Поиск по базе сайта:
План мероприятий методического сопровождения поэтапной реализации в практику работы доу «Основной образовательной программы» на 2010- 2011 учебный год icon

План мероприятий методического сопровождения поэтапной реализации в практику работы доу «Основной образовательной программы» на 2010- 2011 учебный год




Скачати 82.16 Kb.
НазваПлан мероприятий методического сопровождения поэтапной реализации в практику работы доу «Основной образовательной программы» на 2010- 2011 учебный год
Дата конвертації24.11.2012
Розмір82.16 Kb.
ТипПлан



Утверждаю

Заведующий МДОУ «Нердвинский

детский сад»

________________ Т.В.Борисова

10. 10. 2010г


План мероприятий


методического сопровождения поэтапной реализации в практику работы ДОУ «Основной образовательной программы» на 2010- 2011 учебный год.

Задачи:

1.Корректировка модели образовательного процесса

2.Разработка интегрированных форм образовательной деятельности

3.Смоделировать циклограмму образовательного процесса реализуемой программы

М.А.Васильевой

^ 4.Оказание помощи педагогам ДОУ в освоении ФГТ к основной общеобразовательной программе ДОУ





^ Содержание работы

Срок

Категория

педагогов

Ответственный

исполнитель

Отметка о выполнении




^ 1этап. Изучение документов в ДОУ со всеми педагогами:













1.

Изучение Приказа министерства образования и науки РФ №655. «Об утверждении и введении

в действие ФГТ к структуре

ООП дошкольного образования».

10 - 11.

Все

Заведующий

Зам по ВМР.

20.10


2.

Изучение проекта ФГТ к структуре ООП дошкольного образования.

10.

Все

Заведующий

Зам по ВМР.




3.

«О комплексно-тематическом

принципе построения образовательного процесса в ДОУ». О.А. Скоролупова, Н.В. Федина. «Д.в №5 2010г.

«Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению ООП дошкольного образования»

О.А. Скоролупова, Н.В. Федина.


10.

Все

Заведующий

Зам по ВМР.




4.

Изучение примерной ООП

дошкольного образования.

10.

Все

Заведующий

Зам по ВМР.




5.

Изучение, обсуждение вопросов интеграции содержания дошкольного образования, их варианты.

10.

Все

Заведующие

Зам по ВМР.





6.

Соотнесение содержания реализуемой программы с ООП в 10 областях образования.


11

Все педагоги

Заведующий

Зам по ВМР




7.

2 этап. Составление Циклограммы видов детской деятельности и

взрослых в соответствии с требованиями ФГТ к сочетанию

и объему образовательной нагрузки по всем образовательным областям и

направлениям развития, на все возрастные группы.


11.

Все

Заведующий

Зам по ВМР

Воспитатели

Специалисты.






















8.

Отбор личностных качеств формируемых в педпроцессе

Для проведения диагностики

уровня развития в направлениях физического, интеллектуального, социально – личностного.

11

Все







9.

Изучение диагностических методик определения уровня

развития личностных качеств

ребенка в направлениях физического, интелектуального, социально – личностного развития. Их отбор.

11

Все







10.

3 этап.Проведение педагогической диагностики уровня развития

личностных качеств детей.

(Начальная диагностика).

11.

Все педагоги.







11.

Реализация ООП.

С10.

2010.-

По08.

2011.

Все педагоги.

Заведующий,

Зам по ВМР.




12.

Взаимодействие с родителями

И социумом в реализации ООП.

С 10.

2010.

По08.

2011.

Все педагоги

Заведующий

Зам по ВМР.




13

Заседание Управляющего Совета « Отчет по реализации плана по внедрению ФГТ»

08

2011г































^ Изучение, разработка, документов обеспечивающих

Реализацию ООП в соответствии с ФГТ заведующими, заместителями зав. по ВМР:













1.

1этап. Методические рекомендации к составлению «Образовательной программы ДОУ».

09.




Заведующие

Зам. по ВМР.




2.

Оценка качества дошкольного

образования.

09.










3.

Структура ООП ДОУ.

09.










4.

Распределение объема образо- вательной нагрузки по основным направлениям развития ребенка.

09.




Заведующие

Зам по ВМР.




5.

Проверка и коррекция Циклограмм деятельности педагога и детей.

09.




Заведующих

Зам по ВМР.




6.

2 этап.Отбор личностных качеств реб для диагностирования уровня их развития в направлениях физического, социально –лично

стного, интеллектуального раз

вития по всем возрастным

группам.








Заведующие

Зам по ВМР.

Все педагоги.




7..

Подбор диагностических мето

дик к определению уровня развития личностных качеств ребенка в направлениях: физи

ческого, социально- личностно

го, интеллектуального разви-

тия по всем возрастным группам.



09.




Зам по ВМР.

Воспитатели.




8.

Руководство, контроль и корректировка процедуры и содержания психолого- педагогического обследования детей по направлениям физического, социально-личностного, ителлектуального развития. (Начальная диагностика).

10.




Зам по ВМР

Заведующие.




9.

Разработка модели соотноше-

ния частей ООП и програм-

мы формируемой участниками

образовательного процесса в

ДОУ разных видов, с разными

приоритетными направления-

ми в работе.

10




Заведующие

Зам по ВМР.





10.

Разработка образовательных

программ ДОУ.

11.




Заведующие

Зам по ВМР.




11.

3 этап.Управление , контроль, руководство, коррекция педа

гогического процесса реализации ООП, в соответствии с ФГТ.

С10-

2010

по05

2011.




Заведующие

Зам по ВМР.




12.

Обеспечение взаимодействия

С родителями и социумом:

Управление, контроль, отслеживание, коррекция

взаимодействия. Создание «Сайта» д.сада.

10.

2010.

08.

2011.












Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації