Поиск по базе сайта:
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка Карагайский детский сад №4» Информационная справка icon

Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка Карагайский детский сад №4» Информационная справка




Скачати 403.53 Kb.
НазваПубличный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка Карагайский детский сад №4» Информационная справка
Дата конвертації23.12.2012
Розмір403.53 Kb.
ТипПубличный доклад

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Центр развития ребёнка – Карагайский детский сад № 4»

Информационная справка

Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – Карагайский детский сад № 4» (далее - МДОУ) открыто в 1981 г.

Приоритетное направление деятельности МДОУ – познавательно – речевое. С 2000 года детский сад имеет статус опорного по данному направлению. На базе детского сада проходят обучающие семинары, мастер – классы, творческие встречи для педагогов района.

С 1995 года в МДОУ функционирует логопедическая группа.

Научный руководитель МДОУ - Тверская Ольга Николаевна, к.п.н., доцент, заведующий кафедрой логопедии, директор патологии речи ПГПУ.

В 2009 году МДОУ победитель в номинации «Детский сад педагогического поиска» районного конкурса «Детский сад года - 2009».

Общая характеристика

В 2009г. МДОУ получило лицензию Министерства образования Пермского края на образовательную деятельность (серия А регистрационный № 248889 от 16 января 2009г.). Свидетельство о государственной аккредитации получено в 2007г. (регистрационный № 1735 от 29.06.2007г.).

МДОУ рассчитано на 110 детей от 1,5 до 7 лет.

Комплектуется в мае каждого года на основании поданных заявлений, логопедическая группа комплектуется через ПМПк (психолого-медико педагогический консилиум) на основании заявления от родителей.

МДОУ расположено в экологически чистом районе с. Карагая по ад­ресу: ул. Комсомольская, 7

Телефоны: (297) 3-16-03, факс (297) 3-18-75

^ Воспитанники ДОУ

Списочный состав на 1 сентября 2009 года составил 140 человек. В МДОУ функционирует 6 групп: 1 группа раннего возраста (1,5 – 3 года), 5 групп дошкольного возраста (3- 7 лет), в том числе 1 группа логопедическая (5 – 7 лет).

Среди воспитанников: 57 – мальчиков, 83 - девочки.

Состав семей воспитанников:

Социальный статус воспитанников:

  • дети из полных семей – 102 ребёнка;

  • дети из неполных семей –29 детей;

  • дети из многодетных семей – 13 детей;

  • дети из малообеспеченных семей – 10 детей;

  • дети - инвалиды – 1 ребёнок;

  • опекаемые дети – 4 ребёнка;

  • дети - сироты – нет.

Социальный портрет семей воспитанников:

  • возраст родителей:

до 30 лет – 101 человек;

от 30 до 40 лет – 105 человек;

после 40 лет – 28 человек.

  • Образовательный уровень родителей:

высшее образование - 48 человек;

незаконченное высшее – 2 человека;

средне – специальное – 127 человек;

среднее – 51 человек;

неполное среднее – 3 человека.

Контингент воспитанников социально благополучный.

^ Кадровое обеспечение воспитательно-учебного процесса

Педагогический процесс в МДОУ обеспечивают специалисты:

  • заведующий;

  • заместитель заведующего по воспитательно – образовательной работе;

  • учитель-логопед;

  • педагог-психолог;

  • музыкальный руководитель;

  • инструктор по физической культуре;

  • 9 воспитателей.

Из них имеют:

  • высшее образование - 7 чел.;

  • среднее специальное педагогическое - 8 чел.;

  • высшую квалификационную категорию - 5 педагогов;

  • I квалификационную категорию - 7 педагогов;

  • II квалификационную категорию - 1 педагога.

С воспитанниками работает высококвалифицированный педагогический кол­лектив.

Заведующий МДОУ – имеет высшее образование, высшую квалификационную категорию, награждена грамотой Департамента образования Пермской области, общий стаж педагогической работы 26 лет, в должности руководителя - 4 года.

Заместитель заведующего по воспитательно – образовательной работе имеет первую категорию, общий стаж педагогической работы 7 лет, в данной должности – 2 года.

^ Условия обучения и воспитания

Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных осо­бенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, мас­штабу и художественному решению.

В ДОУ имеются:

  • кабинет заведующего;

  • методический кабинет;

  • кабинеты психолога;

  • кабинет логопеда;

  • кабинет музыкального руководителя и инструктора по физической культуре;

  • медицинский кабинет;

  • изолятор;

  • физкультурный (музыкальный) зал;

  • групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;

  • помещения, обеспечивающие быт, и т. д.

Все кабинеты оснащены необходимым оборудованием.

Можно сделать вывод, что в МДОУ хорошая материально-техническая база, грамотно организованная предметно-развивающая среда.

^ Управление детским садом

Учредителем МДОУ является Администрация Карагайского муниципального района (далее - Учредитель)

Отношения между МДОУ «ЦРР – Карагагйский детский сад № 4», Учредителем и Управлением образования Карагайского муниципального района определяются действующим законодательством РФ, нормативно-правовыми документами органов государственной власти и местного самоуправления Карагайского муниципального района и Уставом МДОУ.

Отношения учреждения с родителями (законными представителями) воспитанников регулируются в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании», Уставом и договором.

Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью Устава, определяют уровень взаимоотношений всех субъектов образовательного процесса: дети – родители – педагоги. Все локальные акты согласованы на заседаниях Управляющего Совета и одобрены решением Общего собрания трудового коллектива и Общим собранием родителей.

В состав органов самоуправления МДОУ входят:

  • Совет ДОУ;

  • Управляющий Совет;

  • профсоюзный комитет.

Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование.


Обеспечение безопасности.

В детском саду разработан паспорт антитеррористической защищенности объекта, согласован с начальником ОВД с. Карагай.

Заключен договор на оказание охранных услуг по контролю за каналом передачи тревожного извещения - КТС. Тревожная кнопка функционирует.

(Договор № 39к от 01.01.2010г.);

Имеется пожарная сигнализация, которую обслуживает ООО «Пик плюс» (договор № 409 от 01.01.2010г.)

МДОУ полностью укомплектовано первичными средствами пожаротушения (огнетушителями).

На каждом этаже детского сада имеется план эвакуации.

Проводятся регулярно инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом (с отметкой в журнале).

Организовано ночное дежурство штатными сторожами детского сада с 20.00 до 7.00 и круглосуточное дежурство в выходные, и праздничные дни.

Подъезд оборудован замкам.


^ Организация питания

В МДОУ организовано 3 - разовое питание на основе примерного 20-дневного меню, утверждённого ЗТО Управлением Роспотребнадзора по Пермскому краю.

В МДОУ имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд. Анализ по обеспечению калорийности детского питания в 2009-2010 учебном году соответствует необходимому уровню. При организации питания соблюдаются возрастные, физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах. Завтрак составляет - 25% суточной калорийности, обед – 35%, полдник – 15%. Важно правильное распределение различных продуктов в течение суток.

В организации питания ребенка раннего и дошкольного возраста большое значение имеет соблюдение определенного режима, что обеспечивает лучшее сохранение аппетита.

Выдача готовой пищи с пищеблока и приём пищи в группе осуществляется согласно режиму дня.

Перед раздачей пищи в группы медицинская сестра снимает пробу. Ежедневно проверяется качество поставляемых продуктов, осуществляется контроль за сроками реализации и правильностью их хранения.

Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) на конец 2 квартала 2010 года составила 41 руб.

Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.


^ Забота о здоровье воспитанников

Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в МДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья  воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.
Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется инструктором по физическому воспитанию и медицинской сестрой.
Сведения о состоянии здоровья и физического развития воспитанников свидетельствуют о стабильных показателях. Этому способствуют следующие составляющие: система профилактических осмотров детей; диагностика отклонений в состоянии здоровья детей с раннего периода; повышение качества оздоровления и формирование системы реабилитационных мероприятий в образовательном процессе; проведение психолого-медико-педагогической коррекции отклонений в состоянии здоровья детей, особенно в критические периоды адаптации.

Дифференциация детей по группам здоровья


Год

Списочный состав детей (количество детей)

Группа здоровья (количество детей)

I

II

III

IV

2009 2010

уч. год

количество, в т.ч.

Посещающие ДОУ


140


43

94

3

0


Количество детей осмотренных узкими специалистами

Хирург

30

ЛОР

30

Окулист

30

Невролог

57

Стоматолог

30



Число случаев заболевания детей на 01.01.2010г.

наименование показателей

всего зарегистрировано случаев

энтериты, колиты и гастроэнтериты

12

грипп и острые инфекции верхних дыхательных путей

213

пневмонии

8

другие заболевания

63

В течение года в МДОУ проводились:

  • закаливающие процедуры (утренняя гимнастика на свежем воздухе в старших группах, полоскание рта после приёма пищи, просыпательная гимнастика);

  • кружок «Парная гимнастика» в подг. гр.;

  • кварцевание спальных комнат.

Общая заболеваемость за 2009 г. составила до 3 лет 6,8 дня, с 3 лет до 6 лет 2,6 дня 1 ребенка в месяц.

Посещаемость за 2009 г. (с учетом того, что ДОУ не работало 1,5 месяца летом) составила 159 дней в год и 14,5 дней в месяц.


^ Посещаемость за 1 полугодие 2010 г.




группа

количество детодней

пропуски




по болезни

по неуважительной причине

% посещаемости

1

1 младшая

2071

803

330

66,6%

2

2 младшая

1863

702

661

58,5 %

3

средняя

2226

541

415

70,7 %

4

старшая

2262

356

473

74,3 %

5

подготовительная

2315

287

768

70,2 %

6

логопедическая

1720

176

242

83 %


Приведенные данные подтверждают результативность оздоровительной рабо­ты с детьми. Проблемой остается заболеваемость детей после праздников и выход­ных (так называемая "родительская" заболеваемость, родители по необъективным причинам оставляют детей дома). Ее уровень по-прежнему достаточно высок.

Комплексное сопровождение индивидуального развития ребенка направлено на оздоровление и пропаганду здорового образа жизни, поэтому в образовательный процесс МДОУ активно внедряются новые здоровьесберегающие технологии: медико-профилактические; физкультурно-оздоровительные; технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; здоровьесберегающие образовательные технологии, а также обеспечивается единство медицинского и педагогического персонала в вопросах оздоровления и развития физической подготовленности детей.

^ Учебный план и режим работы ДОУ

Базовой программой является Программа «Детство», под. ред., Т.И. Бабаевой, З.И. Михайловой, Л.М. Гурович.

Парциальные программы регионального уровня:

  • «Азбука здоровья», автор Т.Э. Токаева

  • «Учимся математике», автор Е.М. Фадеева.

Технологии и методики стимулируют интеллектуальное, художественно – эстетическое и социально – эмоциональное развитие, познавательную активность, воображение, творчество. Содержание образовательной работы обеспечивает широкий спектр компетентности детей в различных сферах познания. Педагоги используют личностно – ориентированный, дифференцированный подход при планировании и организации работы с детьми. Ведётся систематическая работа по психологической диагностике и коррекции развития детей, организуется психолого – консультативная деятельность, направленная на оздоровления психологической обстановки в группах.

Учебно – воспитательный процесс строится с использованием парциальных программ и технологий регионального уровня по линиям развития:

  • физического развития;

  • социально – личностного;

  • познавательно- речевого;

  • художественно- эстетического.


Учебный план и сетка занятий составлены в соответствии с реализуемыми программами и ориентированы на выполнение временных требований к содержанию и методам воспитания и обучения, в котором соблюдены требования к максимальной учебной нагрузке на детей в соответствии с СаНПиН (п.2.12.1).


^ Учебный план



Вид занятий

количество занятий

1 мл. гр.

2 мл. гр.

ср. гр.

ст.гр.

подг. гр

лог. гр.

неделя

год

неделя

год

неделя

год

неделя

год

неделя

год

неделя

год

1

физическое развитие

2

72

3

108

3

108

3

108

3

108

3

108

2

математическое развиие

-

-

1

36

1

36

1

36

1

36

1

36

3

развиваем речь детей

1

2,4

18

1

36

1

36

2

72

2

72

2

72

4

ребёнок открывает мир природы

1 1,3

18

1

1,3

18

1

1,3

18

1

1,3

18

1

1,3

18

1 1,3

18

5

социальный мир

-

-

1

2,4

18

1

2,4

18

1

2,4

18

1

2,4

18

1

2,4

18

6

ребёнок и музыка

2

72

2

72

2

72

2

72

2

72

2

72

7

рисование

1

36

1

36

1

36

2

72

2

72

2

72

8

лепка

1

36

1

36

1

36

1

36

1

36

1

36

9

аппликация







1

2,4

18

1

2,4

18

1

36

1

1,3

18


1

36

10

конструирование

1

36

1

2,4

18


1

2,4

18


1

36

1

2,4

18


1

2,4

18


всего

9

288

13

396

13

396

15

504

15

468

15

486



^ Утверждаю: заведующая МДОУ

«ЦРР – Карагайский детский сад « 4»

_____________________Титова Л.С.

« 05 » сентября 2009г.

Сетка занятий

МДОУ «ЦРР - Карагайский детский сад № 4»


^ Дни недели

1 младшая группа

2 – 3 года

(8 – 10 минут)


2 младшая группа

3 – 4 года

(10 – 15 минут)

^ Средняя группа

4 – 5 лет

(15 -20 минут)

Старшая группа

5 -6 лет

( 20 – 25 минут)

Подготовительная

6 – 7 лет

(25 – 30 минут)

Логопедическая группа

5 - 7 лет

(25– 30 минут)

Понедельник

1.Развитие речи

1.Физкультурное

2.Рисование - лепка

1.Социальный мир

2.Физкультурное

1.Развитие речи

2.Физкультурное

1.Грамота

2.Физкультурное

1.Социальный мир 2.Логопедия

3.Физкультурное на воздухе.

Вторник

1.Физкультурное

2.Рисование - лепка

1.Музыкальное

2.Социальный мир

1.Развитие речи

2.Музыкальное

1.Математика

2.Физкультурное на воздухе

1.Социальный мир

2.Аппликация\ конструирование

3.Музыкальное

1.Математика

2.Физкультурное

3. Рисование - лепка

Среда

1.Музыкальное

2.Социальный мир

1.Математика

2.Физкультурное

1.Физкультурное

2.Математика

1.Социальный мир

2.Музыкальное

3Аппликация\конструирование

1.Математика

2.Рисование

3.Физкультурное

1.Развитие речи

2.Логопедия

3.Музыкальное

Четверг

1.Физкультурное

2.Аппликация- кон-

струирование


1. Музыкальное

2 .Развитие речи

1.Социальный мир 2.Аппликация- конструирование

3.Физкультурное на воздухе

1.Грамота

2.Физкультурное

1.Развитие речи

2.Лепка

3.Музыкальное

1.Грамота

2.Логопедия

3.Физкультурное

Пятница

1.Музыкальное

2.Сенсорное развитие

1.Социальный мир

2.Аппликация- кон-

струирование

3.Физкультурное на воздухе.

1.Музыкальное

2.Рисование-лепка

1.Социальный мир

2.Музыкальное

3.Рисование-лепка

1.Социальный мир

2 Физкультурное на воздухе.

1.Социальный мир

2.Аппликация- кон-

струирование

3.Музыкальное


Дополнительное образование в ДОУ

Воспитанники МДОУ 5 – 7 лет посещают кружки по дополнительному образованию:

  • «Кукольный театр», 5 – 6 лет;

  • танцевальный «Гномики», 6 – 7 лет;

  • изобразительного искусства «Фантазия», 5 – 6 лет;

  • «Изонить», 5 – 7 лет.

В 2009 – 2010 учебном году были организованы платные дополнительные образовательные услуги:

  • Развивающий кружок по обучению детей чтению, 6 – 7 лет.

Стоимость платных образовательных услуг составляла 200 рублей в месяц, кружок посещало 18 человек, было расторгнуто 2 договора по объективным причинам.

^ Результаты воспитательно-образовательной деятельности

Общий уровень реализации программы - 80,6%.

Показатели выполнения программы


^ Разделы программы

Уровень, %

2 младшая группа

средняя группа

старшая группа

подг. гр.

лог. гр

Социальное развитие

81,6

83,5

79,1

84,3

80

Познавательно - речевое развитие

96

92

96

100

90

Художественно-эстетическое развитие

75,8

80,3

83,6

88,7

79,0 %

Физкультурно-оздоровительное развитие

75,0

81,5

82,3

89,3

89,3


^ Результаты Единого муниципального теста первоклассников выпускников детского сада.





год

количество учащихся

нуждаются в дополнительном внимании

(низкий уровень)

средняя готовность

(средний уровень)

готовы к обучению

(высокий уровень)

1.

2008г., сентябрь

29

5

(17,2%)

12 (41,4%)

12

(41,4%)

2.

2009г.,

сентябрь

29

2

(6,9 %)

12

(41,4)

15

(51,7 %)



В 2009 – 2010 уч. г. воспитанники, педагоги и родители МДОУ стали участниками и победителями различных соревнований и конкурсов муниципального, краевого и федерального уровней.


^ Результаты участия в мероприятиях воспитанников МДОУ


Краевой уровень

мероприятие

время проведения

результат

конкурс «Чистая вода»

сентябрь, 2009г.

2 место,

Паша Катаев, лог. гр.

Муниципальный уровень

мероприятие

время проведения

результат

«Вода – бесценный дар природы»

октябрь, 2009г.

^ 3 место

Софья Дудина, подг.гр.

конкурс детских рисунков на пожарно-спасательную тематику

октябрь, 2009г.

3 место

Мокрушин Серёжа, лог. гр.

«Заяц-беляк»

номинации «Рисунок»

январь, 2010г.

победители

Шипицыны Анастасия, Кадочникова Анна, Корнилова Полина

«Заяц-беляк» в номинации «Аппликация»

январь, 2010г.

призёры

Семёнов Даниил, Полюдова Софья, Бынова Вика, Сивков Антон, Чалов Слава – ст. гр.

Михалева Анна, Дудина Софья, Томилова Ирина – подг. гр.

^ Волегова Настя лог. гр.

конкурс детских рисунков «Мы рождены не для войны»

май, 2010г.

^ 1 место

Амирова айгуль, ст. гр.

3 место

Голубева Виталия

Корнилова Полина

«Демосфен-2010»

номинация «Наше будущее»

май, 2010г.

2 место

Марина Евстафьева, ст. гр.

Институциональный уровень

мероприятие

время проведения

результат

^ Конкурс «Демосфен 2010»


апрель, 2010г.

1 место Марина Евстафьева, ст. гр.

2 место Даниил Дерябин, лог. гр.

3 место Настя Устюгова, подг. гр.


^ Результаты участия в мероприятиях родителей МДОУ


Муниципальный уровень

мероприятие

время проведения

результат

«Демосфен-2010» номинация «Наши уважаемые родители»

май, 2010г.

2 место

Зырянова С.А.

фестиваль «Спортивная семья»

май, 2010г.

2 место,

семья Михалевых

конкурс «Вторая жизнь вещей»

май, 2010г.

^ 2 место, Голубева Н.В., ст.гр.

3 место, Деменева Л.В., ст. гр.

Институциональный уровень

мероприятие

время проведения

результат

^ Конкурс на лучшую детскую игровую площадку


сентябрь, 2009г.

1 место - 1мл. гр.

2 место – лог. гр.

3 место – ср. гр.

конкурс «Пасхальные яйца»


апрель, 2010г.

^ 1 место, Кокшарова Т.А., ст. гр.

2 место, Сальникова М.А., ср.гр.

3 место, Суменкова Е.П., 2 мл. гр.

«Демосфен-2010»


апрель, 2010г.

^ 1 место, Зырянова С.А., ср. гр.

2 место, Сударенко Н.В., 1 мл. гр.

3 место, Чудинов А.Ю., ср. гр.

Результаты участия в мероприятиях педагогов МДОУ


^ Муниципальный уровень

конкурс «Учитель года - 2010»

февраль, 2010г.

1 место, Субботина Т.А., воспитатель ср. гр.

^ VIII научно-практическая конференция педагогов «Развитие ключевых компетентностей учащихся как средство повышения качества образования»

март, 2010г.

^ 2 место, Хохрякова Л.А., инструктор по физической культуре

2 место в районном конкурсе «Чибис – птица 2010 года» в номинации «Методическая разработка» Попова Т.А. ,

апрель, 2010г.

^ 2 место, Попова Т.А., воспитатель ст. гр.

«Демосфен 2010», номинация «Педагоги ДОУ»


май, 2010г.

^ 2 место, Никонова Л.Л., воспитатель, 2 мл. гр.

Институциональный уровень

смотр-конкурс на лучший уголок природы в детском саду


август, 2009г.

^ 1 место, Попова Т.А., ст.гр.

2 место, Новикова А.П., 2 мл. гр.

Конкурс на лучшую развивающую игру по грамоте


декабрь, 2009г.

^ 1 место, Постаногова Е.П., лог. гр

2 место, Забекина Е.А., учитель - логопед

3 место, Субботина Т.А., ср. гр.

^ Конкурсе на лучший уголок по развитию речи «Речевая студия»


апрель, 2010г.


1 место, лог. гр.

2 место, ст. гр.

3 место, ср. гр.

Смотре-конкурсе

«Огород круглый

год»



май, 2010г.

1 место, 1 мл. гр.

2 место, лог. гр.

3 место, 2 мл. гр.



Финансовое обеспечение детского сада.


ДОУ финансируется за счет бюджета и средств родителей воспитанников.

Суммы, запланированные на 2010 г. и потраченные за 1 полугодие.



^ Наименование расхода

Смета, руб., коп.

Расход, руб., коп.

Заработная плата

1143100,00

1134493,82

Оплата методической литературы

9600,00

9600,00

Начисления на оплату труда

326400,00

286154,90

Услуги связи (абонентская плата за телефон)

14000,00

13999,86

Коммунальные услуги (тепло, свет, вода)

413700,00

13999,53

Услуги по содержанию имущества (перезарядка огнетушителей, вывоз ТБО, гидравлическое испытание системы отопления, промывка, ремонт весов)

117500,00

115014,09

Прочие услуги (договора на обслуживание пожарной сигнализации и тревожной кнопки)

54200,00

33775, 14

Питание детей

68000,00

67410,70

Приобретение бытовой химии, хозяйственных това­ров, канцелярских товаров, заправка картриджей

70000,00

66922,00

Итого

2216500,00

2113247,04

^ Расход родительских средств за 1 полугодие 2010 года



Наименование платежа

Поступило, руб., коп.

Израсходовано, руб., коп.

Родительская плата

458301,69

423387,27

Итого

458301,69

423387,27

За счет внебюджетных средств приобре­тены: шторы, хозяйственный инвентарь, энергосберегающие лампы, канцелярские товары, медикаменты.

В 2010 году проведён ремонт отмостки здания детского сада, капитальный ремонт пищеблока, замена окон в группе и ремонт одной игровой комнаты. Проведена промывка и гидравлическое испытание системы отопления.

Таким образом, финансирование из бюджета идет на социально защи­щенные статьи - заработную плату, коммунальные и договорные услуги, питание детей. Поступление внебюджетных средств позволило обогатить материально – техническую базу учреждения.

^ Социальная активность и партнерство МДОУ.

С 2004 года МДОУ имеет статус опорного по познавательно – речевому развитию детей дошкольного возраста.

Работа опорного образовательного учреждения (ООУ) направлена на решение проблем познавательно – речевого развития детей дошкольного возраста, работа с воспитателями и учителями – логопедами районов.

Направления деятельности ООУ на 2009 – 2010 уч. год:

Прошли обучающие семинары для педагогов и учителей – логопедов Карагайского, Верещагинского и Сивинского районов;

Тема: «Обучение детей грамоте в детском саду – залог успешного обучения в школе»

Цель: Оказание помощи в выборе технологий по обучению грамоте. Повышение уровня психолого – педагогической компетентности педагогов по вопросам организации и проведения занятий

Тема: «Организация работы логопедической службы в районе»

Цель: Повышение роли логопедической службы в образовательном пространстве ОУ. Оказание помощи логопедам по организации работы в ОУ.

Результаты деятельности:

  • Проведено 4 семинара

для педагогов детских садов

Тема: «Обзор и анализ методик по обучению детей грамоте, сравнительная оценка используемых технологий в детских садах района»

Цель: повышение уровня профессиональной компетенции педагогов по вопросу обучения детей грамоте детей дошкольного возраста.

Тема: «Роль занятий по грамоте в подготовке детей к школе»

Цель: повышение уровня психолого – педагогической компетентности педагогов по вопросам подготовки детей к школе.

для учителей – логопедов

Тема: Нормативно – правовая база функционирования логопедической службы в районе.

Цель: повышение роли логопедической службы в образовательном пространстве ДОУ.

Тема: Инновационные технологии в работе с детьми, имеющие речевую патологию.

Цель: знакомство с новыми формами организации логопедической помощи, инновационными технологиями по коррекции речевых нарушений.

Выпущена методическая продукция:

  • Диагностические материалы (диск) - 2009г.

  • Конспекты по грамоте (диск) – 2010г.

Наличие обобщённых материалов деятельности:

Тема

Ф.И.О. педагога,

категория

Образовательное учреждение

семинары для воспитателей

доклады

Элементы грамоты на занятиях с детьми младшего дошкольного возраста.

^ Субботина Т.А., воспитатель 1 категории

МДОУ «ЦРР – Карагайский детский сад № 4»

Роль занятий по грамоте в подготовке детей к обучению в школе.

^ Сударенко Е.С., воспитатель 1 категории

МДОУ «ЦРР – Карагайский детский сад № 4»

Развитие общеречевых навыков у детей дошкольного возраста

^ Забекина Е.А., учитель – логопед, высшая категория

МДОУ «ЦРР – Карагайский детский сад № 4»

Система работы по речевому развитию в детском саду

Фабаровская И.И., зам. зав. по ВМР, 1 категория

^ МДОУ «Зюкайский детский сад», Верещагинский р -он

Роль занятий по грамоте в подготовке детей к школе


Лиханова Н.И., воспитатель

^ МДОУ «Обвинский детский сад»

занятия

занятие по развитию речи в средней группе

«Зимушка зима»

^ Субботина Т.А., воспитатель 1 категории

МДОУ «ЦРР – Карагайский детский сад № 4»

занятие по грамоте в подготовительной группе «В гостях у звуков»

Трошева Е.П., воспитатель 1 категории

^ МДОУ «ЦРР – Карагайский детский сад № 4»

занятие кружка по обучению детей чтению (платная дополнительная образовательная услуга)

^ Одинцова Р.Ф., педагог дополнительного образования

КСШ № 1

занятие по грамоте «Поможем Незнайке», старшая группа

Сафонова Е.Ю., воспитатель 1 категория,

^ МДОУ «Нердвинский детский сад»

занятие по грамоте в подготовительной группе «Бросайка»

Кылосова Н.А., воспитатель 1 категории,

^ МДОУ «Нердвинский детский сад»

мастер - класс

мастер – класс «Методика знакомства детей со слогом»

^ Постаногова Е.П., воспитатель, высшая категория

МДОУ «ЦРР Карагайский детский сад № 4»

мастер – класс «Методика знакомства детей с предложением»

Сударенко Е.С., воспитатель, 1 категория

^ МДОУ «ЦРР Карагайский детский сад № 4»

для учителей - логопедов

занятие

занятие в логопедической группе

«В гостях у петушка»

^ Забекина Е.А. учитель-логопед, высшей категории

МДОУ «ЦРР Карагайский детский сад № 4»

доклады

Инновационные технологии в работе с детьми, имеющие речевую патологию.


Тверская О.Н., к.п.н. доцент кафедры логопедии, директор центра патологии речи ПГПУ






^ Использование компьютерных технологий в работе учителя – логопеда

Мальцева Е.М., учитель – логопед, высшая категория

МОУ «Северокоммунарская СОШ»

Профилактика оптической дисграфии у детей дошкольного возраста с нарушениями речи

^ Пасторова Т.М., учитель – логопед, 1 категория

МОУ «Центр психолого – медико социального сопровождения»,

г. Верещагино

организация работы логопедической группы в пространстве ДОУ

^ Забекина Е.А., учитель – логопед, высшая категория

МДОУ «ЦРР – Карагайский детский сад № 4»


Заключён договор с ПГПУ, с МДОУ «Зюкайский детский сад », Верещагинского муниципального района, МДОУ «Нердвинский детский сад», Карагайского муниципального района.

МДОУ активно взаимодействует:

  • КСШ № 1;

  • музыкальной школой;

  • Центром Досуга;

  • Домом детского творчества,;

  • ЦРБ.



В 2009 - 2010 о МДОУ писали СМИ:

  • Статья заведующей МДОУ «Конкурс чтецов «Демосфен» как форма организации досуговой деятельности детей» в научно-методическом журнале «Логопед» №4, 2010 г.

  • ^ Газета «Первое сентября», Оргкомитет фестиваля педагогических идей «Открытый урок»

- статья «Парная гимнастика - кружок», Хохрякова Л.А., инструктора по физической культуре;

- Занятие «Прогулка в зимний лес», Баяндина Е.А., музыкальный руководитель;

- проект «Школа для взрослых», Титова Л.С. заведующая.

  • Статьи в газете «Приобвинский край»:

- «Выставка даров природы», 12октября 2009 г. (Каменских А.А., зам. зав. по ВМР);

- «Детский сад – наш общий дом», 31 декабря 2009 г. (Титова Л.С., заведующая);

- «Пасхальные яйца», 22 апреля, 2010г. ((Каменских А.А., зам. зав. по ВМР);

- «Неразлучные друзья взрослые и дети!», 15 мая 2010 г. (Хохрякова Л.А., инструктор по физической культуре);

- «Дети учатся у родителей», 29 мая 2010 г. (Попова Т.А.воспитатель ст. гр.);

Анализ показывает, что педагогический коллектив МДОУ занимают активную жизненную пози­цию и потому приучают детей с дошкольного возраста понимать социальную зна­чимость участия в мероприятиях различного уровня.


^ Концепция дальнейшего развития МДОУ


Основа концепции учреждения – воспитательно-образовательная работа с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка, в том числе и детей, имеющих задержку в развитии речи, с целью сохранения здоровья детей и их полноценного физического развития.

С точки зрения соблюдения интересов личности концепция развития МДОУ направлена на обеспечение:

Детям: обогащение всестороннего энциклопедического развития неповторимой индивидуальности ребенка в каждой возрастной группе, проявлению каждым из них творческих способностей в разных видах деятельности, а также осознания ими самоценности жизни и радости от волевого усилия.

Родителям: спокойствие, уверенность в успешном благополучном будущем их детей; возможность выбора программы, технологии работы с ребенком.

Сотрудникам: возможности самореализации, проявления творчества в работе; достойные условия работы и возможность профессионального роста.


^ Основные проблемы МДОУ:


  • Одной из основных проблем является высокая заболеваемость детей. Вопреки принимаемым мерам по укреплению здоровья, снижению перегрузки, увеличение времени прогулки на свежем воздухе, исполнению новых норм и правил СанПиН средний показатель заболеваемости на 1 ребенка высокий.

  • Списочный состав детей не соответствует установленной предельной численности контингента согласно Типовому положению.

  • Отсутствие качественной мониторинговой службы.


Приоритетные направления и первоочередные задачи на новый 2010 – 2011 учебный год:

  • Создание в ДОУ педагогического охранительного режима, главной задачей которого является постоянная и всемерная забота об укреплении здоровья детей и сотрудников.

  • Создание условий для раскрытия и реализации творческого потенциала каждого ребёнка.

  • Совершенствовать методы и приемы по оказанию компетентной медицинской помощи специалистов; создание условий для оптимального развития детей.

  • Развитие механизмов управления качеством образования через систему оценки качества образования и вовлечение педагогов в инновационную деятельность.

  • Разработать проект реконструкции спортивной площадки на территории дошкольного учреждения.

  • Привлечение внебюджетных средств для создания современных условий пребывания детей в учреждении через организацию платных образовательных услуг.

  • Организация эксперимента в МДОУ.

  • Поиск новых форм работы с родителями.










Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації