Поиск по базе сайта:
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №19 «Улыбка» Общая характеристика icon

Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №19 «Улыбка» Общая характеристика




Скачати 341.29 Kb.
НазваПубличный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №19 «Улыбка» Общая характеристика
Дата конвертації22.12.2012
Розмір341.29 Kb.
ТипПубличный доклад

Публичный доклад

муниципального дошкольного образовательного учреждения

детский сад комбинированного вида № 19 «Улыбка»


Общая характеристика

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19 «Улыбка»

Адрес: 457040, г. Южноуральск Челябинской области, ул. Советской Армии 18 В

Телефон: 4-86-57

Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ:

- лицензия на образовательную деятельность серия 74 № 2234089

- свидетельство о государственной аккредитации серия: АА 096 255

^ Историческая справка:

В 1980году было построено здание детского сада № 19 «Улыбка» Южноуральского завода радиокерамики, открылся в феврале 1981г.


Воспитанники ДОУ

На 2010 – 2011 учебный год в ДОУ было укомплектовано 12 групп, численностью 241 человек. Группа раннего возраста – 22 ребенка

I младшая группа – 39 детей

II младшая группа – 41 ребенок

Средняя группа – 47 детей

Старшая группа – 45 детей

Подготовительная группа – 46 детей

Группа детей с нарушением интеллекта – 2 ребенка


^ Структура управления в ДОУ.



^ ЗАВЕДУЮЩИЙ МДОУ

Педсовет

Педагогический консилиум

собрание трудового коллектива

Старший воспитатель

Заместитель заведующей по административно-хозяйственной работе

Медицинская сестра

Психолого - медико - педагогическое сопровождение


музыкальный руководитель

воспитатель

логопеды

педагог-психолог

инструктор по физическому воспитанию

^ ДЕТИ, РОДИТЕЛИ



Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса:



  • Заведующий – Камдина О.В.

  • Старший воспитатель – Шарова О.Б.

  • Учитель – логопед - Старинская Т.В., Аристова А.Г.

  • Музыкальный руководитель – Подосинникова И.Н.

  • Инструктор по физическому воспитанию – Башкирова Т.А.

  • Педагог-психолог – Кутикова Н.А.

  • Воспитатели группы раннего возраста – Гурьянова Е.С., Макаренкова Н.А., Гончарова Е.А

  • Воспитатели I младших групп – Русанова И.А.,., Попова Е.А., Коваль В.П.

  • Воспитатели II младших групп – Ермакова О.В., Сенько Т.В.

  • Воспитатели средних групп – Ярославцева Т.В., Сухенко О.А

  • Воспитатели старших групп – Барышникова О.С., Копылова Н.А., Самойлова А.А.

  • Воспитатели подготовительных групп - Меркулова Е.В., Герман Н.И., Мокрушина М.В.

  • Воспитатель группы с нарушением интеллекта – Митрофанова Л.В.

  • Медицинский работник – Рябикова Т.А.



^ Сведения о педагогических кадрах

Возраст, лет

Квалификационная категория

20-30

31-40

41-55

Свыше 55

2

1

В

не аттестованы

9

(39,1 %)

8 (34,8%)

5

(21,7 %)

1

(4,3%)

9 (39,1%)

6 (26,1%)

2 (8,6%)

6 (26,1%)



  • Высшее педагогическое образование – 11 человек

  • Средне-специальное образование – 5 человека

  • Учатся заочно – 6 человек



Условия воспитания и обучения:

- 12 групп

- музыкальный зал -1

- спортивный зал -1

- кабинет педагога-психолога - 1

- кабинет учителя-логопеда - 1

- кабинет заведующей - 1

- методический кабинет -1

- медицинский кабинет - 1

- изолятор - 1

- пищеблок – 1

- прачечная – 2 (постирочная и гладильная комната)


^ Методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса:

Основные программы:

  1. «Кроха» Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до 3-х лет. Г.Г.Григорьева, Н.П.Кочетова, Д.В.Сергеева и др. 3-е издание, переработанное – М. Просвещение, 2000.

  2. «Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина и др; под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович изд. 3-е, перераб. 244 с.- СПб: Детство – Поесс 2000.

  3. «Коррекционно–развивающее обучение и воспитание», Е.А.Екжанова, Е.А.Стребелева.



Парциальные программы:

  1. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Авторы: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина Москва, Просвещение 1991 г.

  2. «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина (М. Просвещение, 1993 год)

  3. «Наш дом – Южный Урал» Е.С. Бабунова, Л.В. Градусова, Е.Г. Лопатина, В.И.Турченко (Челябинск, «Взгляд» 2005 г)

  4. «Топ – Хлоп, малыши» Т.Сауко, А.Буренина

  5. «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова (Москва, 2000 г)

  6. «Старт» Л.Яковлева, Р.Юдина



Режим работы ДОУ. Учебный план.

- ДОУ работает 5 дней в неделю;

- выходные дни – суббота, воскресенье и праздничные дни;

- длительность пребывания детей в ДОУ с 7.00 до17-30 ч.

Организация образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении регламентируется учебным планом и сеткой занятий, где соблюдены требования к организации режима дня и учебных занятий (СанПин 2.4.1.2660-10). Согласно требованиям СанПина в середине учебного года (январь-февраль) для воспитанников дошкольных групп организуют недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла. В дни каникул и в летний период учебные занятия не проводятся, проводятся спортивные праздники, подвижные игры, экскурсии и т.д.

По результатам аттестации ДОУ приоритетными направлениями в учреждении являются: осуществление квалифицированной коррекции отклонений в речевом развитии; коррекции в развитии детей с нарушением интеллекта; осуществление физического воспитания детей дошкольного возраста.

На основании результатов речевого обследования городской комиссии по комплектованию и выпуску детей из логопедических групп и положения о создании логопедических групп в ДОУ функционируют 2 логопедические группы (старшая и подготовительная). Дети старших логопедических групп посещают фронтальные коррекционные занятия по обучению грамоте и развитию речи – 3 раза, так как все они имеют тяжелые речевые нарушения и находятся на первом году обучения. Дети подготовительной группы посещают фронтальные занятия по обучению грамоте и развитию речи 2 раза в неделю, так как находятся на 2-м году обучения. Логопедом 1 раз в неделю проводится занятие по речевому развитию и по обучению грамоте 1 раз в подготовительной группе; 2 раза в старшей группе. В связи с тем, что дети, нуждающиеся в помощи логопеда, составляют ½ часть старших и подготовительных групп, занятие по речевому развитию с детьми осуществляется по подгруппам (1 подгруппа с логопедом, 2 подгруппа с воспитателем).

Дети, имеющие речевые нарушения, включены в вокальные группы, организованные музыкальными руководителями (подготовительная группа – вокальный ансамбль «Смешинки» под руководством Подосинниковой И.Н.).

Коррекция детей с нарушением интеллекта осуществляется по программе Е.А.Екжановой, Е.А.Стребелевой «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» дефектологом и воспитателями. Группа детей с нарушением интеллекта состоит из 2-х человек. Учитель-дефектолог (Д) проводит занятия по формированию мышления, социальное развитие и ознакомление с окружающим, развитие сенсорного восприятия (зрительное восприятие), развитие ручной моторики, развитие сенсорного восприятия (слуховое восприятие) и развитие речи, обучение игре, развитие сенсорного восприятия (зрительное/ тактильно-двигательное восприятие), математика и развитие ручной моторики, театрализованная деятельность, математика и развитие сенсорного восприятия (зрительно/тактильно-двигательное восприятие), ознакомление с художественной литературой, подготовка руки к письму, подготовка к обучению грамоте. Воспитатель (В) проводит следующие занятия: лепка, физкультура, социальное развитие и ознакомление с окружающим, конструирование, рисование, обучение игре, ознакомление с художественной литературой, аппликация, рисование карандашами, фломастерами, театрализованная деятельность, рисование красками. Занятия по культурно-гигиеническим навыкам, здоровье, ручной труд, хозяйственно-бытовой труд вынесены в совместную деятельность воспитателя с детьми.

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ осуществляется в системе через организацию закаливающих процедур, утренней гимнастики, физкультурных занятий, гимнастики после сна, физкультурных досугов, развлечения совместно с родителями, праздники, физминутки на всех занятиях, кружковую работу, организацию питания.

Национально-региональный компонент реализуется через отдельное занятие, планируемое и проводимое 1 раз в месяц через раздел «Социальный мир».

^ Дополнительное образование

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию индивидуальных склонностей воспитанников. В ДОУ организованы кружки:

Во II младшей группе: «Радужка» (Ермакова О.В.), «Светофорики» (Сенько Т.В.);

в средней группе: «Леснички» (Сухенко О.А.), «Театр сказок» (Ярославцевой Т.В.), «Пешеходы» (Макаренкова Н.А.);

в старшей группе: вокальный ансамбль «Смешинки» (Подосинникова И.Н.), «Тестопластика» (Копылова Н.А.), «Познаю себя» (Барышникова О.С.);

в подготовительных группах: акробатическая группа «Улыбка» (Башкирова Т. «Изонить» (Герман Н.И.), «Мастерилка» (Меркулова Е.В.), «Оригами» (Мокрушина М.В.).

Списки детей составлены с учетом того, что каждый ребенок посещает лишь 1 кружок. В ДОУ отслеживаются списки воспитанников детского сада, посещающих городские центры дополнительного образования, выполняя максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки (СанПин 2.4.1.2660-10). Работа некоторых кружков проходит в специально-отведенном месте: в театральной студии – кружок «Театр сказок» в средней группе, руководитель Ярославцева Т.В.; в уголке изучения ПДД – кружок «Пешеходы» в средней группе, воспитатель Макаренкова Н.А., «Светофорики» во II младшей, руководитель Сенько Т.В.; в музыкальной гостиной – «Смешинки» в старших группах, руководитель Подосинникова И.Н.; в картинной галерее – кружок «Леснички» в средней группе, руководитель Сухенко О.А., «Радужка» во II младшей группе, руководитель Ермакова О.В.; в вернисаже творчества детей «Тестопластика» в старшей группе, руководитель Копылова Н.А.; «Изонить» руководитель Герман Н.И., «Оригами» руководитель Дубровина Н.В., «Мастерилка» руководитель Меркулова Е.В. в подготовительных группах.


Учебный план МДОУ д/с кв № 19 «Улыбка» на 2010-2011 уч.г., реализующий комплексную программу воспитания, развития и образования детей дошкольного возраста в детском саду «Детство» / под редакцией Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой Л.И. Гурович



1

Базовая часть (инвариантная)

Количество занятий в неделю

1 младшая группа с 2 до 3 лет (2 группы – 40 ребенка)

2 младшая группа с 3 до 4 лет

(2 группы – 43 детей)

средняя группа с 4 до 5 лет

(2 группы – 48 детей)

старшая группа с 5 до 6 лет

(2 группы – 45 детей)

подготовительная группа 6-7 лет (2 группы – 45 детей)

1.1

Федеральный компонент
















1.1.1

Речевое развитие

1 занятие


1 занятие;


1 занятие; кружок

«Театр сказка» (10 детей)/ театральная студия

1 занятие


1 занятие

1.1.2.

математическое развитие

1 занятие

1 занятие

1 занятие

1 занятие;

1 занятие

1.1.3.

Социальный и природный мир

2 занятия

2 занятия; кружок «Светофорики» (10 детей) / уголок изучения ПДД;

детская опытно-эксперементальная лаборатория; русская изба


2 занятия; кружок «Пешеходы» (10 детей) / уголок изучения ПДД;

детская опытно-эксперементальная лаборатория; край родной – земля уральская; русская изба


2 занятия /

кружок «Познаю себя» (10 детей) / детская опытно-эксперементальная лаборатория; край родной – земля уральская; русская изба; уголок изучения ПДД


2 занятия;

детская опытно-эксперементальная лаборатория; край родной – земля уральская; русская изба

1.1.4.

Мир музыки

2 занятия

2 занятия

музыкальная гостиная

2 занятия / музыкальная гостиная

2 занятия; кружок

«Смешинка» (10 детей)/ музыкальная гостиная

2 занятия; кружок

«Весёлая нотка» (10 детей)/ музыкальная гостиная

1.1.5

Мир искусства и художественная деятельность

2 занятия

2 занятия; кружки

«Радужка» (10 детей), «вернисаж творчества детей;

2 занятия; кружок

«Леснички»(10 детей) /картинная галерея


2 занятия; кружок

«Тестопластика» (10 детей)/ вернисаж творчества детей

2 занятия; кружок

«Мастерилка» (10 дней), «Оригами» (10 детей)/картинная галерея ; «Изонить» (10 детей) / вернисаж творчества

1.1.6

Физическое развитие

2 занятия


фитобар

2 занятия

Акробатическая группа ( детей)


фитобар

2 занятия

Акробатическая группа ( детей)


фитобар

2 занятия

Акробатическая группа ( детей)


фитобар

2 занятия;

Акробатическая группа ( детей);

фитобар




^ Занятия коррекционной направленности










3 занятия / кабинет логопеда

2 занятия/ кабинет логопеда




Итого

10

10

10

10

10

1.2.

Национально региональный компонент










1 занятия

1 занятия






















2.

^ Вариативная часть (модульная)







1 кружок

1 кружок,

1 кружок; .




Всего:







11

15

14

3.

Максимально допустимый объём недельной образовательной нагрузки СанПин 2.4.1.2660-10

10

11

12

15

17
























^ Учебный план МДОУ д/с кв № 19 «Улыбка», реализующий «Кроха»

пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трёх лет: учебно-методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений и

семейного воспитания /Г.Г.Григорьева, Н.П.Кочетова,

Д.В.Сергеева и др. М.: «Просвещение» 2000г.



1.

Базовая часть (инвариантная)

Количество занятий в неделю

Группа раннего возраста

1 младшая группа

2 младшая

группа

Средняя

группа

Старшая группа

Подготовительная группа

1.1.

Федеральный компонент



















1.1.1.

Сенсорное развитие

2
















1.1.2.

Развитие действий с предметами

1
















1.1.3.

Развитие речи

1
















1.1.4.

Ознакомление детей с окружающим

1
















1.1.5.

Развитие движений

2
















1.1.6.

Музыкальное занятие

2
















1.1.7.

Игры-развлечения

1



















всего

10



















Итого



















1.2.

Национально-региональный компонент



















2.

^ Вариативная часть (модульная)





















^ Материально-техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.

На сегодняшний день в МДОУ: 5 компьютеров, 4 принтера, 1 магнитофон, 1 музыкальный центр, мультимедийная установка. Имеется подборка дисков с мультфильмами для детей по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, по познавательно - речевому развитию.

Среда ДОУ обеспечивает безопасность жизни детей, способствует их физическому, познавательно - речевому, художественно – эстетическому и социально – личностному развитию. Учет способностей, интересов, темпа продвижения каждого ребенка, создание условий для его развития независимо от уровня исходной подготовленности – вот чем стремятся руководствоваться педагоги в своей профессиональной деятельности

^ Забота о здоровье воспитанников

В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников. Своевременно проводятся инструктажи, разработаны инструкции и правила по охране труда и технике безопасности. В детском саду соблюдаются санитарно-технические условия – это питьевой, световой, тепловой, воздушные режимы. В ДОУ организовано 4 разовое питание согласно 10 дневному меню, разработанного на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания, согласованного с областным Роспотребнадзором. В меню представлены разнообразные блюда. Между завтраком и обедом дети получают соки или фрукты. Выполнение натуральных норм питания за 2010 год составило 100 %. В меню постоянно присутствует мясо(100%), рыба (100%) ,творог (95%), сыр (100%), сок (110%) и другие продукты.

В ДОУ проводятся лечебно-профилактические мероприятия. В течении года в ДОУ проводились закаливающие процедуры начиная с группы раннего возраста и до подготовительной: воздушные ванны, дыхательная гимнастика, полоскание, растирания, точечный.

В ДОУ физкабинет оборудован следующим: ингаляторы, тубус кварц, общий кварц, Солюкс, ИК.


Заболеваемость и посещаемость ДОУ детьми

Показатели

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Среднесписочный состав

226

234

229

236

241

Число пропусков (детодней по болезни)

2682

2616

2098

3574

2247

Число пропусков на 1 ребенка

75,5

48,1

47,5

74

74

Средняя продолжительность заболевания

12

11

9,1

15,1

9,3

Количество случаев заболеваний

349

297

191

296

241

Количество случаев на 1 ребенка

1,5

1,2

0,8

1,2

1

Количество часто и длительно болеющих

5

5

5

17

15



^ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ В ЦЕЛОМ

ПО ДОУ

Группа здоровья

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

I

75(33,6%)

86 (36,2%)

87(37,2%)

106 (44%)

120 (49,8 %)

II

148(65%)

148 (62,2%)

142(60,7%)

130 (54%)

119 (49,4 %)

III


3(1%)

2 (0,8%)

4(1,7%)

5 (2%)

2 (0,8 %)

IV




2 (0,8%)

1(0,4%)

-

-

Всего детей

226

238

234

241

241

Приведенные данные подтверждают результативность оздоровительной работы с детьми.


^ Результаты воспитательно-образовательной деятельности

О результативности воспитательно-образовательной работы ДОУ можно судить по следующим параметрам.

^ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

Учебный год

Количество детей по уровням в %

Высокий

Средний

Низкий

2006-2007

74,2

25,8

-

2007-2008

77

23

-

2008-2009

44

81

-

2009-2010

36,7

51,9

11,4

2010-2011

38,7

58,4

2,9



^ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ

Учебный год

Количество детей по уровням в %

Высокий

Средний

Низкий

2006-2007

27,1

67,8

5,1

2007-2008

27,5

63,2

9,3

2008-2009

38

53,6

8,4

2009-2010

43,4

51,9

4,7

2010-2011

29,7

64,1

6,2



^ МИР ПРИРОДЫ

Учебный год

Количество детей по уровням в %

Высокий

Средний

Низкий

2006-2007

25,4

66,1

8,5

2007-2008

27,5

63,2

9,3

2008-2009

38

56,6

5,4

2009-2010

40,6

54,7

4,7

2010-2011

36,4

60,6

3



^ МИР СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Учебный год

Количество детей по уровням в %

Высокий

Средний

Низкий

2006-2007

45,8

54,2

-

2007-2008

33,2

65,3

1,5

2008-2009

39,5

59,3

1,2

2009-2010

69,5

29,7

0,8

2010-2011

54,2

44,3

1,5



^ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Учебный год

Количество детей по уровням в %

Высокий

Средний

Низкий

2006-2007

26,3

66,9

6,8

2007-2008

25,4

66,8

7,8

2008-2009

34,4

57,2

8,4

2009-2010

35,7

58,1

6,2

2010-2011

26,8

65,6

7,6



ИГРА

Учебный год

Количество детей по уровням в %

Высокий

Средний

Низкий

2006-2007

28

66.1

5,9

2007-2008

34,2

62,2

3,6

2008-2009

27,9

69,4

2,7

2009-2010

51,9

46,5

1,6

2010-2011

38,9

58,8

2,3



^ РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

Учебный год

Количество детей по уровням в %

Высокий

Средний

Низкий

2006-2007

65,6

34,4




2007-2008

47

53




2008-2009

37

58,7

4,3

2008-2009

43,6 (92)

54,5 (115)

1,9 (4)

2010-2011

51,3

47,5

1,2



^ ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

Учебный год

Количество детей по уровням в %

Высокий

Средний

Низкий

2006-2007

39

60,2

0,8

2007-2008

29,4

70

0,6

2008-2009

45,2

53

1,8

2009-2010

49.2

50

0,8

2010-2011

42

51,9

1,5

^ Результаты коррекционной работы в

логопедических группах




уровни

Количество детей


Звукопроизношение

высокий

13 ( 46,4 %)

выше среднего

4(14,3 %)

средний

11( 39,3%)

ниже среднего

-

низкий

-


^ Звуко-буквенный анализ

высокий

9( 32,1%)

выше среднего

12( 42,9%)

средний

6( 21,4%)

ниже среднего

1( 3,6%)

низкий

-

^ Связная речь

высокий

11( 39,3%)

выше среднего

6( 21,4%)

средний

9( 32,2%)

ниже среднего

2( 7,1%)

низкий

-

Обучение грамоте (чтение в подгот. гр)

высокий

5( 17,9%)

выше среднего

13( 46,4%)

средний

9( 32,1%)

ниже среднего

1( 3,6%)

низкий

-

^ Графические навыки (письмо)

высокий

5( 17,9%)

выше среднего

19( 67,9%)

средний

3( 10,7%)

ниже среднего

1( 3,6%)

низкий

-



^ Сравнительный анализ сформированности

познавательных качеств детей 7-го года жизни

(октябрь 2010 –апрель 2011г)

уровень

Кратковременная речевая память

понятийно-интуитивное мышление

понятийно-речевое мышление

понятийно- логическое мышление

понятийно- образное мышление

2010

(окт.)

2011

(апр.)

2010

(окт.)

2011

(апр.)

2010

(окт.)

2011

(апр.)

2010

(окт.)

2011

(апр.)

2010

(окт.)

2011

(апр.)

высокий

0

2

0

2

0

13,0

0

0

0

0

хороший

5,6

28,0

2,8

13,0

22,2

45,0

0

8

16,7

33,0

средний

63,9

63,0

55,5

50,0

66,7

37,0

52,7

82,0

72,2

60,0

слабый

22,2

7,0

38,9

35,0

8,3

5,0

41,6

8,0

11,1

7,0

низкий

8,3

0

2,8

0

2,8

0

2,8

2,0

0

0



^ Социальная активность.

Основные достижения ДОУ за последние годы:

В 2008 г. I место «Уральский крепыш»

В 2008 г. и в 2010г. I место в городском конкурсе «Зеленый огонек»

В 2008 г. - II место в городской олимпиаде по физической культуре

В 2009 г. - II место в городском конкурсе «Уральский крепыш»

В 2009 и 2010году д/с - II место в городском конкурсе «Детский сад года»

В 2009 г. - I место в городском конкурсе «Территория образцового быта».

В 2009 и 2010г - II место в городском конкурсе «Детский сад года»

В 2009 г. - III место в легкоатлетической эстафете «Малышок»

В 2010г - I место «Большие гонки»

В 2007, 2011г - I место в городской легкоатлетической эстафете «Малышок»

В 2008г - I место в городском конкурсе «Педагог года» (Меркулова Е.В.)

В 2009, 2010, 2011 гг. – участники городского конкурса «Педагог года» (Ермакова О.В., Копылова Н.А, Кутикова Н.А.).

В 2011 г. - Меркулова Е.В. (воспитатель ДОУ) - лауреат областного конкурса «Педагог года».

Ежегодно педагоги и воспитанники ДОУ лауреаты и дипломанты городских фестивалей и конкурсов: «Домисолька», «Звонкий голос детства», «Рождественская звезда».

Воспитатели детского сада принимают активное участие в городских методических объединениях, где делятся опытом работы.


Наиболее существенными достижениями ДОУ являются:

  1. Позитивная динамика состояния здоровья детей.

  2. Повышение уровня функциональной готовности детей к школе

  3. Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ.



Направления развития ДОУ:

Основные тенденции развития нашего ДОУ связаны с организацией воспитательно-образовательной работы дошкольного учреждения направленной на развитие личности ребенка и сохранения его здоровья, основанной на интеграции содержания.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації