Поиск по базе сайта:
Результаты работы по инновационной деятельности мдоу «Нердвинский детский сад» icon

Результаты работы по инновационной деятельности мдоу «Нердвинский детский сад»




Скачати 66.72 Kb.
НазваРезультаты работы по инновационной деятельности мдоу «Нердвинский детский сад»
Дата конвертації24.11.2012
Розмір66.72 Kb.
ТипДокументи

Результаты работы по инновационной деятельности МДОУ «Нердвинский детский сад»

Как укрепить и сохранить здоровье детей? Ответ волнует как педагогов, так и родителей. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Проведенный опрос родителей показал, что

- 100 % родителей хотят видеть своих детей здоровыми;

- 82 % всесторонне-развитыми, обладающими коммуникативными качествами.

Это привело коллектив детского сада к необходимости переосмысления работы с дошкольниками в сфере физического воспитания, оздоровления, организаций режима, общения, навыков самообслуживания и личной гигиены, в воспитании чувства бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. Поэтому педагогический коллектив перешел на экспериментальную деятельность.

Основная идея нашей экспериментальной (инновационной) работы – повышение качества здоровьесберегающего процесса ДОУ в условиях организации оптимального режима жизнедеятельности воспитанников.

Реализуя экспериментальную работу, мы утвердились во мнении, что решение проблемы здорового детства должно быть связано не столько с традиционными и нетрадицитонными гигиеническими, медицинскими и другими валеолого-оздоровительными мероприятиями, осуществляемыми параллельно с учебно-воспитательным процессом, а с такой организацией системы этих мероприятий, когда составляющие ее компоненты органически вплетались бы в ткань педагогического процесса, обеспечивая баланс образовательной и оздоровительной деятельности не перегружая ребенка.

Под качеством инновационного процесса (в рамкой данной темы) понимается, прежде всего степень достижения поставленных целей и задач в данном направлении. Результаты нашей экспериментальной деятельности напрямую связаны с целевыми ориентирами:

  • определение и апробация адекватных форм организации образовательного и физкультурно-оздоровительного процессов;

  • обогащение безопасной среды жизнедеятельности дошкольника (в условиях ДОУ и семьи);

  • создание системы медико-психолого-педагогического сопровождения;

  • повышение профессионального уровня педагогических кадров и педагогической культуры родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей в условиях ДОУ и семьи:

Анализируя и обобщая результаты нашей экспериментальной деятельности, мы хотели бы их представить по двум направлениям:

* мониторинг процесса - позволит выявить, насколько рационально организована инновационная деятельность, оптимально ли затрачены ресурсы, соблюдены ли временные параметры.

*мониторинг результата - позволит определить степень выполнения задуманного по следующим направлениям и показателям:

^ Показатели качества результатов:

1. По здоровьесберегающему процессу:

- соблюдение принципа медико-психолого-педагогической целостности в деятельности ДОУ (комплексность педагогических, психологических, медицинских и оздоровительных мероприятий, ведение своевременного мониторинга, активное использование природных средств региона), обеспечивающего единое здоровьесберегающее простанство ДОУ и семьи (продукт: система физкультурно-оздоровительной работы); приложение № 1

- обеспечение баланса оздоровительной и образовательной деятельности

(продукт: режимы жизнедеятельности по всем возрастам с учетом физиологических и социально-психологических потребностей детей, двигательные режимы) приложение 2

- соблюдение индивидуально-дифференцированного подхода к детям в процессе образовательной и здоровьесберегающей деятельности (продукт: паспорта здоровья на каждого воспитанника);

- соблюдение санитарных требований к условиям пребывания детей в ДОУ;

- снижение и стабилизация темпов заболеваемости.

Мониторинг здоровья детей за два года составил:

  • наблюдается увеличение индекса здоровья детей

2007-08 уч.г. – 15,6%

2008-09 уч.г.- 45,2% (на 1 полугод.

* снижение заболеваемости

* увеличение числа детей с 1 группой здоровья:

2007-08 уч.г. – 23%

2008-09 уч.г. - 29%

* уровень физической подготовленности:

2007-08 уч.г. Всего детей 95 чел. в т.ч. ясли – 15 чел.

Высокий - 59%

Средний - 39%

Низкий - 2%

1 ребенок-инвалид

2008-09 уч.г. Всего детей - 104 чел. в т.ч. ясли - 18 чел.

Высокой 52%

Средний 40%

Низкий 8%

2 ребенка-инвалида


^ 2. По образовательному процессу:

- оптимальность гигиенических основ обучения (соблюдение объема нагрузки, ориентированность на динамику работоспособности детей и педагогов, рациональность соотношения эмоциональной, интеллектуальной и физической нагрузки – сетка занятий, режим дня, тесты на утомляемость.

- активное использование личностно-ориентированной модели взаимодействия педагога с детьми (результат: достаточный уровень профессиональной компетентности педагогов в реализации современных образовательных технологий и методов: метод проектов в работе с педагогами – моделирование.

С детьми новые виды экспериментирования, моделирования, различные формы занятий:

* интегрированные занятия

* занятия на воздухе

* занятия-соревнования, где дети в ходе различных эстафет, 2 команд выявляют победителей

* занятия-зачеты во время которых дети сдают физкультурные нормы

* сюжетно-ролевые занятия

На физкультурных занятиях присутствует м\сестра, которая ведет контроль за определением правильности распределения нагрузки.

Особое внимание уделяем проведению закаливающих процедур.

Проводим лечебно-оздоровительную работу:

  • витаминизация

  • фитотерапия

  • ароматерапия.

3. По пространственной среде ДОУ

Наличие материально-технических условий необходимых для проведения здоровьесберегающих мероприятий (оборудование)

- безопасность и рациональность пространственной среды ДОУ (эргономичность, гигиеничность, вариативность, сменяемость и доступность) По требованиям САНПИНа - размер, цвет, качество.

- полнота состава среды (различные виды пространства. Продукт: модели организации предметно-развивающей среды по возрастам) В группах создана развивающая среда, уголок двигательной активности в соответствии с требованием Программы, где располагаются различные физические пособия, стандартное и нестандартное оборудование, в том числе и для профилактики плоскостопия. В ДОУ оборудован физкультурный зал для физкультурных занятий с разнообразным оборудованием, тренажерными дорожками. велотренажер, беговая дорожка, дорожка-змейка.

4^ . По программно-методическому обеспечению:

- целостность и разработанность ПМО (продукт: перспективные и календарные планы, циклограммы, комплексы, картотеки и конспекты занятий и т.д.)

- технологичность ПМО (ориентированность на ребенка, взаимосвязь содержания и форм деятельности, учет специфики здоровьесберегающей деятельности в образовательном учреждении);

* в д/с работает кружок «Здоровячок»

* парная гимнастика с детьми и родителями младшей и средней групп.

С каждым годом все большим успехом пользуются спортивные соревнования и наши дети являются участниками районных соревнований, занимая призовые места

* «Папа, мама, я – спортивная семья»

* «Семейные старты»

* «Дни здоровья»

* «Неделя здоровья»

* «Веселые старты»

* «Дошкольная лыжня»

^ 5. По административному управлению

- нормативно-правовое обеспечение инновационной деятельности ДОУ;

- оптимальность организационной структуры управления (скоординированность действий, делегирование полномочий и др. Продукт: Программа развития);

- рациональность организации труда сотрудников (Положения)

- мотивация и стимулирование труда сотрудников (Положения)

- образовательный потенциал и профессиональный рост педагогического коллектива;

- стабильность педагогического состава и детского контингента;

- удовлетворенность родителей деятельностью ДОУ;

^ 6. По кадровому обеспечению:

- обученность участников эксперимента основам методологии и методам исследовательской и научно-экспериментальной работы: научный руководитель З.Л.Венкова.

* семинары-практикумы с научным работником охват 100%

- рост профессиональной компетентности педагогов и педагогическая грамотность по вопросам здоровьесбережения (позитивное изменение квалификационных категорий);

* презентация педагогических проектов 2007-08 г. 4 пед.проекта,

6 педагогов, 2008-09 г. – 2 проекта, 8 педагогов.

- активное участие педагогов в научных конференциях, МО по проблематике исследования.

* обобщили опыт работы на районной педагогической конференции – 3 педагога

* участвуем в работе РМО 100%

* на базе нашего д/с провели по 2 районных семинара

* участвуем в краевой проблемной группе г.Добрянка, г.Пермь, г. Нытва, с.Барда.

Считаем, что комплексная система физкультурно-оздоровительной работы способствует оздоровлению детей, повышению медико-педагогических условий для физического развития ребенка. Надо отметить, что наш «Детский сад года 2008» в номинации «Детский сад здоровья» стал победителем.

Обобщая все сказанное необходимо сделать вывод, что данные результаты возможны лишь при полной интеграции научного, прикладного (методического) и практического аспектов здоровьесберегающей деятельности.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації