую квалификационную категорию.


И в заключении хочется выразить огромную благодарность вам, всем, всем родителям, за то, что вы помогаете нашему детскому саду.

ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!


содержание



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації