Поиск по базе сайта:
План работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма. План работы по пожарной безопасности icon

План работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма. План работы по пожарной безопасности




НазваПлан работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма. План работы по пожарной безопасности
Сторінка1/7
Дата конвертації05.12.2013
Розмір1.38 Mb.
ТипПлан работы
  1   2   3   4   5   6   7

СОГЛАСОВАНО на Совете педагогов УТВЕРЖДАЮ

МАДОУ детский сад №4 Заведующий______________

«___»_________________2013г. «___»_______________2013г.


Годовой план

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения – комбинированного вида детский сад №4 на 2013 – 2014 учебный год.


г.Златоуст

Содержание:



  1. Итоговый анализ деятельности МАДОУ за 2012 – 2013 учебный год:



  • Анализ целевого компонента.

  • Анализ состояния здоровья детей.

  • Анализ состояния образовательного процесса.

  • Анализ состояния работы с кадрами.

  • Анализ состояния материально-технической базы.

  • Анализ состояния управления учреждением и экономических показателей ДОУ.



  1. Годовые задачи на 2013 – 2014 учебный год.

  2. Организационно-управленческая деятельность.

  3. Административно-хозяйственная работа.

  4. Организационно-методические мероприятия ДОУ:

  • педсоветы

  • семинары, мастер-классы

  • психолого-педагогические чтения, консультации

  1. План работы по повышению уровня квалификации педагогов: аттестация, самообразование, курсовая переподготовка.

  2. Совместная работа с семьей.

  3. План работы методического кабинета.

  4. План работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

  5. План работы по пожарной безопасности.

  6. План работы медицинского кабинета.

  7. Циклограмма регулярно проводимых мероприятий.

  8. Контрольно-аналитическая деятельность.




    1. Итоговый анализ деятельности МАДОУ.


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – комбинированного вида детский сад № 4 города Златоуста для детей от 1 года до 7 лет, расположен в типовом здании 1978 года постройки, в 1 квартале Северо-Западного района, д. 10.

Учредителем является администрация Златоустовского городского округа.

В прошедшем учебном году функционировало 11 групп.

  • Списочный состав детей - 251 человек.

  • Дети раннего возраста

  • Дети дошкольного возраста

Пребывание детей 12-ти часовое с 7 до 19 часов.


    1. Анализ целевого компонента



Основными целями нашего дошкольного учреждения являются:

- Сохранить и укрепить здоровье детей, создав необходимые условия.

- Совершенствовать качество воспитания и образования дошкольников посредством использования передовых методик и технологий.

- Продолжить работу по взаимодействию с родителями с применением инновационных подходов.

Для осуществления поставленных целей коллектив ДОУ в 2012-2013 учебном году решал следующие задачи:

Повысить качество работы ДОУ по формированию здоровьесберегающей культуры и воспитанию здорового образа жизни дошкольника.

- Повысить качество образовательного процесса посредством внедрения в группах ДОУ технологии контроля процесса индивидуального развития ребенка в рамках образовательной программы ДОУ.

- ^ Повысить уровень профессионализма педагогов по умственному развитию ребенка через организацию среды для разнообразных видов детской интеллектуальной деятельности.



    1. ^ Анализ состояния здоровья детей.


1. На первом месте в годовых задачах ДОУ стояла задача по совершенствованию работы по охране и укреплению здоровья детей посредством формирования представлений о здоровом образе жизни и в соответствии с правилами личной безопасности.

С целью решения данной задачи в течение учебного года работа велась по следующим направлениям:

    • Работа по валеологии;

    • Контроль над физическим развитием;

    • Питание;

    • Оздоровительная работа;

    • Санитарно-просветительная работа.

Профилактические прививки проводились по плану, составленному в прививочном кабинете детской поликлиники. Проведение прививок осуществлялось врачом детской поликлиники.

В основу оздоровительной работы лег индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом состояния его здоровья. Так индивидуализация питания детей проходила в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Отслеживалось соблюдение гигиенических требований к максимальной нагрузке детей в организованных формах обучения, правильная посадка и соблюдение маркировки мебели.

Проводился углубленный медицинский осмотр детей узкими специалистами, во время которого были выявлены дети с различными патологиями и поставлены на диспансерный учет. Для каждого из них был составлен индивидуальный план оздоровительных мероприятий. Дети с нарушением осанки, сколиозами занимались в группе корригирующей гимнастики на базе детской поликлиники.

Старшей медсестрой систематически осуществлялась санитарно-профилактическая работа с персоналом и родителями. В частности, с сотрудниками и родителями проводились беседы по профилактике гриппа, ОРЗ, различных инфекционных заболеваний. Результатом реализации профилактических и оздоровительных мероприятий в ДОУ являются показатели развития у детей физических качеств, а так же комплексная оценка физического развития детей (состояние здоровья).

Характеризуя физкультурно-оздоровительные мероприятия, проводимые в прошлом году, выделим следующее:

    • Проведение утренней гимнастики и оздоровительной гимнастики после дневного сна.

    • Проведение занятий по валеологии.

    • Соблюдение временных показателей прогулок с детьми на воздухе.

    • Занятия ритмикой в средней, старшей и подготовительной группах.

    • Физкультурно-спортивные и оздоровительные мероприятия в детском саду проводились в организованной и самостоятельных формах двигательной деятельности.

    • Организованные формы двигательной деятельности включали физкультурные занятия не менее 3-х раз в неделю с продолжительностью соответственно возрастной группе.

    • Закаливающие процедуры проводились во всех возрастных группах, включая в себя следующие виды процедур: корригирующая гимнастика, полоскание полости рта и горла кипяченой водой, солнечные и воздушные ванны, босохождение в теплый период года.

Важнейшим фактором, свидетельствующим охране жизни, укреплению физического и психического здоровья детей, обеспечению эмоционального благополучия каждого ребенка является показатель здоровья детей. Стабильное снижение заболеваемости детей является результатом качественного взаимодействия медицинского персонала, педагогов и родителей.

2011-2012 учебный год 2012-2013 учебный год

5,9 дней 5,1 дней


1.3.Анализ состояния образовательного процесса


Для реализации годовых задач были запланированы и проведены следующие мероприятия:

  • педагогические чтения и консультации по данным направлениям;

  • семинары: постоянно действующие по ФГТ и для молодых педагогов «Проблемы моделирования образовательного процесса с учетом ФГТ», «Аукцион педагогических идей. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» (ноябрь), «Технология речевого развития» (апрель);

  • тематические педсоветы: «Ребенок и его здоровье» (декабрь), «Продуктивная деятельность как средство развития творческого потенциала личности ребенка-дошкольника» (февраль), «Экспериментальная деятельность в ДОУ» (апрель);

  • медико-педагогические совещания: «Ранняя группа – визитная карточка ДОУ», «Анализ нервно-психического развития детей. Выделение приоритетных направлений в работе с детьми. Работа над сенсорным развитием детей» «Развитие интереса к действиям с красками на третьем году жизни»;

  • осуществлены тематические проверки, помогающие нам выявлять и устранять недочеты в воспитательно-образовательном процессе: «Готовность групп к новому учебному году», «Формирование у дошкольников представлений о здоровом образе жизни»;

  • проведены открытые занятия для педагогов («Неделя профессионального мастерства» (октябрь – ноябрь, февраль, апрель - май));

  • проведены фронтальный контроль по теме «Организация воспитательно-образовательной работы» с детьми в подготовительной к школе группе №9 и тематический контроль по выявлению уровня профессионального мастерства воспитателей детского сада;

  • осуществлен мониторинг освоения программы и мониторинг развития детей ДОУ (2 раза в год), а также проведено диагностическое обследование детей подготовительных групп №9, №10 по выявлению уровня развития интегративных качеств выпускников ДОУ и сформированности устойчивого интереса к учебной деятельности;

  • была организована работа по программе «Охрана и укрепление здоровья детей», осуществлялись оздоровительные и закаливающие мероприятия в ДОУ и непосредственно в группах.

Воспитанники и педагоги детского сада были участниками выставок художественного, вокального творчества, театрального конкурса и спортивных мероприятий и отмечены за победу и участие дипломами и грамотами.

Проведены для родителей:

  • консультации («Воспитание у детей потребности к ЗОЖ», «Критерии готовности ребенка к школьному обучению» и др.);

  • тематические недели «Неделя Матери», «Мой папа самый лучший», «Моя безопасность», «Неделя детской книги», «Школа здоровья» и др.;

  • дни открытых дверей;

  • общие и групповые собрания по тематике «Береги здоровье смолоду», «Детско-родительские отношения», «Здоровьесберегающие технологии. Что это?», «Любознательный ребенок – это минус или плюс?».

Решая задачу создания необходимых условий, способствующих развитию творческих способностей ребенка в познавательной и художественной деятельности, в группах ДОУ изменено развивающее пространство в соответствии с возрастом детей, их желаниями и интересами. Так, в старшей группе, с помощью родителей создан мини-музей «Деревянной игрушки», где имеются следующие экспонаты: матрешка, богородская игрушка, модель самолета, волчок, и мн. др. В группах созданы мини-лаборатории. В рамках этой годовой задачи в ДОУ в течение года работали кружки по интересам детей: театральный «Теремок», английский «Good day»,фольклор «Горошинки», кружок по изобразительной деятельности, ручному труду «Волшебная бумага», ритмике.

Особое внимание в образовательном процессе было сосредоточено на развитии каждого ребенка в соответствии с реализуемой программой, грамотному сочетанию «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой и парциальных программ:

    • Т.С. Комарова « Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет»

    • А.В. Антонова, М.Б. Зацепина « Красота. Радость. Творчество»

    • М.Д. Маханева « Воспитание здорового ребенка»,

    • Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

    • А.В. Шестакова «РОСТОК»

    • Л.В. Гаврючина «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

    • Н.А.Рыжова «Наш дом – природа»

    • Д.Г. Шумаева «Как хорошо уметь читать»

    • Л.В. Куцакова «Нравственно-трудовое воспитание дошкольников»

    • О.Л.Князева «Я-ТЫ-МЫ»

Сложившаяся система взаимодействия педагогов ДОУ их высокий профессиональный уровень, работа творческой группы детского сада, создание психологически комфортного климата способствовали усвоению программы каждым ребенком.

В среднем программа усвоена на 94%. В группах № 6 (2 младшая, вос-ли Пупышева Т.А. и Шатохина Е.А.), № 5 (1 младшая, вос-ль Богданова Е.А. и Закирова Ю.В.) – программа усвоена на 100%. В группе № 2 (1 младшая, вос-ль - Панихина И.Н.) – программа усвоена лишь на 86 %, в группе № 9 (старшая - подготовительная к школе – вос-ль Елизарова А.Р.) – на 88%. Эти группы и дали общее снижение % выполнения программы.

В отчетном году взаимодействие медицинского, педагогического персонала и родителей было направлено на формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и знакомство с правилами личной безопасности. Закаливание осуществлялось с учетом состояния здоровья детей и медицинскими показателями, что способствовало реализации индивидуального подхода к детям.

Обновлены спортивные уголки, изготовлены нетрадиционные игры-забавы, дорожки «здоровья», значительно пополнены уголки художественного творчества и экспериментирования.

Развивающая среда в группах соответствует той программе, которая реализуется в каждой возрастной группе, санитарно-гигиеническим нормам и педагогическим требованиям. Создан и действует сайт детского сада в интернете. Создана и действует экологическая тропа на территории ДОУ, разработан проект «Здоровье природы – здоровье человека» с ее использованием.

В ДОУ рационально используются все помещения, приемные, группы, кабинеты, спальни, холлы, вестибюль. Вместе с тем, необходимо продолжать совершенствовать работу по обогащению среды педагогами совместно с родителями и детьми.


^ Способствующие факторы.

    • Четкое взаимодействие всех специалистов ДОУ и родителей.

    • Тесное взаимодействие детского сада с краеведческим музеем, центральной библиотекой, выставочно-досуговым центром, кинотеатром « Космос», школой искусств № 1, Домом детского творчества, детской поликлиникой.

    • Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку



Препятствующие факторы.

    • Не всеми педагогами достаточно полно внедряются инновационные формы в организации образовательного процесса.

    • Недостаточное осознание некоторыми педагогами содержания работы по обогащению условий для разнообразной детской деятельности.


Данная работа преследовала цель снизить заболеваемость и оптимизировать физкультурно-оздоровительный процесс в ДОУ, повысить качество образовательного процесса и развить познавательную деятельность детей, сформировать гармоничные детско-родительские отношения, повысить педагогическую культуру родителей.

В результате удалось:

- систематизировать работу по формированию у детей здоровьесберегающей культуры и представлений о здоровом образе жизни;

- спланировать и реализовать работу по реализуемой программе;

- поднять качество реализации образовательного процесса по развитию познавательной активности на более высокий уровень;

- осуществить преемственность детского сада и семьи в вопросах воспитания и обучения детей.


^ Таким образом, можно сделать вывод о том, что реализация образовательного процесса осуществлялась на достаточном уровне.


    1. Анализ состояния работы с кадрами.


Педагогический, медицинский, младший обслуживающий персонал укомплектован, стабилен, текучести кадров нет.

В коллективе работает 22 педагога: 12 педагогов имеют высшее образование, 10- среднее специальное педагогическое.

Особое внимание в прошедшем году было направлено на:

    • Сохранение кадрового состава;

    • Реализацию условий материального и морального вознаграждения;

    • Мотивацию труда каждого сотрудника;

    • Повышение квалификации образовательного и профессионального мастерства педагогов;

    • Создание благоприятного микроклимата при аттестации педагогических работников;

    • Мотивацию самообразования.


За анализируемый период в ДОУ проведены открытые мероприятия для родителей: «Дни открытых дверей», «Зимняя спартакиада», «Уроки логопеда», различные фольклорные и календарные праздники. Детский сад принял участие в городских конкурсах: «Созвездие талантов», «Музыкальный серпантин», «Арлекин», «Арт-елка», профсоюзных конкурсах и мероприятиях, и других.


^ Способствующие факторы.

    • Благоприятные условия для профессионального роста педагогов.

    • Высокий образовательный и квалификационный уровень большинства педагогов, осмысление своих образовательных потребностей и запросов.

    • Четкое взаимодействие персонала в рамках методической работы.


Препятствующие факторы.

    • Недостаточная работа по организации наставничества опытных педагогов над начинающими.

    • Недостаточная инициатива опытных педагогов по выпуску собственной методической продукции.

Работа с кадрами в прошедшем году осуществлялась на достаточном уровне.



    1. ^ Анализ состояния материально-технической базы.

Материально- техническая база соответствует всем направлениям, санитарно-гигиеническим требованиям, значительно обновлена за счет городского бюджета и внебюджетных средств. В отчетном году бюджетные и внебюджетные средства были направлены на приобретение: детской мебели, физкультурного и игрового оборудования, оборудования для прогулочных участков.

^ Способствующие факторы.

    • Наличие дополнительных источников финансирования.

    • Поддержка родителей (добровольные пожертвования), администрации города.

Препятствующие факторы.

    • Недостаточность финансирования.

    • Недостаточное использование новых форм работы с неорганизованными детьми.

    • Отсутствие шефской помощи.

В новом учебном году необходимо:

    • Совершенствовать взаимодействие с шефами и другими спонсорами, организациями.

    • Продолжать внедрять другие формы организации работы ДОУ с семьями воспитанников и неорганизованных детей.

    • Введение платных услуг в ДОУ.



^ 1.6.Анализ состояния управления учреждением и экономических показателей ДОУ.

В управлении ДОУ в прошлом учебном году основное внимание было сосредоточено:

    • на повышение экономической эффективности деятельности ДОУ;

    • на повышение профессионального уровня педагогов;

    • на обогащение материально-технической базы ДОУ;

    • на привлечение родителей, членов педагогического совета, профсоюзного комитета к управлению ДОУ, что позволило качественно улучшить материально-техническую базу через развивающую среду, выполнить поставленные задачи.

В течение года имело место совершенствование нормативно-правовой базы учреждения: обновлена номенклатура дел ДОУ, договора с родителями, трудовые договоры и т. д.

Отлажена система взаимодействия с центральной детской библиотекой, кинотеатром « Космос», выставочно-досуговым центром, краеведческим музеем, музыкальной школой № 1, Домом детского творчества и школами № 25 и № 37.

Родители ДОУ являются активными участниками образовательного процесса.

Планомерное отслеживание экономических показателей способствует повышению экономической эффективности в обеспечении качества работы.

Способствующие факторы.

    • Благоприятный микроклимат в коллективе.

    • Участие родителей в реализации управления ДОУ.

Препятствующие факторы.

    • Ограниченное финансирование.

^ 2. Годовые задачи на 2013 – 2014 учебный год.


В Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детском саду комбинированного вида № 4 г. Златоуст осуществляются 3 основных направления:

  • Сохранение и укрепление здоровья детей;

  • Повышение качества воспитания и образования дошкольников;

  • Взаимодействие с родителями.

Цель: Достичь качественного образовательного уровня всех воспитанников ДОУ, создавая оптимальную среду для укрепления физического и психического здоровья детей в условиях развивающего обучения.

Ориентируясь на основное содержание деятельности ДОУ и ее направленность, а также на анализ конечных результатов прошедшего 2012-2013 года, мы ставим следующие годовые задачи:

  1. Организовать здоровьесберегающее пространство как среду воспитания здорового ребенка.

  2. Формировать преемственные связи, соединяющие воспитание  и обучение ДОУ и начальной школы с учетом ФГТ и ФГОС в целостный педагогический процесс.

  3. Через деятельностный подход к образованию детей дошкольного возраста как основу ФГОС развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка.

  4. Социальное партнерство ДОУ с родителями, как ресурс реализации первого уровня образования, путем внедрения в работу новых форм сотрудничества педагогов с семьями воспитанников, осуществляя разностороннее развитие дошкольников в триаде семья – педагог – ребёнок.

  5. Введение курса «Шахматно-шашечного всеобуча» через кружковую деятельность с целью интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГТ.

  6. Реализация учебно - воспитательного курса «Я – Златоустовец» по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников в вариативную часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования и создание условий для его реализации в соответствии с ФГТ.

  7. Разработать и внедрить в работу ДОУ программы по дополнительным платным образовательным услугам.



План реализации годовых задач МАДОУ №4



задачи

мероприятия

ответственный

исполнители

сроки



^ 1.Организовать здоровьесберегающее пространство как среду воспитания здорового ребенка.

1). Анализ заболеваемости детей за 2012-2013 год, планирование мероприятий по снижению заболеваемости.


2). Проведение мониторинга развития и мониторинга освоения образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура».

3). Консультации: «Организация здоровьесберегающего пространства»

«Игра – среда здоровьесбережения»

«Влияние музыки на здоровье детей»

«Социальное здоровье детей»

«Взаимодействие педагогов в процессе физкультурно-оздоровительной работы»

4). Подготовка и утверждение карты индивидуального развития детей (раннего возраста)

5). Тематическая проверка «Организация работы по здоровьюсбережению в ДОУ»

7). Взаимопроверка «Организация подвижных игр на прогулках»

8). Педагогический совет «Создание здоровьесберегающего пространства»




Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий




Ст. воспитатель, все педагоги, физинструктор, ст. медсестра


ст. воспитатель,

воспитатели, физинструктор


ст. воспитатель


ст. воспитатель, физинструктор


ст. воспитатель, муз.руководители


ст. воспитатель, педагог-психолог


ст. воспитатель, физинструктор, воспитатели


ст. воспитатель, физ. инструктор, педагог-психолог ст. медсестра, воспитат. 2,3,5гр.


ст. воспитатель, заведующий,

ст. медсестра


Воспитатели групп,

ст. воспитатель


ст. воспитатель, заведующий,

ст. медсестра, воспитатели, педагог-психолог

логопед




Сентябрь


Сентябрь


Октябрь


Ноябрь


Декабрь


Январь


Февраль


Октябрь


Январь


Октябрь


Январь



^ 2. Формировать преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение ДОУ и начальной школы с учетом ФГТ и ФГОС в целостный педагогический процесс.

1). Мониторинг уровня развития детей всех групп на начало года и конец.

2).Подготовка и оформление документации в группах.

3).Изучение и работа ДОУ с родителями, с социумом.

4). Приобретение, изучение и анализ методической литературы и дидактических пособий, отвечающим ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

5). Постоянно действующий семинар-практикум для педагогов по реализации ФГОС и ФГТ.

6). Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС и ФГТ.

7).Анкетирование родителей с целью выявления уровня работы педагогов

8). Установление преемственности детского сада и школ района на основе требований ФГОС.

9). «Обновление содержания воспитательно-образовательной работы ДОУ по региональному компоненту в условиях внедрения ФГОС и ФГТ»


10). Тематическая проверка «Создание условий для внедрения ФГОС»




Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий




педагоги,

ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты




Сентябрь, май


Сентябрь


Октябрь


В течение года


В течение года


Постоянно


Январь


В течение года


В течение года


декабрь

3. Через деятельностный подход к образованию детей дошкольного возраста как основу ФГОС дошкольного образования развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка.



1). Семинар – практикум «Проектный  метод в деятельности ДОУ»


2). Консультации для педагогов и родителей:

* «Организация проекта»

* «Педагогическое руководство формированием познавательного интереса дошкольников»

* «Условия оптимизации развития познавательной активности детей»

* «Экспериментальная деятельность в ДОУ»

* «Организация исследовательской работы с дошкольниками»

* «Организация форм партнерской исследовательской деятельности в игре»

* «Развитие познавательной активности детей через экспериментирование»

* «Развитие познавательных способностей дошкольников в проектной деятельности»


3). Тесная взаимосвязь всех педагогов и специалистов ДОУ, социума по данному вопросу.


4). Взаимопроверки занятий по экспериментированию, проектно – исследовательской деятельности.


5).Открытые просмотры экспериментально-исследовательской деятельности.



Ст. воспитатель


Ст. воспитатель


Заведующий


Ст. воспитатель


Ст. воспитатель





ст. воспитатель, воспитатели групп


ст. воспитатель, воспитатели групп


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель





Апрель


В течение года


Постоянно


В течение года


март





4. Социальное партнерство ДОУ с родителями, как ресурс реализации первого уровня образования, путем внедрения в работу новых форм сотрудничества педагогов с семьями воспитанников, осуществляя разностороннее развитие дошкольников в триаде семья – педагог – ребёнок.

1). Анкетирование родителей с целью изучения потребности родителей.

2).Консультирование и индивидуальные собеседования по проблемам обучения и воспитания детей, их разностороннему развитию.

3). Тематические дни и недели.

4). Родительские собрания в группах и обще садовские в разнообразных формах.

5). Дни открытых дверей.

6). Совместное творчество.

7). Выпуск журнала «Веселая семейка»



Заведующий


Ст. воспитатель


Ст. воспитатель


Заведующий


Заведующий


Ст. воспитатель


Заведующий




педагоги,

ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты

педагоги,

ст. воспитатель, специалисты

педагоги,

ст. воспитатель, специалисты

педагоги,

ст. воспитатель, специалисты,

воспитатель КИК




Сентябрь – октябрь


В течение года


В течение года


В течение года

В течение года


В течение года


1 раз в квартал

5. Введение курса «Шахматно-шашечного всеобуча» через кружковую деятельность с целью интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГТ.

1) Анкетирование педагогов, а затем и родителей на тему «Шашки в семье».

2) Утвердить списки детей и руководителей кружков «Шахматно-шашечного всеобуча»

3) Проведение презентации городской программы (обучение игры в шашки)

4) Составление расписания занятий кружков

5) Обеспечение информационно – методическим сопровождением деятельности педагогов по курсу.

6) Ведение мониторинга по реализации курса.

7) Организация соревнований среди педагогов и воспитанников, с целью усиления творческого интереса к игре шашкам.




Ст. воспитатель


Заведующий


Ст. воспитатель


Ст. воспитатель


Ст. воспитатель


Заведующий


Ст. воспитатель




педагоги,

ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель


Ст. воспитатель


Ст. воспитатель


Ст. воспитатель


Ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель




Сентябрь


Сентябрь


Сентябрь


Сентябрь


В течение года


В течение года


В течение года


6. Реализация учебно - воспитательного курса «Я – Златоустовец» по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников в вариативную часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования и создание условий для его реализации в соответствии с ФГТ.

1) Создание и обогащение предметно-пространственной среды, отражающей региональный аспект культуры г. Златоуста

2) Тесное сотрудничество со всеми специалистами, музыкальным руководителем и родителями ДОУ при проведении развлечений, итоговых мероприятий, экскурсий, целевых прогулок, встреч с интересными людьми, изготовление макетов, альбомов, составление творческих рассказов, презентаций, проектной деятельности

3) Ведение мониторинга по реализации курса

4) Организация в ДОУ проекта «Мой родной город Златоуст» с целью систематизации знаний у педагогов, детей и их родителей о родном городе





Заведующий


Заведующий


Ст. воспитатель


Ст. воспитатель



Ст. воспитатель, педагоги


Ст. воспитатель, педагоги, специалисты ДОУ


Ст. воспитатель


Ст. воспитатель, педагоги, специалисты ДОУ




В течение года


В течение года


В течение года


Октябрь - май



^ 6. Разработать и внедрить в работу ДОУ программы по дополнительным платным образовательным услугам.



1). Разработка «Положение об оказании платных образовательных услуг».


2).Утверждение программ по дополнительным платным услугам.


3).Родительское собрание по введению в ДОУ дополнительных платных образовательных услуг.


4). Заключение договора с родителями и с педагогами доп. образования по предоставлению платных услуг.


5).Составление и утверждение учебного плана, сетки по дополнительным платным образовательным услугам.


6). Организация платных услуг для дошкольников по интересам.

7). Анкетирование родителей с целью выявления уровня работы педагогов по дополнительным образовательным услугам.

8). Мониторинг уровня развития детей.



Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий


Заведующий




Заведующий


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель, заведующий


Заведующий

бухгалтер

ст. воспитатель


Заведующий

ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты


педагоги,

ст. воспитатель


педагоги,

ст. воспитатель, специалисты




Сентябрь


Сентябрь


Сентябрь


Октябрь


Октябрь


Постоянно


Январь


Октябрь - май
  1   2   3   4   5   6   7



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації