Поиск по базе сайта:
Рабочая программа по конструированию Средняя группа Разработала воспитатель средней группы Мурзина Оксана Юрьевна icon

Рабочая программа по конструированию Средняя группа Разработала воспитатель средней группы Мурзина Оксана Юрьевна




НазваРабочая программа по конструированию Средняя группа Разработала воспитатель средней группы Мурзина Оксана Юрьевна
Дата конвертації20.07.2013
Розмір58.8 Kb.
ТипРабочая программа

Дошкольное образовательное учреждение - МДОУ детский сад № 1 «Солнышко»

«Утверждаю» «Рассмотрено»

Заведующая МДОУ на заседании педсовета

д/с № 1 «Солнышко» протокол № ____

__________ М.А. Юрченко

« _____» __________ 20010г. от « ____» ______2010г


Рабочая программа по конструированию


Средняя группа


Разработала воспитатель средней группы

Мурзина Оксана Юрьевна.

2010 – 2011 учебный год.


п. Новохайск


Пояснительная записка


Занятия по конструированию в средней группе детского сада проводятся один раз в две недели. Продолжительность занятия 20 минут. Всего 10 занятий в год. Основное обучение конструированию проводится вне занятий утром или во вторую половину дня. Поэтому целесообразно обращать внимание детей на различные здания и сооружения вокруг их дома, детского сада. На прогулках в процессе игр рассматривать с детьми машины, тележки, автобусы и другие виды транспорта, выделяя их части, называть их форму и расположение по отношению к самой большой части.

Продолжать развивать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, брусок); учить использовать их с учётом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина).

Учить анализировать образец постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме.

Учить самостоятельно измерять постройки (по высоте, длине и ширине), соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции.

Учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек.

Обучать конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы, приклеивать к основной форме детали.

Приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала: коры, веток, листьев, шишек, каштанов, ореховой скорлупы, соломы. Учить использовать для закрепления частей клей, пластилин; применять в поделках катушки, коробки разной величины и другие предметы.

К концу года дети должны уметь:

  • Использовать строительные детали с учётом их конструктивных свойств.

  • Преобразовывать постройки в соответствии с заданием воспитателя.

  • Сгибать прямоугольный лист бумаги пополам.



^ Содержание программы.

Тема

Программное содержание

«Загородки и заборы» 5

- упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур. В различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник). Закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок).


«Домики, сарайчики» 13

- упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально. В умении делать перекрытия. В усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа). В различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования, способствовать игровому общению.


«Терема» 20

- развивать конструкторские навыки детей. Упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями. Упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий.


«Лесной детский сад» 26

- учить детей организовывать пространство для конструирования. Конструировать различные предметы мебели. Объединять постройки единым сюжетом. Развивать пространственное мышление.


«Грузовые автомобили» 29

- дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте. Упражнять в его конструировании, в анализе образцов. Дать представление о строительной детали – цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском). Уточнить представления детей о геометрических фигурах. Развивать способность к плоскостному моделированию.


«Мосты» 37

- дать детям представление о мостах, их назначении, строении. Упражнять в строительстве мостов. Закрепить умение анализировать образцы построек, иллюстрации, умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их. Познакомить детей с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами). Упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия.


«Корабли» 41

- дать детям представление о разных видах судов; о том, что их строение зависит от функционального назначения.

Подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба. Упражнять в анализе конструкций, в планировании деятельности, развивать конструкторские навыки. Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу. Развивать способность к зрительному анализу.


«Самолёты» 43

- дать детям представление о самолетах, их видах, зависимости их строения от назначения. Подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси. Упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразование образца по определенным условиям. В плоскостном моделировании по схемам, в придумывании своих вариантов построек.


Повторение 47

– закрепить представления детей об объемных геометрических телах. Упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел. Упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.


Повторение 54

– упражнять детей в конструировании по уменьшенным чертежам, в плоскостном моделировании, в умении строить элементарные схемы, уточнять пространственные понятия.




^ Занятия по конструированию из бумаги.


Занятие 1. «Пригласительный билет» 54

Цель. Познакомить детей со свойствами бумаги, учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая при этом углы и стороны листа, проглаживать линию сгиба.


Занятие 2. «Записная книжка» 54

Цель. Учить складывать прямоугольный лист пополам, проглаживать линию сгиба, украшать поделку аппликацией (составлять геометрический узор по замыслу), аккуратно приклеивать.


Занятие 3. «Будка для собаки» 55

Цель. Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем.


Занятие 4. «Вагон из бумаги» 56

Цель. Учить детей делать вагон из бумаги и по линиям сгиба разрезать лист на части.


Занятие 5. «Двухэтажный дом» 56

Цель. Закреплять полученные навыки и умения работы с бумагой, формировать обобщенные представления о домах.


Занимательные игры и упражнения по конструированию.


Задание 1. «Выкладывание фигур» - учить называть и различать геометрические фигуры. Стр. 140 - 141


Задание 2. «Найди лишнее» - учить определять фигуры и находить лишнее. Стр. 140 - 141


Задание 3. «На что похоже?» - ассоциировать геометрические фигуры с предметами. Стр. 140 - 141


Задание 4. «Конструируем из палочек» - выкладывать изображения предметов палочками. Стр. 140 - 141


Задание 5. «»Сопоставь» - отыскивать в окружающем пространстве предметы, напоминающие им знакомые геометрические тела. Стр. 140 – 141


Задание 6. «Вспомни, на что похоже» - находить предметы, имеющие сходство со строительными деталями. Стр. 140 - 141


Задание 7. «Посчитай и сконструируй» - закреплять навыки счёта. Стр. 140 - 141


Задание 8. «Обустрой комнату» - развивать логическое мышление у детей. Стр. 140 - 141


Задание 9. «Соотношение геометрических тел и фигур» - соотносить геометрические фигуры и тела. Стр. 140 - 141


Задание 10. «Накладываем детали» - подбирать детали к строительным фигурам. Стр. 140 - 141


Используемая литература: Л.В.Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада»

Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації