Поиск по базе сайта:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Бардымский детский сад №4» Текст выступления на научно – практической конференции  icon

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Бардымский детский сад №4» Текст выступления на научно – практической конференции




Скачати 69.12 Kb.
НазваМуниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Бардымский детский сад №4» Текст выступления на научно – практической конференции
Дата конвертації23.12.2012
Розмір69.12 Kb.
ТипДокументи


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Бардымский детский сад №4»


Текст выступления на научно – практической конференции «Социальное партнерство в воспитании детей и подростков в едином муниципальном пространстве Бардымского района.

Опыт сетевого взаимодействия».


Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи в процессе организации коррекционной работы

по физическому развитию

детей дошкольного возраста».


Инструктор по физическому воспитанию:

Гузалия Хасановна Черемухина


Барда, 2009

Тотальное ухудшение состояния здоровья детского населения является одной из самых острых проблем, стоящих перед обществом. Сегодня большое внимание педагогов, родителей, общества обращается к теме здоровья детей, поскольку именно здоровье является фактором успешности роста и развития, духовного и физического совершенствования и в дальнейшем во многом успешной жизненной карьеры.

Какие же проблемы в здоровье больше всего присущи дошкольному периоду? Медицинские исследования показывают, что каждый пятый ребенок этого возраста состоит на диспансерном учете по поводу какого-либо хронического заболевания: болезни глаз, болезни нервной системы, органов дыхания, пищеварения и костно-мышечной системы. Хронические заболевания прогрессируют в условиях кислородной недостаточности, которая возникает в результате недостаточного пребывания на свежем воздухе.

Значительная доля ответственности за здоровье детей лежит на родителях, которые в стремлении интенфицировать, т.е. ускорить процесс обучения, реализовать свои амбиции не учитывают должным образом возрастные и индивидуальные функциональные возможности детей, даже при наличии хронических заболеваний, что приводит к неблагоприятным для организма детей последствиям.

Таким образом, воспитание здорового ребенка - одна из главнейших задач семьи и дошкольного образовательного учреждения.

Какими же факторами определяется здоровье детей?

По данным медицинских исследований, в среднем, здоровье на 20% зависит от генофонда, на 20% - от экологии, на 50% (!) - от образа жизни и лишь на 10% - от медицинского обслуживания.

Если на наследственность и окружающую среду мы пока не имеем возможности воздействовать, то необходимо обратить внимание на самый значимый компонент – образ жизни. Ребенок должен иметь нормальный режим дня, хорошо высыпаться, выполнять необходимое количество движений и физических упражнений. Исследования свидетельствуют, что современные дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы. Не секрет, что и в детском саду, и дома дети большую часть времени проводят в статичном положении (за столами, у телевизора, за компьютером и т.д.). Это увеличивает статичную нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижаются сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку возрастного развития быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы.

Таким образом, интенсивность физического развития детей, их здоровье зависят от двигательной активности. Движения необходимы ребенку, т.к. способствуют развитию его физиологических систем и, следовательно, определяют темп и характер нормального функционирования растущего организма. Развитие движений является одним из показателей правильного физического развития детей. Здоровый, нормально развивающийся ребенок обычно подвижен, жизнерадостен, любознателен. Движение – это средство укрепления сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной системы и их лечения. Чем разнообразнее движения, тем больше информации поступает в мозг, тем интенсивнее идет интеллектуальное развитие.

Приоритетное направление деятельности нашего ДОУ - физическое развитие и здоровье детей. Условия, которые у нас созданы, способствуют реализации задач физического развития и оздоровления детей: имеется физкультурный зал, детские тренажеры, необходимый инвентарь и оборудование, которое позволяют организовать работу с детьми дифференцированно и индивидуально, учитывать уровень физического развития и двигательную активность каждого ребенка. Наличие модульных комплектов позволяет разнообразить общеразвивающие упражнения и основные виды движений, обеспечить эмоциональный комфорт. В группах оборудованы Центры здоровья и физического развития для самостоятельной активности детей.

Но, несмотря на это, в нашем детском саду из года в год идет увеличение количества детей с низким уровнем развития физических качеств. Так, например, за последние три года их численность повысилась на 19%. Поэтому возникла необходимость дополнительной работы с детьми данной категории и их родителями. Так как в дошкольном детстве связь ребенка с семьей как никогда более тесная, и это обязательно нужно использовать. Решение данной проблемы мы видели в организации кружка общей физической подготовки через реализацию педагогического проекта «Движение + движение». Целью данного проекта является формирование позитивного отношения детей и родителей к двигательной активности, повышение качественных и количественных показателей основных движений. Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1.Разработать и апробировать организационные и содержательные основы деятельности группы общей физической подготовки для детей с низким уровнем развития физических качеств.

2.Совершенствовать качество выполнения основных движений в условиях деятельности группы ОФП.

3.Разработать систему работы с родителями по привлечению их к совместной деятельности.

4.Разработать методические рекомендации по работе с родителями в рамках проекта «Движение + движение».

В ходе реализации проекта был создан кружок общей физической подготовки для детей с низким уровнем развития физических качеств, которые относятся к категории «особых» детей. Составлена программа деятельности кружка, разработаны конспекты занятий. Программа ориентирована на детей старшего дошкольного возраста и их родителей. Занятия проводятся с октября по апрель месяц 2 раза в неделю, длительность занятий 25-30 минут. Перед занятиями проводится предварительная работа в форме бесед, игровых упражнений, в ходе которых дети и их родители учатся анализировать свое настроение и состояние во время занятий и после них, знакомятся с жизненно-важными органами человека и их функциями. На занятиях дети развивают физические качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость, гибкость, учатся различать крупные мышцы рук и ног, считать пульс, мобилизовать свои физические и психические качества. На занятиях также ставится задача воспитывать интерес к физическим упражнениям, желание ежедневно делать утреннюю гимнастику и заниматься физкультурой.

В основе взаимодействия социального учреждения и семьи лежит сотрудничество. Мы начали работу с согласования между участниками проекта, определения его содержания и меры ответственности каждого участника. Затем была спланирована поэтапная работа по реализации данного проекта.

На I этапе по результатам диагностики в начале учебного года были выявлены дети с низким уровнем развития физических качеств. Было проведено анкетирование родителей; анкета состояла из семи пунктов. Мы хотели узнать какие вопросы в области здоровья детей их интересуют, какие проблемы существуют в семье, какую помощь хотят получить родители, какая форма работы их больше привлекает. В ходе анкетирования мы выяснили, что наши родители не в полной мере понимают значения движения для здоровья ребенка и самих родителей. Так например, только 7% родителей отметили, что занимаются с детьми физическими упражнениями. Большинство родителей не владеют информацией о том как укреплять и сохранять здоровье ребенка. Но в тоже время все родители изъявили желание принять участие в реализации данного проекта. Далее на родительском собрании ознакомили их с проектом, определили их роль в реализации проекта. Родители осознали, что необходимо активное участие и самих родителей в оздоровлении детей.

На II этапе работы разработана картотека специальных упражнений и игр по развитию физических качеств. Эти упражнения включаются в разные режимные моменты и эти же упражнения были рекомендованы родителям для занятий дома. Составлены комплексы дыхательных упражнений, игр и игровых упражнений на тренажерах. Проводятся беседы с родителями о пользе движений, о значении утренней гимнастики, проведен семинар-практикум «Тренажер – мой друг», серия практических занятий по разучиванию комплексов парной гимнастики. Наряду с этим были организованы занятия кружка общей физической подготовки по повышению качества выполнения основных движений. С большим удовольствием родители посещают и принимают активное участие в открытых мероприятиях, которые проводятся в Дни открытых дверей, спортивных праздниках, досугах. На наш взгляд именно организация таких мероприятий дает возможность родителям и детям проявить себя в разных видах физкультурной деятельности, осваивать различные упражнения, способствующие увеличению двигательной активности. Спортивные праздники могут стать одной из наиболее ярких и удачных форм приобщения семей к физической культуре и внедрения ее в повседневный быт семьи.

На третьем этапе в конце учебного года было проведено тестирование по выявлению развития двигательных качеств и умений детей. По данным предварительной диагностики развития двигательных качеств видны положительные результаты. (см. слайды). Было также проведено повторное анкетирование родителей, которое показало положительное влияние на оздоровление и развитие ребенка и на собственное здоровье родителей. Стопроцентного активного участия родителей получено не было, но 60% родителей осознанно отнеслись к этой работе.

По результату реализации проекта нами был сделан вывод: данную систему работы с родителями дети, которых имеют низкий уровень развития физических качеств можно использовать как дополнительную программу по физическому воспитанию и оздоровлению детей дошкольного возраста. Работу с данной категорией детей и их родителей мы хотим продолжить и дальше, так как, как мы уже отметили количество таких детей с каждым годом увеличивается.

Опыт работы по проекту был представлен на районном и межрайонном семинарах «Проектная деятельность как средство повышения педагогической компетентности»



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації