Поиск по базе сайта:
Рабочая программа по физическому воспитанию Разработала воспитатель средней группы Мурзина Оксана Юрьевна icon

Рабочая программа по физическому воспитанию Разработала воспитатель средней группы Мурзина Оксана Юрьевна




Скачати 174.1 Kb.
НазваРабочая программа по физическому воспитанию Разработала воспитатель средней группы Мурзина Оксана Юрьевна
Дата конвертації20.07.2013
Розмір174.1 Kb.
ТипРабочая программа

Дошкольное образовательное учреждение - МДОУ детский сад № 1 «Солнышко»


«Утверждаю» «Рассмотрено»

Заведующая МДОУ на заседании педсовета

д/с № 1 «Солнышко» протокол № ____

__________ М.А. Юрченко

« _____» __________ 2010 г. от « ____» ________ 2010 г.


Рабочая программа по физическому воспитанию


Разработала воспитатель средней группы

Мурзина Оксана Юрьевна.

2010 – 2011учебный год.


п. Новохайск

Пояснительная записка

Важнейшей задачей приобщения дошкольников к физической культуре является формирование у них правильных двигательных умений и навыков. Правильно выполняемые движения положительно влияют на работу органов и систем, увеличивают физическую нагрузку на организм, создают базу для овладения более сложными физическими упражнениями, приучают к определённому напряжению при выполнении двигательных действий.

Программа основана на принципах построения «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А Васильевой.

Работа с детьми 4 – 5 лет традиционно осуществляется в трёх направлениях: оздоровительном, образовательном и воспитательном. Эти направления конкретизируются в решении следующих задач:

Оздоровительные задачи

  • Содействовать развитию адаптационных возможностей и улучшению работоспособности детского организма;

  • Совершенствовать функции и закаливание организма детей;

  • Формировать опорно-двигательный аппарат и правильную осанку.

Образовательные задачи

  • Формировать правильные двигательные умения и навыки выполнения отдельных двигательных действий и в сочетании, развивать умение быстро переходить от выполнения одних движений к выполнению других;

  • Содействовать развитию пространственных ориентировок в статике и динамике;

  • Знакомить детей с зависимостью состояния грудной клетки и работой сердечно-сосудистой и дыхательной систем для обеспечения самоконтроля за правильной осанкой;

  • Способствовать воспитанию скоростно-силовых качеств, гибкости с применением специальных методических приёмов, создавать условия для развития ловкости, выносливости.

Воспитательные задачи

  • Вызывать и поддерживать интерес к двигательной деятельности;

  • Приучать к самостоятельному созданию условий для выполнения физических упражнений;

  • Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками в совместной двигательной деятельности;

  • Побуждать к проявлению настойчивости при достижении конечного результата, стремления к качественному выполнению движений;

  • Формировать элементарные умения самоорганизации в двигательной деятельности.

В средней группе проводится 3занятия в неделю, включая занятия на свежем воздухе 1 раз в неделю. Всего 85 занятий в год, включая досуги и развлечения по физической культуре. Длительность занятия 20 минут. Диагностика проводится два раза в год: вводная (сентябрь – октябрь) и итоговая (май).


^ Требования к уровню подготовки воспитанников.


Виды движений

Умения

Знания

Ходьба

Ходить перекатом с пятки на носок, мягко ставя ногу.

Сохранять правильную осанку.

Пользоваться перекрёстной координацией движений рук и ног.

Разные способы ходьбы не только используются на физкультурных занятиях, но и нужны при перемещении по разным грунтам.

Чтобы не сдавливать грудную клетку, в которой находятся различные органы, нельзя опускать голову, а руками нужно двигать вперёд-назад.

Бег

Бегать легко, энергично отталкиваясь носком; при быстром беге на коротком отрезке выполнять энергичный бег на носках, с активными движениями руками. При беге на короткую дистанцию ставить ногу перекатом с пятки на носок, движения рук слегка расслабленные, темп спокойный.

Для ускорения темпа первые шаги должны быть короткими, но частыми, руками работать энергичнее. Можно пробежать быстрее, если приготовиться: одна нога впереди, другая сзади, туловище слегка наклонено вперёд.

Прыжки

Правильно приземляться и принимать правильное и. п. в прыжках в длину с места, сочетать отталкивание со взмахом рук. Регулировать силу толчка в зависимости от задания.

Для того чтобы дальше прыгнуть, надо сильнее оттолкнуться ногами и помочь руками, взмахнув ими. Дать представления о толчковой и маховой ногах в подпрыгиваниях на месте на одной ноге.

Бросание, ловля, метание

Принимать правильное и. п. при метании больших и малых предметов, использовать замах для увеличения дальности броска; согласовывать движения рук и ног при замахе и броске, при отбивании и ловле мяча.

Для того, чтобы дальше метнуть, нужно замахнуться. Знать принципы называния способов метания: от какой части тела идёт бросок, обозначать способ словом.

Лазание, ползание, подлезание

Подлезать под препятствия на ладонях и коленях, на ступнях без опоры на руки, боком на ступнях и ладонях.

Знать принцип называния способов подлезания (по точкам опоры: на ладонях и коленях, на ступнях без опоры на руки, на ступнях и ладонях)

Упражнения в равновесии

Сохранять равновесие в статике и динамике с опорой на две ноги, одну ногу.

Сохранить равновесие легче в заданной позе при правильной осанке

Обще-развивающие упражнения

Передавать направления движения различными частями тела на уровне эталонов. Выполнять поднимание различных частей тела из разных и. п. Выполнять однонаправленные и разнонаправленные движения руками и ногами, сочетания этих движений.

Знать точные параметры всех основных направлений (вперёд, вверх, назад, вниз, вправо, влево, в стороны) и руководствоваться ими при выполнении движений.


^ Планирование организованной деятельности по физической культуре.


Сентябрь

Занятие 1стр 20

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Занятие 2стр 21

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Занятие 3стр 22

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

Занятие 4 - 22

Задачи. Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Занятие 5 - 24

Задачи. Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Занятие 6 - 24

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

Занятие 7 - 25

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании).

Занятие 8 - 27

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании).

Занятие 9 - 27

Задачи. Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.

Занятие 10 - 28

Задачи. Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Занятие 11 - 29

Задачи. Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Занятие 12 - 30

Задачи разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках.

Октябрь

Занятие 13 - 31

Задачи. Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперёд.

Занятие 14 - 33

Задачи. Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперёд.


Занятие 15 - 33

Задачи. Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

Занятие 16 - 34

Задачи. Учить детей находить своё место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Занятие 17 - 35

Задачи. Учить детей находить своё место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.

Занятие 18 - 35

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

Занятие 19 - 36

Задачи. Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Занятие 20 - 36

Задачи. Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Занятие 21- 37

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

^ Занятие 22 -37

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Занятие 23- 38

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

Занятие 24 - 39

Задачи. Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.


^ Ноябрь

Занятие 25 - 40

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Занятие 26 - 41

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.


Занятие 27 - 41

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

Занятие 28 - 42

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в пркатывании мяча.

Занятие 29 - 43

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в пркатывании мяча.

Занятие 30 - 44

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Занятие 31 - 44

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

Занятие 32 - 45

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

Занятие 33 - 46

Задачи. Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

Занятие 34 - 46

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

Занятие 35 - 47

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

Занятие 36 - 48

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.


^ Декабрь

Занятие 1 - 49

Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствия.

Занятие 2 - 50

Задачи. Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствия.

Занятие 3 - 50

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

Занятие 4 - 51

Задачи. Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Занятие 5 - 52

Задачи. Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Занятие 6 - 52

Задачи. Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

Занятие 7 - 53

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

Занятие 8 - 55

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

^ Занятие 9 -55

Задачи. Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

Занятие 10 - 55

Задачи. Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

Занятие 11 - 57

Задачи. Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

Занятие 12 - 57

Задачи. Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом.


^ Январь

Занятие 13 - 58

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

Занятие 14 - 59

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках.

Занятие 15 - 60

Задачи. Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

Занятие 16 - 60

Задачи. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Занятие 17 - 61

Задачи. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Занятие 18 - 61

Задачи. Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы.

Занятие 19 - 62

Задачи. Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Занятие 20 - 63

Задачи. Повторить прыжки на двух ногах; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Занятие 21 - 63

Задачи. Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

Занятие 22 - 64

Задачи. Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Занятие 23 - 65

Задачи. Упражнять в прыжках на двух ногах между 4-5 предметами; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Занятие 24 - 65

Задачи. Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

Февраль


Занятие 25 - 66

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.

Занятие 26 - 67

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках; перебрасывание мячей друг другу.

Занятие 27 - 68

Задачи. Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках.

Занятие 28 - 68

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Занятие 29 - 69

Задачи. Упражнять детей в ходьбе на носках, в прыжках через шнуры; развивать ловкость при прокатывании мяча друг другу.

Занятие 30 - 69

Задачи. Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками.

Занятие 31 - 70

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

Занятие 32 - 71

Задачи. Упражнять детей в прыжках между предметами между предметами; в метании мешочков в вертикальную цель; закреплять навык ползания на четвереньках.

Занятие 33 - 71

Задачи. Упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки.

Занятие 34 - 71

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

Занятие 35 – 72

Задачи. Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом; повторить ползание по гимнастической скамейке, прыжки между предметами.

Занятие 36 – 73

Задачи. Развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения.


Март


Занятие 1 - 73

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Занятие 2 - 74

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по наклонной доске; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Занятие 3 - 74

Задачи. Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Занятие 4 - 75

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

Занятие 5 - 76

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

Занятие 6 - 77

Задачи. Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

Занятие 7 - 77

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

Занятие 8 - 78

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

Занятие 9 - 78

Задачи. Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно).

Занятие 10 - 79

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнение в равновесии и прыжках.

Занятие 11 - 80

Задачи. Упражнять детей в ходьбе по доске, лежащей на полу; упражнение в равновесии и прыжках на двух ногах через шнуры.

Занятие 12 - 80

Задачи. Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.


^ Апрель


Занятие 13 - 81

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках.

Занятие 14 - 82

Задачи. Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке; повторить задания в равновесии и прыжках; метание мешочков в горизонтальную цель.

Занятие 15 - 83

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами.

Занятие 16 - 83

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Занятие 16 – 83

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Занятие 17 – 84

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мячей в вертикальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Занятие 18 – 85

Задачи. Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

Занятие 19 – 85

Задачи. Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

Занятие 20 – 86

Задачи. Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

Занятие 21 – 86

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Занятие 22 – 87

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Занятие 23 – 88

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Занятие 24 – 88

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; перебрасывании мяча.


Май


Занятие 25 – 89

Задачи. Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.

Занятие 26 – 90

Задачи. Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.

Занятие 27 – 90

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками; повторить игровые упражнения с мячом.

Занятие 28 – 90

Задачи. Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Занятие 29 – 91

Задачи. Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках через короткую скакалку; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Занятие 30 - 91

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и беге по кругу; повторить задания с бегом и прыжками.

Занятие 31 – 92

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить в метании в вертикальную цель.

Занятие 32 – 93

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить в метании в вертикальную цель.

Занятие 33 – 93

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения.

Занятие 34 – 93

Задачи. Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках.

Занятие 35 – 94

Задачи. Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках.

Занятие 36 – 94

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом.


Июнь

Занятие 1 - 95

Задачи. Упражнять детей в ходьбе парами; ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия на повышенной опоре; в прыжках.

Занятие 2 – 96

Задачи. Упражнять детей в ходьбе парами; ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия на повышенной опоре; в прыжках.

Занятие 3 – 97

Задачи. Повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность.

Занятие 4 – 97

Задачи. Повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность.

Занятие 5 – 97

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить прокатывание мячей друг другу, ползание по скамейке с опорой на ладони и ступни.

Занятие 6 – 98

Задачи. Упражнять детей в метании мешочков в вертикальную цель; лазанье под дугу; прыжки с продвижением вперед.

Занятие 7 – 98

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствие; повторить упражнения в лазанье и равновесии.

Занятие 8 – 99

Задачи. Повторить упражнения в лазанье и равновесии; прыжках на двух ногах между кеглями.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації