Поиск по базе сайта:
Публичный доклад мбдоу \"Детский сад №60 \"Теремок\" города Белово комбинированного вида\" Основные цели доклада icon

Публичный доклад мбдоу "Детский сад №60 "Теремок" города Белово комбинированного вида" Основные цели доклада




Скачати 278.59 Kb.
НазваПубличный доклад мбдоу "Детский сад №60 "Теремок" города Белово комбинированного вида" Основные цели доклада
Дата конвертації23.11.2012
Розмір278.59 Kb.
ТипПубличный доклад



Публичный доклад

МБДОУ "Детский сад №60 "Теремок"

города Белово комбинированного вида"



Основные цели доклада:


  • Описание, анализ и оценка деятельности дошкольного образовательного учреждения за 2011-2012 учебный год;




  • Выявление позитивной специфики данного дошкольного учреждения и демонстрация результатов работы.



Информационная справка о детском саде


Дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 60 «Теремок» открыт в 1987 году. Это подарок ремонтно-технического предприятия «Сельхозтехника» своим рабочим и жителям поселка Инской города Белово.

«Детский сад №60 «Теремок» расположен на возвышенном месте, при въезде в поселок Инской города Белово по адресу: ул. Чистопольская 13.

Это типовое двухэтажное здание, окруженное деревьями и цветниками.

Во дворе – министадион, игровые территории для каждой возрастной группы, огород.

С 01.04.1991г. учреждение передано в ведомство городского отдела образования города Белово.

С 1995 года детский сад работает как муниципальное учреждение комбинированного вида, имеющим группы для детей с нарушением речи и слуха.

Основными целями детского сада являются:

• сохранение и укрепление физического и психического здоровья;

• формирование общей культуры личности воспитанников на основе усвоения образовательных программ;

• их адаптация к жизни в обществе;

•воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

• формирование здорового образа жизни;

• оказание помощи семье в воспитании детей.

Основными задачами детского сада являются:

• охрана жизни и укрепление здоровья детей;

• обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;

• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

•взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

  • осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка (речевые нарушения, нарушение слуха).

Легитимность деятельности дошкольного учреждения

Образовательную деятельность детский сад ведет на основании лицензий № 2313 от 08.12.1999, № 4572 от 09.12.2002, № 8078 от 04.12.2007, выданные Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области.

В 2008 году детский сад успешно прошел процедуру государственной аккредитации и подтвердил статус муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №60 «Теремок» города Белово комбинированного вида» (свидетельство о государственной аккредитации АА № 178151 регистрационный № 0154, выданное Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области от 16.05.2008.).

Получена лицензия на медицинскую деятельность № ФС-42-01-002054 от 14.03.2012.

Количественная характеристика

В детском саду укомплектовано 12 групп детей от 1,5 до 7 лет: группы раннего возраста, младшая, средняя, старшая, подготовительная.

Из них:

  • 3 группы для детей с нарушением речи

  • 2 группы для слабослышащих и глухих детей;

  • 7 общеразвивающих групп (из них 3 оздоровительные).

В настоящее время в дошкольном учреждении 195 воспитанников. Дети двух коррекционных групп находятся в режиме круглосуточного пребывания.

Из 195 семей, чьи дети посещают учреждение:

  • неполных – 35;

  • многодетные – 21;

  • низкий доход - 32;

  • неполные семьи/опекуны - 35/2.



Кадровый состав

воспитательно-образовательного процесса


Педагогический процесс в детском саду обеспечивают 39 специалистов:

  • Заведующий;

  • 1 зам.зав. по УМР;

  • 1 зам.зав. по УВР

  • 1 зам.зав по НЭД;

  • 23 воспитателя;

  • 2 учителя - логопеда;

  • 1 педагога – психолога;

  • 1 учитель-дефектолог;

  • 3 педагога доп. образования;

  • 1 руководитель физ. воспитания;

  • 2 музыкальных руководителя.


Из них имеют квалификационную категорию:

  • 13 человек имеют высшую категорию;

  • 12 человек – первую;

  • 6 человек – вторую;


Образование:

  • 13 человек имеют высшее профессиональное образование

  • 26 человек – среднее профессиональное.

Заведующий детским садом за добросовестный труд награждена значком «Отличник народного просвещения» (1990), областными и городскими наградами: «Ветеран труда» (1989), «Лидер образования города Белово» (2001), медаль «За достойное воспитание детей» (2003), «За служение Кузбассу» (2006), занесена в Книгу Почета жителей города Белово (2006), «За веру и добро» (2007), «Человек года» (2007), «65 лет Кемеровской области» (2008).

Педагогический коллектив, в основном, стабильный, работоспособный, инициативный.

Педагоги детского сада постоянные участники областных и городских научно-практических конференций, Кузбасского образовательного форума, их работы были представлены на городских и областных выставках, конкурсах.


^ Качество реализации образовательной программы

В целях организации деятельности взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом Минобрнауки РФ от 23.11.2009 №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» в течение 2011-2012 учебного года педагоги и специалисты работали над составлением основной общеобразовательной программы МБДОУ «Детский сад №60 «Теремок» комбинированного вида города Белово», составленной на основе примерной основной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (получена рецензия).

В 2011-2012 учебном году продолжалась работа над внедрением проектной деятельности, направленной на повышения качества образовательного процесса

Решением коллегии ДО и НКО от 28. 01. 2010 МБДОУ «Детский сад № 60 «Теремок» комбинированного г. Белово» вида присвоен статус областной экспериментальной площадкой по направлению «Здоровьесберегающее сопровождение воспитательно - образовательного процесса как условие реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Эксперимент предполагает 2 этапа:

1-й сентябрь 2010-сентябрь 2011 годы (создание бумажной версии работающего «Паспорта здоровья» дошкольника на основе изучения требований социума к данному документу)

2-й сентябрь 2011- сентябрь 2012 годы (модернизация бумажной версии, разработка электронного варианта «Паспорта здоровья» дошкольника)

Задачи:

  1. Определить возможности использования «Паспорта здоровья» ребёнка в системе психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников.

  2. Проверить эффективность влияния «Паспорта здоровья дошкольника» на качество оздоровительной деятельности дошкольного учреждения.

  3. Создать и апробировать электронный вариант «Паспорта» в системе психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольников.

Все поставленные задачи были выполнены.

Образовательный процесс ориентирован на естественный ход психического развития ребенка, на удовлетворение доминирующих базовых потребностей детей в саморазвитии и самопознании, на совершенствование личностно-ориентированных подходов во взаимодействии с детьми, на содержательную связь и преемственность между отдельными возрастными группами детей.

Образовательный процесс дошкольного учреждения строится с учетом федеральных государственных требований, что предполагает распределение по областям: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Большое внимание уделяется росту профессионального мастерства педагогов. Так в 2011-2012 учебном году успешно прошли аттестацию на высшую квалификационную категорию Поносова Е.И., на первую категорию – Дементьева О.А., Ахромеева Н.А., на соответствие занимаемой должности – Никонова Е.В., Мещерова И.Л.

Поносова Е.И., учитель – логопед, представила рабочую программу с циклом интегрированных занятий «Лесенка – чудесенка», способствующих развитию правильного звукопроизношения, грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи.

Дементьева О.Н., воспитатель, в течение нескольких лет работала над темой «Влияние пальчиковых игр на развитие речи». Результатом стала рабочая программа «Умные пальчики», включающая в себя практический материал и методические рекомендации.

Ахромеева Н.А., музыкальный руководитель, много лет проработала со слабослышащими детьми; разработала систему занятий, комплекс специальных упражнений. Итогом стала рабочая программа «Музыка против глухоты».

Впервые два педагога (воспитатель Мещерова И.Л. и педагог дополнительного образования по хореографии Никонова Е.В.) проходили аттестацию на соответствие занимаемой должности в форме тестирования.


^ Характеристика образовательных программ, используемых в детском саду

Детский сад работает по программе Т.Н. Дороновой «Радуга», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации для использования в дошкольных учреждениях.

В физическом воспитании используются следующие программы и технологии:

  • Ю.Ф. Змановский, «Здоровый дошкольник»;

  • В.Г. Алямовская, «Как воспитать здорового ребенка»;

  • В.Н. Зимонин, «Воспитание ребенка-дошкольника»;

  • Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина, «СА-ФИ-ДАНСЕ. Танцевально-игровая гимнастика для детей».

Сохранению психического здоровья дошкольника способствуют развивающие программы:

  • С.М. Семенака, «Уроки добра»;

  • С В. Крюкова, «Здравствуй, я сам!»;

В общении с миром музыки помогает программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой, программа «Камертон» Э.П.Костина.

Выполнению примерного государственного стандарта дошкольного образования способствует применение программ и технологий:

  • Н.А. Зайцева, «Обучение детей счету и чтению»;

  • Н.А. Рыжовой, «Наш дом природа»;

  • С.Н. Николаевой, «Воспитание экологической культуры у дошкольников».

Для детей с нарушением речи используются:

  • коррекционная программа Т.Б.Филичевой, Т.В.Чиркиной «Коррекционное обучение и воспитание детей 5 –летнего возраста с ОНР»;

  • коррекционная программа Т.Б.Филичевой, Т.В.Чиркиной «Программа обучения детей с ФФН (6 год жизни)»;

  • Г.А. Каше, Т.Б.Филичевой «Программа воспитания и обучения детей с ФФН (7 год жизни);

  • Т.Б.Филичевой, Т.В.Чиркиной «Подготовка к школе детей 6 – летнего возраста с ОНР»;

Для детей, имеющих нарушения слуха, используются программа М.Д.Шматко «Воспитание и обучение слабослышащих детей», а также разработки итальянского педагога Марии Монтессори по сенсорному развитию ребенка, программа Л.А.Головчиц.

Интеграция используемых программ обеспечивает возможность построения образовательного процесса в дошкольном учреждении с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка, в том числе и детей, имеющих нарушения речи и слуха.


^ Укрепление здоровья и

психофизическое развитие детей

Детский сад № 60 «Теремок» не случайно называют «маленьким «Теремком» - большого здоровья».

Со дня его открытия и по настоящее время охране и укреплению здоровья детей отводится ведущее место.

Основу образовательного процесса в детском саду составляет ориентация педагогов на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие познавательных и личностных возможностей воспитанников.

Родители и дети идут в детский сад с удовольствием. Они уверены: здесь их встретят добрые сердца и ласковые руки педагогов, здесь с любовью и заботой отнесутся к каждому ребенку.

В детском саду введен оптимальный двигательный режим, посезонные схемы оздоровления детей каждой возрастной группы, в которые вошли разнообразные виды закаливания и оздоровления:

  • прогулки, воздушные ванны с постепенным понижением температуры;

  • топтание на мокрой дорожке, ходьба по гальке, залитой водой с мокрой солью, контрастные обливания под душем, плавание в бассейне;

  • йодо-солевая дорожка, массаж, коррекция осанки и плоскостопия, психокоррекционные мероприятия.

Оздоровление детей идет через:

  • общеукрепляющие и физиотерапевтические процедуры (УВЧ, тубусный кварц, ингаляция с травами)

  • физкультурные занятия, занятия в спортивной секции, спортивные праздники и досуги;

  • оптимальную организацию образовательного процесса;

  • полноценное питание детей.

В детском саду учат детей соотносить физкультурные упражнения с укреплением своего здоровья. Педагоги, медицинский персонал раскрывают детям важность каждого упражнения, каждой оздоровительной процедуры.

В детском саду сложилась хорошая традиция: один раз в месяц проходят «Дни здоровья».

И дети, и педагоги, а часто и родители становятся активными участниками этих мероприятий, в которых выплескивается их неуемная энергия, проявляется находчивость, изобретательность, формируется мотивация на здоровый образ жизни.

Главным звеном психолого-медико-педагогического сопровождения детей являются медико-психолого-педагогические консилиумы первого и второго вида.

Учебный год в детском саду начинается с углубленной диагностики детей и комплексной оценки состояния их здоровья и развития.

Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка, динамики его развития и состояния здоровья позволяет определить общие проблемы возрастной группы, над которыми необходимо работать всему педагогическому коллективу (ПМП(к) I-го вида).

На основании целостного видения воспитанника, с учетом его актуального состояния и динамики предыдущего развития определяются дети, нуждающиеся в индивидуальной помощи, разрабатывается стратегия их сопровождения (ПМП(к) II вида).

Педагоги детского сада проводят работу по физическому, интеллектуальному, художественно-эстетическому, социально-эмоциональному развитию детей.

В дошкольном учреждении проводятся мероприятия для оздоровления детей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Используемая в детском саду система здоровьесберегающих мер обеспечивает позитивную динамику состояния здоровья и развития детей.

За прошедший год отмечено 160 случаев заболеваемости.

Количесвто пропущенных по болезни одним ребенком в среднем составил 7,0 дней.

По сравнению с прошлыми годами заболеваемсоть по МБДОУ в днях снизилась:





При ежегодном медицинском осмотре выявлены нарушеняи здоровья:

- нарушение слуха 13 детей,

- нарушение зрения 12 детей

- нарушения опорно-двигательного аппарата 15 детей - продольное плоскостопие, осанки и скалеоза нет.

- выявлено хирургом 1 пупочная.грыжа

- при осмотре неврологом из осмотренных детей.выявлено:

Синдром ММД - 12 детей

Неврозоподобное состояние –

Резидуальная энцефалопатия -

СДВГ -

Дефект речи - 41 ребенок

Всего осмотрено:

Хирургом - 168 ребенка

Неврологом - 158 детей

Окулистом - 173 детей

Педиатром - 195 детей

А так же дети распределены по группам здоровья:

1-я—29 детей (14,9%),

2-я – 140 ребенка (71,8%)

3-я -- 12 детей (6,1%)

4-я—14 детей (7,1%) Индекс здоровья составил 89,5 %.


^ Условия обучения и воспитания


В дошкольном образовательном учреждении создана развивающая среда, способствующая духовному и физическому развитию ребенка, формирующая его образ жизни.

Развивающая среда детского сада характеризуется творческой атмосферой, разнообразным богатым предметным и информационным наполнением, нацелена на зону ближайшего психического развития ребенка, предоставляет каждому ребенку равные возможности для приобретения тех или иных качеств личности.

^ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ с функциональным оборудованием:

  • физкультурный зал (шведская стенка, пособия для физических упражнений);

  • зал ЛФК (ортопедический и массажные мячи, спортивный уголок, сухой бассейн, для профилактики сколиоза “Лошадка Бонито”, нетрадиционное оборудование для профилактики плоскостопия);

  • сенсорная комната;

  • музыкальный зал.



КАБИНЕТЫ:


  • стоматологический;

  • массажный;

  • процедурный;

  • физиолечения;

  • сурдологический (радиокласс, материал М. Монтессори);

  • логопедический;

  • психологический;

  • изобразительного искусства;


Кабинеты полностью оснащены техническими средствами, наглядными пособиями, программно-методическим обеспечением.


^ Структура управления ДОУ


В состав органов самоуправления детского сада входят:

- Совет ДОУ;

- Управляющий совет. 


Заведующий д/с


Управляющий совет







Проект повышения качества образования




Руководитель проекта


Руководитель проекта


Руководитель проекта




Конкурентно-способный

детский сад

Организация питания.

Обеспечение безопасности


В детском саду организовано 4-х разовое питание. Имеется 10-дневное меню, в котором представлены разнообразные блюда.

В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи, проводится витаминизация третьего блюда, а так же хлеб с микронутриентами, витаминизированный напиток «Золотой шар», витаминизированный кисель, аскорбиновая кислота «Витамин С», витаминизированный напиток «ОТВАР ШИПОВНИКА».

При составлении меню используется разработанная картотека блюд, что обеспечивает сбалансированность питания по белкам, жирам, углеводам и достаточную пищевую ценность. Выполнение натуральных норм по основным продуктам питания более 90%.

Строго соблюдается питьевой режим сертифицированной бутилированной водой.

Детский сад имеет централизованный пост вневедомственной охраны и снабжен «тревожной кнопкой», организован пропускной режим для персонала и родителей. Двери эвакуационных выходов оборудованы легко открывающимися запорами, на лестничных маршах и холлах обозначены пути эвакуации.

Все помещения дошкольного учреждения оборудованы автоматической пожарной сигнализацией, обеспечены средствами первичного пожаротушения, оборудована тревожная кнопка.

Еженедельно в пятницу в целях предупреждения детского травматизма в детском саду проводятся инструктажи педагогического персонала, беседы с родителями, занятия с детьми по безопасности жизнедеятельности, профилактике дорожно-транспортного травматизма. Имеется паспорт безопасности.

Спланирована и ведется работа по обучению детей основам безопасности жизнедеятельности. А так же еженедельно в календарных планах воспитателей находит отражение работа по ПДД.




За время работы детского сада случаев детского травматизма зафиксировано не было.

Для обеспечения безопасности детей осуществляются следующие мероприятия:

  • назначены ответственные лица за пожарную, террористическую безопасность;

  • регулярно проводятся инструктажи работников и детей, учения, практические занятия по отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара и ЧС;

  • осуществляется контроль за соблюдением противопожарного, антитеррористического режимов работниками, состоянием первичных средств пожаротушения;

  • оформлены уголки безопасности в родительских группах;

Территория ДОУ огорожена сеткой «рабица». Въезд на территорию ДОУ разрешен только обслуживающему транспорту для подвоза продуктов и вывоза мусора из контейнера.

При подготовке к летнему оздоровительному сезону красочно и эстетично оформлена территория детского сада.




Все перечисленные выше мероприятия позволяют обеспечить надежную и безопасную деятельность МБДОУ в течение учебного года.


^ Результаты образовательной деятельности


В детском саду созданы условия для комфортного проживания ребенком дошкольного периода, в котором заключается мотивированная, эмоциональная и осмысленная деятельность ребенка это задается определенным содержанием педагогического процесса, сущность которого составляет направленность на обогащение общего детского развития.

Для реализации образовательной деятельности разработан и утвержден учебный план, в соответствии с СанПиНом (2.4.1.2660-10 от 22.07.10 №91). Количество занятий и время их проведения предусмотрены для каждой возрастной группы и соответствует норме. На занятиях малой подвижности проводятся физминутки.

Уровень достижения образованием поставленных целей, соответствие его определенным нормам, высокий процент подготовки детей к школе, степень удовлетворения потребностей и ожиданий государства, родителей и детей является составляющими качества образования в дошкольном учреждении.

Воспитанники детского сада имеют хороший и высокий уровень усвоения основных разделов программы «Радуга» (в сравнении с началом года).


^ Графический анализ в шкале станайнов


Графический анализ в %





^ Дополнительные образовательные услуги

На основании пункта 6 статьи 14 Закона РФ «Об образовании» в детском саду в соответствии со своими уставными целями и задачами оказываются дополнительные образовательные услуги, направленные на удовлетворение образовательных потребностей, развитие индивидуальных способностей, творческой сферы детей-дошкольников.

Количество и длительность занятий, проводимых в рамках оказания дополнительных образовательных услуг регламентируются СанПиН (2.4.1.2660-10 от 22.07.10 №91).

Занятия по дополнительным программам проводятся во второй половине дня (после прогулки), с учетом равномерного распределения умственной и физической нагрузок на детей в течение недели.

Общее время занятий по основным и дополнительным программам существенно не превышает допустимый объем недельной нагрузки с учетом возраста детей.

Предоставление дополнительных образовательных услуг осуществляется по желанию родителей через работу творческих студий, кружков, секций, организованных в детском саду, в интересной и значимой для ребенка деятельности.


^ Социальная активность и

партнерство детского сада


Детский сад находится в тесном сотрудничестве с образовательными учреждениями, такими как:

- МОУ СОШ №16: взаимодействие по теме «Преемственность психолого-педагогических технологий сохранения и формирования здоровья дошкольников и младших школьников».

- ГОУ СПО «Беловский педагогический колледж»: детский сад является базовым учреждением, в котором каждый год студенты колледжа проходят профессиональную практику в коррекционных группах. Из 39 педагогов детского сада 25 выпускники колледжа.

- Информационно-методический центр города Белово через центры повышения квалификации позволяет повышать качество образования педагогов через работу методических объединений.

- Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (консультирование, открытые занятия для слушателей курсов повышения квалификации)

- Кемеровский областной психолого-валеологический центр (руководство и консультирование по ОЭП)


^ Информация о достижениях и участии за 2011-2012 учебный год

Мероприятия

Ф.И.О. участника

^ Поселковый уровень

Мастер – класс «Использование развивающих технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста»

Воспитатель, Зайцева Н.В.







^ Муниципальный уровень

Семинар «Реализация программы раннего валеологического развития», декабрь 2011 г.

Музыкальные руководители: Ахромеева Н.А., Ефременко Л.Г.;

Воспитатели: Дементьева О.А.

Мещерова И.Л.

Ярмарка методических идей музыкальных руководителей пгт. Инской, май 2012г.

Музыкальные руководители: Ахромеева Н.А., Ефременко Л.Г.;

Педагог дополнительного образования по хореографии, Никонова Е.В.

Муниципальный уровень Всероссийского конкурса «Мой лучший урок», 2011г.

Конспект НОД по познавательному развитию в I младшей группе « Прогулка в лес»

Дементьева О.А., воспитатель

Конспект НОД по музыкальному воспитанию в старшей группе «Народная песня»

Ахромеева Н.А., музыкальный руководитель

^ Региональный уровень

Областной конкурс «Школа здоровья», номинация «Школа - территория здоровья», 2011г.Диплом II степени за разработку программы «Здоровье в «Теремок»,

Воспитатели: Куминова Е.В., Аргунова Т. А., Мещерова И. Л., Дементьева О. А.

Заместитель заведующего по УМР,.

Попович Т. А.,

Областной конкурс «Планета детства – 2012» по теме «Эстетическое воспитание дошкольника», номинация «Театрализованная деятельность детей раннего и дошкольного возраста»




Воспитатель, Жильцова М.В.




Воспитатель, Шевченко В.П.

Проект «Волшебный мир познания»


Воспитатель, Штефырца А.Ю.

^ Федеральный уровень

Публикация статей


Электронное педагогическое издание

(электронное СМИ)

«Педагогический мир»

Конспект развлечения ко Дню Матери подготовительная к школе группа «Все для тебя, родная мама»

Дементьева О.А., воспитатель

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей 3-4 лет «Дружим с водой»



Мещерова И.Л., воспитатель

Всероссийский Интернет-педсовет размещен на сайте электронного СМИ «Педсовет/Pedsovet.org», опубликован материал

«Конспект индивидуального занятия «Разноцветные фигуры»», «Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим для детей второй младшей группы «Фрукты»»


Электронное СМИ «nsportal.ru», опубликован материал «Консультация «Противостоим простуде»», «Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей групп»

Электронное СМИ сайт «Воспитатель», опубликован материал «Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы «Письмо от Снеговика»»


Конкурсы

Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике, номинация «», проект «Защитники отечества», Диплом III степени, 2012 г.

Данилова Т.В., воспитатель

Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности номинация «Здоровьеформирующие и здоровьесберегающей технологии в дошкольном учреждении» Диплом III степени, 2012г.

Заведующий д/с, Сулейманова Т.П., заместитель заведующего по НОД, Тихонова О.В., оператор ПК, Соснина Е.П.

Всероссийский конкурс психолого-педагогических инициатив в области творческого воспитания детей и подростков, номинация

Проект «Страна чудес»

Штефырца А.Ю

Педагоги Дементьева О.А., Штефырца А.Ю., Жильцова М.В. имеют сертификат ИКТ и возможность публиковать свои статьи на сайтах СМИ, в журнале «Дошколенок Кузбасса».


^ Учебно-воспитательная работа

со слабослышащими и глухими детьми


В детском саду функционируют две группы для слабослышащих и глухих детей.

В этих группах работают педагоги с высшей квалификационной категорией и педагогических стажем свыше 25 лет.

Учитель – дефектолог занимается с детьми по разделам:

  • «Развитие речи»;

  • «Математика»;

  • «Слуховое восприятие и звукопроизношение».
^

Воспитатели:

  • «Ознакомление с окружающим»;


  • «Лепка»;

  • «Аппликация»,

организуют игровую деятельность воспитанников.
^

Руководитель по ФИЗО проводит физкультурные занятия.


Воспитатель по ИЗО – занятия по «Изобразительной деятельности».

Музыкальный руководитель – занятия по разделу «Музыка».

С 2-х лет идет обучение глобальному чтению, математическим навыкам с использованием материала М. Монтессори.




Помимо организации групповых занятий составлен график индивидуальных занятий. Специалистами разрабатываются индивидуальные маршруты для каждого ребенка.

Для социализации глухих детей, расширения их представлений об окружающем мире, сотрудники детского сада организуют для детей прогулки в парк, стадион, экскурсии в библиотеку.

Для воспитанников старшего дошкольного возраста в детском саду работает кружок по рисованию с использованием нетрадиционных техник исполнения «Творим без кисточки», который ведет педагог высшей квалификационной категории Логунова С.Ю. Дети являются участниками 4 Международного конкурса детских рисунков «Сказочный мир детства».

Занятия в кружке обогащают знания и представления детей о предметах и их использовании, материалах и их свойствах, способах действия с ними.

Дети рисуют красками, карандашами, мелками, мыльной пеной, свечой, используют для рисования клей.

Для отслеживания динамики состояния здоровья детей используется единая диагностическая программа по изучению динамики состояния здоровья детей, качества физкультурно-оздоровительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.

Организация физкультурно-оздоровительной деятельности является также единой как для всех детей, так и детей, имеющих нарушения слуха.

Все услуги слабослышащим и глухим детям в дошкольном учреждении предоставляются бесплатно.

Для повышения эффективности в работе с детьми, имеющими нарушения слуха, учителем-дефектологом для сотрудников детского сада и родителей воспитанников проводятся:

  • индивидуальные консультации по воспитанию и обучению слабослышащих и глухих детей;

  • практические занятия по организации игровой деятельности, правильному применению дидактических игр, обучению специальным тренинговым упражнениям, направленным на развитие полноценного общения;

  • теоретические семинары по развитию слухового восприятия слабослышащих детей;

Воспитатели, специалисты осваивают успешные технологии в работе с детьми с нарушением слуха:

  • развитие речи через творчество;

  • развитие слухового восприятия через игру.

За активное участие в областных и городских фестивалях-конкурсах самодеятельного художественного творчества детей с ограниченными возможностями «Лучики надежды» воспитанники этих групп награждены благодарственными письмами областного Центра народного творчества и досуга департамента культуры Кемеровской области, дипломами городского комитета социальной защиты.


^ Финансовое обеспечение детского сада


Детский сад работает в режиме финансовой самостоятельности. Большое внимание уделяется стимулированию труда сотрудников детского сада.

Придавая большое значение созданию развивающей среды, в целях материальной заинтересованности в результатах труда, ежегодно организуются смотры – конкурсы.

Самый важный из них – готовность к учебному году.

Работа в условиях новой системы оплаты труда (НСОТ) позволяет мотивировать коллектив к более серьезному отношению к результатам труда.


^ Сумма поощрения





Основные направления

ближайшего развития ДОУ


Продолжая работу по внедрению проектной деятельности в детском саду, руководители проектов (творческих групп) смогут проявить инициативу в организации воспитательно – образовательного процесса.

А так же вести работу по:

  • снижению уровня заболеваемости детей, благодаря формированию позитивного и ответственного отношения родителей к собственному здоровью и здоровью ребенка;

  • воспитанию патриотических чувств через формирование бережного отношения к природе и родному краю;

  • социализации воспитанников средствами организации игровой деятельности.






Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації