Поиск по базе сайта:
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №106 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска Информационная справка icon

Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №106 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска Информационная справка




Скачати 231.72 Kb.
НазваПубличный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №106 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска Информационная справка
Дата конвертації07.12.2012
Розмір231.72 Kb.
ТипПубличный доклад

Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 106 общеразвивающего вида»

г. Магнитогорска

Информационная справка:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 106 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска далее – МДОУ) открыто в 1963 году.

МДОУ – активный участник различных конкурсов. В 2008 году детский сад получил Грант губернатора Челябинской области за инновационную деятельность (диплом победителя от 24.07.2008год, № 1117-р).

Общая характеристика

В августе 2011 года МДОУ получило бессрочную лицензию Министерства образования и науки Челябинской области на образовательную деятельность

(серия А №0001642, регистрационный номер 8056 от 12.08.2011г.).

МДОУ рассчитано на 170 малышей от 1,5 до 7 лет. Комплектуется в июне-августе каждого года через городской отдел дошкольного образования и медико-педагогическую комиссию детской поликлиники №№3,7 на основании медицинских и метрических документов.

МДОУ расположено в районе железнодорожного и автодорожного вокзалов, дорожных магистралей. Здание типовое находится внутри 11 микрорайона. Ближайшее окружение - пятиэтажные жилые дома, средняя школа № 13, детские сады №№ 130,21, музыкальная школа № 5, Дом дружбы народов, клуб дополнительного образования Ленинского района.

Адрес учреждения: 455039, г. Магнитогорск, Челябинская область, улица Вокзальная дом 132, корпус 2

Телефон: 23-02-53

Электронная почта: ds106.caduk@mail.ru

Сайт:ds 106.caduk.ru

Дети:

В 2011 году было укомлектовано 9 групп, которые посещали 170 детей:

  • группа раннего возраста ( 1,4 мес. до 2 лет) – 23 детей;

  • 1 младшая группа (2-3 года) – 25 детей;

  • группа кратковременного пребывания (ранний возраст) – 13 детей;

  • младшая группа – 28детей;

  • средняя группа – 28 детей;

  • старшая группа – 28 детей;

  • поготовительная к школе группа- 25 детей.

Среди детей: мальчиков 53% и девочек 47%

Состав семей детей:

  • полная - 77%

  • неполная - 23%

  • многодетная – 3 %

  • опекуны - 2%

Социальный статус родителей:

  • служащие - 31 %;

  • коммерсанты - 4 %;

  • рабочие - 52%;

  • неработающие – 13%

Национальность родителей:

  • русские – 84%

  • другие национальности – 16%

Образование:

  • высшее – 24%;

  • среднее специальное – 65%

  • общее среднее – 11%

Контингент детей социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей, мальчики, дети из семей рабочих, образование родителей в основном среднее специальное.

^ Кадровое обеспечение.

В дошкольном учреждении произошли значительные изменения. 1 сентября

2011 года обязанности заведующего учреждения выполняет Панкина Ирина Владимировна педагог 1 категории.

Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе Король Ольга Борисовна работает МДОУ с декабря 2011 года.

50% из работающих специалистов – молодые специалисты, окончившие учебные заведения в 2010-2011 гг. и воспитатели, работающие от 1-2 лет.

Педагогический процесс в МДОУ обеспечивают специалисты:

  • педагог-психолог;

  • музыкальный руководитель

  • воспитатель по изодеятельности;

  • 11 воспитателей.

Из них имеют:

  • высшее образование – 8 человек;

  • среднее специальное педагогическое – 6 человек;

  • высшую квалификационную категорию – 2 человека;

  • первую квалификационную категорию – 4 человека;

  • вторую квалификационную категорию – 3 человека;

  • не аттестованны - 4 человека ( молодые специалисты).

Условия воспитания и обучения.

Развивающая предметная среда оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны по содержанию, масштабу и художественному решению.

В МДОУ имеются:

  • кабинет заведующего;

  • методический кабинет;

  • медицинский кабинет и изолятор;

  • процедурный кабинет;

  • музыкально-физкультурный зал;

  • тренажёрная;

  • спортивный комплекс на улице;

  • участки для прогулок детей;

  • изостудия;

  • цветник и огород;

  • групповые помещения с учётом возрастных особенностей детей;

  • помещения, обеспечивающие быт детей и взрослых;

  • пищеблок;

  • прачечная.

Все кабинеты оформлены, обеспечены учебно-наглядными пособиями, дидактическим материалом, техническими средствами обучения

Система кабинетов соответствует санитарно-гигиеническим требованиям для обеспечения работоспособности, правильного развития детей.

В целях улучшения материально-технического оснащения учебно-воспитательного процесса достигнуты следующие результаты:

  • формируется фонд медиатеки из компакт-дисков;

  • открыт сайт детского сада;

  • приобретены новая мебель в группы, музыкальный центр, медиапроектор и экран; мясорубка;

  • Регулярно осуществляется косметический ремонт помещений, благоустройство территории (отремонтированы 4 спальни, заменён линолеум в коридоре, кабинетах 1-го этажа, тренажёрной, приёмных групп раннего возраста, приобретена кухонная мебель в двух группах, заменена сантехника, двери кабинетов первого этажа, разбит цветник на южной стороне территории учреждения.



^ Управление детским садом.

Учреждение относится к виду – общеразвивающее, организационно-правовая форма – муниципальное учреждение. Учредителем является Управление образования администрации города Магнитогорска. Отношения между Учреждением и Учредителем определяется договором, заключённым в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Учреждение – юридическое лицо.

Управление Учреждения строится на принципах единочалия и самоуправления, осуществляется в соответствии с Законом Российской федерации «Об образовании». Типовым положением о МДОУ, Уставом МДОУ «Детский сад № 106 общеразвивающего вида» г.Магнитогорска. Непосредственное управление МДОУ осуществляет Управление образования администрации города Магнитогорска дошкольный отдел. Оно взаимодействует с Городским методическим центром и профсоюзом работников образования города Магнитогорска.

В состав органов самоуправления МДОУ входят:

  • Педагогический Совет;

  • Общее собрание трудового коллектива;

  • Актив Попечительского совета;

  • Родительский комитет

  • Профсоюзный комитет



Основные принципы, определившие содержание образовательного процесса в МДОУ в 2010 -2011 учебном году:

  • непрерывность;

  • обеспечение преемственности в развитии ребёнка;

  • обеспечение преемственности в развитии ребёнка;

  • вариативность – гибкое сочетание комплексных и дополнительных программ, многообразие форм организации основного и дополнительного образования дошкольников.

В соответствии с уставными задачами МДОУ, работа строилась с учётом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребёнка с целью развития и сохранения его здоровья.

Организация образовательного процесса в течение 2010-2011 учебного года осуществлялась на основе сочетания следующих программ и технологий:

комплексной программы «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой;

парциональных:

- «Ладушки» под редакцией И.Г. Каплуновой (программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста;

- «Приобщение детей к истокам народной культуры» под ред М.Д. Маханевой;

- «Росток» под редакцией А.В. Шестаковой;

- Топ-хлоп малыш» под редакцией Т. Сахо, А. Бурениной;

технологий:

- «Математика для детей 5-7 лет» составитель Е.В. Колесниковой;

- «Экологическое воспитание дошкольников» С.Н. Николаевой

В целях реализации задач реализуемых программ, с учётом индивидуальных особенностей, интересов детей и запросов родителей в детском саду организованы дополнительные образовательные услуги.


Перечень дополнительных образовательных услуг

Название кружка

Возраст

детей

Кол-во занятий

в неделю

Педагоги
^
1. Физкультурно-оздоровительное направление

«Я и мое тело»

6-7 лет

1

Лушникова О.Н.

«Школа мяча»

5-6 лет

1

Чистякова Т.Н.



^ 2. Познавательное – речевое направление

Шашечный клуб

6-7 лет

1

Рукавишников В.П.

«Моя Башкирия»



6-7 лет

1

Ахтямова Е.Б.



^ 3. Художественно-эстетическое направление

«Горошки»

5-7 лет

1

Макарова В.Н.

«Мы играем в сказку»

4-5 лет

1

Макарова В.Н.

«Белоснежная сказка»

5-7 лет

1

Климова О.В.



Также предоставлялись платные дополнительные образовательные услуги:

Название кружка

Возраст детей

Кол-во

занятий

в неделю

Педагоги
^
Художественно-эстетическое направление

хореография

3 -7 лет

1

Рыбина Т.М.

«Чудесная бусинка»

5-7 лет

2

Климова О.В.



Обеспечение безопасности. Организация питания.

Безопасность детей и сотрудников осуществляется через систему ООО «МСС-1», «тревожной кнопки», заканчивается монтаж системы видеонаблюдения. В 2011 году реконструированы два противопожарных выхода со второго этажа здания, планы эвакуации оформлены в соответствии с современными требованиями противопожарной эвакуации. Проведены две тренировки по эвакуации детей и сотрудников на случай пожара. На дверях установлены домофоны.

В МДОУ организовано 4-х разовое питание на основе 10 дневного меню, разработанного на основе материалов сборника «Организация детского питания в дошкольных образовательных учреждениях» под редакцией Н.В. Дорогиной, составитель Т.В. Шипова , Магнитогорск, 2011.

В меню включаются разнообразные блюда. Между завтраком и обедом дети получают фрукты или соки. Ежедневно в рацион питания включаются фрукты и овощи. На конец года стоимость питания составляла 85 рублей на одного ребёнка.

Последние годы детский сад работал над внедрением здоровьесберегающих технологий, что эффективно оказало влияние на показатели здоровья детей:

Показатели заболеваемости в МДОУ, ниже чем районные:

групы

МДОУ «Д/с № 106 о.в.»

Поликлиники №№3,7

ясли

8,5%

18,9

Детский сад

4,4 %

9,3

Учреждение

6,5

14,1

Два раза в год дети получают курс кислородных коктейлей, широко используются ароматерапия, фитотерапия, точечный массаж, лечебные настои из цитросовых и чеснока, работают клубы здоровья в группах.

^ Наши результаты.

Учреждение в 2011 году работало над следующими задачами:

  • Использование приёмов музейной педагогики на основе авторской программы «Краеведы Южного Урала – малышам»;

  • Формирование экологической культуры дошкольников.

В МДОУ достаточном уровне действует алгоритм совместной работы с родителями по использованию приёмов музейной педагогики на основе авторской технологии «Краеведы Южного Урала - малышам».

Проводилось консультирование воспитателей учреждения заместителем заведующей по учебно-воспитательной работе Панкиной И.В. на тему: «Тематическое планирование Проводилась работа по приобщению детей к традициям русского народа, народов Южного Урала», «Прошлое народов Урала», «По народному искусству»; педагогом по изодеятельности - Климовой О.В. проведён семинар - практикум на тему: «Обрядовые куклы», мастер – класс на тему: «Изготовление кукол закруток».

Круглый стол был проведён в «Школе молодых воспитателей» на тему: «Тематическое планирование работы по приобщению детей к музейной педагогики».

Информационно-просветительская деятельность с общественностью и структурными подразделениями помогла повысить компетентность педагогов и родителей в вопросах по этнокультуре; этнографическое просвещение родителей через выпуск агиток: «Наши истоки», «Народная культура и искусство», «Народные праздники».

Маркетинг и мониторинг социального и национального статуса детей проведённый психологом Климовой О. В. помогли педагогам определить знания музейной культуры детей.

В педагогической практике МДОУ сложилось несколько вариантов включения этнокультурных занятий в учебный процесс:

- организация и проведение клубных занятий с детьми старшего возраста в мини –музеях по темам: «Моя Башкирия», «На завалинке», «Русская изба», «Краеведы Южного Урала – малышам»;

- специальные занятия по приобщению детей к народной культуре;

В педагогическом кабинете функционировала методическая выставка «Мы живём на Южном Урале».

В учреждении действует система дополнительных образовательных услуг:

Индивидуальные художественные способности детей в творческой деятельности удовлетворяются в театрально-музыкальном кружке «Горошки» (знакомство с бытом и творчеством русского народа, развитие исполнительских умений на материале фольклорных произведений) – руководитель Макарова В.Н., «Чудесная бусинка» (дети усваивают основы народного ремесла – бисероплетения) – руководитель Климова О.В., кружок «Моя Башкирия», как результат поэтапного внедрения инновационной модели «МДОУ – открытая система» - руководитель Ахтямова Е.Б.

Педагоги старших групп Лушникова О.Н., Чистякова Т.Н и Абуталлипова И.Р. активно участвовали в проведение конкурсов: «Куклы бабушки Анфисы и Фариды»», «Бабушки – мастерицы», «Изготовление кукол – закруток».

  • проведены клубные занятия: «Хлебушек - румяный», «Народные игрушки»;

  • открытые просмотры занятий в разных возрастных группах:

  • «Посиделки у Агафьи» (золотые вечера) – в подготовительной группе; «Хлебушек - румяный» - 1-й младшей группе;

  • конкурс «Игрушки наших дедушек и бабушек» (фото, рисунки, поделки, рассказы), и мини – сочинение по теме: «Народные куклы».

  • проведены совместные праздники «День Матери», «День Отца»;

  • этические беседы «Мы заботимся», «Мой папа самый, самый»;

  • вернисаж: «Самые красивые» (мамы), «Подарки для милых, тёплых и пушистых».

На педсовете педагоги делились опытом: «Сотрудничество детского сада и семьи к развитию интереса к историческому прошлому своей Родины», «Роль фольклорных вечеров в воспитании любви к матери, отцу, бабушке», «Использование потешек в воспитании самостоятельности у детей раннего возраста», презентация проекта: «Бабушкина кукла».

Проведены родительские собрания: «Воспитание ребёнка в русских традициях», «Влияние фольклорных традиций на развитие и воспитание детей», «Отцовство и материнство величины постоянные», «Место традиций в современном семейном укладе.

Проводимая содержательная методическая работа привела к следующим результатам:

1. ^ В группах созданы условия для развития у детей интереса к русской культуре.

( изменилось пространство в группах для развития у детей интереса к народной культуре: созданы новые мини-музеи, макеты ландшафтов родной природы, подворья русского и башкирского народов, подобраны дидактические игры, созданы коллекции природных ископаемых.

В отчетном году были обновлены уголки детского творчества, приобретены ширмы, надувные игрушки большого размера, легкие домики, конструкторы, уголки настроения, театральные центры, центры по ознакомлению с народной культурой.

2. ^ Повысилась компетентность родителей об этнокультуре народов Южного Урала.

3. У детей сформировались устойчивые знания о родном крае.

Перспективы: использование приёмов музейной педагогики на основе межпредметных связей по авторской технологии «Краеведы Южного Урала – малышам».

Достаточно качественное выполнение второй поставленной задачи стало возможным благодаря комплексности проводимых мероприятий:

для родителей

- проведены занятия родительского годового всеобуча «Формирование экологической культуры у дошкольников»;

- организация - лекторий «Инновационные формы работы в экологическом воспитании»;

- объявлен конкурс для детей и родителей «Моё любимое животное» (фото, рисунки, поделки, рассказы);

- организация выставок: «Моё любимое дерево» (фото, рисунки, поделки, рассказы);

- проведены родительские собрания в группах «Прогулки с детьми в природу», «Воспитание бережного отношения к домашним питомцам», «Основы безопасности ребёнка дома и за его пределами»;

- ежемесячная стендовая информация для родителей «Экологическое просвещение», «Береги и знай природу», «Биологические характеристики животных и растений»;

- обогащение знаний родителей через:

- выпуск бюллетеней по проблеме;

- памяток;

- публикации из опыта;

- Советы Травника;

В течение учебного года решалась задача по созданию в ДОУ условий для развития интереса у детей к экологической культуре. В организованных центрах проводились клубные занятия с детьми старшего дошкольного возраста: «Уроки ОБЖ», «Береги и люби природу», «Береги воду, электроэнергию, продукты питания». В группах проводилась экспериментальная деятельность в «Экоцентрах» по ознакомлению детей с экологической культурой.

- буклеты «Природа Южного Урала»;

- дидактические пособия и игры – «Природа родного края», «Труд взрослых», «Моя улица – мой дом»;

- подобран и систематизирован аудио и видео материал по художественной литературе, экологии.

Проводились:

педагогический совет: презентация проектов: «Наши любимцы» (домашние животные), «Огород на окошке», «Модульный принцип в экологическом воспитании старших дошкольников»;

  • методический час «Экологическое просвещение»;

  • консультации для воспитателей:

«Обзор современных программ»,

«Сезонное проектирование территории группового участка»,

  • открытые просмотры занятий в разных возрастных группах:

«Искупаем Машу и Хрюшу» (группа раннего возраста),«Научим куклу Катю правильно и красиво сервировать стол» (2я младшая группа)

  • опросы-беседы;

  • практические занятия:

  • проект «Мой любимый цветок»,

  • модуль «Пушистое чудо»;

  • смотры-конкурсы «Зимний участок», на лучший «Экоцентр» для всех участников образовательного процесса.

  • успешно проводились выставки: детских рисунков «Мои любимые животные», презентация детских книг и рассказов: «Наши любимцы»;

  • экскурсии и прогулки в природу;

  • экологическая акция «Чистый четверг;

  • -экологические праздники и досуги.

Результаты работы педагогического коллектива, транслировались через участие в конкурсах на базе МДОУ, выставке педагогического мастерства учреждений города (опыты работы музыкального руководителя Макаровой В.Н., воспитателя по изодеятельности Климовой О.В.), участие в «Театральном калейдоскопе – 2011», в марте 2011 года приняли участие в интеллектуальной олимпиаде «Почемучки», где заняли 3 - е место среди детских садов Ленинского района, воспитатель Лушникова О.Н.

Публикации в СМИ:

Статьи

Бабенко А.В. Речь - как средство общения детей раннего возраста.//Сборник Приоритетные направления развития и воспитания детей раннего возраста (под ред. Ю.А. Мичуриной, Магнитогорск, МаГУ,2011.

Макарова В.Н. Выбор программы обучения – важный вопрос музыкального воспитания. //Сб. Воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Выпуск 5. Под ред. Е.С. Бабуновой, Магнитогорск, МаГУ, 2010.

Панкина И.В. О нравственном воспитании в семье. //Сб. Воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Выпуск 5. Под ред. Е.С. Бабуновой, Магнитогорск, МаГУ, 2010.

Панкина И.В. Психологические особенности речи детей раннего возраста. //Сб. Речевое развитие дошкольников. Выпуск 1. Под ред. Л.В. Градусовой, Н.А. Зориной, Магнитогорск, МаГУ, 2011.

Панкина И.В. Речь воспитателя. //Сб. Речевое развитие дошкольников. Выпуск 1.

Под ред. Л.В. Градусовой, Н.А. Зориной, Магнитогорск, МаГУ, 2011.


Фаткина Н.А. Развитие трудолюбия у дошкольников. //Сб. Воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Выпуск 5. Под ред. Е.С. Бабуновой, Магнитогорск, МаГУ, 2010.


Основные результаты года.

Показатели итоговой диагностики по МДОУ «Детский сад № 106 о.в.»

(по программе «Радуга» Т. Дороновой)

Разделы программы

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Культурно–гигиенические навыки

83

17




Навыки здоровья

70

30




Физическое развитие

75

25




Познавательное развитие

70

30




игра

86

14




Развитие речи

67

33




конструирование

80

20




математика

70

30




Моральное развитие

70

30




Развитие музыкальности

66

34




Изобразительная деятельность (рисование лепка)

77

23




Полезная продуктивная деятельность

(аппликация, ручной труд из разнообразных материалов)

66

30

4

Условные обозначения (цветовой символ соответствует данному уровню развития)












Социальная активность и партнерство МДОУ

МДОУ постоянно сотрудничает со средней школой №13, заключен договор между учреждениями, регулярно проводились дни открытых дверей, открытые занятия и уроки, совместные познавательно-развлекательные мероприятия.

^ Показатели готовности выпускников МДОУ к обучению в школе (май 2011 г.)

Показатели психологической готовности к школе

Оценочные уровни ( %)

высокий

средний

ниже среднего

мотивационная готовность

90

10

0

интеллектуальная готовность

80

20

0

эмоционально-волевая готовность

75

25

0

готовность в сфере общения

85

15






^ Анализ уровня освоения выпускниками МДОУ школьной программы

Уровень освоения школьной программы

Показатели

2009-2010

2010-2011

высокий

94 %

95%

средний

6%

5%










Мониторинг результатов обучения выпускников проводился на основе успеваемости первоклассников по данным школы № 13. Анализ показал, что уровень результатов обучения сохраняется стабильно высоким. Качественная подготовка детей к школе обеспечило лёгкую адаптацию детей.

  • Музыкальная школа № 5, краеведческий музей, дом дружбы народов постоянные партнеры в проведении и организации мероприятий по воспитанию у детей любви к музыке, родному городу, к Южному Уралу.



Сотрудничество с родителями

  • Попечительский совет

  • Родительские собрания

  • Тренинги

  • Анкетирование

  • Агитки

Постоянно проводились собрания, консультации, беседы. Коллектив МДОУ оказывал социально-педагогическую и психологическую помощь семьям. Воспитатели и родители работают в тесном контакте в деле воспитания и образования. Активность родителей средней, старших групп в конкурсах позволило стать ярче и разнобразнее предметной среде в группах.




Фотогалерея конкурса «Снежинка», «Символ года» декабрь -2011














^ Финансовое обеспечение детского сада

МДОУ финансируется за счёт бюджета и средств родителей детей.

Распределение объёма средств учреждения по источникам их получения

Наименование показателей

сумма

Объём средств учреждения -всего

8615,7

В том числе бюджетные средства: всего

7307,6

В том числе бюджета: субъекта Российской Федерации

799,8

местного

6507,8

Внебюджетные средства

1308,1

В том числе средства населения

1308,1

Из них родительская плата

1257,8



Суммы потраченные за счёт бюджета отражены в таблице

Наименование расхода

Расход в тыс. рублях, копейках

Расходы учреждения всего

8248,0

Заработная плата

3802.3

Оплата педагогическому персоналу

1545,6

Начисление на оплату труда

1302,2

питание

1675,0

Услуги связи

26,6

Коммунальные услуги

561,0

Услуги по содержанию имущества

281,2

Прочие затраты

599,1



За счёт внебюджетных средств, перечисленных на развитие МДОУ были приобретены:

  • мягкий инвентарь (постельное бельё, костюмы);

  • канцтовары;

  • игрушки;

  • детская игровая мебель;

  • стулья взрослые;

  • мебель в буфетную зону групп раннего возраста;

  • технические средства обучения (музыкальный центр, экран и медиапроектор, заправка картриджей).

Таким образом, финансирование из бюджета идёт только на социально защищенные статьи – заработную плату, коммунальные услуги, питание детей.

Родительские средства способствовали содержанию и развитию материально- технической базы учреждения.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації