Поиск по базе сайта:
«Ознакомление дошкольников с графикой, живописью и скульптурой» icon

«Ознакомление дошкольников с графикой, живописью и скульптурой»




Скачати 44.66 Kb.
Назва«Ознакомление дошкольников с графикой, живописью и скульптурой»
Дата конвертації02.12.2012
Розмір44.66 Kb.
ТипДокументи

Консультация

«Ознакомление дошкольников с графикой, живописью и скульптурой»

Одним из средств эстетического развития дошкольников является изобразительное искусство.

В типовой «Программе воспитания и обучения в детском саду» (1984) впервые был выделен раздел «Изобразительная деятельность». Знакомству детей с произведениями изобразительного искусства детском саду, их эмоциональному и художественному развитию придавалось огромное значение. Очень важно научить ребёнка видеть красоту окружающих предметов, явлений и кА по-разному их отображают в своём творчестве художники. Каждый показывает их необычность, привлекает внимание к тому, что он любит, что ему нравится или чем он огорчен , показывает своё отношение к изображаемому.

В следующих программах («Программа воспитания и обучения в детском саду», «Радуга», «Истоки», и др) мы видим продолжение этой задачи: для более серьёзных занятий выделены новые виды изоискусства, новые произведения, художники, предложены новые подходы к решению данной проблемы.

Виды изобразительного искусства:

  • народное декоративно-прикладное

  • графика,

  • скульптура,

  • живопись

  • архитектура

  • дизайн


Общие задачи:

    1. формировать эмоциональную культуру детей, учить чувствовать настроение, характер произведения, радоваться, печалиться, сопереживать героям, эмоционально реагировать на художественный образ.

    2. различать виды и жанры изобразительного искусства

    3. знакомить с творчеством русских, советских художников, с некоторыми произведениями мирового искусства

    4. выделять выразительные средства каждого вида творчества, понимать язык искусства

    5. приобщать детей к искусству, знакомя их с экспозициями художественных музеев Москвы.Форировать интерес к музеям, выставкам, к подлинникам произведений изобразительного искусства

    6. развивать эстетическое восприятие, художественный вкус



Формы работы:

  • посещение выставок

  • занятия по ознакомлению детей с искусством

  • занятия по рисованию, лепке, аппликации




  • Выставки по всем видам изобразительного искусства проводятся перед занятиями или после занятий, на которых знакомят детей с данным видом искусства. Выставки постепенно обновляются, появляются новые произведения. На выставках предполагается индивидуальная работа с отдельными детьми, с небольшой подгруппой, чтобы успеть побеседовать с каждым, понять, как он воспринимает произведения искусства. Родителям предлагают продолжить работу с ребёнком дома.

Выставки организуются в детском саду в группе или им выделяется определённое место: коридор, зал, мини-музей детского сада.


С детьми младшего дошкольного возраста сначала изучается произведение одного художника, со второй половины года организуются выставки, где дети могут сравнить несколько произведений этого художника, а также увидеть работы других художников. Дети, рассматривая произведения искусства – графику, скульптуру малых форм, узнают знакомые образы, называюи художников, сравнивают персонажи Е.Чарушина и Е.Ракочева, Ю.Васнецова и Е.Рачёва, Е.Чарушина и В.Лебедева и т.д., учатся определять образы животных – реальные и сказочные, выразительные средства, которые использует художник (цвет, их тона, дальний и передний план, герои – главные и второстепенные, их одежда и пр.).

Детей учат видеть содержание, выделять и называть персонажи, определять их характер, настроение (добрый, злой, хитрый, весёлый) и как это передал художник, скульптор, народный мастер.

Занятия по ознакомлению с произведениями изобразительного искусства с детьми старшего дошкольного возраста проводятся не менее одного раза в месяц (за счет занятий по рисованию, лепке, аппликации).

Занятия проводятся в группе, в зале, в музеях, района, города.

Занятие может быть посвящено одному виду искусства (живописи, графике и пр.), одному жанру (портрет, пейзаж, натюрморт и пр.) или на определённую тему подбираются разные виды искусства (образ детей в живописи, графике, скульптуре малой формы), или рассматривается, в разных видах искусства разрабатывается тот или иной жанр, например анималистический жанр (графика, скульптура малой формы).

Занятие может быть посвящено теме сочетания разных видов искусства (изобразительное искусство, музыка, скульптура малой формы).

Ознакомление с произведениями искусства как часть занятия по изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

В первой части занятия, с учетом темы и вида изобразительной деятельности, продолжается работа по ознакомлению детей с изобразительным искусством. Рассматривая произведения искусства, дети учатся выделять выразительные средства, которыми пользуется автор произведения (цвет или композиция, или материалы) Например: какого цвета снег, небо и как это передаёт художник, какие цвета характерны для осени, зимы. и т.д.

Во второй части занятия дети выполняют задания по рисованию, лепке или аппликации на тему, которая соответствует содержанию занятия.

Музыка затрагивает эмоции ребёнка. рассматривая картину, скульптуру под музыку, ребёнок тоньше чувствует, лучше понимает замысел художника ( К.Тарасова)

Графика - это вид изобразительного искусства, включающий изображение, рисунок, выполнение художником на бумаге, картоне карандашом, пером, углём, пастелью, кистью, а также с помощью специальных приспособлений и машин, печатающих большое количество экземпляров (гравюр на дереве, на металлической доске, линолеуме и пр., литографию, онотипия и др.)


Оттиски, получаемые печатным способы называются гравюрами, эстампами, лубком (народные темы)) и т.д.


Виды графики:

  • станковые рисунки и гравюры (эскизы, наброски, зарисовки)

  • книжная и газетная графика, книжная иллюстрация, поясняющая текст6 заставка-иллюстрация, помещённая в начале главы, в конце текста- концовка.

  • плакат:политический, театральный торговый

  • прикладная графика(марки, пригласительные билеты, коробки, упаковка для товаров и пр.)


В Программе воспитания и обучения детей в детском саду в разделе «Графика» выделено ознакомление с творчеством художников иллюстраторов детской книги, которые вошли в золотой фонд нашей страны (Ю.Васнецов, Е.Рачев, Е.Чарушин, А.Пахомов, В.Лебедев, В.Канашевич и др).

Задачи по графике

Учить детей:

  1. понимать содержание книги и узнавать персонажи, выделять особенности их внешнего вида, определять их характер, настроение

  2. узнавать некоторых художников по манере рисунка, особенностям создания образа

  3. выделять выразительные средства (цвет, композиция, украшения, одежда, поза, движение, материал)


ЖИВОПИСЬ –это художественные произведения, которые создаются на плоскости (холст, дерево, поверхность стены).

Живопись – это образы в цвете

живопись – это поэма в красках

Поэзия – это картина в словах

Виды техники живописи: масляная живопись, темпера, пастель, акварель, фреска, мозаика, витражи и пр.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації