Поиск по базе сайта:
Публичный доклад Публичный доклад 2010-2011 у г. Мдоу «Д/С №145 о в.» г. Магнитогорска I. Общая характеристика icon

Публичный доклад Публичный доклад 2010-2011 у г. Мдоу «Д/С №145 о в.» г. Магнитогорска I. Общая характеристика




Скачати 367.62 Kb.
НазваПубличный доклад Публичный доклад 2010-2011 у г. Мдоу «Д/С №145 о в.» г. Магнитогорска I. Общая характеристика
Сторінка1/3
Дата конвертації22.12.2012
Розмір367.62 Kb.
ТипПубличный доклад
  1   2   3

Публичный доклад  


 Публичный доклад 2010-2011 у.г.

 

 Публичный доклад 2010-2011 у.г.  МДОУ «Д/С №145 о.в.»

г. Магнитогорска

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Публичный доклад представляет состояние дел в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №145 общеразвивающего вида» города Магнитогорска за 2010-2011 учебный год и обеспечивает:

- информационную основу для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса;

- прозрачность функционирования МДОУ «Д/с №145 о.в.» г. Магнитогорска.

Адрес образовательного учреждения.

Юридический: 455037, Челябинская область, город Магнитогорск, пр.Карла Маркса, дом 154, корпус 1.

Фактический: 455037, Челябинская область, город Магнитогорск, пр. Кала Маркса, дом 154, корпус 1.

 



Рисунок 1 Схема проезда к учреждению

                                    

 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №145 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска расположено  в южной части Правобережного района города, вблизи от перекрёстка проспекта Карла-Маркса и улицы Советской Армии.

Достаточно близкое расположение трамвайных и автобусных остановок  «Советской Армии» и «Карла-Маркса 115» делают  расположение учреждения удобным для населения.

Проезд -  от вокзала по проспекту Карла-Маркса следует трамвай по маршруту № 17 и маршрутные автобусы №№ 42, 51,58; от вокзала по проспекту Ленина - маршрутные автобусы №№ 17, 21.

Учреждение находится внутри жилого массива, что обеспечивает снижение шумовых эффектов и относительную защищённость от   транспортного потока.

Рядом с детским садом расположены: детская поликлиника №3; музыкальная школа; библиотека; детская картинная галерея; национальная библиотека, детские сады №№ 98, 125, 6, 137; школы №№ 39,8.

 

Таблица 1Основные паспортные характеристики учреждения 

Тип

Дошкольное учреждение

Вид

«детский сад»

Статус

Бюджетное учреждение

Полное наименование учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №145 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска

Лицензия на образовательную деятельность

серия А

номер 6387

дата выдачи 10 декабря 2009 года

срок действия по 10 декабря 2014 года

выдана: Министерством образования и науки Челябинской области

Свидетельство о государственной аккредитации

регистрационный № 282

серия ДД 004978

дата выдачи 30 апреля 2010 года

Лицензия на медицинскую деятельность

регистрационный № ФС-74-01-001146

дата выдачи 1 октября 2009 года

Режим работы

с 7.00 до 19.00

выходной – суббота, воскресенье, праздничные дни

Сайты учреждения

ds145.caduk.ru

Контакты

телефон – 8 (35 19) 21-97-67

e-mal d145mdou@mail.ru

Структура управления. Администрация учреждения работает в следующем составе:

Заведующий МДОУ « Д /с №145 о.в.» г. Магнитогорска –

Буташова Ольга Николаевна,

телефон – 8 790 480 784 15,

Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе –

Мусина Елена Ахтамьяновна

телефон – 8 963 095 38 89

e-mail le_mu@mail.ru.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части –

Макарова Анастасия Александровна,

телефон – 8 904 805 00 54

В управлении образовательным учреждением применяется линейно-функциональная с частичной децентрализацией модель. Высшим коллективным органом управления  является Общее Собрание трудового коллектива, где принимались важные решения по различным направлениям деятельности учреждения.

Педагогический совет - коллективный орган управления учреждением, которые

решает вопросы, связанные с реализацией программы развития, несёт ответственность за принятые решения.

Попечительский совет является добровольным объединением. В состав Попечительского совета могут входить родители (законные представители) детей, иные физические и юридические лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии Учреждения. Общее руководство работой Попечительского совета осуществляет председатель Попечительского совета, избираемый из состава Попечительского совета на его заседании тайным голосованием. Избранным считается кандидат, за которого проголосовало более половины состава Попечительского совета. Ответственный секретарь Попечительского совета формирует пожелания и план работы Попечительского совета, осуществляет оформление протоколов заседаний и заключений. Авторитарность и формализация обеспечивает ясность, идущую на пользу всем членам системы. Роли и задачи четко определены, что обеспечивает стабильность образовательного учреждения, сокращая количество ошибок в работе.  

^ Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников.

Общее комплектование учреждения осуществляется на основе единой городской очереди, по направлениям, выданным Управлением образования администрации города Магнитогорска.

В 2010-2011 учебном году в детском саду функционировало 12 групп.

Комплектование групп детьми  формировалось по  возрастному  принципу. Режим функционирования учреждения:

- 2 групп  дневного  времени пребывания (10,5 часов);

- 8 группы вечернего времени пребывания (12 часов).

- 2 группы кратковременного времени пребывания (3 часа) 

Таблица 2 Сведения о количестве мест и наполняемости групп за 2010-2011 год 

Название

Возрастной диапазон от

Возрастной диапазон до

Наполняемость

1 Группа раннего возраста

1 г. 6 м.

2 г. 0 м.

100 %

2 Группа раннего возраста

2г. м.

3 г. 0 м.

100 %

3 Группа раннего возраста

2г. м.

3 г. 0 м.

100 %

1 Младшая группа

 

3 г. 0 м.

4 г. 0 м.

100 %

2 Младшая группа

 

3 г. 0 м.

4 г. 0 м.

100 %

1 Средняя группа

 

4 г. 0 м.

5 л. 0 м.

100 %

2 Средняя группа

 

4 г. 0 м.

5 л. 0 м.

100 %

1 Старшая группа

 

5 л. 0 м.

6 л. 0 м.

100 %

2 Старшая группа

 

5 л. 0 м.

6 л. 0 м.

100 %

1 Подготовительная к школе группа

6 л. 0 м.

7 л. 0 м.

100 %

Кратковременные группы

1г.4м

2.г.0м.

100 %

 

^ II. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Содержание образовательного процесса определяется сочетанием основных и дополнительных программ:

Основные:

- «Радуга» Т.Н. Доронова;

-  «Воспитание и обучение в детском саду» (усовершенствованный вариант)  под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.             

Обогащение образовательного процесса осуществляется через включение дополнительных программ:

«Старт»Л.В. Яковлевой

- «Гармония» К.В. Тарасовой;

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» О.Князевой

- «Кроха» под редакцией Г.Григорьевой;

- «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения» - методические рекомендации по использованию проектного метода Л.С.Киселевой, Т.А. Данилиной.

Накопленный педагогами опыт реализовался в методических разработках по педагогическому сопровождению направлений развития ребёнка. 

Таблица 3 Авторские разработки педагогов МДОУ «Д/с №145 о.в.» 

Методическая разработка

Автор

« Здоровейка»

Программа «Здоровье»

Н.И. Маланина

«Мастерица»

Программа по бумагопластике

О.М.Карабаева

«Учусь играя»

Система работы по обучению детей раннему чтению в процессе дополнительной образовательной деятельности

С.В.Фоос

«Арттерапия»

Комплекс занятий по Артерапии, направленных на развитие творческих способностей детей.

Е.А. Мусина

«В гостях у сказки»

Методическая разработка

Н.И.Березина

Рзвитие творческих способностей средствами театрального искусства

Система работы

М.В.Сыркова

«Развитие музыкального восприятия на основе классической музыки»

Программа

Р.М.Мухаметова

Развитие логического мышления старших дошкольников

Опыт работы и система занятий

Е.С.Шаталова

«Светофорик»

Система работы по профилактике дорожного травматизма в условиях современного города

Л.И.Евсеева

^ Дополнительные образовательные услуги, реализуемые в учреждении, обеспечивают индивидуальное развитие каждого ребенка, его познавательную активность, развитие творческих способностей, укрепление и улучшение здоровья и формирование привычки к здоровому образу жизни, что соответствует социальному заказу родителей на образовательные услуги.

         В результате проведённого маркетингового исследования запросов семей, живущих в микрорайоне и имеющих детей от 1,5 до 7 лет, и анализа состояния здоровья воспитанников был определён  спектр дополнительных образовательных услуг, по всем направлениям развития ребёнка:

- художественно-эстетическому – изостудия, музыкально-драматическая студия;

- познавательно-речевому  –  кружки: по обучению детей раннему чтению;

- социально-личностному – кружки: «Мастерица», « Сказочники», «Арттерапия».

- физическому- «Здоровейка» .

Анализ данных о посещаемости детьми кружков разной направленности (рис. 4) показывает положительную динамику рейтинга дополнительных услуг среди родителей. Высокий рейтинг объясняется следующими причинами:

- удовлетворенностью родителей качеством оказания услуг;

- комплексностью услуг;

- отсутствием дублирования основной образовательной программы;

- исключением дополнительных временных и транспортных издержек, затраченных на дорогу до местонахождения требуемой услуги;

- доступной стоимостью пакета дополнительных услуг по сравнению со стоимостью аналогичных услуг в других образовательных учреждениях города.




 Диаграмма 1.Посещаемость кружков детьми дошкольных групп в разные годы

                                       

 

^ Решение проблемы преемственности осуществляется на основе совместного планирования учреждением  и школ № 39 и № 8  основных направлений в преемственности и непрерывности  развития и образования детей. Задача нашего учреждения - развивать интеллектуальные способности воспитанников, сформировать интегративные качества выпускника, которые помогут  ребенку легко адаптироваться в новой социальной среде и успешно освоить  программу начальной школы.

Педагоги детского сада создают условия для формирования социальной зрелости дошкольников в совместной и самостоятельной деятельности. На основе проводимой педагогом-психологом диагностики психологической готовности детей к школе,  вырабатываются рекомендации и намечаются мероприятия по совместному решению выявленных проблем.


 

^ Взаимодействие с организациями дополнительного образования, культуры и спорта. Достаточное внимание в 2010-2011 году уделялось установлению организационно-управленческих связей с Центром эстетического воспитания детей «Детская картинная галерея». Между МДОУ и «ДКГ» установлено тесное взаимодействие на основе договоров о сотрудничестве и планов преемственности. Это создает благоприятные возможности для обогащения деятельности в ДОУ, расширяет спектр возможностей по организации художественно-эстетической работы, осуществлению сотрудничества между педагогическими коллективами.

 

Основные формы работы с родителями. Сравнительный анализ (таблица 4) показывает, что социальный портрет семей воспитанников изменился в последние годы. С одной стороны, увеличился процент неполных семей, семей с 2 детьми; с другой, по­высился образовательный уровень родителей, что потребовало изменить подходы дошкольного учреждения к организации взаимодействия с семьей. 


Таблица ^ 4 Социальный портрет семей ДОУ в разные годы (в %)

Годы

Образовательный ценз

Возрастной ценз

Количество детей

высшее

среднее

Средне-специальное

18-30

лет

30-40

лет

Свыше 40 лет

1

2

3 и более

2005

24

27

49

64

33

3

52

27

21

2010

27

23

50

68

28

4

37

36

27

 



Годы

Жилищные условия

Родной язык

Общежитие

Снимают

жилье

Собственное жилье

Русский язык

Двуязычие

Иноязычие

2005

3

17

80

97

3

--

2010

1

43

56

88

8

5

 

Годы

Достаток

Статус

Высокий

Средний

Низкий

Полная

Неполная

Опекунство

2005

9

79

12

65

33

2

2010

3

70

27

61

38

1

  

Поэтому во взаимодействии с родительским коллективом  особое внимание в отчетном году уделялось вопросам:

- социальной защиты воспитанников – своевременного выявления малообеспеченных семей и обеспечения их социальными программами;

- развития новых форм общения с родителями и регулярного информирования о жизнедеятельности учреждения посредством сайта;

- соблюдения корректности  в организации привлечения родителей к  созданию комфортных условий пребывания детей в группах;

- удовлетворения потребностей в образовательных услугах.

Специалистами и педагогами ДОУ проводились общие ро­дительские собрания, оформлялись информационные стенды, выставки работ детей. Особый интерес у родителей вызвал Дни  Открытых дверей (октябрь 2010 г., апрель 2011 г.), в ходе которых  родители наглядно знакомились с особенностями активизирующего общения взрослого с ребёнком с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

 

  1   2   3



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації