Поиск по базе сайта:
План проведения мероприятий по пожарной безопасности с воспитанниками мбдоу «Детский сад №42 «Ярославна» icon

План проведения мероприятий по пожарной безопасности с воспитанниками мбдоу «Детский сад №42 «Ярославна»




Скачати 47.16 Kb.
НазваПлан проведения мероприятий по пожарной безопасности с воспитанниками мбдоу «Детский сад №42 «Ярославна»
Дата конвертації24.11.2012
Розмір47.16 Kb.
ТипВикторина

План проведения мероприятий по пожарной безопасности с воспитанниками МБДОУ «Детский сад № 42 «Ярославна»



Дата

проведения

Мероприятия

Возраст

детей




Беседы:

Тема: «Огонь – друг или враг?»


Тема: «Не шути, дружок, с огнём».


Тема: «Горючие вещества».


Тема: «Чтобы не было беды».


Тема: «Лесной пожар».


Тема: «Осторожно огонь».


Чтение художественной литературы:


Т.А.Шеригина «Вороненок»


С.Маршак «Кошкин дом»


С.Маршак «Пожар»


К.И.Чуковский «Путаница».


Т.И.Иванова «Сказка о Спичке и добром огне».


Т.И.Иванова сказочка «Лес горит»


Т.И.Иванова «Пожар»


Дидактическая игра: «Опасные предметы».


Инсценировка: «Опасный огонь».


Викторина:«Самый эрудированный».


Детское творчество: «Огонь – друг и враг человека» (рисование).


Досуг:

«Осторожно - ёлка»!

Кукольный спектакль «Спички не тронь – в спичках огонь».



Подготовительная гр.


Подготовительная гр.


Подготовительная гр.


Подготовительная гр.


Старшая гр.


Старшая гр.


От 6 до 7 лет.


От 5 до 6 лет.


От 5 до 6 лет.


От 4 до 5 лет.


От 4 до 5 лет.


От 3 до 4 лет.


От 3 до 4 лет.


От 4 до 5 лет.


От 5 до 6 лет.


От 6 до 7 лет.






^ В младшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:
- Кто является участником дорожного движения;
- Элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);
- Транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль, -мотоцикл, велосипед);
- Средства регулирования дорожного движения;
- Красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;
- Правила движения по обочинам и тротуарам;
- Правила перехода проезжей части;
- Без взрослых выходить на дорогу нельзя;
- Правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте;
- Методические приёмы обучения навыкам безопасного поведения ребёнка на дороге
- Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;
- Для ознакомления использовать дорожные ситуации при прогулках во дворе, на дороге;
- Объяснять, что происходит на дороге, какие транспортные средства он видит;
- Когда и где можно переходить проезжую часть, когда и где нельзя;
- Указывать на нарушителей правил, как пешеходов, так и водителей;
- Закреплять зрительную память (где транспортное средство, элементы дороги, магазины, школы, детские сады, аптеки, пешеходные переходы, светофоры, пути безопасного и опасного движения в детский сад);
- Развивать пространственное представление (близко, далеко, слева, справа, по ходу движения, сзади);
- Развивать представление о скорости движения транспортных средств пешеходов (быстро едет, медленно, поворачивает);
- Не запугивать ребёнка улицей: страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность;
- Читать ребёнку стихи, загадки, детские книжки на тему безопасности движения.
- В среднем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить
- Кто является участником дорожного движения (пешеход, водитель, пассажир, регулировщик);
- Элементы дороги (дорога, проезжая часть, обочина, тротуар, перекрёсток, линия тротуаров и обочин, ограждение дороги, разделительная полоса, пешеходный переход);
- Транспортные средства (автомобиль, мотоцикл, велосипед, мопед, трактор, гужевая повозка, автобус, трамвай, троллейбус, специальное транспортное средство);
- Средства регулирования дорожного движения;
- Основные сигналы транспортного светофора (красный, красный одновременно с жёлтым, зелёный, зелёный мигающий, жёлтый мигающий);
- Пять мест, где разрешается ходить по дороге;
- Шесть мест, где разрешается переходить проезжую часть;
- Правила движения пешеходов в установленных местах;
- Правила посадки, движение при высадке в общественном транспорте;
- Без взрослых переходить проезжую часть и ходить по дороге нельзя;
- Обходить любой транспорт надо со стороны приближающихся других транспортных средств в местах с хорошей видимостью, чтобы пешеход видел транспорт, и водитель транспорта видел пешехода;
- Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге
- Своими словами систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме, необходимом для усвоения;
- Использовать дорожную обстановку для пояснения необходимости быть внимательным и бдительным на дороге;
- Объяснять, когда и где можно переходить проезжую часть, а когда и где нельзя;
- В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить
- Кто является участником дорожного движения, и его обязанности;
- Основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход), линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);
- Обязанности пешеходов;
- Обязанности пассажиров;
- Регулирование дорожного движения;
- Сигналы светофора и регулировщика;
- Предупредительные сигналы;
- Движение через железнодорожные пути;
- Движение в жилых зонах;
- Перевозка людей;
- Особенности движения на велосипеде.


- Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с правилами, которые должен знать ребёнок.
- Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге:
- В дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию;
- Разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;
- Воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;
- Разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге, ноне запугивайте транспортной ситуацией;
- Указывайте на ошибки пешеходов и водителей;
- Разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) и причины их;
- Закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, диафильмов, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных ситуаций;
- Используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь к ребёнку с вопросами по дорожной обстановке.


Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но и других родителей.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації