Поиск по базе сайта:
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему: «Лед» Воспитатель мдоу «Д/с №44 о в.» Крылова Н. В icon

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему: «Лед» Воспитатель мдоу «Д/с №44 о в.» Крылова Н. В




Скачати 26.22 Kb.
НазваКонспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему: «Лед» Воспитатель мдоу «Д/с №44 о в.» Крылова Н. В
Дата конвертації21.12.2012
Розмір26.22 Kb.
ТипКонспект



Конспект занятия по познавательному развитию

в средней группе

на тему: «Лед»


Воспитатель

МДОУ «Д/с № 44 о.в.»

Крылова Н.В.


Конспект занятия по познавательному развитию детей в средней группе на тему: «Лед»

Задачи. Познакомить детей с качествами и свойствами льда, на основе полученных представлений сформулировать правила безопасности; воспитывать интерес к изменениям в природе.

Материал. Кубики льда по количеству детей, формы для льда, три небольшие емкости с подкрашенной водой (красной, желтой, зеленой), салфетки.

^ Ход занятия

Рассказ воспитателя про Матушку-Водицу, у которой была большая семья: сыновья – Туман, Дождь, Снег, Лед; дочери – Роса, Снежинки: «У всех детей разные характеры, все они любили разны времена года (кто весну, кто лето, кто осень, и кто зиму).

- Какое сейчас время года?

- Как догадались?

- Так как стало холодно, то каких детей Матушки-Водицы можно увидеть зимой?

Внести блюдце со снегом.

- Почему мы говорим, что Снег – сыночек Матушки-Водицы?

(Дети берут ложечкой снег и кладут его на ладошку)

- Что за звездочки такие

Все сквозные, вырезные

А возьмешь - в руке вода.

Дети самостоятельно делают вывод.

Воспитатель продолжает рассказ.

- Зима – суровое время года. Чтобы выстоять в зимнее время, нужно быть сильным и крепким. Дети Матушки-Водицы, любящие зиму, тоже стойкие и крепкие.

Внести и раздать детям кубики льда.

Дети устанавливают качество и свойства льда: холодный, прозрачный, твердый.

- Как можно догадаться, что Лед – сыночек Матушки-Водицы?

Физминутка.

С неба звездочки летят

Весело играют

Опустились прямо в сад

Землю укрывают.

- Какую роль играет снег, укрывая землю?

Обобщение воспитателя.

Рассказ детям о роли льда в природе на примере рек, озер и прудов:

- Если бы поверхность рек не покрывалась слоем льда, то все живое в реках замерзло и погибло бы. Лед – это своеобразное одеяло – под таким толстым и прочным одеялом подводным жителям не страшен никакой мороз.

- А вот людям надо осторожно обходиться со льдом. Давайте подумаем почему.

Формулирую правило, а дети отвечают, объясняют его:

  • Лед нельзя брать в рот (Вы же знаете теперь, что он холодный очень и замораживает все, что попадает к нему).

  • Льдом нельзя бросаться! (Лед твердый).

  • Нельзя ходить по льду на реках! (Лед может тает и тогда он теряет свою прочность)

  • Аккуратно ходи по улицам, смотри под ноги. Если видишь лед – ступай осторожно, а лучше обойди! (Лед гладкий, скользкий).

Детям предлагается самим сделать лед. Объясняю, что мы будем замораживать цветную воду. Ребята заполняют свою формочку цветной водой. Во время прогулки выносим поднос с формочками на улицу для замораживания. Цветными льдинками украшаем на участике горку, пароход и др.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації