Поиск по базе сайта:
2012г. Содержание введение icon

2012г. Содержание введение




Назва2012г. Содержание введение
Сторінка2/11
Дата конвертації22.11.2012
Розмір1.38 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

1. Общая характеристика муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Малыш» муниципального образования город Ноябрьск





^ Полное наименование в соответствии с Уставом

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Малыш» муниципального образования город Ноябрьск. (МАДОУ «Малыш»)

^ Тип, вид, статус

Тип, статус: муниципальное автономное учреждение, вид: комбинированный

Лицензия на образовательную деятельность

Серия А № 0000307 от 07.02.2012г.

регистрационный № 1554


^ Юридический адрес


629811; Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, город Ноябрьск, ул. Ленина, д.43А


Местонахождение


629811; Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, город Ноябрьск, ул. Ленина, д.43А

^ Режим работы

Пятидневная рабочая неделя (12 часов в сутки) – с 7.00 дл 19.00 часов), выходные: суббота, воскресенье, праздничные дни

^ Структура, количество, наполняемость групп

Вторая группа раннего возраста общеразвивающей направленности с 1,5 - 2 лет - 1 (15 детей);

Первая младшая группа общеразвивающей направленности с 2 – 3 лет – 2 (38 детей);

Вторая младшая группа общеразвивающей направленности с 3-4 лет – 1 (22 ребенка);

Вторая младшая группа оздоровительной направленности (для часто длительно - болеющих детей) с 3-4 лет – 1 (18 детей);

Средняя группа общеразвивающей направленности с 4-5 лет – 2 (40 детей);

Старшая группа общеразвивающей направленности с 5 -6 лет – 3 (64 ребенка);

Подготовительная группа общеразвивающей направленности с 6 -7 лет – 2 (45 детей);

Подготовительная группа комбинированной направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 6 -7 лет – 1 (15 детей).

Итого: 13 групп, детей- 267

^ Наличие групп кратковременного пребывания, консультационных пунктов

В рамках дополнительных услуг в Учреждении функционирует группа кратковременного пребывания «Скворушки» для неорганизованных детей и их родителей. Работа группы кратковременного пребывания «Скворушки» регламентирована положением «О группе кратковременного пребывания для детей раннего возраста и их родителей», утвержденным приказом заведующего Учреждением.

Зачисление ребёнка в группу кратковременного пребывания проводится на основании заявления родителей (законных представителей) ребенка, справки о состоянии здоровья ребенка, паспорта (копия) одного из родителей и Договора между Учреждением и родителями (законными представителями).

В группе кратковременного пребывания могут быть оказаны услуги по присмотру, уходу за детьми и осуществление образовательной деятельности в соответствии с дополнительной образовательной программой социально-педагогической направленности «Скворушка».

Наполняемость группы зависит от возраста детей и составляет:

  • для детей от 6 месяцев до 1 года – 10 детей;

  • для детей от 1 года до 3 лет -15 детей.

Длительность пребывания детей в группе кратковременного пребывания составляет 1 час 2 раза в неделю без предоставления сна и питания.

В Учреждении функционирует ^ Центр игровой поддержки (далее по тексту – Центр) для неорганизованных детей и их родителей. Деятельность Центра регламентирована положением «О функционировании Центра игровой поддержки ребенка», утвержденным приказом заведующего Учреждением. Зачисление в Центр игровой поддержки проводится на основании заявления родителей (законных представителей) ребенка, справки о состоянии здоровья ребенка, паспорта (копия) одного из родителей и Договора между Учреждением и родителями (законными представителями).

Центр осуществляет психолого-педагогическую деятельность, направленную на всестороннее развитие детей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет на основе современных методов организации игровой деятельности.

Центр создается с целью развития детей раннего возраста на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий и адаптации ребенка к поступлению в дошкольное образовательное учреждение.

Для обеспечения деятельности Центра игровой поддержки ребенка созданы определенные условия. В учреждении выделено наиболее удобное, теплое просторное помещение, отвечающее санитарно – гигиеническим требованиям, организована предметно – развивающая среда, которая отвечает интересам и потребностям ребенка, обеспечивающая его развитие в инновационном направлении.

Для организации групповой работы с детьми Центра комплектуются группы по направлениям:

  • группа «Здравствуй, мир!» - для детей от 6 месяцев до 1 года;

  • группа «Волшебный остров» - для детей от 1 года до 2 лет;

  • группа «Игралочка» - для детей в возрасте от 2 лет до 3 лет.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:

  • для детей от 6 месяцев до 1 года - не более 4-6 минут,

  • для детей от 1 до 2 лет - не более 8 минут,

  • для детей от 2 до 3 лет - не более 10 минут.

Образовательный процесс в Центре осуществляется педагогическими работниками муниципального дошкольного образовательного учреждения: воспитателями и специалистами ДОУ (музыкальными руководителями, педагогом-психологом, учителями-логопедами, инструктором по физической культуре) в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Малыш» муниципального образования город Ноябрьск.

^ Структура управления, органы государственно-общественного управления

Формами самоуправления МАДОУ «Малыш» являются: Наблюдательный совет, Общее собрание трудового коллектива, Управляющий совет, Педагогический совет, родительский комитет.

Наблюдательный совет Учреждения является органом самоуправления, осуществляющий решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции Наблюдательного совета.

Наряду с Наблюдательным советом, в соответствии с пунктами 5.12 – 5.37 устава в Учреждении функционируют следующие формы самоуправления: Общее собрание трудового коллектива, Управляющий совет, Педагогический совет, родительский комитет.

Общее собрание трудового коллектива имеет право: участвовать в управлении МАДОУ; выходить с предложениями и заявлениями на Учредителя, в органы муниципальной и государственной власти, в общественные организации.

Управляющий совет МАДОУ «Малыш» является коллективным органом самоуправления, осущест­вляющим в соответствии с уставом образовательного учреждения решение отдельных вопро­сов, относящихся к компетенции Учреждения. Управляющий совет формируется в составе 11 человек с использованием процедур выборов, назначения и кооптации.

Педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников, созданный в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников в Учреждении

Родительский комитет – орган самоуправления МАДОУ, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения. В состав родительского комитета входит по одному представителю родительской общественности от каждой группы Учреждения. Решения родительского комитета рассматриваются на Педагогическом совете и при необходимости на Общем собрании МАДОУ.

^ План развития и приоритетные задачи на 2012-2013 учебный год

В МАДОУ «Малыш» разработана Программа развития на 2011- 2015 годы. Стратегическая цель Программы развития: укрепление и сохранение физического и психического здоровья детей, формирование нравственных норм, общей культуры личности воспитанников.

^ Годовые задачи МАДОУ «Малыш» на 2012-2013 учебный год следующие:

1. Развитие монологической и диалогической речи ребенка с помощью театрализации, как средства раннего развития познавательных процессов.

2. Формирование здорового образа жизни посредством развития двигательной активности, а также предупреждение отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников.

3. Развитие творческого потенциала, навыков бесконфликтного общения, эффективного взаимодействия педагогов со всеми участниками образовательного процесса.

^ Сайт МАДОУ «Малыш»

В МАДОУ «Малыш» создан официальный сайт в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», на котором размещена обязательная информация в соответствии с требованиями законодательства. Адрес сайта: mdoumalysh.caduk.ru

^ Контактная информация

  • Заведующий МАДОУ:

Светлана Викторовна Мореева (тел. 36-90-18);

  • Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части:

Мокина Рита Сергеевна (36-90-18);

  • Заместитель заведующего по воспитательно-методической работе:

Малицкая Анжелика Алексеевна (36-90-18).



2. Особенности образовательного процесса

2.1. Содержание обучения и воспитания детей


Содержание образовательного процесса построено на основе реализации основной общеобразователной программы дошкольного образования МАДОУ «Малыш».

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей («Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество»), которые обеспечивают разностороннее развитие детей, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Образовательный процесс отличают организационные, национально – культурные, биологические, климатические и другие особенности.

Содержание Программы сформировано с учетом культурно-исторических особенностей и ценностей Ямало-Ненецкого автономного округа.

^ Образовательная программа ДОУ состоит из двух частей:

1. Обязательной части.

2. Вариативной части.

Обязательная часть Программы обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования. Обязательная часть включает в себя пояснительную записку, а также разделы, изложенные по возрастным подпериодам дошкольного детства (3-4, 4-5, 5-6 и 6-7 лет) в целях оптимизации построения образовательного процесса и другие разделы:

  • «Планируемые результаты освоения Программы».

  • «Организация режима пребывания детей в ДОУ».

  • «Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;

  • «Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей»: «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Художественное творчество»;

^ Вариативная часть Программы отражает:

  • видовое разнообразие МДОУ «Малыш», наличие приоритетного направления деятельности, в том числе по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур, по физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому развитию детей;

  • специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

Время, необходимое для реализации Программы, составляет 80% времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.

Объем обязательной части Программы составляет не менее 80% времени, необходимого для реализации Программы, а в вариативной части 20% общего объема Программы.

Основным аспектом является интегрирование образовательных областей Программы: «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание», «Музыка «Художественное творчество».

Учебный план на 2011 -2012 учебный год предусматривает в инвариантной и вариативной частях следующее количество периодов непосредственно образовательной деятельности и недельную часовую нагрузку (приложение 1).

Мониторинг усвоения основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ «Малыш» составляет 100% (высокий уровень – 50%, средний уровень – 50%, низкий уровень - 0) . Подробные данные представлены в разделе приложения 2.

^
2.2. Охрана и укрепление здоровья



Оценку состояния здоровья детей МАДОУ «Малыш» проводят медицинские работники на основании текущих наблюдений и по итогам профилактических осмотров. Профилактические медицинские осмотры детей проводятся в соответствии с действующими нормативными документами и предусматривают доврачебный (на основе программы скрининг-тестов) педиатрический и специализированный этапы. Детям ежегодно проводят скрининг-тестирование и педиатрический осмотр. По показаниям дети осматриваются и другими врачами-специалистами.

Дети с хроническими заболеваниями направляются на лабораторное обследование и на консультацию к специалистам в детскую поликлинику. Осуществляется контроль за своевременной явкой и проводится противорецидивное лечение с последующими оздоровительными мероприятиями согласно плану работы.

Для объективной оценки состояния здоровья детей и коррекции педагогической деятельности воспитателей по оздоровлению, ежегодно проводятся углубленные медицинские осмотры детей узкими специалистами офтальмологом, хирургом, отоларингологом, неврологом, эндокринологом.

Воспитанники средних групп проходят автоматизированное компьютерное диагностическое обследование, которое включает в себя:

- анкетирование родителей,

- программированный осмотр врача,

- инструментальное обследование,

- лабораторное исследование крови и мочи,

- компьютерную обработку всех полученных данных.

В МАДОУ составлен комплексный план оздоровительных мероприятий. Цель: совершенствование системы оздоровительной работы в ДОУ.

Задачи:

    • создание благоприятных санитарно-гигиенических условий и эпидемиологического благополучия внутренней среды ДОУ;

  • оптимизация учебно-воспитательного процесса;

  • расширение спектра технологий медико-психологической поддержки детей;

  • формирование положительной мотивации у детей, родителей, сотрудников к проведению оздоровительных мероприятий.

Комплексный план включает следующие разделы:

  • ^ Оздоровительно - профилактическая работа:

- оптимизация режима (организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима; определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей);

- организация двигательного режима (непосредственно образовательная деятельность по физической культуре, музыке, корригирующая гимнастика после дневного сна, прогулки с включением подвижных игровых упражнений, музыкально – ритмическая деятельность, спортивные развлечения, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика, непосредственно образовательная деятельность в бассейне);

- охрана психического здоровья (использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы);

- профилактика заболеваемости, профилактика гриппа (солевые дорожки, дыхательная гимнастика в игровой форме, оксолиновая мазь, физио-процедуры (УФО общее, ингаляции эвкалипт);

- оздоровление фитонцидами (чесночно - луковые закуски; ароматизация помещений (чесночные букетики);

- закаливание, с учетом состояния здоровья ребенка (воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствует сезону года); прогулки на воздухе, хождение босиком по ребристой доске, резиновому коврику; «солевые дорожки»; игры с водой);

    • лечебно – оздоровительная работа:

    • витаминотерапия («Ревит», поливит);

    • витаминизация третьего блюда

  • физиопроцедуры (ингаляция с минеральной водой, фитоингаляции, КУФ носа и зева,

  • УФО общее;

  • работа с детьми, имеющими плоскостопие, нарушения осанки (корригирующая гимнастика)

По результатам углубленного осмотра детей врачами специалистами детской поликлиники (АСПОН) в МДОУ проводятся следующие мероприятия (приложение 3)


^
2.3. Организация специализированной (коррекционной деятельности) детям, в том числе с ограниченными возможностями здоровья


В МАДОУ «Малыш» функционирует группа для часто-длительно-болеющих детей, группу организована для детей 4-5 лет. Деятельность группы осуществляется в соответствии с Положением и родительским договором муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Малыш» о сотрудничестве с родителями (законными представителями) ребенка, посещающего муниципальное дошкольное образовательное учреждение.

^ Процент часто – длительно болеющих детей (ЧБД)

2009

2010

2011г.

2,1%

2,4%

5,2%


Таким образом, из указанных данных видно, что наблюдается рост числа детей часто и длительно болеющих с 2,4 до 5,2 %. Поэтому, организация работы в группе оздоровительной направленности требует особого подхода и комплексности при решении вопросов охраны и укрепления здоровья детей.

В оздоровительную группу для часто и длительно болеющих детей (в дальнейшем ЧДБ) дети зачисляются сроком на 1 год на основании заявления родителей (законных представителей), копии свидетельства о рождении ребенка, медицинской карты, паспорта родителей (законных представителей), путевки МПМПК. Под руководством врача-педиатра осуществляется бесплатное медицинское обслуживание ребенка:

- лечебно – профилактические мероприятия (по назначению врача):

  • углубленный медицинский осмотр 1 раз в год;

  • физиолечение (УФО общее, электрофорез, УВЧ, тубус-кварц, кварц, ингаляции);

  • массаж;

  • вакцинация;

  • осмотр врачом – педиатром;

  • долечивание после перенесенного заболевания;

  • при необходимости – оказание первой медицинской помощи.

- оздоровительные мероприятия:

  • витаминизация;

  • физкультурные занятия;

  • занятия в бассейне;

  • закаливающие процедуры – ежедневно;

  • утренняя, артикуляционная и пальчиковая гимнастики, корригирующие упражнения, прогулки (по погодным условиям);

  • замена продуктов для детей с пищевой аллергией.

- санитарно – гигиенические мероприятия:

  • сквозное проветривание помещения – по графику;

  • генеральные уборки помещения по графику;

  • при необходимости – карантинные мероприятия;

  • организация питьевого режима в течение дня;

  • гигиенический осмотр детей на педикулез и чистоту кожных покровов.

В МАДОУ «Малыш», согласно договоров с родителями, осуществляется коррекционная деятельность, основной целью которого является оказание помощи воспитанникам в возрасте 5-7 лет, имеющих нарушения в речевом развитии.

Деятельность осуществляется по следующим направлениям: на логопункте и в группе комбинированной направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (с ОНР).

Основным видом деятельности логопедического пункта является:

  • проведение регулярной непосредственно образовательной деятельности с воспитанниками по исправлению фонетико-фонематического, фонематического недоразвития речи, нарушения произношения отдельных звуков;

  • осуществление связи с логопедами и врачами-специалистами детских поликлиник, психолого-медико-педагогическими комиссиями (консилиумами).

Результативность деятельности логопедического пункта, представлена в приложении 4.

Коррекционная работа в группе комбинированной направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (с ОНР) велась в соответствии с Основной общеобразовательной Программы дошкольного образования Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Малыш» Муниципального образования город Ноябрьск.

Качественный анализ усвоения программного материала детьми МАДОУ «Малыш», посещающими логопункт в 2011-2012 учебном году показал: усвоение речевой программы воспитанниками логопункта составляет 94%, частичное усвоение –6%, детей, не усвоивших речевую программу нет.

^ Анализ причин неуспешности:

- обусловлены сложностью речевого дефекта;

- недостаточный срок обучения на логопункте детей с ОНР Ш ур, со стертой формой дизартрии;

- состояния здоровья детей (частые простудные заболевания),

- перерыв в коррекционной работе в связи с травмой учителя-логопеда (2,5 месяца)

По результатам обследования в конце учебного года было выявлено: коррекционная работа велась на среднем уровне.

Для качественной реализации коррекционных задач необходимо разрешить следующие проблемы:

  • Оснащение кабинета ТСО.

  • Оснащение новинками методической литературы.

  • Пропагандирование специальных знаний среди родителей.

  • Наладить более тесный контакт с родителями.

  • Привлечение педагогов к проблеме раннего выявления детей с нарушениями в речи.

  • Совершенствовать преемственность всех специалистов, задействованных в коррекционной работе.

  • Для детей – разрабатывать и подбирать пособия для повышения интереса к занятиям.
^
2.4. Дополнительные образовательные услуги


Предоставляя дополнительные платные и бесплатные образовательные услуги, Учреждение реализует следующие задачи:

- обеспечение гарантий прав ребенка на дополнительное образование;

- творческое развитие личности и реализация с этой целью программ дополнительного образования в интересах личности ребенка;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- организация досуга;

- обеспечение полноценного развития ребенка в соответствии с задачами воспитания и обучения;

- воспитание гражданственности и любви к Родине;

- обеспечение необходимых условий для личностного развития и укрепления здоровья;

- ранняя диагностика и коррекция отклонений в речевом и психическом развитии ребенка.

- предоставление квалифицированной помощи родителям (законным представителям) по уходу за ребенком, проблемам воспитания, развития и адаптации;

- организация спортивно-оздоровительных мероприятий.

^ К дополнительным бесплатным образовательным услугам относятся дополнительные образовательные программы по следующим направлениям:

- спортивно-технической направленности «Юный шахматист»;

- физкультурно-спортивной направленности «Юные футболисты»;

- эколого-биологической направленности «Экошко»;

- социально-педагогической направленности «Скворушка».

Стоимость дополнительных платных услуг указывается в Договоре на оказание дополнительных платных образовательных услуг, заключенным между Учреждением и родителями (законными представителями). Цены на платные дополнительные услуги, оказываемые в Учреждении, устанавливаются Учреждением согласно расчетам финансово-экономического отдела департамента образования и утверждаются муниципальным правовым актом Администрации города Ноябрьска.

^ К дополнительным платным услугам относятся дополнительные образовательные программы по следующим направлениям:

- художественно-эстетической направленности «До-ми-соль-ка»;

- художественно-эстетической направленности «Филиппок»;

- социально-педагогической направленности «Семицветик».

Деятельность дополнительного образования детей обеспечивают следующие специалисты: музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, педагог-психолог, учитель-логопед, воспитатели и другие (приложение 6).

Усвоение программ по дополнительному образования воспитанников МАДОУ «Малыш» составляет 100%.

^
2.5. Преемственность дошкольных образовательных программ и программ начального общего образования


Актуальным на сегодняшний день является реализация системы преемственности в содержании программ дошкольного и начального школьного звена. Высокий уровень интеллектуального развития многих воспитанников позволяет им обучаться по развивающим программам (приложение 7).

В 2012 году выпущены в школу 48 воспитанников МАДОУ «Малыш». Всего прошли обследование: 48 воспитанников подготовительных к школе групп № 5, 6, а также 3 воспитанника старших групп № 11, 12. Анализ результатов готовности к обучению в школе представлен в приложении 8.

Подводя итог проведенного обследования по определению уровня психологической готовности к обучению в школе на конец учебного года, можно сделать общий вывод выявленных проблем интеллектуального развития детей подготовительных групп:

  • Недостаточно сформирован, т.е. беден запас имеющихся бытовых знаний, с трудом ориентируются в окружающем мире, нет полноты и аргументированных ответов у 2% детей.

  • Недостаточно развит уровень наглядно – образного и логического мышления, а именно не умение ребенка выделять существенные признаки различных понятий и явлений, находить сходства и различия в объектах (аналогии) - 2%

  • Недостаточно развит уровень наглядно – образного и логического мышления, а именно, неумение ребенка распределять предметы на классы в соответствии с наиболее существенными признаками (принцип классификации) – 2% детей и неумение ребенка объединять предметы и явления по их общим и существенным признакам (принцип обобщения) – 4% . При этом очень низкий уровень классификации (2%) и обобщения (6%) показали в основном дети, плохо владеющие знанием русского языка (двуязычие).

  • Недостаточно сформирован объем кратковременной зрительной памяти, т.е. неумение выделять цель запоминания и воспроизведения зрительно – 2%, а неумение выделять цель запоминания и воспроизведения на слух – 10%

  • Недостаточно развит уровень образно – логического мышления, т.е. умение ребенка объединять сюжетные картинки, устанавливать их последовательность в логическую цепь и умение отразить установленную логическую цепь в связном рассказе – 6%

  • Недостаточно развит уровень конструктивного мышления – 10% детей. Затруднения выполнения этого задания определяется неспособностью анализировать целое через составляющие его части, пространственным воображением.

  • Недостаточный уровень развития зрительно-моторной координации наблюдается у 6% детей.

На основании анализа и обобщения данных, полученных в результате обследования, делаем заключение об уровне психологической готовности детей к школе на конец учебного года:





^ Очень низкий

Ниже нормы

Норма

Выше нормы

Очень высокий




кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Всего

-

-

1

2 %

19

38%

30

60%

-

-

Сравнительный анализ обследования показал, что воспитательно - образовательная коррекционная деятельность в ДОУ поставлена на достаточный уровень.

^
2.6. Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры, спорта


МДОУ «Малыш» широко использует возможности социума при организации воспитательно-образовательного процесса, причем таким образом, чтобы воспитательная система МДОУ ориентировалась на воспитательный потенциал социальной, предметно эстетической и природной среды. Основными условиями сотрудничества является осознание значимости социального партнерства для каждого из сторон; осознание своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей по решению возникших проблем; выработка четких правил действий в процессе сотрудничества; установление доверительных и деловых контактов с партнерами. Взаимодействие с социокультурными учреждениями микрорайона осуществляется на основе договоров о сотрудничестве.

В МДОУ «Малыш» налажено сотрудничество с детской поликлиникой, библиотечно-досуговым центром «Семья», ГИБДД, пожарной частью, музейным ресурсным центром, Молодежным центром, ДК «Нефтяник».

Взаимодействие с другими учреждениями создает благоприятные возможности для обогащения деятельности в МДОУ «Малыш», расширяет спектр возможностей по осуществлению сотрудничества с социокультурными учреждениями в рамках разностороннего развития воспитанников.

Воспитанники дошкольного образовательного учреждения по рекомендациям педагогов и по желанию родителей и детей продолжают развивать и совершенствовать свои умственные способности в учреждениях города. (Приложение 9)

В соответствие с проектом «Твои истоки, малыш», реализуемым в рамках Программы развития МАДОУ осуществляется тесное сотрудничество с клубом дневного пребывания для людей пожилого возраста «Добродея».

В детском саду проходят регулярные тематические встречи, расширение тематики взаимопосещений, с учётом православных и календарных праздников: «Святки», «Рождество Христово», «Пасха Красная», «День Победы», «Весенний праздник – Мамин день» и пр.

Воспитанники детского сада ходят на экскурсии в Храм Архистратига Михаила, «Центр народных ремёсел», МУП «Современник», МБУ МЦТ и МК «Вектор».

^
2.7. Основные формы работы с родителями (законными представителями)


Организация взаимодействия с семьями воспитанников, прежде всего, основана на знании правовых основ регулирования этого процесса, который разворачивается в едином образовательном пространстве (приложение 10)

МАДОУ «Малыш» в 2011-2012 учебным году по вопросу взаимодействия с родителями решало следующие задачи:

- организовывать и осуществлять взаимодействие с родителями;

- использовать новые организационные способы привлечения родителей к взаимному сотрудничеству;

- оказывать квалифицированную консультативную и практическую помощь в проблемах воспитания, развития и обучения детей;

- активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях;

- способствовать формированию потребности к здоровому образу жизни, вести совместную работу с родителями в оздоровлении дошкольников.

Ежедневное общение с родителями детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение, осуществляют вос­питатели группы.

Все сотрудники МДОУ стремятся к созданию партнерских отношений с родителями. В группах оформлены родительские уголки, содержание которых отвечает запросам родителей и отражает основные направления работы МДОУ; систематически проводятся родительские собрания, тематические встречи, консультации, лектории с участием специалистов, педагогов и родителей.

Наблюдается рост участия родителей в жизни ДОУ - 47%

Родители принимают активное участие в мероприятиях учреждения: (Дни открытых дверей, развлечения, досуги, походы).

      • «1 сентября» 01.09.2011г.;

      • «В гостях у малышей!» 25.09.2011г.;

      • «В гостях у дядюшки Ау!», октябрь 2011г.;

      • «Осень золотая» октябрь 2011г.;

      • «Клуб Знатоков» 12.01.2012г.;

      • «Супер-папа!» февраль 2012г.;

      • «Великой Победе - посвящается» май, 2012г.

Организованно сотрудничество с детским садом нашего микрорайона «Белоснежка», проведены совместное интегрированное развлечение в студии «Экошко».

^
3. Условия осуществления образовательного процесса
3.1. Организация предметной образовательной среды, материальное оснащение



В дошкольном учреждении созданы условия для организации и осуществления деятельности по созданию предметно-развивающей среды (приложение 11)

Созданы новые инфраструктурные элементы:

- Центр игровой поддержки «Волшебный остров детства»;

- открытие кабинета «Юный шахматист»;

- открытие новой группы для детей старшего дошкольного возраста № 13;

- открытие группы раннего возраста для детей от 1,5 – 2 лет;

- перенесение и оформление изобразительной студии, экологической лаборатории в связи с перепрофилированием данных помещений под новую группу.

Большое внимание уделяется созданию комфортных и эстетичных условий в МАДОУ:

в течение года обновлены: дидактические стены «Путешествие в страну Спортландию», «Весёлые охотники» - в спортивном зале. В экологической студии «Лесные загадки», «Пустыня и её жители», уголок севера «У куклы Хомани», обучающая стена «Солнечная система», тематическая картинная галерея «В мире природы». В студии по изобразительному искусству обновлена дидактическая стена «Живые краски». Обновлены дидактические стены в фойе МДОУ: «Веселая акварель», «В гостях у времен года», фотовыставка коллажей «Будни и праздники МАЛЫША», уголок «Азбука безопасности». В коридоре I этажа обновлены стенды «Пожарный огонек», «Уголок потребителя», фото-стенд «Спортивные достижения», «Дети и дорога», «Разноцветные нотки». Обновлены родительские уголки во всех возрастных группах. Изготовлены новые стенды для сотрудников «Информационный калейдоскоп», по экономии энергоресурсов «Завтра нашей земли». Изготовлены стенды: «Коррупции - нет», по ГО и ЧС «Пример взрослых - главное», для сотрудников по пожарной безопасности «Сотрудникам о пожарной безопасности» и пр.

В МАДОУ «Малыш» оснащено современной техникой: компьютер – 11 шт., ксерокс – 4 шт., принтер – 6 шт., сканер – 1 шт., магнитофон -18 шт., телевизор – 2 шт., музыкальный центр – 5 шт.; DYD- 3 шт., ноутбук – 2 шт. Санитарно-техническое состояние спортзала, открытых спортплощадок, оборудования и инвентаря: в удовлетворительном состоянии (акты проверки от 10.06.2011г.,), имеется 1 спортивный зал, обеспеченность спортивным оборудованием составляет 51 %, акт-разрешение на проведение занятий от 10.06.2011г.

^
3.2. Обеспеченность учебными материалами, пособиями, игрушками


Уровень материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ - 90 %. Во всех группах создана база по обеспечению основной общеобразовательной программы: готовность педкабинета к осуществлению учебно-воспитательной работы (наличие художественной литературы, игрушек, пособий, поделок для организации разнообразной деятельности детей), материал систематизирован: обеспеченность игрушками - 81%; дидактическим материалом - 71%; Имеются специально оборудованные помещения для организации учебных занятий: кабинет педагога- психолога, два кабинета учителя - логопеда, изостудия, студия экологии, уголок ПДД.

За последние пять лет улучшилось состояние учебно-методической базы. Приобретены технические средства обучения (магнитофоны, телевизор, компьютер, сканер и т.д.), дидактический и иллюстративный материал по образовательным областям. Методический кабинет оснащен учебно-методической литературой, пособиями, детской и художественной литературой.

В дошкольном учреждении имеется современная информационно–техническая база: имеется доступ к сети Интернет, технические средства обучения, музыкальные центры, магнитофоны, телевизоры, ДВД. В МАДОУ имеются компьютеры, ноутбуки, копировальная техника дающие возможность выполнения современных требований по документоведению, организации полноценной педагогической деятельности.

Для развития и воспитания детей имеется вся необходимая предметно-развивающая среда, организованная педагогами, служит интересам и потребностям детей, а элементы – оборудование, игры, игрушки, дидактический материал учебные материалы, мебель, пособия, созданы оптимальные материально-технические условия для всестороннего развития дошкольников.

Однако, необходимо решить следующие задачи

  1. Приобрести и обновить спортивное, медицинское оборудование.

  2. Совершенствовать предметно-пространственную среду, обеспечивающую сохранение здоровья детей, безопасность жизнедеятельности;

  3. Обновить физиотерапевтическое оборудование.

  4. Разработать и внедрить дизайн-проект по оформлению интерьера учреждения.



^
3.3. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья


В МДОУ «Малыш» функционирует группа для часто-длительно-болеющих детей, группу организована для детей 4-5 лет. Предоставлено помещение для данной группы воспитанников. Организована работа воспитателей и медицинского персонала по укреплению и сохранению здоровья детей.

Для детей с тяжёлыми нарушениями речи открыта группа комбинированной направленности (с ОНР), группу посещают 25 детей, из них – 5 детей с ОНР.

В группе созданы условия для организации воспитательно-образовательной и коррекционно-развивающей работы. Занятия проводят специалисты и воспитатели группы.

^
3.4. Обеспеченность безопасности жизни и деятельность ребенка в здании и прилегающей к МАДОУ территории

Детский сад укомплектован первичными средствами пожаротушения (9 пожарных шкафов, 23 огнетушителя). В ДОУ созданы необходимые условия для обеспечения безопасности:

- осуществляется круглосуточное дежурство сторожами ДОУ в ночное время и сотрудниками охранного предприятия ООО «ЧОП «ИОН»»

- установлена пожарная сигнализация;

- тревожная кнопка для экстренных вызовов;

- ведется видеонаблюдение.

Имеется план эвакуации людей, инструкции, план действия сотрудников при возникновения пожара, средства противопожарной безопасности.

Выполнение предписаний Роспотребнадзора составил 66,6 %, 9 предписания капитального характера (оборудование индивидуальных групповых площадок ,установка на прогулочных групповых площадках теневых навесов, провести замену покрытия полов в группе № 4 (раздевалка, группа), № 1 (раздевалка, группа), № 3 (раздевалка, группа, спальня), № 2 (группа), № 9 (спальня, группа), № 7(спальня, группа), № 6 ( группа), № 5 (спальня), № 10 (спальня, группа), туалетные групп оборудовать умывальными раковинами, провести реконструкцию пищеблока для работы на сырье, наличие для мытья кухонной посуды двухсекционные ванны, установить водонагреватели, обеспечить ежегодную химическую чистку ковров и постельных принадлежностей

Предписаний Государственного пожарного надзора не выявлено. В МАДОУ систематически проводятся практические занятия, на которых отрабатываются действия всех участников образовательного процесса и работников ДОУ на случай возникновения чрезвычайной ситуации. С воспитанниками проводятся специальные беседы, игры, экскурсии, викторины, развлечения, досуги, чтение художественных произведений, направленных на воспитание у детей сознательного отношения к своему здоровью и жизни.


^
3.5. Медицинское обслуживание


В МДОУ «Малыш» имеется медицинский кабинет, который включает в себя:

- процедурный кабинет;

- медицинский кабинет;

- изолятор;

- туалетную комнату.

Медицинский кабинет в полном объеме оснащен оборудованием и инструментарием.

Лицензия на медицинскую деятельность № ФС-89-01-000093 от 23.10.2008 г. Виды работ (услуг), выполняемых (оказываемых) в составе лицензируемого вида деятельности: Доврачебная медицинская помощь по: сестринскому делу в педиатрии, физиотерапии. При осуществлении амбулаторно-поликлинической медицинской помощи, в том числе при осуществлении первичной медико-санитарной помощи медицинской помощи по: педиатрии.

Санитарно-эпидемиологическое заключение на медицинскую деятельность № 89.ЮД.04.000.М.000247.01.12 от 27.01.2012 г. Медицинская деятельность. 1. При осуществлении доврачебной медицинской помощи по: сестринскому делу в педиатрии, физиотерапии. 2. Для осуществления амбулаторно-поликлинической медицинской помощи, в том числе: при осуществлении первичной медико-санитарной помощи по: педиатрии.

Медицинское обеспечение воспитанников детского сада осуществляется врачом-педиатром Карамелевой Варварой Дмитриевной (штат ЦГБ) и медицинским персоналом, находящимся в штате МДОУ:

Медперсонал

По штатному расписанию

Физических лиц

Старшая медсестра

2

1

Физиомедсестра

1

1
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації